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(略) 涉生物类专业的研 (略) (略) 总招生数中约 * %， (略) (略) 分 (略) 。作为实验类科学，尤其在研究生阶段，实验教学在生物类课程教学中占有特殊地位。研究生阶段开设的实验课与本科阶段的最大不同有两方面： * 是通过实验教学加深对课堂理论知识的理解； * 是结合自己未来的研究方向设计探索性实验内容，而 (略) 实验室条件无法满足研究生实验教学的需要。基于这些现实需求，为了培养高质量的创新型人才，强化研究生实验技能，进 * (略) 研究生的实验教学水平奠定硬件基础，急需购置 * 批教学用实验设备，例如：多功能分子成像系统、液相微量蛋白质制备电泳系统、氮氧化物分析仪等， (略) 的实验教学和科研条件，丰富实验教学内容和提升研究生科研素养，逐 (略) 生物实验室建设成为满足现代化实验教学需求的高水平实验室，为中国农业培养大批高素质的创新型人才。建设目标为完成《生物化学实验》《分子生物学实验》《微生物学实验》 * 门实验课 * 余人次的教学工作。主要购买多功能分子成像系统、液相微量蛋白质制备电泳系统、氮氧化物分析仪、超高效液相色谱系统、凝胶成像系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪共7台套设备。超高效液相色谱系统、凝胶成像系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪为 * 年压减后未购置的设备，按要求放在 * 年购置，购买设备均放置在实验室，其中凝胶成像系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪放置在 (略) 。项目建成后将有效提高研究生的实验操作能力、创新性实践能力，为 (略) 建设“世界 * (略) 所”培养大批高素质的创新型人才打下坚实的基础。

主要购买多功能分子成像系统、液相微量蛋白质制备电泳系统、氮氧化物分析仪、超高效液相色谱系统、凝胶成像系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪共7台套设备，其中多功能分子成像系统、液相微量蛋白质制备电泳系统、超高效液相色谱系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪为进口设备。

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主要购买多功能分子成像系统、液相微量蛋白质制备电泳系统、氮氧化物分析仪、超高效液相色谱系统、凝胶成像系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪共7台套设备，其中多功能分子成像系统、液相微量蛋白质制备电泳系统、超高效液相色谱系统、超微量紫外可见分光光度计、细胞计数仪为进口设备。