重点学科提升项目采购意向公示
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重点学科提升项目采购意向公示
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将本 (略) 项目采购的采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 重点学科提升项目 | 重 (略) 高层次人才培养、开展 (略) 会服务的重要平台。为了在规定的时 (略) 分学科质量及授课教师的专业能力，结合学科已有的平台和优势，特拟定发展目标如下：第 * 、明确重点建设的学科方向。根据 (略) 市第 * 十 * 中学对学科教学的历史积淀和比较优势，我们凝炼 * 个方向：教师的政治素质和师德修养建设、教师的专业能力与教学思想境界、生涯规划（学生生涯规划指导及生涯规划导师培养）、人工智能教育、班主任专业能力（主要是班主任教师）。这次重点学科培育的学科方向有两个共同特点， * 是重视应用研究，如课程教学、学科教学研究，重教研，促提升； * 是指向基础教育， (略) 的主要工作，如课程教学论指向学科教学，教育学原理指向班主任工作，生涯规划指向学生发展方向，学科教学教育指向教师专业成长。 | * , * . * 元 | 点击查看>> |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
(略) 市第 * 十 * 中学
* 日
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将本 (略) 项目采购的采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间 | 备注 |
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| 1 | 重点学科提升项目 | 重 (略) 高层次人才培养、开展 (略) 会服务的重要平台。为了在规定的时 (略) 分学科质量及授课教师的专业能力，结合学科已有的平台和优势，特拟定发展目标如下：第 * 、明确重点建设的学科方向。根据 (略) 市第 * 十 * 中学对学科教学的历史积淀和比较优势，我们凝炼 * 个方向：教师的政治素质和师德修养建设、教师的专业能力与教学思想境界、生涯规划（学生生涯规划指导及生涯规划导师培养）、人工智能教育、班主任专业能力（主要是班主任教师）。这次重点学科培育的学科方向有两个共同特点， * 是重视应用研究，如课程教学、学科教学研究，重教研，促提升； * 是指向基础教育， (略) 的主要工作，如课程教学论指向学科教学，教育学原理指向班主任工作，生涯规划指向学生发展方向，学科教学教育指向教师专业成长。 | * , * . * 元 | 点击查看>> |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
(略) 市第 * 十 * 中学
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为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将本 (略) 项目采购的采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间 | 备注 |
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| 1 | 重点学科提升项目 | 重 (略) 高层次人才培养、开展 (略) 会服务的重要平台。为了在规定的时 (略) 分学科质量及授课教师的专业能力，结合学科已有的平台和优势，特拟定发展目标如下：第 * 、明确重点建设的学科方向。根据 (略) 市第 * 十 * 中学对学科教学的历史积淀和比较优势，我们凝炼 * 个方向：教师的政治素质和师德修养建设、教师的专业能力与教学思想境界、生涯规划（学生生涯规划指导及生涯规划导师培养）、人工智能教育、班主任专业能力（主要是班主任教师）。这次重点学科培育的学科方向有两个共同特点， * 是重视应用研究，如课程教学、学科教学研究，重教研，促提升； * 是指向基础教育， (略) 的主要工作，如课程教学论指向学科教学，教育学原理指向班主任工作，生涯规划指向学生发展方向，学科教学教育指向教师专业成长。 | * , * . * 元 | 点击查看>> |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
(略) 市第 * 十 * 中学
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为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将本 (略) 项目采购的采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间 | 备注 |
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| 1 | 重点学科提升项目 | 重 (略) 高层次人才培养、开展 (略) 会服务的重要平台。为了在规定的时 (略) 分学科质量及授课教师的专业能力，结合学科已有的平台和优势，特拟定发展目标如下：第 * 、明确重点建设的学科方向。根据 (略) 市第 * 十 * 中学对学科教学的历史积淀和比较优势，我们凝炼 * 个方向：教师的政治素质和师德修养建设、教师的专业能力与教学思想境界、生涯规划（学生生涯规划指导及生涯规划导师培养）、人工智能教育、班主任专业能力（主要是班主任教师）。这次重点学科培育的学科方向有两个共同特点， * 是重视应用研究，如课程教学、学科教学研究，重教研，促提升； * 是指向基础教育， (略) 的主要工作，如课程教学论指向学科教学，教育学原理指向班主任工作，生涯规划指向学生发展方向，学科教学教育指向教师专业成长。 | * , * . * 元 | 点击查看>> |
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