序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

混合式课程建设

为贯 (略) 发布的《关于 * 流本科课程建设的实施意见》精神，山 (略) 积极深化教育教学改革，深化运用数字化教学工具，推动线上线下混合式课程建设，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式金课，决定采购优秀MOOC平台的国家精品在线开放课程，实施混合式课程建设项目。

0. *

* 年 * 月

2

在线开放课程建设

(略) 应用型课程与课程信息化建设，促进信息技术与教育教学的深度融合，深化以信息化手段为基础的混合式教学模式改革，提高课程教学质量，实现优质教学资源共享，山 (略) 决定通过磋商的方式委托优秀课程运营服务商开展在线开放课程建设工作。

0. * 2

* 年 * 月

3

网络通识课程

山 (略) 为了拓展通识教育的渠道， (略) 通识教育课程资源，满足学生在中华文化与历史传承类课程、自然科技类课程、社会热点与世界视野类课程、自我认知与人生发展类课程、文学修养与艺术鉴 (略) 络通识课程方面的选课需求，决定采购优质 (略) 络通识课程。

0. * 8

* 年 * 月

序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

混合式课程建设

为贯 (略) 发布的《关于 * 流本科课程建设的实施意见》精神，山 (略) 积极深化教育教学改革，深化运用数字化教学工具，推动线上线下混合式课程建设，打造在线课程与本校课堂教学相融合的混合式金课，决定采购优秀MOOC平台的国家精品在线开放课程，实施混合式课程建设项目。

0. *

* 年 * 月

2

在线开放课程建设

(略) 应用型课程与课程信息化建设，促进信息技术与教育教学的深度融合，深化以信息化手段为基础的混合式教学模式改革，提高课程教学质量，实现优质教学资源共享，山 (略) 决定通过磋商的方式委托优秀课程运营服务商开展在线开放课程建设工作。

0. * 2

* 年 * 月

3

网络通识课程

山 (略) 为了拓展通识教育的渠道， (略) 通识教育课程资源，满足学生在中华文化与历史传承类课程、自然科技类课程、社会热点与世界视野类课程、自我认知与人生发展类课程、文学修养与艺术鉴 (略) 络通识课程方面的选课需求，决定采购优质 (略) 络通识课程。

0. * 8

* 年 * 月