辽宁省交通高等专科学校采购意向
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辽宁省交通高等专科学校采购意向
意向公示
(略) * 年3（至） * 月
政府采购意向
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（万元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
| 1 | 提升校企 (略) 水平——建设“资源融合、同步发展” (略) | 发动机、液压主泵（负流量）、回转马达、主控阀、行走马达、最新正版配套维修软件等。 | * | 6 | 无 |
| 2 | 汽车涂装修复、 * 手车鉴定与评估、 (略) 络营销在线课与仿真资源建设 | 汽车涂装修复在线课碎片资源及互动仿真资源， * 手车鉴定评估微课及互动仿真、 (略) 络营销在线课碎片资源及仿真资源。 | * | 6 | 无 |
| 3 | 数据 * 表通系统 | 建设师生数据 * 表通系统。 | * | 6 | 无 |
| 4 | 数据资产治理与共享平台 | 建立数据资产治理与共享平台，购置可视化大数据软件与配套硬件设备。 | * | 6 | 无 |
| 5 | 信息化产教融合平台开发 | 构建“ (略) 企”信息畅通、需求贯通、资源融通、管理互通、数据联通的信息化产教融合平台。 | * | 7 | 无 |
| 6 | (略) 功能提升项目 | 道桥专业群实训设备、道路 * 维设计软件、路面设 (略) (略) 地用地胶 | * | * 年6月 | 无 |
| 7 | 道路设计与施工虚 (略) 项目 | 交互式道路设计虚拟仿真系统建设、交互式道路施工与检测虚拟仿真系统建设，以及LED显示设备的制作 | * | 6月 | 无 |
| 8 | 工业机器人典型应用虚拟仿真实训资源建设 | 工业机器人典型应用实现虚拟仿真，用于学生实训教学 | * | * 年8月 | 无 |
| 9 | 工业机器人虚拟仿真实训室建设 | 工业机器人虚拟调试、仿真功能的实训室，实现智能制造生产线虚拟调试仿真教学 | * | * 年6月 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业群建设， (略) ，汽车模具设计实训室建设 | 采购汽车模具、数控维修实训设备、计算机等软硬件设备建设汽车模具实训室，实现对专业群学生模具设计与制造能力、模具零件工艺规划能力、数控车床维修技能的培养。 | * | 6月 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业群、汽车智能制造科技研 (略) | 建设 * 个国内先进的 (略) 件、车架变形检测 (略) ，实现车身的自动测量过程及生成检测报告，功能实现后，还可以应用到很多相关领域。计划利用现有机器关节臂与 * 维扫描仪，进行安装可搭载关节臂机器人移动控制设备与控制系统 * 套，实现对零件的 * 维视觉识别和分析，测量。 | * | 6月 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业群建设， (略) ，汽车模具设计实训室建设 | 采购汽车模具、数控维修实训设备等软硬件设备建设汽车模具实训室，实现对专业群学生模具设计与制造能力、模具零件工艺规划能力、数控车床维修技能的培养。 | * | 6月 | 无 |
| * | (略) (略) 建设 | 建设 * 条具有加工和装配功能的智能制造生产线 | * | * 年6月 | 无 |
| * | 教学培训 (略) 建设 | 完善工业机器人技能等级证书培训考核点建设 | * | * 年6月 | 无 |
| * | 道路设计与施工虚 (略) | 完成交互式道路设计虚拟仿真系统建设、交互式道路施工与检测虚拟仿真系统建设。 | * | * 月 | 无 |
| * | 在线课程资源建设和交互仿真资源建设 | 主要采购《 (略) 络技术》、《汽车维护》、《汽车概论》 * 门课程的在线课程资源建设和交互仿真资源建设。 | * | 6 | 无 |
| * | 校企合 (略) 专用进口设备采购 | 满足宝 (略) 企业员工新能源汽车（ix3）项目培训需求，丰田专用工具提供方必须按照丰田T-te (略) 需的专用工具，符合丰田企业规定统 * 标准。 | * | 8 | 无 |
| * | 多元化校企 (略) 设备工具采购 | 针对各实验室教学特点，需要各种辅助教学设备和工具。 | * | 6 | 无 |
| * | 课程教学资源建设 | 本项目拟建设建筑材料试验3D动画、两套虚拟仿真试验软件和 * 个混凝土配合比设计软件。 | * | 5 | 无 |
| * | 课程教学资源建设 | 本项目拟建设建筑材料试验3D动画、两套虚拟仿真试验软件和 * 个混凝土配合比设计软件 | * | 5 | 无 |
| * | (略) 联汽车实训设备采购 | 纯电动汽车整车故障实训装置、混合 (略) 汽车整车故障实训装置、燃油汽车整车故障实训装置、 (略) 联教学车、智能传感器装配调试设备、计算单元装配调试设备、智能座舱系统装配调试设备、底盘线控系统装配调试设备等。 | * | 6 | 无 |
| * | (略) 设备 | 主要用于测量仪器采购 | * | * | 无 |
| * | 道桥安全施工重大危险源识别与考核仿真系统 | 系统操作为电脑鼠标及键盘控制，非眼镜的电脑桌面训练考核系统，系统注重将结构、构造、施工工序与危险源有机结合，并具备后期开发与自主维护功能。 | * | 6 | 无 |
| * | 地隧测绘课程教学资源建设 | 通过技术手段制作生动的2D、3D动画、微课等资源，教师上课时能使课堂教学更具有生动性，也更利于学生理解相应的专业知识点 | * | 6 | 无 |
| * | 道路摩阻力测试系统等检测设备采购项目 | 用于测定公路路面、机场跑道等道面的摩擦系数，自动倾注洗涤橡胶改性沥青混合料，利用高频电磁波技术探测地下物体的电子设备，探测是利用超高频电磁波。 | * | 6 | 无 |
| * | 城轨交通专业课程资源建设 | (略) 业与企业对 * 线人才的紧迫需求， (略) 与企业的信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享。 | * | 6 | 无 |
| * | 多用途土木工程结构力学测试系统 | 系统具有高频响应的全数字控制器，控制系统的响应速度、主机作动器、伺服阀和液压源等各组成环节的响应速率都保持高速精准同步及稳定性较好的多用途土木工程结构力学测试系统。 | * | 8 | 无 |
| * | 资源访问控制系统（VPN）与应用资源发布与负载管理系统 | 建设 * 套资源访问控制系统（VPN）为学校教职工提供校内资源便捷访问工具，应用资源发布与负载管理系统 | * | 6 | 无 |
| * | 数据 * 表通系统 | 建设师生数据 * 表通系统。 | * | 6 | 无 |
| * | 数据资产治理与共享平台 | 建立数据资产治理与共享平台，，购置可视化大数据软件与配套硬件设备 | * | 6 | 无 |
| * | 信息化产教融合平台开发 | 基于校企 (略) 工作全过程的业务、管理、数据、交互、安全等关键要素，构建“ (略) 企”信息畅通、需求贯通、资源融通、管理互通、数据联通的信息化产教融合平台。 | * | 7 | 无 |
| * | 建设汽车数字媒 (略) | 建设内容包括智能交通沙盘系统、 (略) 联实训小车、 (略) 联汽车 * 体化实训箱、人工智能实训平台等。 | * | 6 | 无 |
| * | 《柴油机构造与维修》课程资源建设 | 以商用车柴油机结构、保养、维修和现代柴油机电子控制系统检测维修为主要内容， (略) 车辆保障任务特色，重点建设课程实训教学内容的教学视频、碎片化资源、交互仿真资源、学生手册、实训工单等资源，满足汽车士官人才培养的需求。 | * | 6 | 无 |
| * | 《商用车电器设备构造与维修》课程资源建设 | 以商用车电器设备结构、维修和现代汽车的电子控制系统检测维修为主要内容， (略) 车辆保障任务特色，重点建设课程实训教学内容的教学视频、碎片化资源、交互仿真资源、学生手册、实训工单等资源满足汽车士官人才培养的需求。 | * | 6 | 无 |
| * | 汽 (略) 设备采购 | 建设汽车车身修复、涂装、美容实训室项目， (略) 地规划设计、升级现有老旧设备、采购新设备和实训材料等，以满足专业群教学要求。 | * | 6 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业双语课程建设 | 项目包含汽车发动机电控系统检修（双语课程）、汽车传动系统检修（双语课程）、汽车电器系统检修（双语课程） ，其中每门课程包括 * 个知识点的微课，每个微课 * 维动画或 * 位动画等不少于3分钟，根据需要会含有汽车检修实训室实操实拍视频。每门课程需要最终需要输出两种模式的微课，第 * 种模式为教师出境中文讲解，字幕和画面为中英双语；第 * 种模式为画面为英语，配音字幕为英文。 | * | 6 | 无 |
| * | 依托教 (略) ，实施“ * 横 * 纵”师资工程，助力教师全过程培养和考核——汽车专业群教师成长与发展 | 建设 * 个基 (略) 技术和慕课理念的新 * (略) ，构建层级递进的教师培训体系：面向初入职教师，开展教学通识教育； (略) 上讲台的教师，进 * 步拓展复杂教学技巧，提升职业素养，引入名 (略) 观摩；针对成熟教师，辅助教师利用信息技术，长期跟 (略) 为与关系，进行深入的教学研究，识别有效教学方法，在不断反思教学的基础上提升教学能力。 | * | 6 | 无 |
| * | 汽车专业群、 (略) —汽 (略) 建设 | (略) 车辆保障任务特色，以商用车 (略) 络教学系统、整车（越野车）实训平台为主要建设内容，同时 (略) 的软、硬件条件。 | * | 6 | 无 |
意向公示
(略) * 年3（至） * 月
政府采购意向
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（万元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
| 1 | 提升校企 (略) 水平——建设“资源融合、同步发展” (略) | 发动机、液压主泵（负流量）、回转马达、主控阀、行走马达、最新正版配套维修软件等。 | * | 6 | 无 |
| 2 | 汽车涂装修复、 * 手车鉴定与评估、 (略) 络营销在线课与仿真资源建设 | 汽车涂装修复在线课碎片资源及互动仿真资源， * 手车鉴定评估微课及互动仿真、 (略) 络营销在线课碎片资源及仿真资源。 | * | 6 | 无 |
| 3 | 数据 * 表通系统 | 建设师生数据 * 表通系统。 | * | 6 | 无 |
| 4 | 数据资产治理与共享平台 | 建立数据资产治理与共享平台，购置可视化大数据软件与配套硬件设备。 | * | 6 | 无 |
| 5 | 信息化产教融合平台开发 | 构建“ (略) 企”信息畅通、需求贯通、资源融通、管理互通、数据联通的信息化产教融合平台。 | * | 7 | 无 |
| 6 | (略) 功能提升项目 | 道桥专业群实训设备、道路 * 维设计软件、路面设 (略) (略) 地用地胶 | * | * 年6月 | 无 |
| 7 | 道路设计与施工虚 (略) 项目 | 交互式道路设计虚拟仿真系统建设、交互式道路施工与检测虚拟仿真系统建设，以及LED显示设备的制作 | * | 6月 | 无 |
| 8 | 工业机器人典型应用虚拟仿真实训资源建设 | 工业机器人典型应用实现虚拟仿真，用于学生实训教学 | * | * 年8月 | 无 |
| 9 | 工业机器人虚拟仿真实训室建设 | 工业机器人虚拟调试、仿真功能的实训室，实现智能制造生产线虚拟调试仿真教学 | * | * 年6月 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业群建设， (略) ，汽车模具设计实训室建设 | 采购汽车模具、数控维修实训设备、计算机等软硬件设备建设汽车模具实训室，实现对专业群学生模具设计与制造能力、模具零件工艺规划能力、数控车床维修技能的培养。 | * | 6月 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业群、汽车智能制造科技研 (略) | 建设 * 个国内先进的 (略) 件、车架变形检测 (略) ，实现车身的自动测量过程及生成检测报告，功能实现后，还可以应用到很多相关领域。计划利用现有机器关节臂与 * 维扫描仪，进行安装可搭载关节臂机器人移动控制设备与控制系统 * 套，实现对零件的 * 维视觉识别和分析，测量。 | * | 6月 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业群建设， (略) ，汽车模具设计实训室建设 | 采购汽车模具、数控维修实训设备等软硬件设备建设汽车模具实训室，实现对专业群学生模具设计与制造能力、模具零件工艺规划能力、数控车床维修技能的培养。 | * | 6月 | 无 |
| * | (略) (略) 建设 | 建设 * 条具有加工和装配功能的智能制造生产线 | * | * 年6月 | 无 |
| * | 教学培训 (略) 建设 | 完善工业机器人技能等级证书培训考核点建设 | * | * 年6月 | 无 |
| * | 道路设计与施工虚 (略) | 完成交互式道路设计虚拟仿真系统建设、交互式道路施工与检测虚拟仿真系统建设。 | * | * 月 | 无 |
| * | 在线课程资源建设和交互仿真资源建设 | 主要采购《 (略) 络技术》、《汽车维护》、《汽车概论》 * 门课程的在线课程资源建设和交互仿真资源建设。 | * | 6 | 无 |
| * | 校企合 (略) 专用进口设备采购 | 满足宝 (略) 企业员工新能源汽车（ix3）项目培训需求，丰田专用工具提供方必须按照丰田T-te (略) 需的专用工具，符合丰田企业规定统 * 标准。 | * | 8 | 无 |
| * | 多元化校企 (略) 设备工具采购 | 针对各实验室教学特点，需要各种辅助教学设备和工具。 | * | 6 | 无 |
| * | 课程教学资源建设 | 本项目拟建设建筑材料试验3D动画、两套虚拟仿真试验软件和 * 个混凝土配合比设计软件。 | * | 5 | 无 |
| * | 课程教学资源建设 | 本项目拟建设建筑材料试验3D动画、两套虚拟仿真试验软件和 * 个混凝土配合比设计软件 | * | 5 | 无 |
| * | (略) 联汽车实训设备采购 | 纯电动汽车整车故障实训装置、混合 (略) 汽车整车故障实训装置、燃油汽车整车故障实训装置、 (略) 联教学车、智能传感器装配调试设备、计算单元装配调试设备、智能座舱系统装配调试设备、底盘线控系统装配调试设备等。 | * | 6 | 无 |
| * | (略) 设备 | 主要用于测量仪器采购 | * | * | 无 |
| * | 道桥安全施工重大危险源识别与考核仿真系统 | 系统操作为电脑鼠标及键盘控制，非眼镜的电脑桌面训练考核系统，系统注重将结构、构造、施工工序与危险源有机结合，并具备后期开发与自主维护功能。 | * | 6 | 无 |
| * | 地隧测绘课程教学资源建设 | 通过技术手段制作生动的2D、3D动画、微课等资源，教师上课时能使课堂教学更具有生动性，也更利于学生理解相应的专业知识点 | * | 6 | 无 |
| * | 道路摩阻力测试系统等检测设备采购项目 | 用于测定公路路面、机场跑道等道面的摩擦系数，自动倾注洗涤橡胶改性沥青混合料，利用高频电磁波技术探测地下物体的电子设备，探测是利用超高频电磁波。 | * | 6 | 无 |
| * | 城轨交通专业课程资源建设 | (略) 业与企业对 * 线人才的紧迫需求， (略) 与企业的信息互通、文化互融、人员互聘、资源共享。 | * | 6 | 无 |
| * | 多用途土木工程结构力学测试系统 | 系统具有高频响应的全数字控制器，控制系统的响应速度、主机作动器、伺服阀和液压源等各组成环节的响应速率都保持高速精准同步及稳定性较好的多用途土木工程结构力学测试系统。 | * | 8 | 无 |
| * | 资源访问控制系统（VPN）与应用资源发布与负载管理系统 | 建设 * 套资源访问控制系统（VPN）为学校教职工提供校内资源便捷访问工具，应用资源发布与负载管理系统 | * | 6 | 无 |
| * | 数据 * 表通系统 | 建设师生数据 * 表通系统。 | * | 6 | 无 |
| * | 数据资产治理与共享平台 | 建立数据资产治理与共享平台，，购置可视化大数据软件与配套硬件设备 | * | 6 | 无 |
| * | 信息化产教融合平台开发 | 基于校企 (略) 工作全过程的业务、管理、数据、交互、安全等关键要素，构建“ (略) 企”信息畅通、需求贯通、资源融通、管理互通、数据联通的信息化产教融合平台。 | * | 7 | 无 |
| * | 建设汽车数字媒 (略) | 建设内容包括智能交通沙盘系统、 (略) 联实训小车、 (略) 联汽车 * 体化实训箱、人工智能实训平台等。 | * | 6 | 无 |
| * | 《柴油机构造与维修》课程资源建设 | 以商用车柴油机结构、保养、维修和现代柴油机电子控制系统检测维修为主要内容， (略) 车辆保障任务特色，重点建设课程实训教学内容的教学视频、碎片化资源、交互仿真资源、学生手册、实训工单等资源，满足汽车士官人才培养的需求。 | * | 6 | 无 |
| * | 《商用车电器设备构造与维修》课程资源建设 | 以商用车电器设备结构、维修和现代汽车的电子控制系统检测维修为主要内容， (略) 车辆保障任务特色，重点建设课程实训教学内容的教学视频、碎片化资源、交互仿真资源、学生手册、实训工单等资源满足汽车士官人才培养的需求。 | * | 6 | 无 |
| * | 汽 (略) 设备采购 | 建设汽车车身修复、涂装、美容实训室项目， (略) 地规划设计、升级现有老旧设备、采购新设备和实训材料等，以满足专业群教学要求。 | * | 6 | 无 |
| * | 汽车运用与维修技术专业双语课程建设 | 项目包含汽车发动机电控系统检修（双语课程）、汽车传动系统检修（双语课程）、汽车电器系统检修（双语课程） ，其中每门课程包括 * 个知识点的微课，每个微课 * 维动画或 * 位动画等不少于3分钟，根据需要会含有汽车检修实训室实操实拍视频。每门课程需要最终需要输出两种模式的微课，第 * 种模式为教师出境中文讲解，字幕和画面为中英双语；第 * 种模式为画面为英语，配音字幕为英文。 | * | 6 | 无 |
| * | 依托教 (略) ，实施“ * 横 * 纵”师资工程，助力教师全过程培养和考核——汽车专业群教师成长与发展 | 建设 * 个基 (略) 技术和慕课理念的新 * (略) ，构建层级递进的教师培训体系：面向初入职教师，开展教学通识教育； (略) 上讲台的教师，进 * 步拓展复杂教学技巧，提升职业素养，引入名 (略) 观摩；针对成熟教师，辅助教师利用信息技术，长期跟 (略) 为与关系，进行深入的教学研究，识别有效教学方法，在不断反思教学的基础上提升教学能力。 | * | 6 | 无 |
| * | 汽车专业群、 (略) —汽 (略) 建设 | (略) 车辆保障任务特色，以商用车 (略) 络教学系统、整车（越野车）实训平台为主要建设内容，同时 (略) 的软、硬件条件。 | * | 6 | 无 |
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