许昌职业技术学院2021年7月政府采购意向-许昌职业技术学院飞机部件拆装与维修实训室项目-采招网

许昌职业技术学院2021年7月政府采购意向-许昌职业技术学院飞机部件拆装与维修实训室项目

预告
河南省-许昌市
发布：2021-07-07
采购：2021年07月

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许昌职业技术学院2021年7月政府采购意向-许昌职业技术学院飞机部件拆装与维修实训室项目

为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 省财政厅关于开展政府采购意向公开工作的通知》（豫财购【 * 】8号）等有关规定，现将许 (略) * 年7（至）7月采购意向公开如下：

序号	采购单位名称	采购项目名称	采购需求概况	预算金额（万元）	预计采购时间	备注
1	许 (略)	许 (略) (略) 件拆装与维修实训室项目	飞机机电设备维修 (略) 于 * 年新组建的 * 个专业，本专业培养学生在通航领域飞机机电设备维修的设备维修、运行与管理等能力。自专业组建以来，招生和就业的形势 * 直非常好。该专业学生将来从事的是 * 项对专业知识要求高、技术性强的工作，特别注重培养动手能力，以适应通用航空运输企业机务工作的需要。 (略) “以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的专业建设思路，积极参与国家、省市级职业大赛，前后两次获 (略) 校技能大赛“飞机发动机拆装调试与维修”赛项全国 * 等奖，提高了学生的就业层次， (略) 的声誉。目前，该专业在缺乏实训设备的不利条件下，仍获得第 * 届世界技能大赛“飞机维修”赛项 (略) 选拔赛全省第 * 名，成 (略) 。若有设备加持，结果或许能够更进 * 步。作为全国双高校、国家级优质校， (略) 世界技能大赛教学设备采购，对我校进 * 步提高实训教学水平和档次，并在全国范围同类专业中起到相应的示范作用和影响力，具有非常重要的意义。 (略) 件拆装与维修实训室项目在航 (略) 原有设备 (略) 的，需要采购的设备主要用于世界技能大赛“飞机维修”赛项。通过建设，该 (略) 钣金组件、电路制作与测试、飞机操纵系统调、 (略) 件拆装、飞机机务检查等多个实训项目，极大地促进专业设备仪器的完善，丰富专业的实训项目。这些实训项目的开发， (略) 业用人需求为导向，紧贴企业岗位工作标准，学生通过实训，熟练掌握专业相应技能，最终达到高质量的就业目标。	* . *	* 年7月
2	许 (略)	许 (略) 电商数据化运营实战室项目	电商数据化运营实战室包括：电商数据化运营实战平台；物流通关平台；保税进口平台；电商技能实战平台；智慧新媒体实战平台；国际货代技能训练系统等多个项目，能够为广大师生提供便利，学生通过实训，熟练掌握专业相应技能，最终达到高质量的就业目标。	* . *	* 年7月
3	许 (略)	许 (略) BIM结构工程实训考核平台项目	“BIM结构工程实训考核平台”是 (略) (略) 人才需求，结合我校BIM教学推进计划、1+X(BIM)证书制度试点与考点建设工作以及我系各专业群人才培养需要，进行建设的 * 个符合建筑 (略) 业要求，满足工程造价和建筑工程技术类人才培养需要以及学生实验、BIM职业技能等级证书考核、实验教学 (略) 会服务等要求， (略) 业、企业 (略) 技能等级培训，为企业工 (略) 的集教学、科研、培训、应用于 * 体的多功能实训考核平台。通过BIM结构工程实训考核平台的建设，服务 (略) 建筑工程技术、工程造价等专业学生的BIM技能训练、创新能力培养、专业综合素质提升。全面落实人才培养方案的实施，完成教学计划设置的相关课程实验教学、科研研究、大学生实习实训等工作。在培养 (略) (略) 会需求的高级应用型人才，从教学方面或科研方面，获得 * 定数量的省级质量工程建 (略) 级的的研究成果，使我校建筑施工技术、工程造价等专业 (略) (略) 于领先地位。	* . *	* 年7月
4	许 (略)	许 (略) 电梯产教 (略) 项目	通过电梯产教 (略) 的建设，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量； (略) 与企业的联系， (略) 与企业的有效对接与联合，建立产学研 (略) 长效机制。 (略) 会服务，为社会培养更多的电梯高技能人才。通过电梯产 (略) 项目建设1.能形成 * 套完整的从基础技能到核心技能最终到扩展技能的电梯人才技能培养训练体系；2.能够使 (略) 会人才培训体系更加完善，为社会培养更多的电梯专业人才；3.充分发挥校企双方在人力资源方面的优势， (略) 搭建校企双方的科技创新平台、成果转化平台、校企 (略) 平台、技能大赛平台、教师培训平台、课程开发平台等， (略) 建设加快产教融合资源要素的汇聚、融合。	* . *	* 年7月
5	许 (略)	许 (略) (略) 理中心项目	无人机应用技术是 * 个 (略) 专业，该专业的人才培养不仅包括无人机的操控使用，更包 (略) 业应用的深度挖掘。无人机测绘相对于无人机航拍、无人机植保，对从业者要求更高，对于 (略) 理要求坚实的理论基础和熟练的软件操作能力。通过建设“ (略) 理中心”，把我们的学生培养成无人机航测方面独树 * 帜的技能人才，学生将来在就业时具有更多的选择性和更高的平台，同时也有利于把无人机应用技术 (略) 的特色专业和王牌专业。“ (略) 理中心”的建设主要是数据采集、 (略) 需的软硬件，包括 (略) 、专业软件和测绘无人机。1、通过建设“ (略) 理中心”项目，提升了无人机的专业教学的层次，使得《无人机测绘技术》课程具备完整实训条件，能够满足无人机测绘理论教学、操控 (略) 理实训。2、通过“无人机测绘实训”，可提高学生的职业技能、创新创业能力和就业能力。学生通过参与无人机测绘项目，也可 (略) 会订单完成过程，对学生的专业技能、创新创业能力均有提升。	* . *	* 年7月
6	许 (略)	许 (略) 实训教学过程管理系统项目	实验实训安全准入目前在国内没有现成的方案，本次建设是依据学生通过在线学习安全知识和安全操作要领，自动测试学生掌握的安全知识点。及时提醒实验实训教师，哪些是未通过安全知识考试的学生，防止这些学生进入实训室，从而避免安全事故的发生。另外，通过安全知识考试，也能使学生了解安全操作流程，养成较强的防范事故的意识。	* . *	* 年7月
7	许 (略)	许 (略) 食用菌生 (略) 项目	食用菌生产材料通常使用 (略) 业生产的下脚料，从不起眼甚至令人望之生厌的材料到体型 (略) 美味可口的蘑菇，需要 * 道道的生产工序，这些决定了食用菌生产有着很强的实践性。我国传统的食用菌生产 * 直以农户生产为主，农户生 (略) 最后的 * 至两道工序，无法让学生到农户家中参与实践。近年来 (略) 化栽培迅速发展，工厂化菌类企业数目逐年增加，但是数量相对还是比较少，并且菌类生产相对特殊，生产车间要求尽量无菌操作， * 旦污染会造成整批菌类的损失，对学生参与全程生产操作更是慎之又慎。学生在学习过程中必须通过实习和实训，在不断的犯错和纠错中， (略) 学知识和技能掌握。缺少基本的实训条件，将严重影响教学质量和学生的综合素质培养。因此， (略) 的建设为培养 (略) 必须，是我校“双高”建设 (略) 分。	* . *	* 年7月

本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。

许 (略)

* 日

序号	采购单位名称	采购项目名称	采购需求概况	预算金额（万元）	预计采购时间	备注
1	许 (略)	许 (略) (略) 件拆装与维修实训室项目	飞机机电设备维修 (略) 于 * 年新组建的 * 个专业，本专业培养学生在通航领域飞机机电设备维修的设备维修、运行与管理等能力。自专业组建以来，招生和就业的形势 * 直非常好。该专业学生将来从事的是 * 项对专业知识要求高、技术性强的工作，特别注重培养动手能力，以适应通用航空运输企业机务工作的需要。 (略) “以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的专业建设思路，积极参与国家、省市级职业大赛，前后两次获 (略) 校技能大赛“飞机发动机拆装调试与维修”赛项全国 * 等奖，提高了学生的就业层次， (略) 的声誉。目前，该专业在缺乏实训设备的不利条件下，仍获得第 * 届世界技能大赛“飞机维修”赛项 (略) 选拔赛全省第 * 名，成 (略) 。若有设备加持，结果或许能够更进 * 步。作为全国双高校、国家级优质校， (略) 世界技能大赛教学设备采购，对我校进 * 步提高实训教学水平和档次，并在全国范围同类专业中起到相应的示范作用和影响力，具有非常重要的意义。 (略) 件拆装与维修实训室项目在航 (略) 原有设备 (略) 的，需要采购的设备主要用于世界技能大赛“飞机维修”赛项。通过建设，该 (略) 钣金组件、电路制作与测试、飞机操纵系统调、 (略) 件拆装、飞机机务检查等多个实训项目，极大地促进专业设备仪器的完善，丰富专业的实训项目。这些实训项目的开发， (略) 业用人需求为导向，紧贴企业岗位工作标准，学生通过实训，熟练掌握专业相应技能，最终达到高质量的就业目标。	* . *	* 年7月
2	许 (略)	许 (略) 电商数据化运营实战室项目	电商数据化运营实战室包括：电商数据化运营实战平台；物流通关平台；保税进口平台；电商技能实战平台；智慧新媒体实战平台；国际货代技能训练系统等多个项目，能够为广大师生提供便利，学生通过实训，熟练掌握专业相应技能，最终达到高质量的就业目标。	* . *	* 年7月
3	许 (略)	许 (略) BIM结构工程实训考核平台项目	“BIM结构工程实训考核平台”是 (略) (略) 人才需求，结合我校BIM教学推进计划、1+X(BIM)证书制度试点与考点建设工作以及我系各专业群人才培养需要，进行建设的 * 个符合建筑 (略) 业要求，满足工程造价和建筑工程技术类人才培养需要以及学生实验、BIM职业技能等级证书考核、实验教学 (略) 会服务等要求， (略) 业、企业 (略) 技能等级培训，为企业工 (略) 的集教学、科研、培训、应用于 * 体的多功能实训考核平台。通过BIM结构工程实训考核平台的建设，服务 (略) 建筑工程技术、工程造价等专业学生的BIM技能训练、创新能力培养、专业综合素质提升。全面落实人才培养方案的实施，完成教学计划设置的相关课程实验教学、科研研究、大学生实习实训等工作。在培养 (略) (略) 会需求的高级应用型人才，从教学方面或科研方面，获得 * 定数量的省级质量工程建 (略) 级的的研究成果，使我校建筑施工技术、工程造价等专业 (略) (略) 于领先地位。	* . *	* 年7月
4	许 (略)	许 (略) 电梯产教 (略) 项目	通过电梯产教 (略) 的建设，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量； (略) 与企业的联系， (略) 与企业的有效对接与联合，建立产学研 (略) 长效机制。 (略) 会服务，为社会培养更多的电梯高技能人才。通过电梯产 (略) 项目建设1.能形成 * 套完整的从基础技能到核心技能最终到扩展技能的电梯人才技能培养训练体系；2.能够使 (略) 会人才培训体系更加完善，为社会培养更多的电梯专业人才；3.充分发挥校企双方在人力资源方面的优势， (略) 搭建校企双方的科技创新平台、成果转化平台、校企 (略) 平台、技能大赛平台、教师培训平台、课程开发平台等， (略) 建设加快产教融合资源要素的汇聚、融合。	* . *	* 年7月
5	许 (略)	许 (略) (略) 理中心项目	无人机应用技术是 * 个 (略) 专业，该专业的人才培养不仅包括无人机的操控使用，更包 (略) 业应用的深度挖掘。无人机测绘相对于无人机航拍、无人机植保，对从业者要求更高，对于 (略) 理要求坚实的理论基础和熟练的软件操作能力。通过建设“ (略) 理中心”，把我们的学生培养成无人机航测方面独树 * 帜的技能人才，学生将来在就业时具有更多的选择性和更高的平台，同时也有利于把无人机应用技术 (略) 的特色专业和王牌专业。“ (略) 理中心”的建设主要是数据采集、 (略) 需的软硬件，包括 (略) 、专业软件和测绘无人机。1、通过建设“ (略) 理中心”项目，提升了无人机的专业教学的层次，使得《无人机测绘技术》课程具备完整实训条件，能够满足无人机测绘理论教学、操控 (略) 理实训。2、通过“无人机测绘实训”，可提高学生的职业技能、创新创业能力和就业能力。学生通过参与无人机测绘项目，也可 (略) 会订单完成过程，对学生的专业技能、创新创业能力均有提升。	* . *	* 年7月
6	许 (略)	许 (略) 实训教学过程管理系统项目	实验实训安全准入目前在国内没有现成的方案，本次建设是依据学生通过在线学习安全知识和安全操作要领，自动测试学生掌握的安全知识点。及时提醒实验实训教师，哪些是未通过安全知识考试的学生，防止这些学生进入实训室，从而避免安全事故的发生。另外，通过安全知识考试，也能使学生了解安全操作流程，养成较强的防范事故的意识。	* . *	* 年7月
7	许 (略)	许 (略) 食用菌生 (略) 项目	食用菌生产材料通常使用 (略) 业生产的下脚料，从不起眼甚至令人望之生厌的材料到体型 (略) 美味可口的蘑菇，需要 * 道道的生产工序，这些决定了食用菌生产有着很强的实践性。我国传统的食用菌生产 * 直以农户生产为主，农户生 (略) 最后的 * 至两道工序，无法让学生到农户家中参与实践。近年来 (略) 化栽培迅速发展，工厂化菌类企业数目逐年增加，但是数量相对还是比较少，并且菌类生产相对特殊，生产车间要求尽量无菌操作， * 旦污染会造成整批菌类的损失，对学生参与全程生产操作更是慎之又慎。学生在学习过程中必须通过实习和实训，在不断的犯错和纠错中， (略) 学知识和技能掌握。缺少基本的实训条件，将严重影响教学质量和学生的综合素质培养。因此， (略) 的建设为培养 (略) 必须，是我校“双高”建设 (略) 分。	* . *	* 年7月

本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。

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