按 (略) 署和要求，结合卫生计生工作实际，现就我委在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学 * 做”学习教育)，制定本实施方案。

　　 * 、深刻领会重大意义，做好组织发动工作

　　开展“两学 * 做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“ * 严 * 实”专题教育之后，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设 (略) 署。我委各级党组织要认真贯彻落实中央和省委关于开展“两学 * 做”学习 (略) 署，自觉增强开展学习教育的政治责任感和现实紧迫感。通过学习，深化领悟习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“ * 严 * 实”专题教育成果。学习教育不仅要贯彻上级要求，又要充分体 (略) 业特点，着 (略) * 思想、组织、作风、纪律等方面存在问题，更好地保持党的先进性和纯洁性，为推动健康 (略) 建设，弘扬“ (略) 精神”，深化医药卫生体制改革和计划生育基本国策落实提供政治保障。

　　 * 、总体要求和基本原则

　　“两学 * 做”学习教育的基础在学，关键在做，落脚点是做合格共产党员。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员 (略) ，进 * 步坚定理想信念，提高党性觉悟;进 * 步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进 * 步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进 * 步强化宗旨观念，勇于担当作为，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、 (略) ，讲奉献、有作为的合格党员，在工作、 (略) 会生活中起先锋模范作用，在思 (略) 动上与党中央保持 * 致，为协调推进“ * 个全面” (略) 、贯彻落实 * 大发展理念，深化医药卫生体制改革和计生政策改革，推动卫生计生系统“十 * * ” (略) ，推动“健康 (略) ”建设提供坚强组织保证。

　　开展“两学 * 做”学习教育，要增强针对性，用学来指导做、用做来检验学。坚持问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决有些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、 (略) 为不端等问题。同时要持之以恒纠正“ * 风”，抓好不严不实突出问题和“庸懒散奢贪”的整改，推动党的作风不断好转。各单位党委(党总支， (略) )要紧密结合实际，突出问题导向，分层分类抓好 (略) 、医疗单位党员、计生单位党员、公共卫生机构党员、教师党员、学生党员、离退休党员等学习教育，查找分析各类党员突出问题的具体表现，采取有力措施予以解决，增强学习教育的针对性和实效性。

　　开展“两学 * 做”学习教育不是 * 次活动，要突出正常教育，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常;坚持正面教育为主，用党员 (略) ，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合 * ， (略) ;坚持问题导向，注重针对性和实效性;坚持领导带头，以上率下，层层示范，整体联动;坚持从实际出发，分类指导，既要防止“ * 刀切”“ * 锅煮”，也要防止放任自流。

　　学习教 (略) 为基本单位，以“ * 会 * 课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对 (略) 、普通党员的不同情况作出安排。 (略) 要发挥应有的作用， (略) 好党章规定的职责任务，进 * 步推动党内组织生活规范化。 (略) 要结合实际开展学习教育， (略) 自我净化、自我提高的主动性，并充分调动党员参与学习教育的积极性。

　　 * 、学习教育内容

　　( * )全体党员学习教育的要求

　　1.学党章党规的具体要求

　　学习《中国共产党章程》，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件;学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国 (略) 分条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“ * 个必须”“ * 个坚持”，掌 (略) (略) 分规定。

　　2.学习系列重要讲话的具体要求

　　学习《习近平总书记系列重要讲话读本( * 年版)》，领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，重点掌握以下具体内容：(1)理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观;(2)中国梦是国家的梦 、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族 (略) 、人民幸福;(3) (略) 会主义是实现中华民族伟大 (略) 的必由之路，切实增强道路自信、理论自信、制度自信;(4)“ * 个全面” (略) 是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“ * 个全面”引领各项工作;(5)坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系 (略) (略) 深刻变革，按照新发展理念做好本职工作;(6) (略) 会主义核心价值观， (略) 会主义思想道德和中华传统美德;(7)全面从严治党是全体党员共同责任，必须落 (略) 和每名党员。

　　3.学习教育的主要载体和方式

　　(1)围绕专题开展学习讨论。 * 是抓好个人自学。 (略) 根据学习教育内容，结合实际明确自学要求，引导党员搞好自学。 * 是开展集中学习。按照“ * 会 * 课”制度，定期组织党员集中学习。 * 是组织专题学习讨论。 (略) 每季度召开 * 次全体党员会议，每次明确 * 个专题开展学习讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，提高认识，找准差距，明确努力方向。

　　(2) (略) 书记讲党课。 (略) (略) (略) 讲 * 次党课，鼓励普通党员联系实际讲党课，但不做硬性要求。讲党课要联系业务 (略) * 实际， (略) 存在的思想、行为问题和具体表现，增强贴近性、现实感。要注重运用现身说法、以案说法、模拟体验等党员喜闻乐见的方式讲党课，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“ * * ”前后， (略) 要结合开展纪念建党 * 周年活动，集中安排 * 次党课。

　　(3) (略) 专题组织生活会。 * 月下旬，召开“两学 * 做”专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题和具体表现，剖析问题成因。要广泛征求党员和群众对班子及其成员的意见建议，严肃认真开展批评和自我批评。要针对突出问题和薄弱环节，提出看得见、摸得着、能操作、可监督、好检查的整改措施。要组织全 (略) 班子的工作、 (略) 评议。

　　(4)开展民主评议党员。 (略) 专题组织生活会， * 月下旬召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。可参照党的群众路线教育实践活动中的有关做法，对照党员标准，按个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序， (略) 评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。 (略) 综合民主评议情况和党员日常表现，按照“优秀”、“合格”、“不合格” * 档确定评议等次，对优秀党员予以表扬; 对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情 (略) 置。其中，对不合格党员作出 (略) 置的，事先要商委机关党委把关并报请省直机关工委同意，努力做到客观公正、稳妥慎重。

　　(5)立足本职岗位作贡献。各单位 (略) 分层次分类别就发挥模范作用提出具体要求，引导党员时刻铭记党员身份，立足岗位、履职尽责，积极为党工作，突显党员先锋模范作用。发挥卫生计生优势，引导广大党 (略) 岗位职责的同时， (略) 区、到扶贫点报到，开展志愿服务活动和参与精准扶贫工作。认真落实党员挂牌上岗、亮明身份制度。服务窗口要设置“党员先锋岗”，党员在工作中佩戴党徽或摆放党员身份标识; (略) 要 (略) 、教师党员和学生党员教育，增强党的意识，自觉爱党护党;广大教师党员要敬业修德， (略) 会，在工作岗位上做好教书育人本职工作，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　4.学习教育要重点解决的问題

　　(1)坚定共产党人理想信念。教育广大党员坚守党的信仰信念，牢记党的历史使命，把正确的理想 (略) (略) 量，在 (略) 会生活中起先锋模范作用。坚持正确政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，敢于同各种错误思想、 (略) 作斗争。重点解决我委业务单位多，有的党员把自己定 (略) ，业务过得硬，不关心政治， (略) 外人，在大是大非面前态度不鲜明，理想信念模糊动摇，政治上迷茫，精神空虚萎靡，有时把自己视同普通群众，传播政治笑话，口无遮拦， (略) 淡化。

　　(2)牢固树立党的意识、党员意识。把全面从严治党向基层延伸，加强临床、计生和公共卫生等 * 线基层党组织建设， (略) 建在科室上。选 (略) 书记，重点解决“ * 会 * 课”制度落实不到位，造成 * 些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，参加组织生活不多、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用，有的甚至不愿提党员身份，不辨是非，不守政治纪律和政治规矩等问题。通过加强学习教育，帮助卫生计生系统党员牢记自己是 * 名共产党员，加强党性锻炼，听党话、跟党走，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。

　　(3)强化党的宗旨意识。教育党员牢记全心全意为人民服务的根本宗旨， (略) 动赢得群众信任和拥护。重 (略) 政机关有的党员群众观念淡漠、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，落实工作习惯于当“ (略) ”、“ * 传手”，攻坚克难意识不强，重部署轻落实等问题;解决医疗单位有些党员宗旨意识弱化，医德医风滑坡，收受患者“红包”和药品“回扣” (略) 风“ * 不准”问题;解决公共卫生和计生单位有的党员工作懈怠，主动作为意识不强，追求攀比不讲奉献等问题; (略) 有的教师党员思想涣散，组织观念不强，专心教学不够等问题。

　　(4) (略) 会主义核心价值观。重点解决 * 些党员律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，有的甚至价值取向扭曲、 (略) 为失范，情趣低俗、贪图享乐等问题。切实加强道德修养，崇德向善、注重自律，把社会主义核心价值观内化为精神追求、 (略) 动， (略) 为影响和带动群众。

　　(5)在推动改革发展稳定实践中建功立业。教育党员积极适应经济发展新常态， (略) 新发展理念，奋发有为干事创业，立足本职岗位做好工作。重点解决 * 些党员安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，只求过得去不求过得硬，有的甚至敷衍应付、逃避责任等问题。

　　( * )处级以上 (略) 学习教育的要求

　　处级以上 (略) 要在学习教育中以身作则、率先垂范， (略) 双重组织生活制度，带头参加学习讨论，带头讲党课，带头解决思想和实际问题，带头履职尽责、立足岗位作贡献，比普通党员学得更多 * 些、更深 * 些，要求更严 * 些、更高 * 些。

　　1.学习党章党规的具体要求

　　系统学习领悟《中国共产党章程》，在全面把握基本内容的基础上，重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、 (略) 、党的纪律等章节内容，深刻把握“ (略) ”的本质和使命，进 * 步明确“ * 个服从”的要求，掌握 (略) 必须具备的 * 项基本条件。

　　深入学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国 (略) 分条例》、《中国 (略) 工作条例》(或《中国共产党党组工作条例(试行)》)、《 (略) 选拔任用工作条例》等党内重要法规制度和省委编印的《党纪党规简明读本( * 年版)》。重点掌握廉洁自律准则规定的“ * 个廉洁”、“ * 个自觉”， (略) 分工作原则以 (略) (略) 分规定，掌 (略) 和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握 (略) 选拔任用原则、条件、要求。

　　2.学习系列讲话的具体要求

　　学习《习近平谈治囯理政》、《习近平总书记重要讲话文章选编 ( (略) 读本)》、《习近平总书记系列重要讲话读本( * 年版)》，注重整体把握，掌握内在联系，防止碎片化学习，真正领会好习近平总书记系列重要讲话精神。(1)深刻领会 (略) 具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵。(2)深刻领会坚 (略) 会主义道路自信、理论自信、制度自信，决胜全 (略) 会，实现“两个 * 百年”奋斗目标和中华民族伟大 (略) 的中国梦。(3)深刻领会统筹国内 (略) ，协调推进“ * 位 * 体” (略) 和“ * 个全面” (略) 。(4)深刻领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应、把握经济发展新常态，以新发展理念引领发展实践。(5)深刻领会全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化; (略) 在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用;毫不动摇坚持我国基本经济制度， (略) 有制经济健康发展;推进“ * 带 * 路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展;全面依法治国，建 (略) 会主义法治体系; (略) 会主义民主政治，坚 (略) 会主义政治发展道路; (略) 会主义核心价值观，增强文化自信、价值观自信， (略) 会主义文化强国;树立总体国家安全观， (略) 络主权，构 (略) 治理体系;把握党在新形势下的强军目标，全面实施改革强军战略等;不断推进“ * 国两制”事业、依法保障“ * 国两制”实践;构建新型大国关系、建设互利共赢的新型国际关系;坚持正确义利观、建设人类命运共同体。(6)深刻领会全面从严治党要求，严守党的政治纪律和政治规矩，忠诚、干净、担当，强化正风反腐，坚持“老虎”、“苍蝇” * 起打等。(7)深刻领会科学的思想方法和工作方法，观大势、 (略) 、谋大事;强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维;树立问题导向，注重防风险、补短板;牢记空谈误国、实干兴邦， (略) 署、 * 分落实等。各级党委(党总支， (略) )还要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。

　　3.学习教育的主要载体和方式

　　委党组成员和委领导班子成员主要 (略) 组学习形式，安排学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，开展交流研讨，并将毛泽东同志《党委会的工作方法》和《中国 (略) 工作条例》(或《中国共产党党组工作条例(试行)》)，以及习近平总书记有关批示，作为 * 个专题开展学习研讨。加强自学和以普通党 (略) (略) 的组织生活，到联系点( (略) ) (略) 讲 * 次党课， (略) 专题组织生活会以及民主评议党员。 * 月，以“两学 * 做”为主题开好党组专题民主生活会。委 (略) 级 (略) 学习 (略) 。

　　分5个专题开展学习研讨：(1)《中国共产党章程》;(2)毛泽东同志《党委会的工作方法》及《中国 (略) 工作条例》和习近平总书记有关批示;(3)习近平总书记考察 (略) 工作时的讲话;(4)习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，以及关于深化医药卫生体制改革和计生政策改革的重要指示;(5)十 * 大以来中央、 (略) 级 (略) 制定的纪律规矩。

　　4.学习教育要重点解决的问题

　　(1)带头坚定理想信念。解决我委 (略) 党性锻炼不够，重 (略) 不坚定，抓业务的领导不关心党建，抓党建的领导不理业务，做党风廉政建设和反 (略) 外人等问题。着力提升马克思主义理论素养，提升运用党的理论创新成果观察和分析问题的能力，保持对马克思主义和共产主义的坚定信仰、 (略) 会主义的坚定信念，把理想信念体现到修身律己、为政用权、干事创业的方方面面。旗帜鲜明地反对和抵制西方宪政民主、“普世价值”、新自由主义、历史虚无主义以及质疑改革开放 (略) 会主义等错误思潮。

　　(2)带头严守政治纪律和政治规矩。解决我委 (略) 规矩意识不牢固， (略) 使权力，自行其是，想怎么干就怎么干，对“ * 重 * 大”事项搞不清，该开会研究的不上会，该集体决策的擅自决断，不把程序当回事，重大问题重要事项不请示不报告，有的还顶风违纪搞“ * 风”;针对政治上的自由主义、不认真贯彻落实中央、省委 (略) 署、贯彻落实党的路线方针政策不到位，以及拉帮结派、搞团团伙伙等问题，认真汲取周 (略) 、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件的深刻教训，知敬畏、明底线、守规矩，保持对党绝对忠诚的政治品格，坚决维护党中央权威，维护党的团结统 * 。

　　(3)带头树立和落实新发展理念。着力解决我委 (略) 工作不在状态， (略) 意识，片面强 (略) (略) 部利益， (略) 门部署的工作， (略) ，不合意的就消极应付。坚持 (略) 思想、与时俱进，树立对新发展理念的自觉自信，做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。深刻认识经济发展新常态的客观必然性，防止片面性、简单化，不能以是否对自己有利来判断新常态好坏;不能把新常态当作避风港，把工作不好做、没干好的原因都归结于新常态，为不干事、不发展找借口。

　　(4)带头攻坚克难、敢于担当。解决我委 (略) 工作作风比较漂浮，做事花拳绣腿搞表面文章，有的做事比较平庸，抓工作没有章法，推动工作不结合实际，敷衍了事。有的大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题，强化责任意识，敢于担当负责。针对新形势下不想为、不会为、不善为等问题，提升精气神、增长新本领、展现新作为，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓落实，做改革发展的促进派和实干家。坚持求真务实、按规律办事，树立正确政绩观，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　(5)带头落实全面从严治党责任。针对管党治党不力、党建意识淡漠、党建工作缺失，针对主体责任和“ * 岗双责”落实不到位、把业务工作和党建工作割裂开来的问题，树立全面从严治党永远在路上的思想，树立抓好党建是最大政绩、抓不好党建是不称职、不抓党建是失职的意识。坚持思想建党和制度治党紧密结合，强化依规治党意识，切实担负起管党治党责任。自觉接受党内政治生活锻炼，坚持民主集中制原则，认真开展批评和自我批评。严格党员、干部日常管理监督，保持反腐败高压态势。持续深入改进作风，培育良好家风，管好子女家属和身边工作人员，按“亲、清” (略) 理政商关系，营造风清气正的政治生态和从政环境。

　　 * 、深化学习教育主要措施

　　( * )成立领导小组。成立省卫生计生委“两学 * 做”学习教育领导小组，负责我委“两学 * 做”学习教育的组织领导。组长由委党组书记隋枝叶同志担任，副组长由委党组副书记、委主任韩英伟同志担任，成员由委党组成员担任。领 (略) ，主任由机关党委专职副书记担任，副主任 (略) 处长担任，成员由机关党委、 (略) 、团委有关同志组成，负责督促落实领导 (略) 署。

　　( * )继续整治“ * 风”和不严不实问题。各级党组织要把“两学 * 做”学习教育，与抓好党的群众路线教育实践活动和“ * 严 * 实”专题教育的问题整改结合起来，坚持问题导向，对照两本问题台账，继续抓好“ * 风”和不严不实问题的整改，继续整治“庸懒散奢贪”，切实整治群众身边的不正之风，在深化中坚持整治隐形变形的“ * 风”问题，使解决问题前后呼应、接续推进，进 * 步巩固十 * 大以来全面从严治党和作风建设成果。

　　( * )整顿软弱涣散基层党组织。发挥“两学 * 做”学习教育的带动作用，切实加强基层党建工作。各单位党组织负责人要亲自抓，认真组织党员组织关系集中排查、民主评议党员和 (略) 置工作，严格党员标准，规范党员发展，理顺党组织隶属关系，畅通党组织同党员的联系，完善党员日常教育管理的措施，解决好流动党员、“口袋”党员等教育管理难题，健全疏通党员出口、 (略) * 的机制。按照不低于5%的比例倒排出软弱涣散基层党组织，加大整顿力度，进 * 步健全组织建设，健全工作制度，选好配齐配强党委 (略) 书记，推动整顿软弱涣散基层党组织工作常态化、长效化。

　　( * )认真开展“ * * ”表彰活动。结合纪念中国共产党成立 * 周年，按照省直机 (略) 署开展“两优 * 先”评选表彰活动，评选表彰 * 批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，选树 * 批先进典型，营造比学赶超的浓厚氛围。

　　( * )开展党章党规知识测试和竞赛。组织全体党员参与党章党规知识测试，推动党章党规学习入脑入心。机关党委组织举办党章党规知识竞赛，由委机关和直属各单 (略) * 参加知识竞赛活动，评选表彰学习先进单位。

　　( * )举办“两学 * 做”学习教育讲堂。从5月份起，结合卫生计生特点， (略) 上讲台讲党课，定期邀请省委党校老师、卫生计生系统先进典型人物、委领导、 (略) 书记、普 (略) 学习分享。以总书记系列讲话精神为指导，对健康 (略) 深入思考，增加理论学习的系统性和指导性，采取喜闻乐见的形式深化学习，可把学习教育讲堂 (略) (略) 区和陵水医改工作 * 线，结合工 (略) 党员义务、 (略) 作风，激发干事创业的积极性。每月设置 * 个专题，每季度组织 * 次交流研讨，进 * 步增强 (略) 学习热情。

　　( * ) (略) 培训班。有针对性和目的性地对党委书记、党总支书记、党办主任、 (略) 书记、 (略) 业务培训，重点学习党委会的工作方法，党委工作职责，“ * 会 * 课”制度、党员发展工作程序等内容，强化履职尽责和全面从严治党的责任意识，为做好学习教育发挥主体作用。

　　( * )组织“学党章党规，立足岗位奉献，做合格党员”演讲比赛。举办主题演讲比赛，引导广大党员时刻铭记党员身份，立足岗位，履职尽责，真做合格党员，树立卫生计生系统新形象。

　　( * )开展优秀党课评比和推送工作。在全委范围内开展“两学 * 做”专题党课评比活动，充分利用现代传媒方式，微信、微博微课堂等方式宣传“两学 * 做”学习教育内容，机关党委将 (略) 站、微信公众号推送优秀党课课件，向各单位分享学习，并上报省直工委 (略) 参与评比。

　　 * 、有关要求

　　( * )抓好责任落实。委直属各单位党委(党总支， (略) ) (略) 抓好“两学 * 做”学习教育的主体责任，把“两学 * 做”学习教育作为 * 项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，摆上重要工作日程，成立领导机构，制定具体方案，保障工作力量，明确工作责任，用心用力，抓细抓实，把全面从严治党落实 (略) 、每名党员。 (略) 要结合实际，创造性地开展学习教育，制定特色鲜明的具体计划，有针对性地确定学习方法、学习重点。各单位党委(党总支、 (略) )书记要担负起第 * 责任人职责，全面负责本单位的学习教育， (略) 署，精心组织推动。对工作方案亲自审定，对重 (略) 署。机关党委将把“两学 * 做”学习教育作为今年基层党建工作述职评议考核的首要内容，对学习教育组织不力、问题较多、效果不好、党员群众意见较大的，要批评教育、实行问责。

　　( * )着力解决问题。各直属单位党委(党总支， (略) )要根据自身特点，区分层次、区分对象，对学习教育的具体内容、组织形式等提出具体要求。对流动党员，要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员 (略) ，就近就便参加学习教育。 (略) 职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。要创新方式方法，把学习教育与学习党的历史、开展正反面典型教育结合起来，与中心工作结合起来，探索利用微党课、微动漫、微视频、在线学习交流、“党员活动日”等方式，增强学习教育效果。

　　( * )加强督促指导。各直属单位党委(党总支， (略) )要在抓好领导班子自身学习教育的同时， (略) 结合实际制定学习计划， (略) “ * 会 * 课”制度，落实学习要求，可采取听取汇报、专项调研、定点监测、随机抽查、现场观摩或直接参加学习讨论、列席组织生活 (略) 督导，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和解决苗头性倾向性问题，把中央和省委对学习教育的要求从严从实落实 (略) 。省卫生计生委“两学 * 做” (略) 将定期对各单位学习 (略) 督查，对学习教育不重视、不扎实的单位责成其重新“补课”，对党组 (略) 问责。

　　( * )加强宣传引导。委直属各单位要开设“两学 * 做” 学习教育专栏， (略) 络、单位电子显示屏、通知公告、微信微博等多种媒体， (略) 会广 (略) 署开展“两学 * 做”学习教育的重大意义，注重运用身边事例、现身说法等形式，广泛宣传推动学习教育的思路举措，广泛宣传近年来全省卫生计生系统和 (略) * 中涌现出的先进典型，努力营造党员倾力投入、群众普遍参与的浓厚氛围。

　　( * )坚持两手抓、两促进。 (略) 、 (略) ，把学 (略) * 大发展理念、推进国际旅游岛建设、深化我省医药卫生体制改革、推进健康 (略) 建设的实践结合起来，同落实本单位各项工作任务结合起来，做到两手抓、两促进。要创新学习教育方式，有效化解工学矛盾，防止撇开日常工作搞学习，防止简单地以开了多少会、作了多少笔记来评判学习教育的成效。要通过学习教育的开展，努力把“抓在平常、融入日常”的 (略) 。

　　按 (略) 署和要求，结合卫生计生工作实际，现就我委在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学 * 做”学习教育)，制定本实施方案。

　　 * 、深刻领会重大意义，做好组织发动工作

　　开展“两学 * 做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“ * 严 * 实”专题教育之后，推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设 (略) 署。我委各级党组织要认真贯彻落实中央和省委关于开展“两学 * 做”学习 (略) 署，自觉增强开展学习教育的政治责任感和现实紧迫感。通过学习，深化领悟习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“ * 严 * 实”专题教育成果。学习教育不仅要贯彻上级要求，又要充分体 (略) 业特点，着 (略) * 思想、组织、作风、纪律等方面存在问题，更好地保持党的先进性和纯洁性，为推动健康 (略) 建设，弘扬“ (略) 精神”，深化医药卫生体制改革和计划生育基本国策落实提供政治保障。

　　 * 、总体要求和基本原则

　　“两学 * 做”学习教育的基础在学，关键在做，落脚点是做合格共产党员。要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员 (略) ，进 * 步坚定理想信念，提高党性觉悟;进 * 步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进 * 步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进 * 步强化宗旨观念，勇于担当作为，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、 (略) ，讲奉献、有作为的合格党员，在工作、 (略) 会生活中起先锋模范作用，在思 (略) 动上与党中央保持 * 致，为协调推进“ * 个全面” (略) 、贯彻落实 * 大发展理念，深化医药卫生体制改革和计生政策改革，推动卫生计生系统“十 * * ” (略) ，推动“健康 (略) ”建设提供坚强组织保证。

　　开展“两学 * 做”学习教育，要增强针对性，用学来指导做、用做来检验学。坚持问题导向，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，着力解决有些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、 (略) 为不端等问题。同时要持之以恒纠正“ * 风”，抓好不严不实突出问题和“庸懒散奢贪”的整改，推动党的作风不断好转。各单位党委(党总支， (略) )要紧密结合实际，突出问题导向，分层分类抓好 (略) 、医疗单位党员、计生单位党员、公共卫生机构党员、教师党员、学生党员、离退休党员等学习教育，查找分析各类党员突出问题的具体表现，采取有力措施予以解决，增强学习教育的针对性和实效性。

　　开展“两学 * 做”学习教育不是 * 次活动，要突出正常教育，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常;坚持正面教育为主，用党员 (略) ，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合 * ， (略) ;坚持问题导向，注重针对性和实效性;坚持领导带头，以上率下，层层示范，整体联动;坚持从实际出发，分类指导，既要防止“ * 刀切”“ * 锅煮”，也要防止放任自流。

　　学习教 (略) 为基本单位，以“ * 会 * 课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对 (略) 、普通党员的不同情况作出安排。 (略) 要发挥应有的作用， (略) 好党章规定的职责任务，进 * 步推动党内组织生活规范化。 (略) 要结合实际开展学习教育， (略) 自我净化、自我提高的主动性，并充分调动党员参与学习教育的积极性。

　　 * 、学习教育内容

　　( * )全体党员学习教育的要求

　　1.学党章党规的具体要求

　　学习《中国共产党章程》，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件;学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国 (略) 分条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“ * 个必须”“ * 个坚持”，掌 (略) (略) 分规定。

　　2.学习系列重要讲话的具体要求

　　学习《习近平总书记系列重要讲话读本( * 年版)》，领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，重点掌握以下具体内容：(1)理想信念是共产党人精神上的“钙”，树立正确的世界观、人生观、价值观;(2)中国梦是国家的梦 、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想，核心要义就是国家富强、民族 (略) 、人民幸福;(3) (略) 会主义是实现中华民族伟大 (略) 的必由之路，切实增强道路自信、理论自信、制度自信;(4)“ * 个全面” (略) 是新的历史条件下党治国理政总方略，自觉用“ * 个全面”引领各项工作;(5)坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展是关系 (略) (略) 深刻变革，按照新发展理念做好本职工作;(6) (略) 会主义核心价值观， (略) 会主义思想道德和中华传统美德;(7)全面从严治党是全体党员共同责任，必须落 (略) 和每名党员。

　　3.学习教育的主要载体和方式

　　(1)围绕专题开展学习讨论。 * 是抓好个人自学。 (略) 根据学习教育内容，结合实际明确自学要求，引导党员搞好自学。 * 是开展集中学习。按照“ * 会 * 课”制度，定期组织党员集中学习。 * 是组织专题学习讨论。 (略) 每季度召开 * 次全体党员会议，每次明确 * 个专题开展学习讨论。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，提高认识，找准差距，明确努力方向。

　　(2) (略) 书记讲党课。 (略) (略) (略) 讲 * 次党课，鼓励普通党员联系实际讲党课，但不做硬性要求。讲党课要联系业务 (略) * 实际， (略) 存在的思想、行为问题和具体表现，增强贴近性、现实感。要注重运用现身说法、以案说法、模拟体验等党员喜闻乐见的方式讲党课，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“ * * ”前后， (略) 要结合开展纪念建党 * 周年活动，集中安排 * 次党课。

　　(3) (略) 专题组织生活会。 * 月下旬，召开“两学 * 做”专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题和具体表现，剖析问题成因。要广泛征求党员和群众对班子及其成员的意见建议，严肃认真开展批评和自我批评。要针对突出问题和薄弱环节，提出看得见、摸得着、能操作、可监督、好检查的整改措施。要组织全 (略) 班子的工作、 (略) 评议。

　　(4)开展民主评议党员。 (略) 专题组织生活会， * 月下旬召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。可参照党的群众路线教育实践活动中的有关做法，对照党员标准，按个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序， (略) 评议。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。 (略) 综合民主评议情况和党员日常表现，按照“优秀”、“合格”、“不合格” * 档确定评议等次，对优秀党员予以表扬; 对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情 (略) 置。其中，对不合格党员作出 (略) 置的，事先要商委机关党委把关并报请省直机关工委同意，努力做到客观公正、稳妥慎重。

　　(5)立足本职岗位作贡献。各单位 (略) 分层次分类别就发挥模范作用提出具体要求，引导党员时刻铭记党员身份，立足岗位、履职尽责，积极为党工作，突显党员先锋模范作用。发挥卫生计生优势，引导广大党 (略) 岗位职责的同时， (略) 区、到扶贫点报到，开展志愿服务活动和参与精准扶贫工作。认真落实党员挂牌上岗、亮明身份制度。服务窗口要设置“党员先锋岗”，党员在工作中佩戴党徽或摆放党员身份标识; (略) 要 (略) 、教师党员和学生党员教育，增强党的意识，自觉爱党护党;广大教师党员要敬业修德， (略) 会，在工作岗位上做好教书育人本职工作，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　4.学习教育要重点解决的问題

　　(1)坚定共产党人理想信念。教育广大党员坚守党的信仰信念，牢记党的历史使命，把正确的理想 (略) (略) 量，在 (略) 会生活中起先锋模范作用。坚持正确政治方向，增强政治敏锐性和政治鉴别力，敢于同各种错误思想、 (略) 作斗争。重点解决我委业务单位多，有的党员把自己定 (略) ，业务过得硬，不关心政治， (略) 外人，在大是大非面前态度不鲜明，理想信念模糊动摇，政治上迷茫，精神空虚萎靡，有时把自己视同普通群众，传播政治笑话，口无遮拦， (略) 淡化。

　　(2)牢固树立党的意识、党员意识。把全面从严治党向基层延伸，加强临床、计生和公共卫生等 * 线基层党组织建设， (略) 建在科室上。选 (略) 书记，重点解决“ * 会 * 课”制度落实不到位，造成 * 些党员组织观念淡薄、组织纪律散漫，参加组织生活不多、不按规定交纳党费，不起先锋模范作用，有的甚至不愿提党员身份，不辨是非，不守政治纪律和政治规矩等问题。通过加强学习教育，帮助卫生计生系统党员牢记自己是 * 名共产党员，加强党性锻炼，听党话、跟党走，在党言党、在党爱党、在党护党、在党为党。

　　(3)强化党的宗旨意识。教育党员牢记全心全意为人民服务的根本宗旨， (略) 动赢得群众信任和拥护。重 (略) 政机关有的党员群众观念淡漠、服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，落实工作习惯于当“ (略) ”、“ * 传手”，攻坚克难意识不强，重部署轻落实等问题;解决医疗单位有些党员宗旨意识弱化，医德医风滑坡，收受患者“红包”和药品“回扣” (略) 风“ * 不准”问题;解决公共卫生和计生单位有的党员工作懈怠，主动作为意识不强，追求攀比不讲奉献等问题; (略) 有的教师党员思想涣散，组织观念不强，专心教学不够等问题。

　　(4) (略) 会主义核心价值观。重点解决 * 些党员律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，有的甚至价值取向扭曲、 (略) 为失范，情趣低俗、贪图享乐等问题。切实加强道德修养，崇德向善、注重自律，把社会主义核心价值观内化为精神追求、 (略) 动， (略) 为影响和带动群众。

　　(5)在推动改革发展稳定实践中建功立业。教育党员积极适应经济发展新常态， (略) 新发展理念，奋发有为干事创业，立足本职岗位做好工作。重点解决 * 些党员安于现状、进取心不强，精神不振、作风懈怠，只求过得去不求过得硬，有的甚至敷衍应付、逃避责任等问题。

　　( * )处级以上 (略) 学习教育的要求

　　处级以上 (略) 要在学习教育中以身作则、率先垂范， (略) 双重组织生活制度，带头参加学习讨论，带头讲党课，带头解决思想和实际问题，带头履职尽责、立足岗位作贡献，比普通党员学得更多 * 些、更深 * 些，要求更严 * 些、更高 * 些。

　　1.学习党章党规的具体要求

　　系统学习领悟《中国共产党章程》，在全面把握基本内容的基础上，重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、 (略) 、党的纪律等章节内容，深刻把握“ (略) ”的本质和使命，进 * 步明确“ * 个服从”的要求，掌握 (略) 必须具备的 * 项基本条件。

　　深入学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国 (略) 分条例》、《中国 (略) 工作条例》(或《中国共产党党组工作条例(试行)》)、《 (略) 选拔任用工作条例》等党内重要法规制度和省委编印的《党纪党规简明读本( * 年版)》。重点掌握廉洁自律准则规定的“ * 个廉洁”、“ * 个自觉”， (略) 分工作原则以 (略) (略) 分规定，掌 (略) 和党组的职责、组织原则、运行机制，掌握 (略) 选拔任用原则、条件、要求。

　　2.学习系列讲话的具体要求

　　学习《习近平谈治囯理政》、《习近平总书记重要讲话文章选编 ( (略) 读本)》、《习近平总书记系列重要讲话读本( * 年版)》，注重整体把握，掌握内在联系，防止碎片化学习，真正领会好习近平总书记系列重要讲话精神。(1)深刻领会 (略) 具有许多新的历史特点的伟大斗争，我国发展重要战略机遇期变与不变的深刻内涵。(2)深刻领会坚 (略) 会主义道路自信、理论自信、制度自信，决胜全 (略) 会，实现“两个 * 百年”奋斗目标和中华民族伟大 (略) 的中国梦。(3)深刻领会统筹国内 (略) ，协调推进“ * 位 * 体” (略) 和“ * 个全面” (略) 。(4)深刻领会创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，主动适应、把握经济发展新常态，以新发展理念引领发展实践。(5)深刻领会全面深化改革，推进国家治理体系和治理能力现代化; (略) 在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用;毫不动摇坚持我国基本经济制度， (略) 有制经济健康发展;推进“ * 带 * 路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展;全面依法治国，建 (略) 会主义法治体系; (略) 会主义民主政治，坚 (略) 会主义政治发展道路; (略) 会主义核心价值观，增强文化自信、价值观自信， (略) 会主义文化强国;树立总体国家安全观， (略) 络主权，构 (略) 治理体系;把握党在新形势下的强军目标，全面实施改革强军战略等;不断推进“ * 国两制”事业、依法保障“ * 国两制”实践;构建新型大国关系、建设互利共赢的新型国际关系;坚持正确义利观、建设人类命运共同体。(6)深刻领会全面从严治党要求，严守党的政治纪律和政治规矩，忠诚、干净、担当，强化正风反腐，坚持“老虎”、“苍蝇” * 起打等。(7)深刻领会科学的思想方法和工作方法，观大势、 (略) 、谋大事;强化战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维、底线思维;树立问题导向，注重防风险、补短板;牢记空谈误国、实干兴邦， (略) 署、 * 分落实等。各级党委(党总支， (略) )还要按照习近平总书记重要批示精神，把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习内容，全面加强领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。

　　3.学习教育的主要载体和方式

　　委党组成员和委领导班子成员主要 (略) 组学习形式，安排学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，开展交流研讨，并将毛泽东同志《党委会的工作方法》和《中国 (略) 工作条例》(或《中国共产党党组工作条例(试行)》)，以及习近平总书记有关批示，作为 * 个专题开展学习研讨。加强自学和以普通党 (略) (略) 的组织生活，到联系点( (略) ) (略) 讲 * 次党课， (略) 专题组织生活会以及民主评议党员。 * 月，以“两学 * 做”为主题开好党组专题民主生活会。委 (略) 级 (略) 学习 (略) 。

　　分5个专题开展学习研讨：(1)《中国共产党章程》;(2)毛泽东同志《党委会的工作方法》及《中国 (略) 工作条例》和习近平总书记有关批示;(3)习近平总书记考察 (略) 工作时的讲话;(4)习近平总书记关于全面深化改革的重要论述，以及关于深化医药卫生体制改革和计生政策改革的重要指示;(5)十 * 大以来中央、 (略) 级 (略) 制定的纪律规矩。

　　4.学习教育要重点解决的问题

　　(1)带头坚定理想信念。解决我委 (略) 党性锻炼不够，重 (略) 不坚定，抓业务的领导不关心党建，抓党建的领导不理业务，做党风廉政建设和反 (略) 外人等问题。着力提升马克思主义理论素养，提升运用党的理论创新成果观察和分析问题的能力，保持对马克思主义和共产主义的坚定信仰、 (略) 会主义的坚定信念，把理想信念体现到修身律己、为政用权、干事创业的方方面面。旗帜鲜明地反对和抵制西方宪政民主、“普世价值”、新自由主义、历史虚无主义以及质疑改革开放 (略) 会主义等错误思潮。

　　(2)带头严守政治纪律和政治规矩。解决我委 (略) 规矩意识不牢固， (略) 使权力，自行其是，想怎么干就怎么干，对“ * 重 * 大”事项搞不清，该开会研究的不上会，该集体决策的擅自决断，不把程序当回事，重大问题重要事项不请示不报告，有的还顶风违纪搞“ * 风”;针对政治上的自由主义、不认真贯彻落实中央、省委 (略) 署、贯彻落实党的路线方针政策不到位，以及拉帮结派、搞团团伙伙等问题，认真汲取周 (略) 、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件的深刻教训，知敬畏、明底线、守规矩，保持对党绝对忠诚的政治品格，坚决维护党中央权威，维护党的团结统 * 。

　　(3)带头树立和落实新发展理念。着力解决我委 (略) 工作不在状态， (略) 意识，片面强 (略) (略) 部利益， (略) 门部署的工作， (略) ，不合意的就消极应付。坚持 (略) 思想、与时俱进，树立对新发展理念的自觉自信，做到崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享。深刻认识经济发展新常态的客观必然性，防止片面性、简单化，不能以是否对自己有利来判断新常态好坏;不能把新常态当作避风港，把工作不好做、没干好的原因都归结于新常态，为不干事、不发展找借口。

　　(4)带头攻坚克难、敢于担当。解决我委 (略) 工作作风比较漂浮，做事花拳绣腿搞表面文章，有的做事比较平庸，抓工作没有章法，推动工作不结合实际，敷衍了事。有的大是大非面前不敢亮剑、矛盾问题面前不敢迎难而上、危机面前不敢挺身而出、失误面前不敢承担责任、歪风邪气面前不敢坚决斗争等问题，强化责任意识，敢于担当负责。针对新形势下不想为、不会为、不善为等问题，提升精气神、增长新本领、展现新作为，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓落实，做改革发展的促进派和实干家。坚持求真务实、按规律办事，树立正确政绩观，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

　　(5)带头落实全面从严治党责任。针对管党治党不力、党建意识淡漠、党建工作缺失，针对主体责任和“ * 岗双责”落实不到位、把业务工作和党建工作割裂开来的问题，树立全面从严治党永远在路上的思想，树立抓好党建是最大政绩、抓不好党建是不称职、不抓党建是失职的意识。坚持思想建党和制度治党紧密结合，强化依规治党意识，切实担负起管党治党责任。自觉接受党内政治生活锻炼，坚持民主集中制原则，认真开展批评和自我批评。严格党员、干部日常管理监督，保持反腐败高压态势。持续深入改进作风，培育良好家风，管好子女家属和身边工作人员，按“亲、清” (略) 理政商关系，营造风清气正的政治生态和从政环境。

　　 * 、深化学习教育主要措施

　　( * )成立领导小组。成立省卫生计生委“两学 * 做”学习教育领导小组，负责我委“两学 * 做”学习教育的组织领导。组长由委党组书记隋枝叶同志担任，副组长由委党组副书记、委主任韩英伟同志担任，成员由委党组成员担任。领 (略) ，主任由机关党委专职副书记担任，副主任 (略) 处长担任，成员由机关党委、 (略) 、团委有关同志组成，负责督促落实领导 (略) 署。

　　( * )继续整治“ * 风”和不严不实问题。各级党组织要把“两学 * 做”学习教育，与抓好党的群众路线教育实践活动和“ * 严 * 实”专题教育的问题整改结合起来，坚持问题导向，对照两本问题台账，继续抓好“ * 风”和不严不实问题的整改，继续整治“庸懒散奢贪”，切实整治群众身边的不正之风，在深化中坚持整治隐形变形的“ * 风”问题，使解决问题前后呼应、接续推进，进 * 步巩固十 * 大以来全面从严治党和作风建设成果。

　　( * )整顿软弱涣散基层党组织。发挥“两学 * 做”学习教育的带动作用，切实加强基层党建工作。各单位党组织负责人要亲自抓，认真组织党员组织关系集中排查、民主评议党员和 (略) 置工作，严格党员标准，规范党员发展，理顺党组织隶属关系，畅通党组织同党员的联系，完善党员日常教育管理的措施，解决好流动党员、“口袋”党员等教育管理难题，健全疏通党员出口、 (略) * 的机制。按照不低于5%的比例倒排出软弱涣散基层党组织，加大整顿力度，进 * 步健全组织建设，健全工作制度，选好配齐配强党委 (略) 书记，推动整顿软弱涣散基层党组织工作常态化、长效化。

　　( * )认真开展“ * * ”表彰活动。结合纪念中国共产党成立 * 周年，按照省直机 (略) 署开展“两优 * 先”评选表彰活动，评选表彰 * 批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织，选树 * 批先进典型，营造比学赶超的浓厚氛围。

　　( * )开展党章党规知识测试和竞赛。组织全体党员参与党章党规知识测试，推动党章党规学习入脑入心。机关党委组织举办党章党规知识竞赛，由委机关和直属各单 (略) * 参加知识竞赛活动，评选表彰学习先进单位。

　　( * )举办“两学 * 做”学习教育讲堂。从5月份起，结合卫生计生特点， (略) 上讲台讲党课，定期邀请省委党校老师、卫生计生系统先进典型人物、委领导、 (略) 书记、普 (略) 学习分享。以总书记系列讲话精神为指导，对健康 (略) 深入思考，增加理论学习的系统性和指导性，采取喜闻乐见的形式深化学习，可把学习教育讲堂 (略) (略) 区和陵水医改工作 * 线，结合工 (略) 党员义务、 (略) 作风，激发干事创业的积极性。每月设置 * 个专题，每季度组织 * 次交流研讨，进 * 步增强 (略) 学习热情。

　　( * ) (略) 培训班。有针对性和目的性地对党委书记、党总支书记、党办主任、 (略) 书记、 (略) 业务培训，重点学习党委会的工作方法，党委工作职责，“ * 会 * 课”制度、党员发展工作程序等内容，强化履职尽责和全面从严治党的责任意识，为做好学习教育发挥主体作用。

　　( * )组织“学党章党规，立足岗位奉献，做合格党员”演讲比赛。举办主题演讲比赛，引导广大党员时刻铭记党员身份，立足岗位，履职尽责，真做合格党员，树立卫生计生系统新形象。

　　( * )开展优秀党课评比和推送工作。在全委范围内开展“两学 * 做”专题党课评比活动，充分利用现代传媒方式，微信、微博微课堂等方式宣传“两学 * 做”学习教育内容，机关党委将 (略) 站、微信公众号推送优秀党课课件，向各单位分享学习，并上报省直工委 (略) 参与评比。

　　 * 、有关要求

　　( * )抓好责任落实。委直属各单位党委(党总支， (略) ) (略) 抓好“两学 * 做”学习教育的主体责任，把“两学 * 做”学习教育作为 * 项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，摆上重要工作日程，成立领导机构，制定具体方案，保障工作力量，明确工作责任，用心用力，抓细抓实，把全面从严治党落实 (略) 、每名党员。 (略) 要结合实际，创造性地开展学习教育，制定特色鲜明的具体计划，有针对性地确定学习方法、学习重点。各单位党委(党总支、 (略) )书记要担负起第 * 责任人职责，全面负责本单位的学习教育， (略) 署，精心组织推动。对工作方案亲自审定，对重 (略) 署。机关党委将把“两学 * 做”学习教育作为今年基层党建工作述职评议考核的首要内容，对学习教育组织不力、问题较多、效果不好、党员群众意见较大的，要批评教育、实行问责。

　　( * )着力解决问题。各直属单位党委(党总支， (略) )要根据自身特点，区分层次、区分对象，对学习教育的具体内容、组织形式等提出具体要求。对流动党员，要加强协调配合，按照流入地为主的原则，把流动党员 (略) ，就近就便参加学习教育。 (略) 职工党员及年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。要创新方式方法，把学习教育与学习党的历史、开展正反面典型教育结合起来，与中心工作结合起来，探索利用微党课、微动漫、微视频、在线学习交流、“党员活动日”等方式，增强学习教育效果。

　　( * )加强督促指导。各直属单位党委(党总支， (略) )要在抓好领导班子自身学习教育的同时， (略) 结合实际制定学习计划， (略) “ * 会 * 课”制度，落实学习要求，可采取听取汇报、专项调研、定点监测、随机抽查、现场观摩或直接参加学习讨论、列席组织生活 (略) 督导，深入了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的新鲜经验，及时发现和解决苗头性倾向性问题，把中央和省委对学习教育的要求从严从实落实 (略) 。省卫生计生委“两学 * 做” (略) 将定期对各单位学习 (略) 督查，对学习教育不重视、不扎实的单位责成其重新“补课”，对党组 (略) 问责。

　　( * )加强宣传引导。委直属各单位要开设“两学 * 做” 学习教育专栏， (略) 络、单位电子显示屏、通知公告、微信微博等多种媒体， (略) 会广 (略) 署开展“两学 * 做”学习教育的重大意义，注重运用身边事例、现身说法等形式，广泛宣传推动学习教育的思路举措，广泛宣传近年来全省卫生计生系统和 (略) * 中涌现出的先进典型，努力营造党员倾力投入、群众普遍参与的浓厚氛围。

　　( * )坚持两手抓、两促进。 (略) 、 (略) ，把学 (略) * 大发展理念、推进国际旅游岛建设、深化我省医药卫生体制改革、推进健康 (略) 建设的实践结合起来，同落实本单位各项工作任务结合起来，做到两手抓、两促进。要创新学习教育方式，有效化解工学矛盾，防止撇开日常工作搞学习，防止简单地以开了多少会、作了多少笔记来评判学习教育的成效。要通过学习教育的开展，努力把“抓在平常、融入日常”的 (略) 。