* 学年华师大 (略) 实 (略) 工作计划

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* 学年华师大 (略) 实 (略) 工作计划

（德育工作计划）

* 、指导思想：

* 年是中国共产党成立 * 周年，是国家“十 * * ” (略) 之年，也是全 (略) 会、开 (略) 会主义现代化国家新征程的关键之年。我校将以习近平新时 (略) 会主义思想为指导，以未成年人思想道德建设为主线，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，以社会主义核心价值观教育为重点，争做高品质德育，以“养正达人”为先导，推进“ * 全”育人，落实立德树人根本任务。

* (略) * 年发展规划（ 点击查看>> ）收官之年，也是新 * 轮 * 年发 (略) 之年，我校德育工作也将传承初心，继续发扬美好教育， (略) 发展总规划，围绕“让孩子更好地适应未来”的办学理念，继续坚持“管理严谨，质量 * 流，特色鲜明，内外和谐”的办学目标，培养有“少年心 凌云志 世界情 未来路”的华实好少年， (略) 会满意的、 (略) 。

* 、培养目标

1.总目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神， (略) 会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于 (略) 、勇于创新等良好品质。

2.各年级分目标：

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——寻梦，适应融入，习惯养成

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——追梦， (略) 规，好学立志

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——筑梦，善于沟通，勤奋自律

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——圆梦，成志展才，青春闪耀

* 、工作思路

（ * ）基 (略) ，塑造拥有“少年心 凌云志 世界情 未来路”华实少年

通过继续完善“学 (略) ”“学生 (略) ”“家 (略) ” (略) (略) ， (略) “阳光少年，自信未来”“好习惯就是好孩子，有进步就是好学生”，“ * 个不能少，每个都重要”的德育工作基本理念，，坚持“ (略) 到底”的工作愿景，开展“ * 校本德育”培训、“好孩子”行动教育、校本德育论坛和两月文化建设等，构建全方位、多层次、 (略) 德 (略) ，构建“人人都是德育工作者，处处都是德育工作阵地，事事都是德育工作内容”的大德育工作环境。

（ * ）实施途径

1. (略) 规教育，稳固首道防线，走动管理落实“管理育人 ”。

2.坚持遵循规律，抓好学科德育， * 育并举探索“课程育人”。

3.坚持协同配合，做实家校互动，真诚沟通加强“协同育人”。

4. (略) 合 * ， (略) 会实践，有益身心探索“实践育人”

5.坚持常态开展，营造校园环境，推进“文化育人”“活动育人”。

* 、工作内容：

（ * ）管理育人

1. (略) * 建设的品质

（1）全面发挥“学 (略) ”作用，夯实德育基础，明确以德育人的走动管理方式。

继续以 “ * ”校本德育实施途径为抓手， (略) * 建设，落实《中小学德育工作指南》。继续坚持 * 周 * 次的道德点评台、不断提升两周 * 次校本德育论坛品质、加强每周 * 次德育反馈。在走动中管理和学生自主管理中，及时发现德育方面的问题和亮点。进 * 步完善南青班主任德育培训，探索建立完整的班主任德育培训课程，结合班主任论坛提升班主任专业研修能力。营造“学习、研究”的班主任工作氛围，切实提高班主任班级管理的基本能力和实践智慧。遵循以学生为主体、重在实践、自主参与的原则，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。以下几点可作为抓手：

l强化德育工作走动管理， (略) 年级组自主管理的支持机制——行政蹲点， (略) 德育反馈，协助好班主任提升班级管理效果。

l继续组织班主任认 (略) 《班主任工作基本规范》，及时做好个别谈话、家访等工作。

l提醒并及时检查反馈班主任《工作手册》记录。

2. 有效铺开、 (略) 全员导师制

遵循“全员性、全面性、发展性、对应性、个性化、人本化” * 大原则，以初 * 年级为早期试点年级，逐步向全校铺开“全员导师制”。从组织与落实好教师相关培训起步，鼓励全校教师共同创新更好的经验，创设机会与平台让教师分享做法，依托日常教育教学工作，帮助学生奠 (略) 会变化和终身发展的能力。着眼于学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需求，进而让每 * 位学生都得到全面、和谐、可持续的发展。同时以学科育人为重要抓手，根据不同年级和课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。

（ * ）抓好德育常规课程，闪亮音乐剧德育品牌（课程育人）

1. 以《 (略) 动教育手册》暨行规教育养成课程为载体抓好学生德育常规

以“少年心 凌云志 世界情 未来路”为主题，贯彻落实《中小学德育纲要》， 完善德育工作规划，构建“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的大德育工作环境。以《 (略) 动教育手册》暨行规教育养成课程体系为载体， (略) (略) 模范带头作用， (略) 规 (略) 。

2.积极贯彻上位文件，让行规内化 (略) 为习惯

(略) 相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（以下简称“ * 项管理”） (略) 署， (略) 门共同修订完善校级版本“ * 项管理”要求，制定学生相关的作业、手机、作息、阅读、体育管理要求，进 * 步规范和完善校级层面制度。 (略) 《中小学教育惩戒规则》 (略) 为规范教育， (略) 奖惩条例，鼓励班主任切实制定好各班班规， (略) 为规范。

3. 闪亮德育品牌， * 育并举探索“课程育人”

以音乐剧项目为品牌，深挖内涵勇攀高峰。今年6月1日，我校已经高品 (略) 校园原创音乐剧排练与演出工作，本学年将在此基础上，继续开展核心素养导向下的音乐剧课程群的建设，将音乐剧基础课程借助艺术课、社团课、主题活动等形式，在 * 、 * 年级继续深化、推演，积极探索实施路径，深挖内涵勇攀高峰。

4.大力开展安全教育，常抓不懈

（1）继续做好疫情防控，不折不扣落实疫情防控措施，切实做好秋冬季疫情防控工作。

根据 (略) 市教委相关工作通知，结合本区实际情况，把保障师生员工生命安全和身心健康作为首要目标，继续做好疫情防控，加强个人卫生习惯养成宣传、防病毒知识宣传等宣传。

（2）继续把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。

各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈,充分利用晨会、 (略) 教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，远离校内施工区域，杜绝不安全隐患。

5.重视心育工作，以“班主任、心理老师、家长”构成线上线下立 (略) 络。

着力提升班主任学生心理工作的能力，加强学生心理教育、青春期教育、禁毒教育、法制教育、反邪教警示教育、网络道德教育、环保教育等专题教育， 让学生成长更加健康。

在心理关爱小组的基础上，通过全校学生心理工作排查、心理课程的完善、班主任反馈等多方面，预防为主，快速发现和干预遇到心理危机的学生、行为偏差等学习成长遇到问题的学生，倾听每 * 位学生的个性化的需求，帮助学生树立生活的信念，全力支持学生的精神成长。形成完善的预防机制和快速反应机制。

继 (略) 辅导活动，在学生思想防范上下功夫， (略) 心理健康教育，完善心理健康教育课程，在队报、 (略) 、 (略) 上开办“心理专栏”， (略) 活动，加强学生与老师的双向沟通，加强心理育德工作，巩固 (略) 市心理达标 (略) 为规范示范校成果， (略) (略) 的建设工作。

（ * ）发挥家 (略) 作用，做实家校互动（协同育人）

1. 搭建 (略) 平台，丰富沟通渠道。

充分利用现代化信息技术，利用微信、QQ 等网络媒体平台搭建起家校沟通 (略) 的平台，同时制定好群的使用公约，确保建群的目的和群使用的效率。建立 * 级家委会，发挥好各级家委会的作用。以学校、年级、班级 * 级家委会建设为体系，组建家庭教育宣讲团，启动家庭教育培训课程， (略) ，走进课堂，走进班级管理系列活动，融合校外资源，形成教育合力，营造良好的家校沟通氛围。

2. 深度挖掘“家 (略) ”活动主题，丰富活动内容

（1）提升家庭教育指导能力。

家 (略) 成员要养成阅读家庭教育相关书籍的习惯，侧重研究亲子关系、情绪管理、青春期教育、生涯教育、学困生家庭教育指导、学习习惯和意志力培养、家访技巧等，并将学习成果，通过家长会、微信推送等途径分享、传递给家长、教师。

（2）精心打造线下家庭教育指导活动。

①家访。定期开展家访活动，重点关注离异、隔代抚养家庭等。家访前， (略) 充分排摸，确定个别亟需开展家庭教育指导的家庭，建立“ * 家庭 * 档案”的制度。家 (略) 成员积极参与这些家庭的家访活动，给出合理、适切的家庭教育指导意见，帮助家长从改变自身做起，根据指导意见不断改善家庭教育中存在的问题和矛盾。

②家长会。针对家长需求，定期召开校级、年级、班级家长会，由家 (略) 邀请市区级的德育专家、 (略) 政人员、资深班主任（擅长家庭教育指导）、心理辅导教师和在家庭教育方面经验丰富的家长（往届和应届家长均可）进行家庭教育经验分享。

③家长开放日。以校园原创音乐剧、社区体育风筝节、文化建设月之亲子才艺秀、 * 封家书活动等 * 系列的品牌项目为载体，邀请家长走进校园，走进课堂，让家校零距离接触， (略) 、教师、家长之间的沟通， (略) 的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向， (略) ，共同关注孩子的健康成长。

3.持续完善线上普及与联动。借助校园微信公众号平台、 (略) 平台、云端家长学习资源库平台和“ (略) ”平台，搜集优质的家庭教育学习资源，包括家庭教育相关的文章、讲座视频、音频文件等，引导我校家长随时下载学习。

（ * ）借助学生 (略) (略) 队 * ，落实并开展好丰富的校园文化活动（实践育人、文化育人、活动育人）

1. (略) 节庆文化，全面提升我校德育活动品质

(略) 、共青团密切 (略) ，以各种节庆活动、成志展才月活动、校园原创音乐剧项目、新时代好少年的评选等活动为契机， (略) 的节庆文化，让学生在校园中获得更多幸福感，进而培养阳光积极自信未来的华实学子。

2.构建“做好小主人——我是劳动小达人”的美好劳动教育体系，开展有华实特色的劳动教育系列活动，加强实践养成

（1） (略) 劳动规范化（人人有岗位）

在校内开展好“我是食堂小主人”——食堂志愿者活动、“我是卫生岗位守护者”——班级包干区制度、“我是小小‘非遗’传承人”——全面、深入的风筝体验系列课程，激发学生积极劳动的意识， (略) 工作， (略) 委领衔，自动化开展值周检查。

（2）家庭劳动日常化（事事有平台）

建立良好的家庭生活方式和学习方式的家校协同共育的指导机制，积极开展学生个人居家生活劳动、日常家庭家务劳动、家庭绿植养护劳动、居家手工制作活动、职业的感悟性劳动等， (略) “争章推优”活动，积极落实家庭劳动评价。

（3）社会劳动多样化（处处有体验）

(略) 与共青团领衔，积 (略) 员、 (略) 会实践活动， (略) 区平台，培养学生的劳动观、 (略) 会责任感。

3. 坚持温馨教室建设，在营造美好班级文化

以“定下目标发起倡议——班级过程管理—— (略) 和班级共同评估——学生自律——成长成才成人”为主线，从校本特色的 * 大“文化元素”即“习惯文化、礼仪文化、温馨教室、年级文化与校园文化”入手，开展丰富的学生活动，发展学生个性，彰显和谐校园。

4.开设“励耘学苑”社团，进 * 步培养 (略)

以未成年人思想道德建设为主阵地， (略) 和团委自动化管理的功能，调动学生自我管理的积极性，发挥团员榜样示范作用，促进学生开展自我教育，开展班级管理实践培训，培育阳光自信的华实好少年。

5.开展评优活动，传播校园正能量

以学生成长手册和学生校本综合素质评定量表为抓手，完善班主任奖励制度、 优秀学生奖励条例， (略) 为规范示范班级、温馨教室、优秀班主任、 (略) 员、感动 (略) 子（新时代好少年）等评选活动，重视过程反馈，重视经验提炼，强化激励的导向性。

以校园两月文化（文化建设月、成志展才月）、科技节等为载体，统整校园原 (略) 区体育风筝文化节两大品牌项目，开展各类艺术、体育、科技竞赛活动，满足课程资源需求，符合素质教育要求，提高学生的综合素质。

(略) (略) 实 (略)

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* 学年华师大 (略) 实 (略) 工作计划

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* 学年华师大 (略) 实 (略) 工作计划

（德育工作计划）

* 、指导思想：

* 年是中国共产党成立 * 周年，是国家“十 * * ” (略) 之年，也是全 (略) 会、开 (略) 会主义现代化国家新征程的关键之年。我校将以习近平新时 (略) 会主义思想为指导，以未成年人思想道德建设为主线，以落实《中小学德育工作指南》为抓手，以社会主义核心价值观教育为重点，争做高品质德育，以“养正达人”为先导，推进“ * 全”育人，落实立德树人根本任务。

* (略) * 年发展规划（ 点击查看>> ）收官之年，也是新 * 轮 * 年发 (略) 之年，我校德育工作也将传承初心，继续发扬美好教育， (略) 发展总规划，围绕“让孩子更好地适应未来”的办学理念，继续坚持“管理严谨，质量 * 流，特色鲜明，内外和谐”的办学目标，培养有“少年心 凌云志 世界情 未来路”的华实好少年， (略) 会满意的、 (略) 。

* 、培养目标

1.总目标：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神， (略) 会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于 (略) 、勇于创新等良好品质。

2.各年级分目标：

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——寻梦，适应融入，习惯养成

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——追梦， (略) 规，好学立志

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——筑梦，善于沟通，勤奋自律

* 年级：少年心 凌云志 世界情 未来路——圆梦，成志展才，青春闪耀

* 、工作思路

（ * ）基 (略) ，塑造拥有“少年心 凌云志 世界情 未来路”华实少年

通过继续完善“学 (略) ”“学生 (略) ”“家 (略) ” (略) (略) ， (略) “阳光少年，自信未来”“好习惯就是好孩子，有进步就是好学生”，“ * 个不能少，每个都重要”的德育工作基本理念，，坚持“ (略) 到底”的工作愿景，开展“ * 校本德育”培训、“好孩子”行动教育、校本德育论坛和两月文化建设等，构建全方位、多层次、 (略) 德 (略) ，构建“人人都是德育工作者，处处都是德育工作阵地，事事都是德育工作内容”的大德育工作环境。

（ * ）实施途径

1. (略) 规教育，稳固首道防线，走动管理落实“管理育人 ”。

2.坚持遵循规律，抓好学科德育， * 育并举探索“课程育人”。

3.坚持协同配合，做实家校互动，真诚沟通加强“协同育人”。

4. (略) 合 * ， (略) 会实践，有益身心探索“实践育人”

5.坚持常态开展，营造校园环境，推进“文化育人”“活动育人”。

* 、工作内容：

（ * ）管理育人

1. (略) * 建设的品质

（1）全面发挥“学 (略) ”作用，夯实德育基础，明确以德育人的走动管理方式。

继续以 “ * ”校本德育实施途径为抓手， (略) * 建设，落实《中小学德育工作指南》。继续坚持 * 周 * 次的道德点评台、不断提升两周 * 次校本德育论坛品质、加强每周 * 次德育反馈。在走动中管理和学生自主管理中，及时发现德育方面的问题和亮点。进 * 步完善南青班主任德育培训，探索建立完整的班主任德育培训课程，结合班主任论坛提升班主任专业研修能力。营造“学习、研究”的班主任工作氛围，切实提高班主任班级管理的基本能力和实践智慧。遵循以学生为主体、重在实践、自主参与的原则，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。以下几点可作为抓手：

l强化德育工作走动管理， (略) 年级组自主管理的支持机制——行政蹲点， (略) 德育反馈，协助好班主任提升班级管理效果。

l继续组织班主任认 (略) 《班主任工作基本规范》，及时做好个别谈话、家访等工作。

l提醒并及时检查反馈班主任《工作手册》记录。

2. 有效铺开、 (略) 全员导师制

遵循“全员性、全面性、发展性、对应性、个性化、人本化” * 大原则，以初 * 年级为早期试点年级，逐步向全校铺开“全员导师制”。从组织与落实好教师相关培训起步，鼓励全校教师共同创新更好的经验，创设机会与平台让教师分享做法，依托日常教育教学工作，帮助学生奠 (略) 会变化和终身发展的能力。着眼于学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需求，进而让每 * 位学生都得到全面、和谐、可持续的发展。同时以学科育人为重要抓手，根据不同年级和课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入到各门课程教学中。

（ * ）抓好德育常规课程，闪亮音乐剧德育品牌（课程育人）

1. 以《 (略) 动教育手册》暨行规教育养成课程为载体抓好学生德育常规

以“少年心 凌云志 世界情 未来路”为主题，贯彻落实《中小学德育纲要》， 完善德育工作规划，构建“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的大德育工作环境。以《 (略) 动教育手册》暨行规教育养成课程体系为载体， (略) (略) 模范带头作用， (略) 规 (略) 。

2.积极贯彻上位文件，让行规内化 (略) 为习惯

(略) 相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理（以下简称“ * 项管理”） (略) 署， (略) 门共同修订完善校级版本“ * 项管理”要求，制定学生相关的作业、手机、作息、阅读、体育管理要求，进 * 步规范和完善校级层面制度。 (略) 《中小学教育惩戒规则》 (略) 为规范教育， (略) 奖惩条例，鼓励班主任切实制定好各班班规， (略) 为规范。

3. 闪亮德育品牌， * 育并举探索“课程育人”

以音乐剧项目为品牌，深挖内涵勇攀高峰。今年6月1日，我校已经高品 (略) 校园原创音乐剧排练与演出工作，本学年将在此基础上，继续开展核心素养导向下的音乐剧课程群的建设，将音乐剧基础课程借助艺术课、社团课、主题活动等形式，在 * 、 * 年级继续深化、推演，积极探索实施路径，深挖内涵勇攀高峰。

4.大力开展安全教育，常抓不懈

（1）继续做好疫情防控，不折不扣落实疫情防控措施，切实做好秋冬季疫情防控工作。

根据 (略) 市教委相关工作通知，结合本区实际情况，把保障师生员工生命安全和身心健康作为首要目标，继续做好疫情防控，加强个人卫生习惯养成宣传、防病毒知识宣传等宣传。

（2）继续把安全教育作为德育工作长期坚持的重点。

各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈,充分利用晨会、 (略) 教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，远离校内施工区域，杜绝不安全隐患。

5.重视心育工作，以“班主任、心理老师、家长”构成线上线下立 (略) 络。

着力提升班主任学生心理工作的能力，加强学生心理教育、青春期教育、禁毒教育、法制教育、反邪教警示教育、网络道德教育、环保教育等专题教育， 让学生成长更加健康。

在心理关爱小组的基础上，通过全校学生心理工作排查、心理课程的完善、班主任反馈等多方面，预防为主，快速发现和干预遇到心理危机的学生、行为偏差等学习成长遇到问题的学生，倾听每 * 位学生的个性化的需求，帮助学生树立生活的信念，全力支持学生的精神成长。形成完善的预防机制和快速反应机制。

继 (略) 辅导活动，在学生思想防范上下功夫， (略) 心理健康教育，完善心理健康教育课程，在队报、 (略) 、 (略) 上开办“心理专栏”， (略) 活动，加强学生与老师的双向沟通，加强心理育德工作，巩固 (略) 市心理达标 (略) 为规范示范校成果， (略) (略) 的建设工作。

（ * ）发挥家 (略) 作用，做实家校互动（协同育人）

1. 搭建 (略) 平台，丰富沟通渠道。

充分利用现代化信息技术，利用微信、QQ 等网络媒体平台搭建起家校沟通 (略) 的平台，同时制定好群的使用公约，确保建群的目的和群使用的效率。建立 * 级家委会，发挥好各级家委会的作用。以学校、年级、班级 * 级家委会建设为体系，组建家庭教育宣讲团，启动家庭教育培训课程， (略) ，走进课堂，走进班级管理系列活动，融合校外资源，形成教育合力，营造良好的家校沟通氛围。

2. 深度挖掘“家 (略) ”活动主题，丰富活动内容

（1）提升家庭教育指导能力。

家 (略) 成员要养成阅读家庭教育相关书籍的习惯，侧重研究亲子关系、情绪管理、青春期教育、生涯教育、学困生家庭教育指导、学习习惯和意志力培养、家访技巧等，并将学习成果，通过家长会、微信推送等途径分享、传递给家长、教师。

（2）精心打造线下家庭教育指导活动。

①家访。定期开展家访活动，重点关注离异、隔代抚养家庭等。家访前， (略) 充分排摸，确定个别亟需开展家庭教育指导的家庭，建立“ * 家庭 * 档案”的制度。家 (略) 成员积极参与这些家庭的家访活动，给出合理、适切的家庭教育指导意见，帮助家长从改变自身做起，根据指导意见不断改善家庭教育中存在的问题和矛盾。

②家长会。针对家长需求，定期召开校级、年级、班级家长会，由家 (略) 邀请市区级的德育专家、 (略) 政人员、资深班主任（擅长家庭教育指导）、心理辅导教师和在家庭教育方面经验丰富的家长（往届和应届家长均可）进行家庭教育经验分享。

③家长开放日。以校园原创音乐剧、社区体育风筝节、文化建设月之亲子才艺秀、 * 封家书活动等 * 系列的品牌项目为载体，邀请家长走进校园，走进课堂，让家校零距离接触， (略) 、教师、家长之间的沟通， (略) 的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向， (略) ，共同关注孩子的健康成长。

3.持续完善线上普及与联动。借助校园微信公众号平台、 (略) 平台、云端家长学习资源库平台和“ (略) ”平台，搜集优质的家庭教育学习资源，包括家庭教育相关的文章、讲座视频、音频文件等，引导我校家长随时下载学习。

（ * ）借助学生 (略) (略) 队 * ，落实并开展好丰富的校园文化活动（实践育人、文化育人、活动育人）

1. (略) 节庆文化，全面提升我校德育活动品质

(略) 、共青团密切 (略) ，以各种节庆活动、成志展才月活动、校园原创音乐剧项目、新时代好少年的评选等活动为契机， (略) 的节庆文化，让学生在校园中获得更多幸福感，进而培养阳光积极自信未来的华实学子。

2.构建“做好小主人——我是劳动小达人”的美好劳动教育体系，开展有华实特色的劳动教育系列活动，加强实践养成

（1） (略) 劳动规范化（人人有岗位）

在校内开展好“我是食堂小主人”——食堂志愿者活动、“我是卫生岗位守护者”——班级包干区制度、“我是小小‘非遗’传承人”——全面、深入的风筝体验系列课程，激发学生积极劳动的意识， (略) 工作， (略) 委领衔，自动化开展值周检查。

（2）家庭劳动日常化（事事有平台）

建立良好的家庭生活方式和学习方式的家校协同共育的指导机制，积极开展学生个人居家生活劳动、日常家庭家务劳动、家庭绿植养护劳动、居家手工制作活动、职业的感悟性劳动等， (略) “争章推优”活动，积极落实家庭劳动评价。

（3）社会劳动多样化（处处有体验）

(略) 与共青团领衔，积 (略) 员、 (略) 会实践活动， (略) 区平台，培养学生的劳动观、 (略) 会责任感。

3. 坚持温馨教室建设，在营造美好班级文化

以“定下目标发起倡议——班级过程管理—— (略) 和班级共同评估——学生自律——成长成才成人”为主线，从校本特色的 * 大“文化元素”即“习惯文化、礼仪文化、温馨教室、年级文化与校园文化”入手，开展丰富的学生活动，发展学生个性，彰显和谐校园。

4.开设“励耘学苑”社团，进 * 步培养 (略)

以未成年人思想道德建设为主阵地， (略) 和团委自动化管理的功能，调动学生自我管理的积极性，发挥团员榜样示范作用，促进学生开展自我教育，开展班级管理实践培训，培育阳光自信的华实好少年。

5.开展评优活动，传播校园正能量

以学生成长手册和学生校本综合素质评定量表为抓手，完善班主任奖励制度、 优秀学生奖励条例， (略) 为规范示范班级、温馨教室、优秀班主任、 (略) 员、感动 (略) 子（新时代好少年）等评选活动，重视过程反馈，重视经验提炼，强化激励的导向性。

以校园两月文化（文化建设月、成志展才月）、科技节等为载体，统整校园原 (略) 区体育风筝文化节两大品牌项目，开展各类艺术、体育、科技竞赛活动，满足课程资源需求，符合素质教育要求，提高学生的综合素质。

(略) (略) 实 (略)

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