福建中医药大学2021年10月至10月政府采购意向
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福建中医药大学2021年10月至10月政府采购意向
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）、《 (略) 省财政厅关于开展政府采购意向公开工作的通知》（闽财购函〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将（ (略) ） * 年 * （至） * 月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购单位 | 采购项目名称 | 采购品目 | 采购需求概况 | 预算金额(万元) | 预留面向中小企业采购金额(万元) | 预计采购日期 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (略) | 行业应用软件 | [A 点击查看>> ]行业应用软件 | 数字人胚胎学虚拟仿真教学系统（服务器端）1套 1. 系统采用C/S架构，以网络浏览器为依托，客 (略) 的平台， (略) 更加流畅。 2. 系统应区别管理员、教师、学生 * 种不同用户的权限， (略) 用户权限可通过超 (略) 分配。 3. 除管理员以外的教师和学生账户可通过模板导入批量生成，也 (略) 注册，注册内容由管理员设定。 4. 系统可记录用户登录信息，以方便教师观察学生登录自主学习情况。 5. 系统内用户可关注其他用户，可看到被关注者发布的课件、标注等内容。如学生A关注教师B后，教师B发布课件资源后，系统将提示学生A，学生A在登录系统后便可 (略) 发布的课件了。 6. (略) 更改系统名称、替换系统logo、更换首页banner图片， (略) 专属系统界面。 7. 教师可将PPT课件等教学资源上传至个人账户，并可分享与学生学习，并可设定是否允许学生下载源文件。 8. 系统具有留言、回复功能， * 定人员，实现教师与学生、学生与学生之间的互动。系统内应包含考试功能，且考试模块需采用C/S架构，满足至少 * 个以上用户同时访问。所有考试终端 (略) 地使用，以满足考试的需求，即可以根据考试的具体需求，设置指定的IP范围机器方能参加考试。 9. ★系统内容包含人体胚胎早期发生发育篇（总论）、人体胚胎器官系统的发生（各论）内容、先天畸形 * 个模块。 * . ★人体胚胎早期发生发育篇（总论）容需与教材同步，章节设置为配子发生——受精——卵裂，胚泡的形成和植入—— * 胚层胚盘及其相关结构的发生—— * 胚层及其相关结构的发生—— * 胚层的早期分化——胎膜的发生和演变——胎盘——人体胚胎发育时程变化的标志性特征和胚胎龄及预产期的计算——双胎、多胎和连体双胎。 * . ★人体胚胎器官系统的发生（各论）容需与教材同步，章节设置为第 * 章-鳃器和头颈颜面及腭舌牙的发生；第 * 章-骨骼系统的发生；第 * 章-肌肉系统的发生；第 * 章- * 肢的发生；第 * 章-神经系统的发生；第 * 章-消化系统的发生；第 * 章-呼吸系统的发生；第 * 章-体腔及系膜的发生；第 * 章-泌尿系统的发生；第十章-生殖系统的发生；第十 * 章-心血管系统的发生；第十 * 章-眼的发生；第十 * 章-耳的发生；第十 * 章-体被系统的发生；第十 * 章-内分泌器官的发生；第十 * 章-免疫器官的发生。 * .★先天畸形需与教材同分布。先天畸形篇共分为 * 章节，染色体畸形和单卵双胎引发的先天畸形（ * 类）、头颈颜面和腭舌牙的相关畸形（ * 类）、骨骼和肌肉系统的相关畸形（ * 类）、 * 肢的畸形（ * 类）、神经系统的先天畸形（7类）、消化系统的先天畸形（ * 类）、呼吸系统先天畸形（7类）、体腔和系膜的畸形（6类）、泌尿系统的畸形（ * 类）、生殖系统畸形（ * 类）、心血管系统的畸形（ * 类）、眼畸形（ * 类）、耳畸形（8类）、体被系统的畸形（9类）、内分泌腺的畸形（7类）、免疫器官的畸形（4类） * . 系统应带题库，且题库完全开放，教师可以对 (略) 任意编辑、删除，可根据 (略) (略) 有题型试题，并且添加过程简单、便捷。 * . 题库题型丰富，至少应包括：填空、单选、多选、判断、操作题、简答题。 * . 组卷方式灵活多变，可通过系统自动组卷，即设定好各种题型的数量、分值后，由系统自 (略) 抽取试题组卷。也可以根据教师需求手动组卷， (略) 考核的知识点，从题库手动添加考题。 * . 试卷在生成完 (略) 导出、编辑等，方便教师 (略) 试卷审查。 * . 在考试过程中，教师可对 (略) 进行实时监控和维护，包括：监控考试客户端、考试进程以及实时监控学生答题情况， (略) 情况强制个别学生交卷。 * . 考试系统应具有防作弊功能，同 * 套试卷可将答题 (略) 考试，并具备防切屏功能即学生在考试过程中无法切换考试画面至其他应用。 * . 系统内数字资源可通过管理员设置优先满足考试需求，即考试期间除考试客户端外，学生无法通过登录系统来查看系统内数字资源。 * . 具有统计分析功能，能够按照选择题选项等条件对学生 (略) 筛选统计，同时能够自动对 (略) 分析，形成各高校老师普遍需求的统计分析数据报表。 * . 发布成绩后，考生可以登录个人账户查看自己的答卷情况，以帮助考生理解和学习。 * . (略) 有考生的原始试卷导成pdf格式的文档，能够脱离 (略) 统 * 管理， (略) 评估存档使用。 * . 客观题包括单选题，多选题，判断题，填空题（须设置）由系统自动评卷。 * . 发布考试的教师可以指定其他教师参与主观题的评卷工作。 * . 教师可以将客观题共享为练习，学生即可在章 (略) 练习。 * . 教师发布模拟练习后，学生可以在模拟练习功能中答题以及查看答案，答题结束后系统会提示总分（客观题）。 数 | * | 点击查看>> | 无 |
注：“预留面向中小企业采购金额” (略) 、工 (略) 《关于印发<政府采购促进中小企业发展管理办法>的通知》（财库[ * ] * 号） (略) 。
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
(略)
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为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）、《 (略) 省财政厅关于开展政府采购意向公开工作的通知》（闽财购函〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将（ (略) ） * 年 * （至） * 月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购单位 | 采购项目名称 | 采购品目 | 采购需求概况 | 预算金额(万元) | 预留面向中小企业采购金额(万元) | 预计采购日期 | 备注 |
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| 1 | (略) | 行业应用软件 | [A 点击查看>> ]行业应用软件 | 数字人胚胎学虚拟仿真教学系统（服务器端）1套 1. 系统采用C/S架构，以网络浏览器为依托，客 (略) 的平台， (略) 更加流畅。 2. 系统应区别管理员、教师、学生 * 种不同用户的权限， (略) 用户权限可通过超 (略) 分配。 3. 除管理员以外的教师和学生账户可通过模板导入批量生成，也 (略) 注册，注册内容由管理员设定。 4. 系统可记录用户登录信息，以方便教师观察学生登录自主学习情况。 5. 系统内用户可关注其他用户，可看到被关注者发布的课件、标注等内容。如学生A关注教师B后，教师B发布课件资源后，系统将提示学生A，学生A在登录系统后便可 (略) 发布的课件了。 6. (略) 更改系统名称、替换系统logo、更换首页banner图片， (略) 专属系统界面。 7. 教师可将PPT课件等教学资源上传至个人账户，并可分享与学生学习，并可设定是否允许学生下载源文件。 8. 系统具有留言、回复功能， * 定人员，实现教师与学生、学生与学生之间的互动。系统内应包含考试功能，且考试模块需采用C/S架构，满足至少 * 个以上用户同时访问。所有考试终端 (略) 地使用，以满足考试的需求，即可以根据考试的具体需求，设置指定的IP范围机器方能参加考试。 9. ★系统内容包含人体胚胎早期发生发育篇（总论）、人体胚胎器官系统的发生（各论）内容、先天畸形 * 个模块。 * . ★人体胚胎早期发生发育篇（总论）容需与教材同步，章节设置为配子发生——受精——卵裂，胚泡的形成和植入—— * 胚层胚盘及其相关结构的发生—— * 胚层及其相关结构的发生—— * 胚层的早期分化——胎膜的发生和演变——胎盘——人体胚胎发育时程变化的标志性特征和胚胎龄及预产期的计算——双胎、多胎和连体双胎。 * . ★人体胚胎器官系统的发生（各论）容需与教材同步，章节设置为第 * 章-鳃器和头颈颜面及腭舌牙的发生；第 * 章-骨骼系统的发生；第 * 章-肌肉系统的发生；第 * 章- * 肢的发生；第 * 章-神经系统的发生；第 * 章-消化系统的发生；第 * 章-呼吸系统的发生；第 * 章-体腔及系膜的发生；第 * 章-泌尿系统的发生；第十章-生殖系统的发生；第十 * 章-心血管系统的发生；第十 * 章-眼的发生；第十 * 章-耳的发生；第十 * 章-体被系统的发生；第十 * 章-内分泌器官的发生；第十 * 章-免疫器官的发生。 * .★先天畸形需与教材同分布。先天畸形篇共分为 * 章节，染色体畸形和单卵双胎引发的先天畸形（ * 类）、头颈颜面和腭舌牙的相关畸形（ * 类）、骨骼和肌肉系统的相关畸形（ * 类）、 * 肢的畸形（ * 类）、神经系统的先天畸形（7类）、消化系统的先天畸形（ * 类）、呼吸系统先天畸形（7类）、体腔和系膜的畸形（6类）、泌尿系统的畸形（ * 类）、生殖系统畸形（ * 类）、心血管系统的畸形（ * 类）、眼畸形（ * 类）、耳畸形（8类）、体被系统的畸形（9类）、内分泌腺的畸形（7类）、免疫器官的畸形（4类） * . 系统应带题库，且题库完全开放，教师可以对 (略) 任意编辑、删除，可根据 (略) (略) 有题型试题，并且添加过程简单、便捷。 * . 题库题型丰富，至少应包括：填空、单选、多选、判断、操作题、简答题。 * . 组卷方式灵活多变，可通过系统自动组卷，即设定好各种题型的数量、分值后，由系统自 (略) 抽取试题组卷。也可以根据教师需求手动组卷， (略) 考核的知识点，从题库手动添加考题。 * . 试卷在生成完 (略) 导出、编辑等，方便教师 (略) 试卷审查。 * . 在考试过程中，教师可对 (略) 进行实时监控和维护，包括：监控考试客户端、考试进程以及实时监控学生答题情况， (略) 情况强制个别学生交卷。 * . 考试系统应具有防作弊功能，同 * 套试卷可将答题 (略) 考试，并具备防切屏功能即学生在考试过程中无法切换考试画面至其他应用。 * . 系统内数字资源可通过管理员设置优先满足考试需求，即考试期间除考试客户端外，学生无法通过登录系统来查看系统内数字资源。 * . 具有统计分析功能，能够按照选择题选项等条件对学生 (略) 筛选统计，同时能够自动对 (略) 分析，形成各高校老师普遍需求的统计分析数据报表。 * . 发布成绩后，考生可以登录个人账户查看自己的答卷情况，以帮助考生理解和学习。 * . (略) 有考生的原始试卷导成pdf格式的文档，能够脱离 (略) 统 * 管理， (略) 评估存档使用。 * . 客观题包括单选题，多选题，判断题，填空题（须设置）由系统自动评卷。 * . 发布考试的教师可以指定其他教师参与主观题的评卷工作。 * . 教师可以将客观题共享为练习，学生即可在章 (略) 练习。 * . 教师发布模拟练习后，学生可以在模拟练习功能中答题以及查看答案，答题结束后系统会提示总分（客观题）。 数 | * | 点击查看>> | 无 |
注：“预留面向中小企业采购金额” (略) 、工 (略) 《关于印发<政府采购促进中小企业发展管理办法>的通知》（财库[ * ] * 号） (略) 。
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
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