三明职业中专学校2021年10月至11月政府采购意向
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三明职业中专学校2021年10月至11月政府采购意向
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）、《 (略) 省财政厅关于开展政府采购意向公开工作的通知》（闽财购函〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将（ (略) ） * 年 * （至） * 月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购单位 | 采购项目名称 | 采购品目 | 采购需求概况 | 预算金额(万元) | 预留面向中小企业采购金额(万元) | 预计采购日期 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (略) | 思政精品示范课程建设 | [C 点击查看>> ]职业中学教育服务 | 围绕知识点（技能点）展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5- * 分钟时长为宜，针对各模块知识点（技能点）或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。服务内容包括以下： 1、了解课程，与授课老师充分沟通，确定课程定位。 2、 (略) ，在确定课程定位的基础上拟定课程大纲，并梳理知识点，确定拍摄和制作方案。主讲老师与课程制作人员确定课程拍摄知识点、授课风格、 (略) 地等。 知识点：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。 授课风格：严肃、轻松、风趣幽默及其他 (略) 地：教室、演播室、室外等 3、拍摄：正式开拍前， (略) (略) 踩点， (略) 地清扫、布景、灯光设备调试等。老 (略) 试拍，适应镜头。（可提供高清摄像机FS * 、5D、5S，摄像用灯，轨道、摇臂等设备）。正式拍摄时，要求主讲老师穿戴整齐，必要时带妆出镜。并在拍摄当天与 (略) 沟通，提供课程课件及制作意见等。每个视 (略) 拍摄（附：视频录制要求），视频时长5- * 分钟。 4、制作：制作人员采用专业视频剪辑软件Final Cut、EDIUS、Pro，片头制作软件AE、Maya， (略) 理软件Photoshop、降噪软件Audit (略) 视频剪辑、调色、磨皮，根据内容出片头。每个视 (略) 制作（附：视频后期制作要求）。 5、老师审核，出视频成品：制作人员在视频成品后发给老师本人，主讲老 (略) 把关审核，并把意见发给 (略) 修改。 (略) 速记、校对、字幕合成。成品可提供多种输出格式，按 (略) 交付。（附：音、视频交付文件要求） 老师制作多媒体课件、教材、教案、课件，习题，试卷 等相关课程资源的整理，制作公司按选定格式统 * 整理与美化。 1、由供应商为课程补充适合本课程的相关图书、期刊、学术视频等众多教学资源，并整理归类。 2、 (略) 与对原始资源（课件、PPT等） (略) 理。 3、利用优质的建设课程工具，根据制作好的视频、图片、WORD等相关课程资料，并辅以补充丰厚的相关图书、期刊、学术视频等众多教学资源，进行MOOC课程按章节和各 (略) 制作编辑。课程以富媒 (略) 展现。 4、对课程对应章节的习题，试卷等编辑上线，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。 5、课程上线后， (略) ，以确保课程 (略) 。 提供开课服务， (略) 开课，导入老师与学生信息，进行课程设置，使课 (略) 。辅助老师在 (略) 后，进行教学分析（学生学习进度，作业完成情况，学习成绩、 (略) ，老师教学统计等） | * .4 | 点击查看>> | 无 |
注：“预留面向中小企业采购金额” (略) 、工 (略) 《关于印发<政府采购促进中小企业发展管理办法>的通知》（财库[ * ] * 号） (略) 。
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
(略)
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为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔 * 〕 * 号）、《 (略) 省财政厅关于开展政府采购意向公开工作的通知》（闽财购函〔 * 〕 * 号）等有关规定，现将（ (略) ） * 年 * （至） * 月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购单位 | 采购项目名称 | 采购品目 | 采购需求概况 | 预算金额(万元) | 预留面向中小企业采购金额(万元) | 预计采购日期 | 备注 |
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| 1 | (略) | 思政精品示范课程建设 | [C 点击查看>> ]职业中学教育服务 | 围绕知识点（技能点）展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5- * 分钟时长为宜，针对各模块知识点（技能点）或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。服务内容包括以下： 1、了解课程，与授课老师充分沟通，确定课程定位。 2、 (略) ，在确定课程定位的基础上拟定课程大纲，并梳理知识点，确定拍摄和制作方案。主讲老师与课程制作人员确定课程拍摄知识点、授课风格、 (略) 地等。 知识点：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。 授课风格：严肃、轻松、风趣幽默及其他 (略) 地：教室、演播室、室外等 3、拍摄：正式开拍前， (略) (略) 踩点， (略) 地清扫、布景、灯光设备调试等。老 (略) 试拍，适应镜头。（可提供高清摄像机FS * 、5D、5S，摄像用灯，轨道、摇臂等设备）。正式拍摄时，要求主讲老师穿戴整齐，必要时带妆出镜。并在拍摄当天与 (略) 沟通，提供课程课件及制作意见等。每个视 (略) 拍摄（附：视频录制要求），视频时长5- * 分钟。 4、制作：制作人员采用专业视频剪辑软件Final Cut、EDIUS、Pro，片头制作软件AE、Maya， (略) 理软件Photoshop、降噪软件Audit (略) 视频剪辑、调色、磨皮，根据内容出片头。每个视 (略) 制作（附：视频后期制作要求）。 5、老师审核，出视频成品：制作人员在视频成品后发给老师本人，主讲老 (略) 把关审核，并把意见发给 (略) 修改。 (略) 速记、校对、字幕合成。成品可提供多种输出格式，按 (略) 交付。（附：音、视频交付文件要求） 老师制作多媒体课件、教材、教案、课件，习题，试卷 等相关课程资源的整理，制作公司按选定格式统 * 整理与美化。 1、由供应商为课程补充适合本课程的相关图书、期刊、学术视频等众多教学资源，并整理归类。 2、 (略) 与对原始资源（课件、PPT等） (略) 理。 3、利用优质的建设课程工具，根据制作好的视频、图片、WORD等相关课程资料，并辅以补充丰厚的相关图书、期刊、学术视频等众多教学资源，进行MOOC课程按章节和各 (略) 制作编辑。课程以富媒 (略) 展现。 4、对课程对应章节的习题，试卷等编辑上线，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。 5、课程上线后， (略) ，以确保课程 (略) 。 提供开课服务， (略) 开课，导入老师与学生信息，进行课程设置，使课 (略) 。辅助老师在 (略) 后，进行教学分析（学生学习进度，作业完成情况，学习成绩、 (略) ，老师教学统计等） | * .4 | 点击查看>> | 无 |
注：“预留面向中小企业采购金额” (略) 、工 (略) 《关于印发<政府采购促进中小企业发展管理办法>的通知》（财库[ * ] * 号） (略) 。
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排， (略) 和采购文件为准。
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