标的名称：电子商务校企规划教材编制服务/电商精品在线课程开发

标的数量：3

主要功能或目标：本书是电子商务技能大赛配套系列教材之 * ，融合“课、岗、赛、训”元素，围绕直播营销设置了直播准备、直播策划、直播推广、直播实施、直播复盘、综合 (略) 共6个项目。以校企 (略) 共同建设， (略) 主要负责直播准备、直播策划两个模块的教材编写

需满足的要求：1、学习者通过本书的学习，能 (略) 店的发展与变化，熟悉直播营销要素、直播选品方法、 (略) 方式、直播间商品促销方式、粉丝互动技 (略) 店直播知识，掌握直播活动、推广、执行的策划，直播前、中、后的引流， (略) 、商品促销、直播收尾，直播数据分 (略) 店直播技能，构建直播思维。以校企 (略) 共同建设， (略) 主要负责直播准备、直播策划两个模块的教材编写。 2、本教材以习近平新时 (略) 会主义思想为指导，坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，落实立德树人的根本任务。 (略) 业和企业的需求，结合《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国价格法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《网络直 (略) 为规范》等法规政策文件的规定，致力于建立健全读者在新政策环境、行业发展模式下的价值体系，实现 (略) 会主义核心价值观、职业道德、法律意识与专业素质的全方位综合培养目标。 3、不同于传统的学科体系教材，本 (略) 店活动为背景，通过构建情境来解析典型工作任务中的业务逻辑和管控要点，内容侧重实战，着重于学习者知识运用能力的培养，将理论知识融入具体实训任务，使读者将理论学习与实践认知相结合。 4、本教材同步开发了在线开放课程，建设了微课、动画、视频、课件等类型丰富的数字化教学资源，通过扫描 * 维码即可学习书中的案例、课件、微课、视频等资源。 5、本书对接全国职业技能大赛电子商务赛项，突出实训特色，融入最新的岗位标准与技能要求， (略) 直播的知识和技巧，并结合企业实际职业要求，编制了实训任务。 6、教材中设置与思政、技能大赛、职场等相关的栏目，体现“课、岗、赛、训”多个维度。7、 (略) 店直播实训系统，该以直播活动的策划、筹备、实施为核心，借助系统内置的直播平台，学生可根据系统内置的 (略) 商品购买页面的设置、直播策划、直播营销实施等实训。

标的名称：电子商务校企规划教材编制服务/电商精品在线课程开发

标的数量：3

主要功能或目标：本书是电子商务技能大赛配套系列教材之 * ，融合“课、岗、赛、训”元素，围绕直播营销设置了直播准备、直播策划、直播推广、直播实施、直播复盘、综合 (略) 共6个项目。以校企 (略) 共同建设， (略) 主要负责直播准备、直播策划两个模块的教材编写

需满足的要求：1、学习者通过本书的学习，能 (略) 店的发展与变化，熟悉直播营销要素、直播选品方法、 (略) 方式、直播间商品促销方式、粉丝互动技 (略) 店直播知识，掌握直播活动、推广、执行的策划，直播前、中、后的引流， (略) 、商品促销、直播收尾，直播数据分 (略) 店直播技能，构建直播思维。以校企 (略) 共同建设， (略) 主要负责直播准备、直播策划两个模块的教材编写。 2、本教材以习近平新时 (略) 会主义思想为指导，坚持正确的政治方向、舆论导向和价值取向，落实立德树人的根本任务。 (略) 业和企业的需求，结合《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国价格法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《网络直 (略) 为规范》等法规政策文件的规定，致力于建立健全读者在新政策环境、行业发展模式下的价值体系，实现 (略) 会主义核心价值观、职业道德、法律意识与专业素质的全方位综合培养目标。 3、不同于传统的学科体系教材，本 (略) 店活动为背景，通过构建情境来解析典型工作任务中的业务逻辑和管控要点，内容侧重实战，着重于学习者知识运用能力的培养，将理论知识融入具体实训任务，使读者将理论学习与实践认知相结合。 4、本教材同步开发了在线开放课程，建设了微课、动画、视频、课件等类型丰富的数字化教学资源，通过扫描 * 维码即可学习书中的案例、课件、微课、视频等资源。 5、本书对接全国职业技能大赛电子商务赛项，突出实训特色，融入最新的岗位标准与技能要求， (略) 直播的知识和技巧，并结合企业实际职业要求，编制了实训任务。 6、教材中设置与思政、技能大赛、职场等相关的栏目，体现“课、岗、赛、训”多个维度。7、 (略) 店直播实训系统，该以直播活动的策划、筹备、实施为核心，借助系统内置的直播平台，学生可根据系统内置的 (略) 商品购买页面的设置、直播策划、直播营销实施等实训。