上海开放大学2021年12月至4月政府采购意向
发送至邮箱
上海开放大学2021年12月至4月政府采购意向
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 数字化办公设备及教学支持服务 | 提 (略) 办公设备、多媒体教室、语音教室、计算机教室、直播课堂和智慧教室等支持运维服务。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 2 | (略) “ * 校通办”服务门户建设 | 构建包含PC端、移动端的多端融合的符 (略) ” * 校通办“服务门户平台，形成面向学生、老师、职工等唯 * 品牌服务入口的专属定制化智能办公、沟通与协同的平台。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 3 | 联通-专线 | 根 (略) (略) 情况，为了保障服务 (略) ， (略) 机柜、带宽等服务资源，同时提供机房技术支持服务。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 4 | 上 (略) (略) 景支持应用服务 | 本项目以促进教育数字化转型为己任，在原有基础上进 * 步融合共享全市各级各类数字化教育资源，不断提升教育资源供给能力，为终身教育体系提供服务，为 (略) 市 (略) 会提供有力支持。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 5 | 老年教育慕课建设 | 本项目在原有基础上再推进新 * 批老年人慕课课程建设，同时扩大课程平台和课程资源的应用范围，提高老年教育慕课的利用率和普及率。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 6 | (略) 在线开放课程教学研在线支持服务费 | 通过提供教学研在线支持服务，实现在线开放课程的教师教学、学生学习以及课程研究 * 体化的目标。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 7 | 网络大数据信息分析及梳理服务 | 本项目 (略) 服务的形式，不间断采集、分析 * (略) 范围特定内容信息， (略) 需的基础研究数据。供应商在采集、分析特定信息，需形成必要的可呈现成果，对于特定事件、时间等要素，应按照采购方需求，做必要筛选及标注，形成可展示并能够开展 * 次分析的数据资源，部分数据需提供相应的监测报告和分析报告。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 8 | (略) 高校宣 (略) * 能力建设 | 计划通过实施 (略) 高校宣 (略) * 能力建设服务项目，分期对全市高校辅导员（包含专职、兼职）、 (略) 、思政课教师、网络 (略) 专题能力提升，以适应新媒体技术、 (略) 技术高速发展对宣传思想工作带来的新挑战。预计全年度组织实施 * 次， * 人次能力提升服务。供应商需提供完整的服务计划、形式、师资配备等信息。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 9 | * 年 (略) 市中等职业教育教学及大赛支持服务费 | 该项目为延续性项目，主要包括 (略) 市中等职 (略) 的资源应用、 (略) 市中等职 (略) 的资源内容维护和征集、 (略) 市中等职业教育数字资源联盟运营、各类大赛支持服务等内容。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | * 年 (略) 市职业教 (略) 数字资源征集及安装服务费 | 为扩大 (略) 市职业教 (略) 数字资源的范围，强化数字资源的专业针对性，丰富和充实平台内容，实现数字化优质图书、期刊、音视频、图库等资源的共享开放，拓展用户学习范围，更好的促进职教系统的教师与学生使用。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | 电信-ATM | (略) (略) 。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) (略) (略) 升级改造 | 基于现 (略) (略) (略) 情况，为了提升稳定性和安全性， (略) (略) 升级改造建设。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 维保服务 | 为 (略) (略) ，需 (略) 设备的维保服务， (略) 网络、服务器、存储、安全等各类设备 (略) 理等服务内容。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | “开大有课” (略) 内推广服务 | “开大有课”电台成立于 * 年， (略) 自身技术 (略) 台优势 (略) 的移动 (略) 分发，实 (略) 和传统的远程教育相结合。 * 年，“开大有课”电台将在之前 (略) 的基础上加深拓展，继续扩大优质在线教育资源供给，满足多样化教育需求， (略) 会的建设。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 自建课程资源 | 本项目 (略) * (略) 自建的在线课程资源建设项目，包括家庭营养学、家政学概论、家庭教育学、0～3岁婴幼儿保育与教育、家庭保健与护理、老年生活照护、老年紧急救护、老年康复照护8门课程，涉及家政学、家政服务与管理、老年服务与管理专业。本项 (略) 技术制作费。 (略) 应要求根据课程的不同属性制定不同的课程资源建设方案，并与 (略) 精细化沟通和课程的定位分析。协助课程教师制定合理的课程资源的表现形式并完成资源制作。资源需符合相关技术标准和要求。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 市终身 (略) 运营支持服务费 | 本项目 (略) 现有业务内容特性， (略) 整合、升级、拓展和推广，通过与 (略) 门开展业务 (略) 、产品 (略) 、渠道 (略) 等方式， (略) 及 (略) 推广输出，通过线上线下活动推广、渠道推广、社会化媒体推广等方 (略) 推广传播， (略) 在各个教学 (略) 景， (略) 的社会影响力。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 市民个人学习账户（申学码）的应用实施- (略) 市民个人学习账户（申学码）的应用实施 | 本项目依托 (略) 市终身 (略) 数据库和支持服务平台，通过对 (略) 市民个人学习账户（申学码）持续不断的运营，拉动越来越多的 (略) 市民进入到终身 (略) 体系，构建面向各职业、各年龄的学习者，基于新思维，新技术、新服务、新产业， (略) 景、全链路、全空间的终身学习生态体系。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 建设-智慧父母成长课堂电视专栏 | 通过电视节目的制作与播放走近父母，聚焦“成才观”“生命教育”“亲子沟通” * 大主题，传授家庭教育的理念、知识与方法，以及智慧父母育儿的经典案例等。建设智慧父母成长课堂电视专题栏目 * 期，每期 * 分钟。 | * | * 年 * 月 | |
| * | (略) 建设-家庭教育教材开发与出版 | 建设家庭教育文本资源，编写出版《亲子关系》 * 套（5本）、《生命教育》 * 套（5本）、《成才观》 * 套（5本）共计 * 本书籍。旨在帮助广大家长树立科学育儿理念，学习科学养育知识，掌握正确养育方法，培养智慧父母。 | * | * 年 * 月 | |
| * | 数字化学习资源建设 | 面向本市老年群体开展关于用机、医疗、交通、金融、社交、购物、娱乐、旅游、学习、安全等 * 个日常智能技术应用主题相关的课程建设 | * | * 年 * 月 | |
| * | (略) 景应用能力提升 | 打造“ (略) 、智慧烹饪、智慧健身、 (略) 交、数字演播” (略) 景的应用课程， (略) 景按照老年人学习特点设计教学体系及内容； (略) 景发布共组织5期活动； (略) 络开展资源推介活动，线上线下覆盖 * 个区的街镇及居村委学习点；开展智能技术骨干教师培训，共计 * 人。 | * | * 年 * 月 |
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 数字化办公设备及教学支持服务 | 提 (略) 办公设备、多媒体教室、语音教室、计算机教室、直播课堂和智慧教室等支持运维服务。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 2 | (略) “ * 校通办”服务门户建设 | 构建包含PC端、移动端的多端融合的符 (略) ” * 校通办“服务门户平台，形成面向学生、老师、职工等唯 * 品牌服务入口的专属定制化智能办公、沟通与协同的平台。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 3 | 联通-专线 | 根 (略) (略) 情况，为了保障服务 (略) ， (略) 机柜、带宽等服务资源，同时提供机房技术支持服务。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 4 | 上 (略) (略) 景支持应用服务 | 本项目以促进教育数字化转型为己任，在原有基础上进 * 步融合共享全市各级各类数字化教育资源，不断提升教育资源供给能力，为终身教育体系提供服务，为 (略) 市 (略) 会提供有力支持。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 5 | 老年教育慕课建设 | 本项目在原有基础上再推进新 * 批老年人慕课课程建设，同时扩大课程平台和课程资源的应用范围，提高老年教育慕课的利用率和普及率。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 6 | (略) 在线开放课程教学研在线支持服务费 | 通过提供教学研在线支持服务，实现在线开放课程的教师教学、学生学习以及课程研究 * 体化的目标。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 7 | 网络大数据信息分析及梳理服务 | 本项目 (略) 服务的形式，不间断采集、分析 * (略) 范围特定内容信息， (略) 需的基础研究数据。供应商在采集、分析特定信息，需形成必要的可呈现成果，对于特定事件、时间等要素，应按照采购方需求，做必要筛选及标注，形成可展示并能够开展 * 次分析的数据资源，部分数据需提供相应的监测报告和分析报告。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 8 | (略) 高校宣 (略) * 能力建设 | 计划通过实施 (略) 高校宣 (略) * 能力建设服务项目，分期对全市高校辅导员（包含专职、兼职）、 (略) 、思政课教师、网络 (略) 专题能力提升，以适应新媒体技术、 (略) 技术高速发展对宣传思想工作带来的新挑战。预计全年度组织实施 * 次， * 人次能力提升服务。供应商需提供完整的服务计划、形式、师资配备等信息。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| 9 | * 年 (略) 市中等职业教育教学及大赛支持服务费 | 该项目为延续性项目，主要包括 (略) 市中等职 (略) 的资源应用、 (略) 市中等职 (略) 的资源内容维护和征集、 (略) 市中等职业教育数字资源联盟运营、各类大赛支持服务等内容。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | * 年 (略) 市职业教 (略) 数字资源征集及安装服务费 | 为扩大 (略) 市职业教 (略) 数字资源的范围，强化数字资源的专业针对性，丰富和充实平台内容，实现数字化优质图书、期刊、音视频、图库等资源的共享开放，拓展用户学习范围，更好的促进职教系统的教师与学生使用。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | 电信-ATM | (略) (略) 。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) (略) (略) 升级改造 | 基于现 (略) (略) (略) 情况，为了提升稳定性和安全性， (略) (略) 升级改造建设。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 维保服务 | 为 (略) (略) ，需 (略) 设备的维保服务， (略) 网络、服务器、存储、安全等各类设备 (略) 理等服务内容。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | “开大有课” (略) 内推广服务 | “开大有课”电台成立于 * 年， (略) 自身技术 (略) 台优势 (略) 的移动 (略) 分发，实 (略) 和传统的远程教育相结合。 * 年，“开大有课”电台将在之前 (略) 的基础上加深拓展，继续扩大优质在线教育资源供给，满足多样化教育需求， (略) 会的建设。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 自建课程资源 | 本项目 (略) * (略) 自建的在线课程资源建设项目，包括家庭营养学、家政学概论、家庭教育学、0～3岁婴幼儿保育与教育、家庭保健与护理、老年生活照护、老年紧急救护、老年康复照护8门课程，涉及家政学、家政服务与管理、老年服务与管理专业。本项 (略) 技术制作费。 (略) 应要求根据课程的不同属性制定不同的课程资源建设方案，并与 (略) 精细化沟通和课程的定位分析。协助课程教师制定合理的课程资源的表现形式并完成资源制作。资源需符合相关技术标准和要求。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 市终身 (略) 运营支持服务费 | 本项目 (略) 现有业务内容特性， (略) 整合、升级、拓展和推广，通过与 (略) 门开展业务 (略) 、产品 (略) 、渠道 (略) 等方式， (略) 及 (略) 推广输出，通过线上线下活动推广、渠道推广、社会化媒体推广等方 (略) 推广传播， (略) 在各个教学 (略) 景， (略) 的社会影响力。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 市民个人学习账户（申学码）的应用实施- (略) 市民个人学习账户（申学码）的应用实施 | 本项目依托 (略) 市终身 (略) 数据库和支持服务平台，通过对 (略) 市民个人学习账户（申学码）持续不断的运营，拉动越来越多的 (略) 市民进入到终身 (略) 体系，构建面向各职业、各年龄的学习者，基于新思维，新技术、新服务、新产业， (略) 景、全链路、全空间的终身学习生态体系。 | 点击查看>> | * 年 * 月 | |
| * | (略) 建设-智慧父母成长课堂电视专栏 | 通过电视节目的制作与播放走近父母，聚焦“成才观”“生命教育”“亲子沟通” * 大主题，传授家庭教育的理念、知识与方法，以及智慧父母育儿的经典案例等。建设智慧父母成长课堂电视专题栏目 * 期，每期 * 分钟。 | * | * 年 * 月 | |
| * | (略) 建设-家庭教育教材开发与出版 | 建设家庭教育文本资源，编写出版《亲子关系》 * 套（5本）、《生命教育》 * 套（5本）、《成才观》 * 套（5本）共计 * 本书籍。旨在帮助广大家长树立科学育儿理念，学习科学养育知识，掌握正确养育方法，培养智慧父母。 | * | * 年 * 月 | |
| * | 数字化学习资源建设 | 面向本市老年群体开展关于用机、医疗、交通、金融、社交、购物、娱乐、旅游、学习、安全等 * 个日常智能技术应用主题相关的课程建设 | * | * 年 * 月 | |
| * | (略) 景应用能力提升 | 打造“ (略) 、智慧烹饪、智慧健身、 (略) 交、数字演播” (略) 景的应用课程， (略) 景按照老年人学习特点设计教学体系及内容； (略) 景发布共组织5期活动； (略) 络开展资源推介活动，线上线下覆盖 * 个区的街镇及居村委学习点；开展智能技术骨干教师培训，共计 * 人。 | * | * 年 * 月 |
招投标大数据
最近搜索
无
热门搜索
无
