吉林铁道职业技术学院2022年5月至6月政府采购意向
吉林铁道职业技术学院2022年5月至6月政府采购意向
序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额(元) | 预计采购时间(填写到月) | 是否专门面向中小企业采购 | 是否采购节能产品、环境标志产品 | 备注 |
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1 | 职业教育教学发展- (略) 博物馆陈列提升建设项目 | 3005次列车动态投影, (略) 系统文物虚拟素材库-55寸拼接屏、透明屏展柜、虚拟驾驶仿真互动、语音导览系统、虚拟换衣、模拟调度系统、高铁设计师系统、博物馆沙盘、科普馆沙盘修复、车站模型等。 | 点击查看>> | 2022年05月 | 是 | 是 | |
2 | 职业教育教学发展-校园围墙和安防建设工程 | 立项依据: (略) 召,建设平安校园,由于校园东、西、北三侧原有围栏经常被破坏,常有外来人员侵入校园,威胁校园师生的安全,现拆除原有围墙,新建砖砌围墙,增加校园的安全性。 项目内容:新建围墙3500米及其附属设施。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 | |
3 | 职业教育教学发展- (略) 疏散通道建设工程 | 立项依据: (略) 为 (略) ,且无疏散电梯,现欲增加疏散 (略) ,以增加校园的安全性。 项目内容: (略) 。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 | |
4 | 职业教育教学发展-防火安全巡查通道建设工程 | 立项依据: (略) 的发展,学校的师生数量不断增多,为使校园环境满足师生的生活、学习需要,达到校园育人环境,整体提升校园文化品位的目的,现将东湖区的木栈道与后山的林区步道相连接,第一,美化校园,提升基础设施使用率。第二,方便校园师 (略) 锻炼的便捷性。第三,木栈道穿过林区,可以防止学生踩踏花草,保护环境,同时保证校园师生的出行安全。 项目内容:木栈道650米及其配套设施。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 | |
5 | 职业教育教学发展-校园文化育人工程建设 | 立项依据:本项目旨在提升校园文化氛围,提升学习气氛,将校园文化深植在校教工与学生内心。 项目内容:校园环境文化及红色育人文化设施,冬奥运动小品、校园特色文化宣传小品、图书文化小品、滨水景观小品、红色党建小品及景观风景石等。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排,具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额(元) | 预计采购时间(填写到月) | 是否专门面向中小企业采购 | 是否采购节能产品、环境标志产品 | 备注 |
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1 | 职业教育教学发展- (略) 博物馆陈列提升建设项目 | 3005次列车动态投影, (略) 系统文物虚拟素材库-55寸拼接屏、透明屏展柜、虚拟驾驶仿真互动、语音导览系统、虚拟换衣、模拟调度系统、高铁设计师系统、博物馆沙盘、科普馆沙盘修复、车站模型等。 | 点击查看>> | 2022年05月 | 是 | 是 | |
2 | 职业教育教学发展-校园围墙和安防建设工程 | 立项依据: (略) 召,建设平安校园,由于校园东、西、北三侧原有围栏经常被破坏,常有外来人员侵入校园,威胁校园师生的安全,现拆除原有围墙,新建砖砌围墙,增加校园的安全性。 项目内容:新建围墙3500米及其附属设施。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 | |
3 | 职业教育教学发展- (略) 疏散通道建设工程 | 立项依据: (略) 为 (略) ,且无疏散电梯,现欲增加疏散 (略) ,以增加校园的安全性。 项目内容: (略) 。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 | |
4 | 职业教育教学发展-防火安全巡查通道建设工程 | 立项依据: (略) 的发展,学校的师生数量不断增多,为使校园环境满足师生的生活、学习需要,达到校园育人环境,整体提升校园文化品位的目的,现将东湖区的木栈道与后山的林区步道相连接,第一,美化校园,提升基础设施使用率。第二,方便校园师 (略) 锻炼的便捷性。第三,木栈道穿过林区,可以防止学生踩踏花草,保护环境,同时保证校园师生的出行安全。 项目内容:木栈道650米及其配套设施。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 | |
5 | 职业教育教学发展-校园文化育人工程建设 | 立项依据:本项目旨在提升校园文化氛围,提升学习气氛,将校园文化深植在校教工与学生内心。 项目内容:校园环境文化及红色育人文化设施,冬奥运动小品、校园特色文化宣传小品、图书文化小品、滨水景观小品、红色党建小品及景观风景石等。 | 点击查看>> | 2022年06月 | 否 | 否 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排,具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
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