安徽省教育厅2022年4月至12月政府采购意向-9245370
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安徽省教育厅2022年4月至12月政府采购意向-9245370
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕 (略) ）等有关规定，现将安徽省教育厅2022年4月至12月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 安徽省教育数据综合应用平台 | 1.建设教育大数据平台。根据《安徽省省级政务信息化系统建设及整合指南（试行）》关于“ (略) 门只建设一个综合性平台”的要求，计划2022年底建成教育大数据平台（一期），初步形成省级教育政务信息化总底座、总枢纽和总集成，在一期初步少量整合的基础上，通过“十四五”后续建设，将我厅分散的、独立的信息系统，整合为一个互联互通、业务协同、数据共享的“大系统”。 (略) 管理用户提供统一的服务入口，用以访问各个管理信息系统， (略) (略) 门户的业务和服务请求。建立统一的教育公共信息服务门户，以教育基础数据库为基础，面向学生、教师、学校、 (略) 会公众提供信息服务。充分利用平台监测数据采集质量，作为对各级教育行政机构信息化推进工作进行考核的重要依据，通过数据分析查看各地工作情况，定期进行通报 2.对接教育管理信息系统。将现有国家级、省级教育管理信息系统对接教育大数据平台，获取运行产生的数据，统一各类教育数据编码、统一应用数据入库标准，经梳理、清洗、脱敏后形成省级教育“数据池”，构建以覆盖学前教育和中小学教育的学生、教师、学校资产及办学条件三大类基础数据库，推动实现一数一源、动态源汇聚，促进数据有序流动和开放共享。 3.建设教育基础数据库。教育基础数据库建设是以提升教育监管能力与服务水平为目标，以教育管理信息教育管理基础代码等七个教育信息化行业标准为基础，编制安徽省教育数据行业标准，整合教育基础信息数据资源，构建统一的基础数据环境，健全教育基础信息管理和运行机制，推动各级各类教育数据的管理规范化。教育基础数据库建设将以学生、教师、学校资产及办学条件为对象整合分散在国家、省、学校等各级教育机构的教育基础信息数据资源，统一规划内容、统一设计结构、统一制定技术架构。在业务上形成教育基础数据库概念模型，确定覆盖业务范围，内容组成、层次机构，以及与关联管理信息系统的关系。在技术上，设计教育基础数据库的 (略) 署架构，做好海量数据存储、并发访问等关键技术解决方案。在管理上，建立教育基础数据库管理工作体系，形成管理、业务和技术相互配合的工作模式及相应的管理流程和规范。 4.推进教育数据共享应用。编制教育数据共享目录，建立国家标准规范化的API数据接口，主动对接 (略) ，发布教育数据资源目录，方便各行业组织应用教育数据，提高教育数据资源使用效率。同时，面向市、县（区） (略) 提供应用接口，方便其通过授权方式获取有效数据，实现各地各校特色化应用系统的建设与应用。 5.提升教育治理和服务水平。建立数据分析模型，形成相关报表、分析报告，充分发挥教育数据在教育管理、支持决策、监测监管、评估评价、公共服务等方面作用，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。 | 点击查看>> | 2022年07月 | 教育综合改革管理专项经费 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《 (略) 关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕 (略) ）等有关规定，现将安徽省教育厅2022年4月至12月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 安徽省教育数据综合应用平台 | 1.建设教育大数据平台。根据《安徽省省级政务信息化系统建设及整合指南（试行）》关于“ (略) 门只建设一个综合性平台”的要求，计划2022年底建成教育大数据平台（一期），初步形成省级教育政务信息化总底座、总枢纽和总集成，在一期初步少量整合的基础上，通过“十四五”后续建设，将我厅分散的、独立的信息系统，整合为一个互联互通、业务协同、数据共享的“大系统”。 (略) 管理用户提供统一的服务入口，用以访问各个管理信息系统， (略) (略) 门户的业务和服务请求。建立统一的教育公共信息服务门户，以教育基础数据库为基础，面向学生、教师、学校、 (略) 会公众提供信息服务。充分利用平台监测数据采集质量，作为对各级教育行政机构信息化推进工作进行考核的重要依据，通过数据分析查看各地工作情况，定期进行通报 2.对接教育管理信息系统。将现有国家级、省级教育管理信息系统对接教育大数据平台，获取运行产生的数据，统一各类教育数据编码、统一应用数据入库标准，经梳理、清洗、脱敏后形成省级教育“数据池”，构建以覆盖学前教育和中小学教育的学生、教师、学校资产及办学条件三大类基础数据库，推动实现一数一源、动态源汇聚，促进数据有序流动和开放共享。 3.建设教育基础数据库。教育基础数据库建设是以提升教育监管能力与服务水平为目标，以教育管理信息教育管理基础代码等七个教育信息化行业标准为基础，编制安徽省教育数据行业标准，整合教育基础信息数据资源，构建统一的基础数据环境，健全教育基础信息管理和运行机制，推动各级各类教育数据的管理规范化。教育基础数据库建设将以学生、教师、学校资产及办学条件为对象整合分散在国家、省、学校等各级教育机构的教育基础信息数据资源，统一规划内容、统一设计结构、统一制定技术架构。在业务上形成教育基础数据库概念模型，确定覆盖业务范围，内容组成、层次机构，以及与关联管理信息系统的关系。在技术上，设计教育基础数据库的 (略) 署架构，做好海量数据存储、并发访问等关键技术解决方案。在管理上，建立教育基础数据库管理工作体系，形成管理、业务和技术相互配合的工作模式及相应的管理流程和规范。 4.推进教育数据共享应用。编制教育数据共享目录，建立国家标准规范化的API数据接口，主动对接 (略) ，发布教育数据资源目录，方便各行业组织应用教育数据，提高教育数据资源使用效率。同时，面向市、县（区） (略) 提供应用接口，方便其通过授权方式获取有效数据，实现各地各校特色化应用系统的建设与应用。 5.提升教育治理和服务水平。建立数据分析模型，形成相关报表、分析报告，充分发挥教育数据在教育管理、支持决策、监测监管、评估评价、公共服务等方面作用，推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变，以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化。 | 点击查看>> | 2022年07月 | 教育综合改革管理专项经费 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
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