柳河县职业教育中心2022年5月政府采购意向
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柳河县职业教育中心2022年5月政府采购意向
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 是否专门面向中小企业采购 | 是否采购节能产品、环境标志产品 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 001 | 教学比赛一平三端系统 | 主要功能 一平三端智慧教学系统（1.网络教学平台 2.智慧课堂系统 3.移动端 4.大数据分析系统） 1.网络教学平台 泛雅网络教学平台提供便捷易用的慕课式课程建设工具，教师可以可以快速建设一门在线课程，在备课、建课过程中随时调取平台提提供的海量的资源，包括电子图书、名师视频、以及相关的文档、期刊、课件等。泛雅平 (略) ，提供全面的网络教学功能，包括作业、考试、通知、答疑、资料共享、互动课堂、统计等，充分发挥平台在教与学活动中的作用；提供当前教学课程的管理与应用、教学互动与实时监管；提供教学数据统计功能并支持数据报表导出。 2.智慧课堂系统 通过一平三端的智慧课堂系统，教师可以根据以往教学习惯，仍然使用PPT进行备课，并可以选择在课堂PPT下提前有序的安排教学活动，利用教室大屏幕，使用学习通的 “投屏”功能，直接将教学使用PPT打开，实现智慧课堂，完成教师资料推送、签到、选人、抢答、主题讨论、投票、测试、分组任务、展示图片、播放视频、等教学活动。并提供云盘，方便教师存储大量教学材料，并灵活实现手机，电脑的无线连接，摆脱U盘限制。学生能通过专业学习软件学习通进行参与课堂学习，亦可通过微信加入课堂，从而支持教师进行翻转课堂教学、混合式教学、创新性课等。 3.移动端 超星学习通包含五大子系统：“移动课堂互动系统”、“移动修学分系统”、“移动阅读系统”、“移动开放课程”、 “ (略) 交系统”。 3.1.移动课堂互动系统：与智慧课堂系统无缝打通，教师通过学习通调取资源，展开课程，激活课堂，学生通过学习通参与课堂互动，接收课程资源，留存学习数据，完成全流程闭合式学习。 3.2.移动修学分系统：学生通过学习通进行课程学习，进行视频观看、作业提交、学习讨论、在线互动，并同步云平台，保存学习记录。 3.3.移动阅读系统：超星学习通提供电子图书、报纸、海量期刊、专题等网络阅读，教师、 (略) 有感兴趣的内容订阅到自己的空间，并进行分类管理； (略) 有精彩的内容进行分享，从而实现资源全面共享。同时，可以自由创建知识专题，将自己的日常积累及特长清晰记录下来。 3.4.移动开放课程：来自全国名校名师的千余门优秀课程，供老师备课参考，学生自主学习。 3.5. (略) 交系统：超星学习通提供一种基于真实身份、课程、读书等学习行为及 (略) 交互动。可以提供基于班级、专业、学校、地域限制的构建人脉。提供将学习活动自动成为朋友圈动态。提供趣味式的成长花瓣式学习展示形式，引发学习激励。 4.大数据分析系统 大数据分析管理功能将教师的信息化教学加入到整个系统建设中，将教师和学生使用信息化手段教学的全过程进行数据的跟踪管理，后台进行数据的分析汇总，与评教管理中各评教任务进行权重的搭配， (略) 教学质量的监控与管理提供数据的分析展现， (略) 的科学决策提供数据支撑。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，服务于教学评估。 大数据分析系统通过教学大数据分析平台、教学监控平台的建立与大数据挖掘分析技术，深化教育大数据应用，实现教育业务管理、教学管理等功能。 (略) 分：教学数据、学情分析、资源分析、签到分析以及移动分析系统。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，通过实时课堂、教学数据、课程报告等多种移动端应用，展示丰富的图形报表，实现教学监控的常态化。 二、主要目标 教育信息化2.0行动计划是加快实现教育现代化的有效途径。没有信息化就没有现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。 智慧教学系统的建 (略) 在信息时代发展的必然趋势。其中推进慕课建设与应用， (略) 教学活动 (略) 分， (略) 存在很多问题：重建设轻应用、课程资源相对孤立，不能有效利用移动端的普及，创建全新的课堂模式等，同时也面临着如何打通课堂教学到网络教学，如何利用大数据的技术实现教学过程的全流程追踪，沉淀教学数据，实现教学预警，支持教学决策等诸多问题。 (略) 设施投入、不增加教师教学负担的前提下，项目需要借助新兴科技与教育技术的结合，让智慧教学覆盖100% (略) ，覆盖教学全过程，建立“教学资源+教学数据+智能分析”的教学系统。将课前建课备课和学生预习、课中课堂教学和实践操作、课后复习考核和教学评估等整个教学过程融汇贯通，实现对“线上+线下”教学全过程的即时数据采集、 (略) 理和即时结果反馈， (略) 实现提高教学质量、提升教学效率、简化教学管理的目标， (略) 成功构建完整的信息化教学生态体系。 三、数量 序号 资产名称 型号规格 主要技术参数 国别 单位 数量 单价 （元） 总值 （元） 1 网络教学平台 中国 1 2 教室端 中国 1 3 大数据分析系统 中国 1 4 移动端 中国 1 合计 四、服务 1、服务器托管服务 2、云存储服务 3、系统升级更新定制服务 4、安全服务 5、运行服务（本地化专 (略) ，为学校提供不定期培训，7x24小时贴身服务，随时解决使用中的问题） 五、安全 一平三端智慧教学系统安全等级保护定级级别为三级 安全物理环境： (略) 署在中经云 IDC 机房（托管），位于北京市亦庄经济开发区科创九街。 (略) 点击查看>> - 点击查看>> ，通过安全等级保护三级测评，等级测评结论为良，机房备案证明及测评结论页见附录 G。 安全通信网络：登录设备查看半年来设备监控信息，边界防火墙 CPU 平均使用率 23%、内存使用率在 55%，剩余磁盘空间 613M；互联网核心交换机 CPU 平均使用率 7%、内存使用率在 35%； (略) 汇聚交换机 CPU 平均使用率 7%、 内存使用率在 30%等，满足业务高峰需要；超星公司与 IDC 运营商签订带宽协议为无带宽限制、超出限制另计费，应用服务器万兆接入，业务系统高峰带宽万兆，可满足业务高峰网络带宽需求。管理员通过 https、SSH 管理业务系统保证了数据在传输过程中的完整性。当 (略) 署 IPsec VPN，保证了数据在经过安全隧道时对数据的完整性保护。 安全区域边界：经查看网络拓扑，CACTI 管理平台中网络连接信息，边界防火墙接口信息、互联网 (略) 由表及配置信息，链路接口与实际一致；当前 IDC 基础网络划分为互联网接入区、服务器区、安全管理区、运维办公区；4个网络区域；管理员对边界防火墙及的策略进行优化梳理，及时清理无用安全策略；不存在多余或无效的安全策略条目；绿盟 NFNX5-CH5530 防火墙为状态化防火墙，防火墙自动对创建及维护经过会话状态表，并根据传送数据状体化情况监控；当前网络 (略) 署了绿盟防火墙设备，防火墙上自带 WAF 模块，互 (略) 署了带有 WAF 模块的防护设备，已配置了相应防护策略。 网络设备及安全设备：通过用户名和口令进行鉴别，口令非空，口令符合复杂度要求，定期更换口令，配备登录超时功能；网络设备仅通过 SSH 进行管理，安全设备仅通过 HTTPS 方式进行管理，保证数据加密传输；网络设备和安全设备可基于角色进行访问控制，只有管理员能够建立账户，并分配适当的管理配置命令，粒度为命令行级别；网络设备和安全设备开启审计功能，可对重要事件进行记录；口令等敏感数据在存储过程中通过散列方式加密存储，保证了存储的完整性与保密性；在网络层通过防火墙对远程管理设备地址限制到管理网段。核心交 (略) 署， (略) 署，保证了网络的连续性。 服务器和终端：该系统一般通过 VPN 账号口令方式认证后登录，操作系统用户名标识唯一，无空口令账户，已在 system-auth 配置文件中对用户口令复杂度进行限制：口令长度需 8 位以上，数字、字母、特殊字符混合；已在 login.defs中强制普通用户口令更换周期为 90 天；同时服务器设置了登录失败策略；系统未启用 telnet 服务，在内网管理时使用堡垒机统一管理，远程登录堡垒机使用HTTPS 加密协议，配置堡垒机使用 SSH 协议远程管理服务器；操作系统已启用 rsyslog 和 audit 服务，能够对用户登录、账户管理、重要命令的使用、系统运行状况等重要安全事件进行审计，操作系统 IPtables 对接入地址进行限制， (略) 分 IP 地址以及业务地址可以访问；定期采用绿盟漏洞扫描系统开展主机漏洞扫描，并对发现漏洞经测试后及时修复；数据库服务器采用多台服务 (略) 署，能够保证其高可用性。 应用系统和数据库：应用系统和 APP 通过用户名、口令、验证码进行登录， 对密码复杂度均有强制要求；系统设置用户连续登录失败 5 次锁定账户 5 分钟。系统在“角色权限管理”模块中对系统角色进行设定，并对其进行权限划分，系统内各个管理员账户均为专人使用，无多余、过期、共享账户存在。系统均提供日志审计模块，能够对用户登 点击查看>> 、操作行为进行记录，安全审计范围覆盖系统管理，业务 (略) 有用户；系统通过绿盟漏扫设备进行定期 web 扫描，扫描发现的危 (略) 进行评估并整改。系统仅收集用户姓名、 (略) 、性别、学号为必要的个人信息。MySQL 数据库已强制用户密码复杂度为MEDIUM，需8 位以上，数字、字母、特殊字符混合；数据库 have_ssl 参数已设定为 YES，开启 ssl 连接，能防止鉴别信息在传输过程中被窃听；数据库内开启 log_bin、error_log，并通过 audit_null (略) 有用户登录、操作行为以及安全事件进行记录；数据库中重要数据每两天进行一次增量备份，保留 15 份备份数据，通过自动化脚本对备份数据进行测试，判断数据备份是否有效，具有备份及备份有效性记录。 六、时限 签订合同后提供两年服务，服务到期后按照每年进行采购。 | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 | |
| 002 | 电商平台及课程资源建设 | 精心打造电子商务专业， (略) 会为根本，以人才培养模式改革为主线，以 (略) 径，以职业能力培养为核心，以双 (略) 建设为支撑，以教学模式、教学内容、评价模式改革创新为手段，以完善机制创新和制度建设为保障， (略) 合理、规模匹配、特色鲜明、具有可持续发展能力的专业结构体系， (略) “一流管理、一流质量、区域领先”的发展目标。完成直播电商专业建设顶层设计、制定直播电商专业人才培养模式、构建直播电商专业课程体系、建设直播电商 (略) 、实现“校中企”生产型实战运营项目、校企联合服务区域经济发展。 | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 | |
| 003 | 物联网工程应用实训系统 | "促进物联网技术应用“以赛促教”教学改革发展方向，促进“岗课赛证”融通的人才培养模式改革与创新，系统基于当前物联网的市场需求与技术趋势，对典型的行业应用案例进行设计实现，培养可持续发展满足企业需求的高技能人才，为学校提供了更贴合物联网技术应用人才培养需求的实训内容，同时在满足实训教学的基础上， (略) 学生、教师 (略) 校技能大赛中职组的“物联网技术应用与维护”的竞赛能力。 " | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 | |
| 004 | 智慧校园建设（二期） | 按照科学的校园发展理念， (略) 智慧校园建设，创新应用新一代信息技术和智慧应用，实现与职业教育教学全过程的深度融合。全面整合校内外的资源，实现人、物、校区功能系统之间无缝连接与协同联动。 (略) 内部管理工作的信息化，构建 (略) 门协同工作系统，提高工作效率。建立良好和先进信息化管理习惯、逐渐形成标准化有质量保障的管理体系，完善并生成现代化管理工具和手段，让学校在业务运行和教学管理上达标并向上发展。逐步完成业务管理功能规划， (略) 日常管理工作的强度、难度，提高管理效率，以应对更多的管理工作要求。 | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 是否专门面向中小企业采购 | 是否采购节能产品、环境标志产品 | 备注 |
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| 001 | 教学比赛一平三端系统 | 主要功能 一平三端智慧教学系统（1.网络教学平台 2.智慧课堂系统 3.移动端 4.大数据分析系统） 1.网络教学平台 泛雅网络教学平台提供便捷易用的慕课式课程建设工具，教师可以可以快速建设一门在线课程，在备课、建课过程中随时调取平台提提供的海量的资源，包括电子图书、名师视频、以及相关的文档、期刊、课件等。泛雅平 (略) ，提供全面的网络教学功能，包括作业、考试、通知、答疑、资料共享、互动课堂、统计等，充分发挥平台在教与学活动中的作用；提供当前教学课程的管理与应用、教学互动与实时监管；提供教学数据统计功能并支持数据报表导出。 2.智慧课堂系统 通过一平三端的智慧课堂系统，教师可以根据以往教学习惯，仍然使用PPT进行备课，并可以选择在课堂PPT下提前有序的安排教学活动，利用教室大屏幕，使用学习通的 “投屏”功能，直接将教学使用PPT打开，实现智慧课堂，完成教师资料推送、签到、选人、抢答、主题讨论、投票、测试、分组任务、展示图片、播放视频、等教学活动。并提供云盘，方便教师存储大量教学材料，并灵活实现手机，电脑的无线连接，摆脱U盘限制。学生能通过专业学习软件学习通进行参与课堂学习，亦可通过微信加入课堂，从而支持教师进行翻转课堂教学、混合式教学、创新性课等。 3.移动端 超星学习通包含五大子系统：“移动课堂互动系统”、“移动修学分系统”、“移动阅读系统”、“移动开放课程”、 “ (略) 交系统”。 3.1.移动课堂互动系统：与智慧课堂系统无缝打通，教师通过学习通调取资源，展开课程，激活课堂，学生通过学习通参与课堂互动，接收课程资源，留存学习数据，完成全流程闭合式学习。 3.2.移动修学分系统：学生通过学习通进行课程学习，进行视频观看、作业提交、学习讨论、在线互动，并同步云平台，保存学习记录。 3.3.移动阅读系统：超星学习通提供电子图书、报纸、海量期刊、专题等网络阅读，教师、 (略) 有感兴趣的内容订阅到自己的空间，并进行分类管理； (略) 有精彩的内容进行分享，从而实现资源全面共享。同时，可以自由创建知识专题，将自己的日常积累及特长清晰记录下来。 3.4.移动开放课程：来自全国名校名师的千余门优秀课程，供老师备课参考，学生自主学习。 3.5. (略) 交系统：超星学习通提供一种基于真实身份、课程、读书等学习行为及 (略) 交互动。可以提供基于班级、专业、学校、地域限制的构建人脉。提供将学习活动自动成为朋友圈动态。提供趣味式的成长花瓣式学习展示形式，引发学习激励。 4.大数据分析系统 大数据分析管理功能将教师的信息化教学加入到整个系统建设中，将教师和学生使用信息化手段教学的全过程进行数据的跟踪管理，后台进行数据的分析汇总，与评教管理中各评教任务进行权重的搭配， (略) 教学质量的监控与管理提供数据的分析展现， (略) 的科学决策提供数据支撑。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，服务于教学评估。 大数据分析系统通过教学大数据分析平台、教学监控平台的建立与大数据挖掘分析技术，深化教育大数据应用，实现教育业务管理、教学管理等功能。 (略) 分：教学数据、学情分析、资源分析、签到分析以及移动分析系统。统计数据以全流程多维度的方式，贯穿课前课中课后，融合线上线下、打通课内课外，通过实时课堂、教学数据、课程报告等多种移动端应用，展示丰富的图形报表，实现教学监控的常态化。 二、主要目标 教育信息化2.0行动计划是加快实现教育现代化的有效途径。没有信息化就没有现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。 智慧教学系统的建 (略) 在信息时代发展的必然趋势。其中推进慕课建设与应用， (略) 教学活动 (略) 分， (略) 存在很多问题：重建设轻应用、课程资源相对孤立，不能有效利用移动端的普及，创建全新的课堂模式等，同时也面临着如何打通课堂教学到网络教学，如何利用大数据的技术实现教学过程的全流程追踪，沉淀教学数据，实现教学预警，支持教学决策等诸多问题。 (略) 设施投入、不增加教师教学负担的前提下，项目需要借助新兴科技与教育技术的结合，让智慧教学覆盖100% (略) ，覆盖教学全过程，建立“教学资源+教学数据+智能分析”的教学系统。将课前建课备课和学生预习、课中课堂教学和实践操作、课后复习考核和教学评估等整个教学过程融汇贯通，实现对“线上+线下”教学全过程的即时数据采集、 (略) 理和即时结果反馈， (略) 实现提高教学质量、提升教学效率、简化教学管理的目标， (略) 成功构建完整的信息化教学生态体系。 三、数量 序号 资产名称 型号规格 主要技术参数 国别 单位 数量 单价 （元） 总值 （元） 1 网络教学平台 中国 1 2 教室端 中国 1 3 大数据分析系统 中国 1 4 移动端 中国 1 合计 四、服务 1、服务器托管服务 2、云存储服务 3、系统升级更新定制服务 4、安全服务 5、运行服务（本地化专 (略) ，为学校提供不定期培训，7x24小时贴身服务，随时解决使用中的问题） 五、安全 一平三端智慧教学系统安全等级保护定级级别为三级 安全物理环境： (略) 署在中经云 IDC 机房（托管），位于北京市亦庄经济开发区科创九街。 (略) 点击查看>> - 点击查看>> ，通过安全等级保护三级测评，等级测评结论为良，机房备案证明及测评结论页见附录 G。 安全通信网络：登录设备查看半年来设备监控信息，边界防火墙 CPU 平均使用率 23%、内存使用率在 55%，剩余磁盘空间 613M；互联网核心交换机 CPU 平均使用率 7%、内存使用率在 35%； (略) 汇聚交换机 CPU 平均使用率 7%、 内存使用率在 30%等，满足业务高峰需要；超星公司与 IDC 运营商签订带宽协议为无带宽限制、超出限制另计费，应用服务器万兆接入，业务系统高峰带宽万兆，可满足业务高峰网络带宽需求。管理员通过 https、SSH 管理业务系统保证了数据在传输过程中的完整性。当 (略) 署 IPsec VPN，保证了数据在经过安全隧道时对数据的完整性保护。 安全区域边界：经查看网络拓扑，CACTI 管理平台中网络连接信息，边界防火墙接口信息、互联网 (略) 由表及配置信息，链路接口与实际一致；当前 IDC 基础网络划分为互联网接入区、服务器区、安全管理区、运维办公区；4个网络区域；管理员对边界防火墙及的策略进行优化梳理，及时清理无用安全策略；不存在多余或无效的安全策略条目；绿盟 NFNX5-CH5530 防火墙为状态化防火墙，防火墙自动对创建及维护经过会话状态表，并根据传送数据状体化情况监控；当前网络 (略) 署了绿盟防火墙设备，防火墙上自带 WAF 模块，互 (略) 署了带有 WAF 模块的防护设备，已配置了相应防护策略。 网络设备及安全设备：通过用户名和口令进行鉴别，口令非空，口令符合复杂度要求，定期更换口令，配备登录超时功能；网络设备仅通过 SSH 进行管理，安全设备仅通过 HTTPS 方式进行管理，保证数据加密传输；网络设备和安全设备可基于角色进行访问控制，只有管理员能够建立账户，并分配适当的管理配置命令，粒度为命令行级别；网络设备和安全设备开启审计功能，可对重要事件进行记录；口令等敏感数据在存储过程中通过散列方式加密存储，保证了存储的完整性与保密性；在网络层通过防火墙对远程管理设备地址限制到管理网段。核心交 (略) 署， (略) 署，保证了网络的连续性。 服务器和终端：该系统一般通过 VPN 账号口令方式认证后登录，操作系统用户名标识唯一，无空口令账户，已在 system-auth 配置文件中对用户口令复杂度进行限制：口令长度需 8 位以上，数字、字母、特殊字符混合；已在 login.defs中强制普通用户口令更换周期为 90 天；同时服务器设置了登录失败策略；系统未启用 telnet 服务，在内网管理时使用堡垒机统一管理，远程登录堡垒机使用HTTPS 加密协议，配置堡垒机使用 SSH 协议远程管理服务器；操作系统已启用 rsyslog 和 audit 服务，能够对用户登录、账户管理、重要命令的使用、系统运行状况等重要安全事件进行审计，操作系统 IPtables 对接入地址进行限制， (略) 分 IP 地址以及业务地址可以访问；定期采用绿盟漏洞扫描系统开展主机漏洞扫描，并对发现漏洞经测试后及时修复；数据库服务器采用多台服务 (略) 署，能够保证其高可用性。 应用系统和数据库：应用系统和 APP 通过用户名、口令、验证码进行登录， 对密码复杂度均有强制要求；系统设置用户连续登录失败 5 次锁定账户 5 分钟。系统在“角色权限管理”模块中对系统角色进行设定，并对其进行权限划分，系统内各个管理员账户均为专人使用，无多余、过期、共享账户存在。系统均提供日志审计模块，能够对用户登 点击查看>> 、操作行为进行记录，安全审计范围覆盖系统管理，业务 (略) 有用户；系统通过绿盟漏扫设备进行定期 web 扫描，扫描发现的危 (略) 进行评估并整改。系统仅收集用户姓名、 (略) 、性别、学号为必要的个人信息。MySQL 数据库已强制用户密码复杂度为MEDIUM，需8 位以上，数字、字母、特殊字符混合；数据库 have_ssl 参数已设定为 YES，开启 ssl 连接，能防止鉴别信息在传输过程中被窃听；数据库内开启 log_bin、error_log，并通过 audit_null (略) 有用户登录、操作行为以及安全事件进行记录；数据库中重要数据每两天进行一次增量备份，保留 15 份备份数据，通过自动化脚本对备份数据进行测试，判断数据备份是否有效，具有备份及备份有效性记录。 六、时限 签订合同后提供两年服务，服务到期后按照每年进行采购。 | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 | |
| 002 | 电商平台及课程资源建设 | 精心打造电子商务专业， (略) 会为根本，以人才培养模式改革为主线，以 (略) 径，以职业能力培养为核心，以双 (略) 建设为支撑，以教学模式、教学内容、评价模式改革创新为手段，以完善机制创新和制度建设为保障， (略) 合理、规模匹配、特色鲜明、具有可持续发展能力的专业结构体系， (略) “一流管理、一流质量、区域领先”的发展目标。完成直播电商专业建设顶层设计、制定直播电商专业人才培养模式、构建直播电商专业课程体系、建设直播电商 (略) 、实现“校中企”生产型实战运营项目、校企联合服务区域经济发展。 | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 | |
| 003 | 物联网工程应用实训系统 | "促进物联网技术应用“以赛促教”教学改革发展方向，促进“岗课赛证”融通的人才培养模式改革与创新，系统基于当前物联网的市场需求与技术趋势，对典型的行业应用案例进行设计实现，培养可持续发展满足企业需求的高技能人才，为学校提供了更贴合物联网技术应用人才培养需求的实训内容，同时在满足实训教学的基础上， (略) 学生、教师 (略) 校技能大赛中职组的“物联网技术应用与维护”的竞赛能力。 " | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 | |
| 004 | 智慧校园建设（二期） | 按照科学的校园发展理念， (略) 智慧校园建设，创新应用新一代信息技术和智慧应用，实现与职业教育教学全过程的深度融合。全面整合校内外的资源，实现人、物、校区功能系统之间无缝连接与协同联动。 (略) 内部管理工作的信息化，构建 (略) 门协同工作系统，提高工作效率。建立良好和先进信息化管理习惯、逐渐形成标准化有质量保障的管理体系，完善并生成现代化管理工具和手段，让学校在业务运行和教学管理上达标并向上发展。逐步完成业务管理功能规划， (略) 日常管理工作的强度、难度，提高管理效率，以应对更多的管理工作要求。 | 点击查看>> | 2022年10月 | 否 | 是 |
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