采购内容：校企双元新型混合式教材建设项目

采购数量：1套

主要功能或目标：1.可支持整个教材配套数字资源的内容编辑、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。2.教材配套的数字课程满足万人同事在线学习的性能要求。3.先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。4.支持Web服务器集群，具有安全策略和备份机制，可根据实际要求采用不同的安全措施等。5.不限制教材学习人数。

需满足的要求：1.教材文本、PPT、活动、音视频、动画、图片、讨论、章节测验、拓展阅读、作业、考试等融于一体，多样化的内容呈现形式可满足不同个体的学习需求。2. (略) 专业编辑审订，提 (略) ，保护知识产权。混合式教 (略) 专业编辑审校后出版，确保教材内容不触碰政治和专业知识错误的红线。为混合式教材 (略) 和配套的数字资源运行服务。在平台功能方面给予保障措施，限制在线任务点内容的下载和复制。3.混合式教材 (略) 分可在多终端建设和使用，满足信息化教学的多终端需求。以数字资源+纸书的形式呈现，为教师、学生等不同群体打造和呈现不同的内容，以满足不同群体的需求。支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。4.高效、可持续建设和维护机制。以混合式教材的形式出版后，可根据专业学科的发展，在在线课程中更新补充内容，解决纸质教材迭代成本高，内容更新不及时、不便捷等困难。课程出版后能快速应用于实际的教学场景，直接运用于混合式教学。5. (略) 分可以以网络教学平台为依托，根据课程平台各模块功能，充分发挥在线教学的优势，探索全新的混合式教学模式，为老师提供多样化的教学素材，在教学全过程中为老师减负。6.借助网络教学平台，优秀的教学成果和精华可沉淀到在线课程中，教材内容因此得以丰富化，从而赋予教材新的生命力。7.教材中的各类型资源等可精准统计，教材使用详情可追踪，后台可形成数据统计。8.应包含丰富的课件、音视频、动画、图片、讨论、测验、拓展内容等，任务点内容和练习测验紧密结合，可强化学习效果。9.利用混合式教材可满足混合式教学各个环节的需求。课前，教师可将教材配套数字资源的章节知识点视频、拓展阅读书目等发放给学生进行自主学习；课中，老师可打开教材中的PPT课件一键投屏，将PPT内容投放在教室大屏端，通过手机控制大屏，并采用各类活动控件适时发起各类互动活动，从而激活课堂；课后，老师可发放作业库中的作业给学生，及时检验学生的学习效果。10.每种混合式教材 (略) 分可提供少量样书，立体教材 (略) (略) 分U盘或光盘用于申报。11.在整体技术层面，混合式教材的配套课程依托网络教学平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准； (略) 对混合式金课的建设、申报和评审的要求；能够实现对学生网络自主学习的管理与质量

采购内容：校企双元新型混合式教材建设项目

采购数量：1套

主要功能或目标：1.可支持整个教材配套数字资源的内容编辑、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反馈教学流程，实现信息技术与教学过程的深度融合。2.教材配套的数字课程满足万人同事在线学习的性能要求。3.先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。4.支持Web服务器集群，具有安全策略和备份机制，可根据实际要求采用不同的安全措施等。5.不限制教材学习人数。

需满足的要求：1.教材文本、PPT、活动、音视频、动画、图片、讨论、章节测验、拓展阅读、作业、考试等融于一体，多样化的内容呈现形式可满足不同个体的学习需求。2. (略) 专业编辑审订，提 (略) ，保护知识产权。混合式教 (略) 专业编辑审校后出版，确保教材内容不触碰政治和专业知识错误的红线。为混合式教材 (略) 和配套的数字资源运行服务。在平台功能方面给予保障措施，限制在线任务点内容的下载和复制。3.混合式教材 (略) 分可在多终端建设和使用，满足信息化教学的多终端需求。以数字资源+纸书的形式呈现，为教师、学生等不同群体打造和呈现不同的内容，以满足不同群体的需求。支持辅助教学、翻转课堂、纯网络教学、直播课堂等多种网络教学模式。4.高效、可持续建设和维护机制。以混合式教材的形式出版后，可根据专业学科的发展，在在线课程中更新补充内容，解决纸质教材迭代成本高，内容更新不及时、不便捷等困难。课程出版后能快速应用于实际的教学场景，直接运用于混合式教学。5. (略) 分可以以网络教学平台为依托，根据课程平台各模块功能，充分发挥在线教学的优势，探索全新的混合式教学模式，为老师提供多样化的教学素材，在教学全过程中为老师减负。6.借助网络教学平台，优秀的教学成果和精华可沉淀到在线课程中，教材内容因此得以丰富化，从而赋予教材新的生命力。7.教材中的各类型资源等可精准统计，教材使用详情可追踪，后台可形成数据统计。8.应包含丰富的课件、音视频、动画、图片、讨论、测验、拓展内容等，任务点内容和练习测验紧密结合，可强化学习效果。9.利用混合式教材可满足混合式教学各个环节的需求。课前，教师可将教材配套数字资源的章节知识点视频、拓展阅读书目等发放给学生进行自主学习；课中，老师可打开教材中的PPT课件一键投屏，将PPT内容投放在教室大屏端，通过手机控制大屏，并采用各类活动控件适时发起各类互动活动，从而激活课堂；课后，老师可发放作业库中的作业给学生，及时检验学生的学习效果。10.每种混合式教材 (略) 分可提供少量样书，立体教材 (略) (略) 分U盘或光盘用于申报。11.在整体技术层面，混合式教材的配套课程依托网络教学平台能够体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能，符合国际、国内标准； (略) 对混合式金课的建设、申报和评审的要求；能够实现对学生网络自主学习的管理与质量