序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

泰 (略) 课程资源、创新创业、虚拟仿真平台采购项目

1.党建课程思政资源包1个、智能制造专业课程资源包1个、VR资源开发软件包1个；2.校企合作，提供互应用动课程助手、创新活动和创新工作坊助手教学互动软件、课训赛一体化创新创业教育云平台（专创融合实训平台）服务， (略) 生创新创业实践和大赛需求。进行针对互联网大赛的培训10天；3.校企合作共同进行产业链、专业群需求调研，优化设计专业群人才培养方案和课程体系，按照省级一等奖的水平，达到国内领先水平；4.校企合作定制开发3门虚拟仿真实训课程：（1）《计算机的构成与运行机制》虚拟仿真实训课程，该课程可以满足计算组装与维修课程的授课任务，同时专升本学生可以通过学习更好的掌握信息技术课程的考核要点，助力学生升学培养；（2）《物联网智慧家居数字孪生系统》虚拟仿真实训课程，满足学生参加物联网技能大赛及平时课程授课，掌握相关专业的基础认知及实训；（3）红色教育、课程思政虚拟仿真实训课程，让学生通过仿真实训学习提升学生职业素养，还可以 (略) 相关专业群进行跨专业跨领域的开展虚拟仿真实训课程自主研发与创新，将虚拟现实应用技术 (略) 打造成高水平虚拟仿真实训教学和 (略) 。；5.为了更好地创作虚拟仿真资源作品，体验创作作品，提升创新实践能力，虚拟仿真资源展示系统主要用于实现滑轨互动效果展示、桌面式3D立体虚拟仿真展示、虚拟仿真媒体拍摄系统、芯片感应识别系统、虚拟仿真实训室文化育人环境系统的建设。校企合作共同进行产业链、专业群需求调研，优化设计专业群人才培养方案和课程体系，按照省级成果一等奖的水平要求，达到国内领先水平。6.校企合作共同进行产业链、专业群需求调研，优化设计专业群人才培养方案和课程体系， (略) 专业群培养模式设计要求，优化专业群课程体系结构，形成以职业需求为导向，职业能力为核心，实践能力为重点的课程体系，编制专业群（含子专业）核心课程标准、确定专业群（含子专业）核心课程内容，编制专业群总人才培养方案及各子专业人才培养方案，支撑人才培养模式落地。

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2022年09月

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采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

泰 (略) 课程资源、创新创业、虚拟仿真平台采购项目

1.党建课程思政资源包1个、智能制造专业课程资源包1个、VR资源开发软件包1个；2.校企合作，提供互应用动课程助手、创新活动和创新工作坊助手教学互动软件、课训赛一体化创新创业教育云平台（专创融合实训平台）服务， (略) 生创新创业实践和大赛需求。进行针对互联网大赛的培训10天；3.校企合作共同进行产业链、专业群需求调研，优化设计专业群人才培养方案和课程体系，按照省级一等奖的水平，达到国内领先水平；4.校企合作定制开发3门虚拟仿真实训课程：（1）《计算机的构成与运行机制》虚拟仿真实训课程，该课程可以满足计算组装与维修课程的授课任务，同时专升本学生可以通过学习更好的掌握信息技术课程的考核要点，助力学生升学培养；（2）《物联网智慧家居数字孪生系统》虚拟仿真实训课程，满足学生参加物联网技能大赛及平时课程授课，掌握相关专业的基础认知及实训；（3）红色教育、课程思政虚拟仿真实训课程，让学生通过仿真实训学习提升学生职业素养，还可以 (略) 相关专业群进行跨专业跨领域的开展虚拟仿真实训课程自主研发与创新，将虚拟现实应用技术 (略) 打造成高水平虚拟仿真实训教学和 (略) 。；5.为了更好地创作虚拟仿真资源作品，体验创作作品，提升创新实践能力，虚拟仿真资源展示系统主要用于实现滑轨互动效果展示、桌面式3D立体虚拟仿真展示、虚拟仿真媒体拍摄系统、芯片感应识别系统、虚拟仿真实训室文化育人环境系统的建设。校企合作共同进行产业链、专业群需求调研，优化设计专业群人才培养方案和课程体系，按照省级成果一等奖的水平要求，达到国内领先水平。6.校企合作共同进行产业链、专业群需求调研，优化设计专业群人才培养方案和课程体系， (略) 专业群培养模式设计要求，优化专业群课程体系结构，形成以职业需求为导向，职业能力为核心，实践能力为重点的课程体系，编制专业群（含子专业）核心课程标准、确定专业群（含子专业）核心课程内容，编制专业群总人才培养方案及各子专业人才培养方案，支撑人才培养模式落地。

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2022年09月