天津滨海职业学院政府采购意向公告-专业群教材研究中心
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天 (略) 政府采购意向公告 天 (略) 2022年09月至2022年11月政府采购意向 为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《天津市政府采购意向公开工作方案》的有关要求，现将天 (略) 2022年09月至2022年11月采购意向公开如下： | 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（万元） | 预计
采购时间 | 执行的政府采购政策 | 备注 | | 1 | 专业 (略) | 智能教学资源学习与应用系统、智能教学资源发布与管理系统、云教材在线编辑器、新形态云教材开发服务 | 38 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 2 | 精品在线开放课程开发 | 《智能仓储与配送实务》《网店运营推广》在线精品课程建设，课程上线平台运行和推广；辅助课程负责人、团队教师进行MOOC课程评审及资源上传等工作。课程建设完成后提供上线运行推广辅助服务。 | 28 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 3 | 课程思政平台和课程思政示范课建设 | 一、 (略) 课程思政全媒体平台1. (略) 校课程思政 (略) 1套， (略) (略) ，展示各专业群在课程思政方向系列成果。2. (略) 校课程思政教育资源库平台1套二、共建专业群课程思政全媒体共建共享资源库三、培育专业群课程思政 (略) 四、打造专业群课程思政示范（特色）品牌课 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 4 | (略) 建设项目 | (略) 建设项目分为创优赋能教师教学能力提升作品制作和天津市职业教育 (略) 师资培训两项内容。（一）创优赋能教师教学能力提升作品制作项目主要内容：作品整体设计辅导；作品教案、人培方案、课程实施报告等材料撰写辅导；作品视频录制辅导，视频拍摄与后期优化制作；实施报告汇报、现场授课、答辩辅导，现场比赛实战模拟。作品文档材料规范化及美化，符合国家教师教学能力大赛文件对文档的要求。 （二）天津市职业教育 (略) 师资培训项目主要内容：教学成果培育师资培训。针对教学成果的培育、凝练流程、基本要求和注意事项；教学成果奖选题及框架结构；以申报书 (略) (略) 、方法与技巧；教学成果奖申请书、总结报告撰写的方法与技巧；支撑材料的挖掘选用；邀请专家一对一指导，实现教学成果申报材料优化改善，整体提升。 | 17 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 5 | 智慧零售运营与管理平台 | 智慧零售运营与管理技能大赛平台：1.智慧零售运营与管理技能大赛平台采用java技术开发，基于B/S架构、四层模型结构设计， (略) 域网、校园网或者互联网使用，无用户数量限制。平台应预置练习模式、实训模式和竞赛模式三种实训模式，提供专卖店、商超、便利店、餐饮加盟店等多个业态案例并模拟连锁企业完整的经营流程，以提高门店经营效益为目的，可让学生通过系统预设的案例情境，对相关案例数据进行分析，应涉及到门店开发、门店开业、商品管理、促销管理、突发事件管理、信息资料管理等经营环节，通过各个周期的经营决策，提升门店的营业业绩、库存周转率、净利润等经营指标，实现企业效益最大化。 | 14 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 6 | 跨境电商B2B综合实训平台 | 跨境电商B2B综合实训平台以跨境电商运营岗位真实能力要求与工作任务为设计基础，以阿 (略) 作为设计蓝本，内容涵盖产品发布、旺铺装修与管理、 (略) 理与跟进、平台营销推广、 (略) 理等阿 (略) 运营核心能力，通过应用该平台能够系统化训练并形成跨境电商B2B实战运营核心技能，提升学生跨境电商就业竞争力。一、总体要求1、软件需要B/S架构，基 (略) 署。2、平台分为教学管理系统、实训系统、学习平台和后台管 (略) 分，其中教学管理系统具备权限分配和资源管理功能，实训系统能够支持学生完成阿 (略) 仿真实训，学习平台支持学生考试和练习，后台管理系统支持各种系统参数的设置。二、教学管理系统模块1、教学管理系统后台（1）支持选择班级查看对应班级的实训任务与课程题库完成情况，可通过柱状图与饼状图的可视化形式直观展现已完成实训任务与课程题库的人数与占比。可进行教师管理、班级管理和学生管理，支持单个或通过模板批量添加学生。 | 34 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 7 | 智 (略) | (略) 、前置摄像头、工作台，满足智能装备识图与制图、 (略) 理、人机界面设计与优化、虚拟仿真、智能仓规划等相关课程的教学需求，为后期1+X取证、创新创业、线上线下混合教学模式的开展奠定硬件基础。 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 8 | 智慧商贸 (略) 软件 | 一、实现商贸供应链生态业务数字化管理校企合作，搭建以真实业务运营为基础的物理空间，实现电商、物流真实业务的实体运营，将“生产”任务融入商贸物流教学，实战教学数字运营与管理，营造教学实训相结合的场景，对个人能力的提升有较大的帮助。二、实现物流无人仓无人技术“搬运AGV”的智能化应用 利用“货到人”拣选系统,实现在无人仓环境下的货物的储存和拣选，利用算法设计、 (略) 径设计等设计，完成在仓内的运营规划。通过由自动化物流系统将货物搬运实现设备智能化应用场景搭建，探索无人技术“搬运AGV”的技术应用以及设备运行数据分析后规划设计。三、实现1+X证书认证，探索“岗课赛证”融合对接“1+X”职业技能认证证书为构建《智能仓储大数据分析》和《智能装备应用与维护》职业技能认证教学课程，将职业技能培训和认证融入到人才培养全过程。四、实现产教融合双元育人，搭建就业直通车频道 校企合作，将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、考核标准与人才能力要求对接，实现教、学、练、评的教学闭环，人才共育，为企业培养和储备定向专业人才，将企业培训融入教学、校企联合搭建以就业为导向的专业领域就业直通车。通过学习结果、实训结果、实战结果、1+X认证结果等多维度考核，为企业和行业输出高质量人才。五、实现创业孵化，建设创 (略) 整合天津及周边地区优质创新创业资源，建设现代创 (略) ，通过引入真实企业运营项目的多次实践，借助市场化运作模式，对物流及其他创业项目进行孵化，挖掘在校学生及毕业生创业潜力，释放学生群体创新与创业活力，发挥创业就业倍增效应，促进科技成果转化，形成高素质人才汇聚地。 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 9 | 智慧商贸 (略) 设备 | (略) 设备，智能交互大屏、工作台、网点拍摄工具一、实现商贸供应链生态业务数字化管理校企合作，搭建以真实业务运营为基础的物理空间，实现电商、物流真实业务的实体运营二、实现物流无人仓无人技术“搬运AGV”的智能化应用 利用“货到人”拣选系统,实现在无人仓环境下的货物的储存和拣选，利用算法设计、 (略) 径设计等设计，完成在仓内的运营规划。三、实现1+X证书认证，探索“岗课赛证”融合对接“1+X”职业技能认证证书为构建《智能仓储大数据分析》和《智能装备应用与维护》职业技能认证教学课程，将职业技能培训和认证融入到人才培养全过程。四、实现产教融合双元育人，搭建就业直通车频道 校企合作，将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、考核标准与人才能力要求对接，实现教、学、练、评的教学闭环，人才共育五、实现创业孵化，建设创 (略) 促进科技成果转化，形成高素质人才汇聚地。 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 10 | 专业群学分制选课平台 | (略) 专业群学分制选课平台模块建设，能够在不同模块课程实现学分互换，为完全学生制改革奠定基础。同时提供科学合理、规范有序的系统数据和业务流程，为学校教务管理提高效率、提升水平提供重要保障。 1、运行环境：支持Linux以及Windows操作系统。系统采用B/S架构，支持版本自动更新功能。2、移动管理：凡是涉及到学生和教师角色的查询、 (略) 分操作，系统支持在手机、平板电脑等移动终端上使用。3、身份认证： (略) 现有的统一身份认证平台对接，对接统一身份认证平台灵活方便，无需修改程序代码，只需要进行配置参数设置，对于教务系统单个学生用户的添加操作时，同时具有统一身份认证平台新增用户的操作功能。4、门户平台：提供门户平台，将教务系统中针对教师和学生开发的查询、统计等程序接入门户平 | 30 | 2022-10 | 面向中小企业 | | 其他需要说明的事项：为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《天津市政府采购意向公开工作方案》的有关要求， 现将天 (略) 2022年创优赋能建设项目2022年09月至2022年11月采购意向公开如下： 本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。 相关文件下载(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接后重新访问即可)后重新访问即可)： 附件下载(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接后重新访问即可)后重新访问即可)天 (略) 2022年08月23日 |
天 (略) 政府采购意向公告 天 (略) 2022年09月至2022年11月政府采购意向 为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《天津市政府采购意向公开工作方案》的有关要求，现将天 (略) 2022年09月至2022年11月采购意向公开如下： | 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（万元） | 预计
采购时间 | 执行的政府采购政策 | 备注 | | 1 | 专业 (略) | 智能教学资源学习与应用系统、智能教学资源发布与管理系统、云教材在线编辑器、新形态云教材开发服务 | 38 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 2 | 精品在线开放课程开发 | 《智能仓储与配送实务》《网店运营推广》在线精品课程建设，课程上线平台运行和推广；辅助课程负责人、团队教师进行MOOC课程评审及资源上传等工作。课程建设完成后提供上线运行推广辅助服务。 | 28 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 3 | 课程思政平台和课程思政示范课建设 | 一、 (略) 课程思政全媒体平台1. (略) 校课程思政 (略) 1套， (略) (略) ，展示各专业群在课程思政方向系列成果。2. (略) 校课程思政教育资源库平台1套二、共建专业群课程思政全媒体共建共享资源库三、培育专业群课程思政 (略) 四、打造专业群课程思政示范（特色）品牌课 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 4 | (略) 建设项目 | (略) 建设项目分为创优赋能教师教学能力提升作品制作和天津市职业教育 (略) 师资培训两项内容。（一）创优赋能教师教学能力提升作品制作项目主要内容：作品整体设计辅导；作品教案、人培方案、课程实施报告等材料撰写辅导；作品视频录制辅导，视频拍摄与后期优化制作；实施报告汇报、现场授课、答辩辅导，现场比赛实战模拟。作品文档材料规范化及美化，符合国家教师教学能力大赛文件对文档的要求。 （二）天津市职业教育 (略) 师资培训项目主要内容：教学成果培育师资培训。针对教学成果的培育、凝练流程、基本要求和注意事项；教学成果奖选题及框架结构；以申报书 (略) (略) 、方法与技巧；教学成果奖申请书、总结报告撰写的方法与技巧；支撑材料的挖掘选用；邀请专家一对一指导，实现教学成果申报材料优化改善，整体提升。 | 17 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 5 | 智慧零售运营与管理平台 | 智慧零售运营与管理技能大赛平台：1.智慧零售运营与管理技能大赛平台采用java技术开发，基于B/S架构、四层模型结构设计， (略) 域网、校园网或者互联网使用，无用户数量限制。平台应预置练习模式、实训模式和竞赛模式三种实训模式，提供专卖店、商超、便利店、餐饮加盟店等多个业态案例并模拟连锁企业完整的经营流程，以提高门店经营效益为目的，可让学生通过系统预设的案例情境，对相关案例数据进行分析，应涉及到门店开发、门店开业、商品管理、促销管理、突发事件管理、信息资料管理等经营环节，通过各个周期的经营决策，提升门店的营业业绩、库存周转率、净利润等经营指标，实现企业效益最大化。 | 14 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 6 | 跨境电商B2B综合实训平台 | 跨境电商B2B综合实训平台以跨境电商运营岗位真实能力要求与工作任务为设计基础，以阿 (略) 作为设计蓝本，内容涵盖产品发布、旺铺装修与管理、 (略) 理与跟进、平台营销推广、 (略) 理等阿 (略) 运营核心能力，通过应用该平台能够系统化训练并形成跨境电商B2B实战运营核心技能，提升学生跨境电商就业竞争力。一、总体要求1、软件需要B/S架构，基 (略) 署。2、平台分为教学管理系统、实训系统、学习平台和后台管 (略) 分，其中教学管理系统具备权限分配和资源管理功能，实训系统能够支持学生完成阿 (略) 仿真实训，学习平台支持学生考试和练习，后台管理系统支持各种系统参数的设置。二、教学管理系统模块1、教学管理系统后台（1）支持选择班级查看对应班级的实训任务与课程题库完成情况，可通过柱状图与饼状图的可视化形式直观展现已完成实训任务与课程题库的人数与占比。可进行教师管理、班级管理和学生管理，支持单个或通过模板批量添加学生。 | 34 | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 7 | 智 (略) | (略) 、前置摄像头、工作台，满足智能装备识图与制图、 (略) 理、人机界面设计与优化、虚拟仿真、智能仓规划等相关课程的教学需求，为后期1+X取证、创新创业、线上线下混合教学模式的开展奠定硬件基础。 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 8 | 智慧商贸 (略) 软件 | 一、实现商贸供应链生态业务数字化管理校企合作，搭建以真实业务运营为基础的物理空间，实现电商、物流真实业务的实体运营，将“生产”任务融入商贸物流教学，实战教学数字运营与管理，营造教学实训相结合的场景，对个人能力的提升有较大的帮助。二、实现物流无人仓无人技术“搬运AGV”的智能化应用 利用“货到人”拣选系统,实现在无人仓环境下的货物的储存和拣选，利用算法设计、 (略) 径设计等设计，完成在仓内的运营规划。通过由自动化物流系统将货物搬运实现设备智能化应用场景搭建，探索无人技术“搬运AGV”的技术应用以及设备运行数据分析后规划设计。三、实现1+X证书认证，探索“岗课赛证”融合对接“1+X”职业技能认证证书为构建《智能仓储大数据分析》和《智能装备应用与维护》职业技能认证教学课程，将职业技能培训和认证融入到人才培养全过程。四、实现产教融合双元育人，搭建就业直通车频道 校企合作，将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、考核标准与人才能力要求对接，实现教、学、练、评的教学闭环，人才共育，为企业培养和储备定向专业人才，将企业培训融入教学、校企联合搭建以就业为导向的专业领域就业直通车。通过学习结果、实训结果、实战结果、1+X认证结果等多维度考核，为企业和行业输出高质量人才。五、实现创业孵化，建设创 (略) 整合天津及周边地区优质创新创业资源，建设现代创 (略) ，通过引入真实企业运营项目的多次实践，借助市场化运作模式，对物流及其他创业项目进行孵化，挖掘在校学生及毕业生创业潜力，释放学生群体创新与创业活力，发挥创业就业倍增效应，促进科技成果转化，形成高素质人才汇聚地。 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 9 | 智慧商贸 (略) 设备 | (略) 设备，智能交互大屏、工作台、网点拍摄工具一、实现商贸供应链生态业务数字化管理校企合作，搭建以真实业务运营为基础的物理空间，实现电商、物流真实业务的实体运营二、实现物流无人仓无人技术“搬运AGV”的智能化应用 利用“货到人”拣选系统,实现在无人仓环境下的货物的储存和拣选，利用算法设计、 (略) 径设计等设计，完成在仓内的运营规划。三、实现1+X证书认证，探索“岗课赛证”融合对接“1+X”职业技能认证证书为构建《智能仓储大数据分析》和《智能装备应用与维护》职业技能认证教学课程，将职业技能培训和认证融入到人才培养全过程。四、实现产教融合双元育人，搭建就业直通车频道 校企合作，将课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、考核标准与人才能力要求对接，实现教、学、练、评的教学闭环，人才共育五、实现创业孵化，建设创 (略) 促进科技成果转化，形成高素质人才汇聚地。 | 点击查看>> | 2022-10 | 面向中小企业 | | | 10 | 专业群学分制选课平台 | (略) 专业群学分制选课平台模块建设，能够在不同模块课程实现学分互换，为完全学生制改革奠定基础。同时提供科学合理、规范有序的系统数据和业务流程，为学校教务管理提高效率、提升水平提供重要保障。 1、运行环境：支持Linux以及Windows操作系统。系统采用B/S架构，支持版本自动更新功能。2、移动管理：凡是涉及到学生和教师角色的查询、 (略) 分操作，系统支持在手机、平板电脑等移动终端上使用。3、身份认证： (略) 现有的统一身份认证平台对接，对接统一身份认证平台灵活方便，无需修改程序代码，只需要进行配置参数设置，对于教务系统单个学生用户的添加操作时，同时具有统一身份认证平台新增用户的操作功能。4、门户平台：提供门户平台，将教务系统中针对教师和学生开发的查询、统计等程序接入门户平 | 30 | 2022-10 | 面向中小企业 | | 其他需要说明的事项：为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《天津市政府采购意向公开工作方案》的有关要求， 现将天 (略) 2022年创优赋能建设项目2022年09月至2022年11月采购意向公开如下： 本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。 相关文件下载(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接后重新访问即可)后重新访问即可)： 附件下载(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接(如出现点击后无法访问的情况，复制地址栏链接后重新访问即可)后重新访问即可)天 (略) 2022年08月23日 |
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