采购内容：培训费550元/人/天100人6天 *.00师资费8000元/天1个班次5天 *.00交通费1200元/100人/2次 *.00

采购数量：1项

主要功能或目标： 为贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》和《中 (略) 关于全面深化新时代教师队*建设改革的意见》决策部署， (略) 校师资培训是应用技能人才培养的主体，是建设高水平职业教育师资队*关键。随着《黑龙江职业教育发展“十四五”规划》、《黑龙江教育现代化2035》的发布，黑龙江省经济发展更加需要可持续的高质量技术技能人才支撑，黑龙江如何充分利用现有资源，加强黑龙江职业教育高质量发展，是实现2035远景目标不可避免的问题。 (略) 现代应用技术中等职业学校立足“中国动力之乡”，围绕“双优”学校建设的战略目标，其教师队*作为其“十四五”时期教育改革发展的重点，应加强师资队*建设的顶层设计，加大教师培养力度，着力打造一支教风优良、管理科学、教育理念先进、专业素养扎实、教学独到的高质量师资队*，奋进“十四五”，锚定2035，进一步深化教育教学改革，加大教学投入，在职业教育新时代凝心聚力、砥砺奋进、开拓创新，以高度的使命感、责任感，展现应有的担当，努力向对接区内特色产业、服务区域经济发展的“双优”中职学校大步迈进，推动黑龙江省职业教育高质量发展。1教师通过培训，学习我国职业教育最新方针政策及其制定背景，明确国家对职业教育新一轮内涵建设的要求；了解职业教育专业 (略) 径；具有较高素质、爱岗敬业的高质量专业教师队*，助推学校在“双优”中职 (略) 上蓬勃发展。2班主任通过培训，使班主任强化与时俱进的科学教育观；深入了解班主任基本功大赛要求，坚定信念；忠诚党的教育事业，熟悉班级事务管理流程和方法；掌握有效的师生沟通技能；提高学生突发事件的应对能力；提升团结协作能力、组织管理能力；激发班主任自我成长的潜能；造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化班主任队*，为学校在“双优”中职 (略) 上增值赋能。3行政管理人员为进一步提高后勤行政服务人员人员素质，强化其安全责任意识，提升服务意识，通过专题讲座、分组讨论等形式开展培训，打造安全放心满意的为教育教学提供强有力的后勤保障。

需满足的要求：本次培训拟采取课堂研修、交流研讨、案例学习等多种形式。发挥在线培训的优势，实现集中与分散相结合、理论与实践相结合，切实提升参训者的业务能力和综合素养。具体培训形式如下：（1）课堂研修邀请职业教育领域知名教育专家做专题讲座，围绕前沿职教理念、专业教师教学能力大赛、班主任基本功大赛、后勤人员综合能力提升等相关主题，指导参培者解锁教育教学专业知识，解答学习中的疑惑，提升专业能力，拓宽职教视野。（2）交流研讨以小组为单位，就各相关主题，相互学习，共同探讨，分享成功经验。使培训内容与具体实践相结合，实现解决问题、提高素养、培养能力的培训目标。（3）案例学习培训期间，邀请职业教育领域知名教育专家、国家教学成果奖获得者、教学能力大赛杰出者、结合职教高质量发展需求，分享成功经验，为“双优”中职校建设添砖加瓦。（4）实地考察到试点工作特色鲜明的职业学校调研；到长三角高新技术产业考察，真实了解企业岗位工作流程和职业技能等级标准。考核评价为突出培训的时效性，本着发展性原则，注重参培教师在参与、变化和发展过程中的表现作为评价的重要指标；本着全面性原则，既重视参培教师的理论素养，也注重参培教师的实操技能；本着多元性的原则，从作品设计过程中重点考察教师的个体差异性。（1）培训结束后完成“研修学习总结”，要求不少于1500字，研修总结于培训结束一周内提交；（2）培训结束后，将主要培训过程性材料及培训成果编辑归档（论文集），由实 (略) 校安排存档。/考核内容方式分值训前综合素养能力测评问卷调研10训中培训出勤点名册25培训日志电子文档25训后培训心得文档40培训结束后，也会分别于半年、一年时结合各位参培学员撰写的研修总结报告进行回访、举行专题座谈和交流会，针对培训中研修所获在实践中遇到的相关问题进行探讨分析与指导。

采购内容：培训费550元/人/天100人6天 *.00师资费8000元/天1个班次5天 *.00交通费1200元/100人/2次 *.00

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主要功能或目标： 为贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》和《中 (略) 关于全面深化新时代教师队*建设改革的意见》决策部署， (略) 校师资培训是应用技能人才培养的主体，是建设高水平职业教育师资队*关键。随着《黑龙江职业教育发展“十四五”规划》、《黑龙江教育现代化2035》的发布，黑龙江省经济发展更加需要可持续的高质量技术技能人才支撑，黑龙江如何充分利用现有资源，加强黑龙江职业教育高质量发展，是实现2035远景目标不可避免的问题。 (略) 现代应用技术中等职业学校立足“中国动力之乡”，围绕“双优”学校建设的战略目标，其教师队*作为其“十四五”时期教育改革发展的重点，应加强师资队*建设的顶层设计，加大教师培养力度，着力打造一支教风优良、管理科学、教育理念先进、专业素养扎实、教学独到的高质量师资队*，奋进“十四五”，锚定2035，进一步深化教育教学改革，加大教学投入，在职业教育新时代凝心聚力、砥砺奋进、开拓创新，以高度的使命感、责任感，展现应有的担当，努力向对接区内特色产业、服务区域经济发展的“双优”中职学校大步迈进，推动黑龙江省职业教育高质量发展。1教师通过培训，学习我国职业教育最新方针政策及其制定背景，明确国家对职业教育新一轮内涵建设的要求；了解职业教育专业 (略) 径；具有较高素质、爱岗敬业的高质量专业教师队*，助推学校在“双优”中职 (略) 上蓬勃发展。2班主任通过培训，使班主任强化与时俱进的科学教育观；深入了解班主任基本功大赛要求，坚定信念；忠诚党的教育事业，熟悉班级事务管理流程和方法；掌握有效的师生沟通技能；提高学生突发事件的应对能力；提升团结协作能力、组织管理能力；激发班主任自我成长的潜能；造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化班主任队*，为学校在“双优”中职 (略) 上增值赋能。3行政管理人员为进一步提高后勤行政服务人员人员素质，强化其安全责任意识，提升服务意识，通过专题讲座、分组讨论等形式开展培训，打造安全放心满意的为教育教学提供强有力的后勤保障。

需满足的要求：本次培训拟采取课堂研修、交流研讨、案例学习等多种形式。发挥在线培训的优势，实现集中与分散相结合、理论与实践相结合，切实提升参训者的业务能力和综合素养。具体培训形式如下：（1）课堂研修邀请职业教育领域知名教育专家做专题讲座，围绕前沿职教理念、专业教师教学能力大赛、班主任基本功大赛、后勤人员综合能力提升等相关主题，指导参培者解锁教育教学专业知识，解答学习中的疑惑，提升专业能力，拓宽职教视野。（2）交流研讨以小组为单位，就各相关主题，相互学习，共同探讨，分享成功经验。使培训内容与具体实践相结合，实现解决问题、提高素养、培养能力的培训目标。（3）案例学习培训期间，邀请职业教育领域知名教育专家、国家教学成果奖获得者、教学能力大赛杰出者、结合职教高质量发展需求，分享成功经验，为“双优”中职校建设添砖加瓦。（4）实地考察到试点工作特色鲜明的职业学校调研；到长三角高新技术产业考察，真实了解企业岗位工作流程和职业技能等级标准。考核评价为突出培训的时效性，本着发展性原则，注重参培教师在参与、变化和发展过程中的表现作为评价的重要指标；本着全面性原则，既重视参培教师的理论素养，也注重参培教师的实操技能；本着多元性的原则，从作品设计过程中重点考察教师的个体差异性。（1）培训结束后完成“研修学习总结”，要求不少于1500字，研修总结于培训结束一周内提交；（2）培训结束后，将主要培训过程性材料及培训成果编辑归档（论文集），由实 (略) 校安排存档。/考核内容方式分值训前综合素养能力测评问卷调研10训中培训出勤点名册25培训日志电子文档25训后培训心得文档40培训结束后，也会分别于半年、一年时结合各位参培学员撰写的研修总结报告进行回访、举行专题座谈和交流会，针对培训中研修所获在实践中遇到的相关问题进行探讨分析与指导。