浙江特殊教育职业学院2022年10月政府采购意向-师范专业培养质量监测报告与特殊教育新业态标准技术数据采集及国际最新趋势分析报告建设
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浙江特殊教育职业学院2022年10月政府采购意向-师范专业培养质量监测报告与特殊教育新业态标准技术数据采集及国际最新趋势分析报告建设
浙江特殊 (略) 2022年10月政府采购意向
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 师范专业培养质量监测报告与特殊教育新业态标准技术数据采集及国际最新趋势分析报告建设 | 为协助师范专业完善人才培养质量监测体系，更好借鉴国际特殊特殊教育新业态发展经验，依照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的理念，特殊教育、学前教育师范专业认证标准和规范，特建设《师范类专业培养质量监测总报告》及《特殊教育新业态标准技术数据采集及国际最新趋势分析报告》。 | * | 2022年11月 | |
| 2 | 特殊教育培训资源包建设 | 为完成双高专业群建设目标，落实残疾人之家资源建设、特殊儿童生活技能辅导资源建设、手语培训资源建设，并对建设完成的资源包 (略) 页子站上进行展示及宣传推广，实现专业群的优质资源建设共享及多维度成果转换，需采购一批双高专业群行业培训资源包建设及运营服务。 | * | 2022年11月 | |
| 3 | 特殊教育专业毕业生就业发展与用人单位评价报告建设 | 依照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的理念，特殊教育师范专业认证标准和规范，从生源、在校生、毕业生、校友、教师、用人单位等利益相关者的角度， (略) 2019-2021届师范毕业生的培养目标和毕业要求的达成情况，对师范专业的课程与教学、实践教学、师资队*、设施和资源保障、质量保障和学生发展等认证标准项的建设效果进行数据举证。 | * | 2022年11月 |
浙江特殊 (略) 2022年10月政府采购意向
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 师范专业培养质量监测报告与特殊教育新业态标准技术数据采集及国际最新趋势分析报告建设 | 为协助师范专业完善人才培养质量监测体系，更好借鉴国际特殊特殊教育新业态发展经验，依照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的理念，特殊教育、学前教育师范专业认证标准和规范，特建设《师范类专业培养质量监测总报告》及《特殊教育新业态标准技术数据采集及国际最新趋势分析报告》。 | * | 2022年11月 | |
| 2 | 特殊教育培训资源包建设 | 为完成双高专业群建设目标，落实残疾人之家资源建设、特殊儿童生活技能辅导资源建设、手语培训资源建设，并对建设完成的资源包 (略) 页子站上进行展示及宣传推广，实现专业群的优质资源建设共享及多维度成果转换，需采购一批双高专业群行业培训资源包建设及运营服务。 | * | 2022年11月 | |
| 3 | 特殊教育专业毕业生就业发展与用人单位评价报告建设 | 依照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的理念，特殊教育师范专业认证标准和规范，从生源、在校生、毕业生、校友、教师、用人单位等利益相关者的角度， (略) 2019-2021届师范毕业生的培养目标和毕业要求的达成情况，对师范专业的课程与教学、实践教学、师资队*、设施和资源保障、质量保障和学生发展等认证标准项的建设效果进行数据举证。 | * | 2022年11月 |
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