(略)

武采公标【2015】20号

(略) 市 (略) 区公 (略) 受 (略) 市 (略) 委托， (略) 方式采购。现将招标要求发布，征求各潜在投标人的意见和建议。请各潜在投标人在截止期限前将有关意见、建议和需澄清的内容以书面形式并加盖公章送达 (略) 市 (略) 区公 (略) 。

一、项目内容：数字化学习与管理平台软件10套。

二、基本要求：

数字化学习平台由同一平台下的不同功能组件组成，所投标的软件必须为自主知识产权产品或者通过合法途径获取，并保证在使用过程中的任何时候不受到知识产权或版权的纠纷。软件终身免费升级。数字化学习平台服务端能支持Windows或MAC操作系统。终端APP能支持Android、IOS、windows8等不同操作系统，或至少能支持Android、IOS中的一种，与每种操作系统的不同版本兼容性好。

三、采购需求

建设以平板电脑设备为主的新型数字化学习教室，开展基于课堂的前沿性教学模式的探索，推动广大教师开展新的教学实践，在网络教学、在线学习、一对一学 (略) 深入的探究，逐步构建起基于数字课堂环境下的新型学与教模式。通过数字课堂展开多种形式的互动式学习，使学生获得丰富的学习体验，通过师生的积极互动实现对知识的意义建构，从而优化学与教过程，促进学生的个体发展和能力培养。基于平板电脑的“数字化学习课堂”极大地丰富了信息技术与学科教学整合的内涵，作为对数字化学习提供技术支撑与保障的软件平台，需具有相应的教学组织、在线学习与实时评价等功能，以达到如下目标：

1、教师移动化

(略) 的产生，通过学习在“握”，帮助教师实现立体化空间教学，更加有效的引导课堂学习，节省时间，引人入胜。

2、学习个性化

数字化课堂平台解决方案以学生依托 (略) 学习互动为基础，灵活实现了在常规班教学中的互动教学和个性化学习。通过结果反馈，有针对性 (略) 能力提升和知识传授，提高教学成效。

3、评价常态化

学生的课堂问答、测验、考试等 (略) 纳入评价体系，得以全面评价学生价值观、能力和知识运用水平。

4、 (略) 化

面向学生发展，以学 (略) ，通过信息技术创造个性化、分层次和智能化的教学环境，鼓励学生利用信息手段自主探究学习，从而帮助学生掌握终身学习的技能。

四、主要功能要求：

1、数字化课堂管理系统

数字化课堂管理系统主要用于课堂教学过程的应用，主要包括以下功能：

移动控制教师机：教 (略) 控制教师机课件翻页，书写，拖动等；

操作学生终端管理功能：显示学生在线状态,限制学生操作，在教 (略) 上监看学生终端学习内容教师机、教 (略) 、学生学习终端通讯管理和控制；

探究学习管理：学生自由分组、收发探究学习资料（支持视频、图片、文档、音频） ；

课堂练习管理：收发课堂练习题；

授课功能：教师可利用移动终端控制PPT课件在白板上翻页；

批注功能：教师可利用移动终端批注白板上的课件；

即时反馈：教师可利用 (略) 出题，发给学生作答。支持判断、单选、多选，主观等题型；

切屏功能：教师可利用终端控制，把某位学生学习终端屏幕投影到大屏幕上，全班共同观看该学生示范学习过程；

查看功能：在教师终端上可以查看学生学习终端屏幕，用于教师单独监看学生学习过程；

随堂测验：教师利用终端将电子试卷下发给学生作答，并回收；

试卷阅评：在教师终 (略) 或个别学生试卷显示在电子白板上；并在白板上打开批注，修改；

试卷分析：在教师移动终端或大屏幕上显示正确率、优秀率、作答过程等统计分析表及数据。

2、电子教案设计系统

课件制作：支持在线和 (略) 课件制作，可对文本、图片、音频、视频、 (略) 编辑、排版；

插入PPT文件：支持插入已有的PPT文件， (略) 一定的编辑和修改；可设置超链接，调用电脑内的文件，或网页文件、动画等；

添加和编辑考卷：添加和设置考卷名称和考试内容等，支持判断、单选、多选题等题型；

添加和编辑练习：添加和编辑练习内容，支持对文本、图片、图形等格式元素的编辑。

3、课堂学情评价系统

课堂学情分析评价系统主要用于课堂各类活动中的数据统计、过程分析等，主要包括以下功能：

实时显示：课堂测验时，自动在大屏幕上显示学生作答完成状态、测验结果等实时进度图；

正确率分析：全部试题正确率以一张图表呈现在教师终端或大屏幕上，可查看每道错题内容，错题同学列表等。

测试分析：可将测试优秀率等分析表以图表呈现在教师终端或大屏幕上，并能对比分析全体学生作答过程中题目、结果、时间等数据；

4、学生终端学习系统

学生 (略) 自主学习或习题作答，可对教师下发的学习内容或题目等中的文字、图形、 (略) 拖动、旋转、批注、删除等操作；学习系统可提供讲授式学习、自主探究式学习、 (略) 探究式学习等多种课堂模式。

在具体功能上，学习系统需支持学生学习笔记记录和编辑、学习成果记载及上交和发布，以及学生分组学习、 (略) 探究等,并能灵活支持学生课堂举手、即时问答和互动评价等。

五、投标人必须符合下列条件：

1、 (略) 投产品对应的计算机软件著作权登记证书；

2、★ (略) 家授权书原件（供应商如 (略) 家必须提供）；

3、所 (略) 商质量管理系统认证证书IS09001；

4、 (略) 培训讲师具有教师资格、 (略) 社保证明；

5、★ (略) (略) 售后服务承诺书原件；

6、提供至少10个数字化学习平台典型用户使用案例。（用户反馈回执上必须有详细的用户单位名称和联系人、联系电话等信息，以方便跟踪核实。）

六、服务及售后要求：

1、软件质保服务期为3年，同一版本终身免费更新升级，服务期内必须在2小时内做出响应，4小 (略) 并解决问题。

2、供应商应具备完善的售后服务体系，在本地有固定的维护人员并 (略) 理所有可能发生的故障。或制造商在本地有授权服务机构，能保障售后服务能及时有效地完成。（证明文件包 (略) 所证明材料、专职服务人员名单、服务固定电话号码）

3、 (略) 免费上门培训，除配合 (略) 培训外， (略) 提供有针对性的使用培训。需提供详细的系统使用培训方案和计划。

七、修改建议材料送达截止时间及联系方式：

（1）截止时间： * 日下午17：30；

（2）联系方式：

集中采购机构： (略) 区公 (略)

联 系 人： 徐立科

联系电话： 点击查看>>

联系地址： (略) 市 (略) 区武宜中路1号天豪大厦3号楼515室

邮政编码： 点击查看>>

采 购 人： (略) 市 (略)

联 系 人：贺老师

联系电话： 点击查看>>

八、公开论证会：按照上述要求递交材料的单位请于5月27日参加在 (略) 市 (略) 区公 (略) (略) 的公开论证会议。

(略) 市 (略) 区公 (略)

                                                    * 日
 
 
 
 
 

 



 
 
(略)

武采公标【2015】20号

(略) 市 (略) 区公 (略) 受 (略) 市 (略) 委托， (略) 方式采购。现将招标要求发布，征求各潜在投标人的意见和建议。请各潜在投标人在截止期限前将有关意见、建议和需澄清的内容以书面形式并加盖公章送达 (略) 市 (略) 区公 (略) 。

一、项目内容：数字化学习与管理平台软件10套。

二、基本要求：

数字化学习平台由同一平台下的不同功能组件组成，所投标的软件必须为自主知识产权产品或者通过合法途径获取，并保证在使用过程中的任何时候不受到知识产权或版权的纠纷。软件终身免费升级。数字化学习平台服务端能支持Windows或MAC操作系统。终端APP能支持Android、IOS、windows8等不同操作系统，或至少能支持Android、IOS中的一种，与每种操作系统的不同版本兼容性好。

三、采购需求

建设以平板电脑设备为主的新型数字化学习教室，开展基于课堂的前沿性教学模式的探索，推动广大教师开展新的教学实践，在网络教学、在线学习、一对一学 (略) 深入的探究，逐步构建起基于数字课堂环境下的新型学与教模式。通过数字课堂展开多种形式的互动式学习，使学生获得丰富的学习体验，通过师生的积极互动实现对知识的意义建构，从而优化学与教过程，促进学生的个体发展和能力培养。基于平板电脑的“数字化学习课堂”极大地丰富了信息技术与学科教学整合的内涵，作为对数字化学习提供技术支撑与保障的软件平台，需具有相应的教学组织、在线学习与实时评价等功能，以达到如下目标：

1、教师移动化

(略) 的产生，通过学习在“握”，帮助教师实现立体化空间教学，更加有效的引导课堂学习，节省时间，引人入胜。

2、学习个性化

数字化课堂平台解决方案以学生依托 (略) 学习互动为基础，灵活实现了在常规班教学中的互动教学和个性化学习。通过结果反馈，有针对性 (略) 能力提升和知识传授，提高教学成效。

3、评价常态化

学生的课堂问答、测验、考试等 (略) 纳入评价体系，得以全面评价学生价值观、能力和知识运用水平。

4、 (略) 化

面向学生发展，以学 (略) ，通过信息技术创造个性化、分层次和智能化的教学环境，鼓励学生利用信息手段自主探究学习，从而帮助学生掌握终身学习的技能。

四、主要功能要求：

1、数字化课堂管理系统

数字化课堂管理系统主要用于课堂教学过程的应用，主要包括以下功能：

移动控制教师机：教 (略) 控制教师机课件翻页，书写，拖动等；

操作学生终端管理功能：显示学生在线状态,限制学生操作，在教 (略) 上监看学生终端学习内容教师机、教 (略) 、学生学习终端通讯管理和控制；

探究学习管理：学生自由分组、收发探究学习资料（支持视频、图片、文档、音频） ；

课堂练习管理：收发课堂练习题；

授课功能：教师可利用移动终端控制PPT课件在白板上翻页；

批注功能：教师可利用移动终端批注白板上的课件；

即时反馈：教师可利用 (略) 出题，发给学生作答。支持判断、单选、多选，主观等题型；

切屏功能：教师可利用终端控制，把某位学生学习终端屏幕投影到大屏幕上，全班共同观看该学生示范学习过程；

查看功能：在教师终端上可以查看学生学习终端屏幕，用于教师单独监看学生学习过程；

随堂测验：教师利用终端将电子试卷下发给学生作答，并回收；

试卷阅评：在教师终 (略) 或个别学生试卷显示在电子白板上；并在白板上打开批注，修改；

试卷分析：在教师移动终端或大屏幕上显示正确率、优秀率、作答过程等统计分析表及数据。

2、电子教案设计系统

课件制作：支持在线和 (略) 课件制作，可对文本、图片、音频、视频、 (略) 编辑、排版；

插入PPT文件：支持插入已有的PPT文件， (略) 一定的编辑和修改；可设置超链接，调用电脑内的文件，或网页文件、动画等；

添加和编辑考卷：添加和设置考卷名称和考试内容等，支持判断、单选、多选题等题型；

添加和编辑练习：添加和编辑练习内容，支持对文本、图片、图形等格式元素的编辑。

3、课堂学情评价系统

课堂学情分析评价系统主要用于课堂各类活动中的数据统计、过程分析等，主要包括以下功能：

实时显示：课堂测验时，自动在大屏幕上显示学生作答完成状态、测验结果等实时进度图；

正确率分析：全部试题正确率以一张图表呈现在教师终端或大屏幕上，可查看每道错题内容，错题同学列表等。

测试分析：可将测试优秀率等分析表以图表呈现在教师终端或大屏幕上，并能对比分析全体学生作答过程中题目、结果、时间等数据；

4、学生终端学习系统

学生 (略) 自主学习或习题作答，可对教师下发的学习内容或题目等中的文字、图形、 (略) 拖动、旋转、批注、删除等操作；学习系统可提供讲授式学习、自主探究式学习、 (略) 探究式学习等多种课堂模式。

在具体功能上，学习系统需支持学生学习笔记记录和编辑、学习成果记载及上交和发布，以及学生分组学习、 (略) 探究等,并能灵活支持学生课堂举手、即时问答和互动评价等。

五、投标人必须符合下列条件：

1、 (略) 投产品对应的计算机软件著作权登记证书；

2、★ (略) 家授权书原件（供应商如 (略) 家必须提供）；

3、所 (略) 商质量管理系统认证证书IS09001；

4、 (略) 培训讲师具有教师资格、 (略) 社保证明；

5、★ (略) (略) 售后服务承诺书原件；

6、提供至少10个数字化学习平台典型用户使用案例。（用户反馈回执上必须有详细的用户单位名称和联系人、联系电话等信息，以方便跟踪核实。）

六、服务及售后要求：

1、软件质保服务期为3年，同一版本终身免费更新升级，服务期内必须在2小时内做出响应，4小 (略) 并解决问题。

2、供应商应具备完善的售后服务体系，在本地有固定的维护人员并 (略) 理所有可能发生的故障。或制造商在本地有授权服务机构，能保障售后服务能及时有效地完成。（证明文件包 (略) 所证明材料、专职服务人员名单、服务固定电话号码）

3、 (略) 免费上门培训，除配合 (略) 培训外， (略) 提供有针对性的使用培训。需提供详细的系统使用培训方案和计划。

七、修改建议材料送达截止时间及联系方式：

（1）截止时间： * 日下午17：30；

（2）联系方式：

集中采购机构： (略) 区公 (略)

联 系 人： 徐立科

联系电话： 点击查看>>

联系地址： (略) 市 (略) 区武宜中路1号天豪大厦3号楼515室

邮政编码： 点击查看>>

采 购 人： (略) 市 (略)

联 系 人：贺老师

联系电话： 点击查看>>

八、公开论证会：按照上述要求递交材料的单位请于5月27日参加在 (略) 市 (略) 区公 (略) (略) 的公开论证会议。

(略) 市 (略) 区公 (略)

                                                    * 日
 
 
 
 
 

 

80