一、服务时间：2023年2月—2024年2月

二、服务对象：惠山区特殊教育指导中心

三、服务内容：

（一）普通学校融合教育巡回指导。

1、筛选评估特殊教育需要学生

（1）基于医学诊断，使用相关的评估量表对学生进行筛选，筛选出特殊教育需要学生。

（2）利用教育发展评估量表对特殊教育需要学生进行教育发展评估，基于评估结果，撰写评估建议。经指导中心审核后将评估建议发给学校。

2、个案管理 指导融合学校做好特殊教育需要学生的档案材料归档工作，电子化管理。

3、个案教学指导

（1）基于评估结果，指导资源教师撰写个别化教育计划、召开个别化教育计划会议、确定个别化教育计划内容，实施个别化教育计划。

（2）与资源教师一起，开展个别化教育研究，对普校资源教师进行个训示范。

（3）进入融合教育课堂听课，对儿童进行观察记录，并对融合教育教师进行教学指导。

（4）为普校资源中心有特殊需要的学生提供康复干预服务，并指导资源教师进行康复工作。

4、儿童发展支持中心管理指导

（1）指导融合学校建好、用好学生发展支持中心。

（2）指导资源教师正确使用设施设备，做好资源教室设施设备的维护保养等工作。

5、教育咨询服务

（1）指导融合学校开展特需学生家校协同工作，传播融合文化。

（2）协助融合学校应答家长在特殊教育方面的咨询。

（3）为融合教师提供融合教育工作方面的咨询服务。

6、其他工作

（1）参与惠山区特殊教育指导中心融合教育的推广、课题研究、考核评价等工作。

（2）依据巡回指导意见反馈单，督促做好落实改进工作。

（3）完成指导中心委派的其他相关工作。 （二）重度残疾学生送教巡回指导。

1、按指导中心要求摸底排查，入户考察，对送教服务对象进行建档。

2、协同康复师、心理咨询师、普校教师对区域内重残儿童提供送教（康）服务，协同其他部门做好送教学生慰问工作。

3、指导送教教师针对服务对象的个体差异，制定科学合理的个训方案，督促在规定时限内完成计划内容。

4、指导送教老师填报工作手册，整理保管图片、视频、教学具等资料，交至指导中心存档。

5、协助区特殊教育指导中心组织专题培训、会议、测评等工作，完成指导中心委派的其他相关工作。

（三）心理辅助指导服务。

心理学专业人才或心理咨询师，进入普通学校、送教家庭、特教学校等，提供专业、实用、可信赖的心理辅助服务，改善不良心理状态，维护心理健康。 服务对象：教育工作者、融合学校特需学生、重残送教学生及家长 服务频次：30次/年

四、服务要求：

1、认真履行工作职责。对照计划和服务内容，规范开展工作。

2、严守工作纪律。保护特需学生及家庭隐私。工作时段，不做与工作无关的事。注意言行规范，维护指导中心形象。下达普校的书面材料必须经指导中心审核。

3、提高服务质量。加强自身的学习研究，给予普校、送教家庭专业化服务，不断提高服务满意度。

五、资质条件：

1、遵纪守法，品行端正，身体健康。

2、提供巡回指导服务，应具有特殊教育、康复服务、孤独症干预等相关资质证书。

3、提供心理辅助指导服务，应具有心理咨询服务相关资质证书。

联系人：杨国庆

联系电话：0510-*

一、服务时间：2023年2月—2024年2月

二、服务对象：惠山区特殊教育指导中心

三、服务内容：

（一）普通学校融合教育巡回指导。

1、筛选评估特殊教育需要学生

（1）基于医学诊断，使用相关的评估量表对学生进行筛选，筛选出特殊教育需要学生。

（2）利用教育发展评估量表对特殊教育需要学生进行教育发展评估，基于评估结果，撰写评估建议。经指导中心审核后将评估建议发给学校。

2、个案管理 指导融合学校做好特殊教育需要学生的档案材料归档工作，电子化管理。

3、个案教学指导

（1）基于评估结果，指导资源教师撰写个别化教育计划、召开个别化教育计划会议、确定个别化教育计划内容，实施个别化教育计划。

（2）与资源教师一起，开展个别化教育研究，对普校资源教师进行个训示范。

（3）进入融合教育课堂听课，对儿童进行观察记录，并对融合教育教师进行教学指导。

（4）为普校资源中心有特殊需要的学生提供康复干预服务，并指导资源教师进行康复工作。

4、儿童发展支持中心管理指导

（1）指导融合学校建好、用好学生发展支持中心。

（2）指导资源教师正确使用设施设备，做好资源教室设施设备的维护保养等工作。

5、教育咨询服务

（1）指导融合学校开展特需学生家校协同工作，传播融合文化。

（2）协助融合学校应答家长在特殊教育方面的咨询。

（3）为融合教师提供融合教育工作方面的咨询服务。

6、其他工作

（1）参与惠山区特殊教育指导中心融合教育的推广、课题研究、考核评价等工作。

（2）依据巡回指导意见反馈单，督促做好落实改进工作。

（3）完成指导中心委派的其他相关工作。 （二）重度残疾学生送教巡回指导。

1、按指导中心要求摸底排查，入户考察，对送教服务对象进行建档。

2、协同康复师、心理咨询师、普校教师对区域内重残儿童提供送教（康）服务，协同其他部门做好送教学生慰问工作。

3、指导送教教师针对服务对象的个体差异，制定科学合理的个训方案，督促在规定时限内完成计划内容。

4、指导送教老师填报工作手册，整理保管图片、视频、教学具等资料，交至指导中心存档。

5、协助区特殊教育指导中心组织专题培训、会议、测评等工作，完成指导中心委派的其他相关工作。

（三）心理辅助指导服务。

心理学专业人才或心理咨询师，进入普通学校、送教家庭、特教学校等，提供专业、实用、可信赖的心理辅助服务，改善不良心理状态，维护心理健康。 服务对象：教育工作者、融合学校特需学生、重残送教学生及家长 服务频次：30次/年

四、服务要求：

1、认真履行工作职责。对照计划和服务内容，规范开展工作。

2、严守工作纪律。保护特需学生及家庭隐私。工作时段，不做与工作无关的事。注意言行规范，维护指导中心形象。下达普校的书面材料必须经指导中心审核。

3、提高服务质量。加强自身的学习研究，给予普校、送教家庭专业化服务，不断提高服务满意度。

五、资质条件：

1、遵纪守法，品行端正，身体健康。

2、提供巡回指导服务，应具有特殊教育、康复服务、孤独症干预等相关资质证书。

3、提供心理辅助指导服务，应具有心理咨询服务相关资质证书。

联系人：杨国庆

联系电话：0510-*