榆林职业技术学院神木校区2023年03月政府采购意向-智慧互动课堂及教研分析研讨室建设
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榆林职业技术学院神木校区2023年03月政府采购意向-智慧互动课堂及教研分析研讨室建设
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将本单位2023年02月至2023年03月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额(万元) | 预计采购时间 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 智慧互动课堂及教研分析研讨室建设 | 采购内容:精品录播教室及观摩室1间，教研分析研讨室1间，文化走廊，录播室改造及装修；主要功能或目标:1.智慧互动课堂智慧教室是多媒体和网络教室的高端形态，是一种能优化教学内容呈现、便捷获取学习资源、促进课堂交互开展，具有情境感知和环境管理功能的新型教室，是一种典型的智慧学习环境。一般由有线及无线网络接入系统、多点触控系统、情境感知系统、物联网、云计算、泛在计算技术以及交互式大屏、移动学习终端、课堂录播系统、课堂互动系统等软硬件组成，具有记录学习过程、识别学习情景、连接学习社群和感知物理环境等四大功能。智慧教学系统集成课程班级设计、智慧教学、课堂互动、统计分析、学生考勤、分组教学等功能，综合解决教学过程中遇到的问题，并实现与移动授课助手、学生学习系统进行实时交流交互，为师生的教学活动提供支撑，增强课堂互动的效果。2.智慧互动课堂观摩室通过超高清多机位摄像头，利用智慧互动课堂的“云、网、端”高新技术，将课堂情景以直播的形式呈现再观摩室的电子大屏上，适合各种大型公开课、教研课、教研讨论等教学活动。可以有效的避免传统公开课授课教师与评委老师同堂。观摩室里还可以利用高性能的工作站对教师授课视频进行存储、剪辑、转播等。3.教研分析研讨室教研分析研讨室建设主要目的是为了学校开展学术交流活动提供场所以及教师们课后研修。展示区域可以展示教师们的教研成果及学生学术作品，将学习风采展示给每一位步入教研分析研讨室的来宾。教研分析研讨室更可以作为教学比赛中需要在智慧教室授课教师的准备室，课后可作为教师休息室使用。；需满足的要求: 一、总体要求：1. 要求采用业界流行的B/S系统架构设计，用户无需安装客户端，只需通过网页即可直接访问使用，保证了整体的易用性。2. 提供多种用户身份认证方式，包含但不限于账号密码和微信认证等。二、管理员管理空间：3. (略) 系信息管理，可单个新增，也可批量导入。4. 提供用户信息管理，可单个新增或批量导入，提供多种用户角色，包含但不限于管理员、教师、学生、助教等； 5. 提供教室信息管理，可自定义校区、教学楼、教室等信息。6. 提供教学时间管理，可自定义学期、课节等信息。7. 提供课程管理，可自定义课程编号、课程名称、 (略) 系等信息。8. 提供系统公告发布，可自定义接收对象、设置时间，也可撤回已发布的公告。9. 提供系统日志，可查看系统操作日志，包含但不限于操作人、业务、功能模块等信息。三、教师教学空间：10. 提供课程创建，教师可自定义课程简介、封面、目录结构、周课时等信息，教师还可上传相关的课程教案与学案资料。11. 提供课程提醒，系统可自动推送课程提醒，包含但不限于作业批阅、测验批改、讨论区信息等。12. 提供课程复制，教师可复制整个课程，也可单独复制课程资源，满足教师快速创建相似课程的需要。13. 提供资源库管理，教师可自定义资源库目录结构，并上传课程资源，形成个人教学资源库。14. 提供试卷库管理，教师可进行自主组卷，添加或导入试题，并进行赋分，形成个人测验试卷库。15. 提供教学团队管理，教师可为课程添加多个教师和助教人员组成教学团队，满足对课程的协同管理。16. 提供课程班级管理，教师可自主创建班级，并可邀请学生加入班级，教师还可配置教学分组，满足开展线上和线下分组教学活动的需求。17. ★提供结构化与非结构化的教学组织形式，以满足不同教师和课程的教学需要。结构化形式支持教师依据定义好的课程目录结构进行，包含但不限于教学目标、教学重难点、教学总结与反思、学习任务、课堂讲义、随堂练习、课后作业、讨论与课堂报告等；非结构化形式支持教师自由发布学习任务和讨论，而无需关联任何课程目录结构。（提供软件功能截图并加盖原厂公章或投标专用章）。 | 262.57 | 2023年03月 | 无 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
榆林 (略) 神木校区
2023年02月16日
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将本单位2023年02月至2023年03月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额(万元) | 预计采购时间 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 智慧互动课堂及教研分析研讨室建设 | 采购内容:精品录播教室及观摩室1间，教研分析研讨室1间，文化走廊，录播室改造及装修；主要功能或目标:1.智慧互动课堂智慧教室是多媒体和网络教室的高端形态，是一种能优化教学内容呈现、便捷获取学习资源、促进课堂交互开展，具有情境感知和环境管理功能的新型教室，是一种典型的智慧学习环境。一般由有线及无线网络接入系统、多点触控系统、情境感知系统、物联网、云计算、泛在计算技术以及交互式大屏、移动学习终端、课堂录播系统、课堂互动系统等软硬件组成，具有记录学习过程、识别学习情景、连接学习社群和感知物理环境等四大功能。智慧教学系统集成课程班级设计、智慧教学、课堂互动、统计分析、学生考勤、分组教学等功能，综合解决教学过程中遇到的问题，并实现与移动授课助手、学生学习系统进行实时交流交互，为师生的教学活动提供支撑，增强课堂互动的效果。2.智慧互动课堂观摩室通过超高清多机位摄像头，利用智慧互动课堂的“云、网、端”高新技术，将课堂情景以直播的形式呈现再观摩室的电子大屏上，适合各种大型公开课、教研课、教研讨论等教学活动。可以有效的避免传统公开课授课教师与评委老师同堂。观摩室里还可以利用高性能的工作站对教师授课视频进行存储、剪辑、转播等。3.教研分析研讨室教研分析研讨室建设主要目的是为了学校开展学术交流活动提供场所以及教师们课后研修。展示区域可以展示教师们的教研成果及学生学术作品，将学习风采展示给每一位步入教研分析研讨室的来宾。教研分析研讨室更可以作为教学比赛中需要在智慧教室授课教师的准备室，课后可作为教师休息室使用。；需满足的要求: 一、总体要求：1. 要求采用业界流行的B/S系统架构设计，用户无需安装客户端，只需通过网页即可直接访问使用，保证了整体的易用性。2. 提供多种用户身份认证方式，包含但不限于账号密码和微信认证等。二、管理员管理空间：3. (略) 系信息管理，可单个新增，也可批量导入。4. 提供用户信息管理，可单个新增或批量导入，提供多种用户角色，包含但不限于管理员、教师、学生、助教等； 5. 提供教室信息管理，可自定义校区、教学楼、教室等信息。6. 提供教学时间管理，可自定义学期、课节等信息。7. 提供课程管理，可自定义课程编号、课程名称、 (略) 系等信息。8. 提供系统公告发布，可自定义接收对象、设置时间，也可撤回已发布的公告。9. 提供系统日志，可查看系统操作日志，包含但不限于操作人、业务、功能模块等信息。三、教师教学空间：10. 提供课程创建，教师可自定义课程简介、封面、目录结构、周课时等信息，教师还可上传相关的课程教案与学案资料。11. 提供课程提醒，系统可自动推送课程提醒，包含但不限于作业批阅、测验批改、讨论区信息等。12. 提供课程复制，教师可复制整个课程，也可单独复制课程资源，满足教师快速创建相似课程的需要。13. 提供资源库管理，教师可自定义资源库目录结构，并上传课程资源，形成个人教学资源库。14. 提供试卷库管理，教师可进行自主组卷，添加或导入试题，并进行赋分，形成个人测验试卷库。15. 提供教学团队管理，教师可为课程添加多个教师和助教人员组成教学团队，满足对课程的协同管理。16. 提供课程班级管理，教师可自主创建班级，并可邀请学生加入班级，教师还可配置教学分组，满足开展线上和线下分组教学活动的需求。17. ★提供结构化与非结构化的教学组织形式，以满足不同教师和课程的教学需要。结构化形式支持教师依据定义好的课程目录结构进行，包含但不限于教学目标、教学重难点、教学总结与反思、学习任务、课堂讲义、随堂练习、课后作业、讨论与课堂报告等；非结构化形式支持教师自由发布学习任务和讨论，而无需关联任何课程目录结构。（提供软件功能截图并加盖原厂公章或投标专用章）。 | 262.57 | 2023年03月 | 无 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
榆林 (略) 神木校区
2023年02月16日
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