汾阳市教学研究中心2023年5月至6月政府采购意向-汾阳市中小学教育质量提升工程
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汾阳市教学研究中心2023年5月至6月政府采购意向-汾阳市中小学教育质量提升工程
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将 (略) 教学研究中心2023年5月至6月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 是否专门面向中小企业采购 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (略) 中小学教育质量提升工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 服务内容：（1）初中教师教育质量提升服务（ (略) 初中各学科教师和教研员，包括初中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理等9科教师、教研员），（2）中小学教师专业发展平台服务（包含：综合服务管理平台、培训研修管理系统、教学教研系统、名师工作室、教师档案管理系统和学时学分管理系统等），需提供本地化服务。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 2 | (略) 义务教育名校长培养工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以义务教育段校长、教育后备干部为培养对象，坚定理想信念，提高道德素养，了解专业职责，开阔视野，更新理念，掌握履行岗位职责所必需的知识和技能，提升依法治校的能力，增强解决实际问题的能力、凝练办学思想、引领学校可持续发展的能力，围绕立德树人，突出思想性、实践性、综合性，强化理想信念，注重能力提升，通过集中研修、进校诊断、跟岗培训、校长沙龙等方式，培养一批优秀校长， (略) 教育高质量发展提供领军人才支撑。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 3 | (略) 义务教育青年教师成长计划 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以近三年入职的中小学青年教师作为培养对象，根据入职年限不同需分层设计培养方案，采取任务驱动、混合研修模式，基于落实新课程标准，按照教师成长规律和教师专业发展要求，聚焦“教育教学技能”和“专业发展能力”两个部分，建设一支充满教育情怀和良好职业道德的高素质青年教师队*。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 4 | (略) 中小学名师培养工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以培养高层次教育教学专业人才为核心，以凝练教学思想、撰写教育教学论文、参与课题研究为抓手，秉持“情境中学台，形成各级各类名优教师成长梯队，实现优质教育资源互通共享， (略) 中小学教育高质量均衡发展。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 5 | (略) 中小学 减负提质工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以“双减”为切入口，通过学校教育评价方式改革，撬动学生学习方式、教师教学方式、家校协同方式转变，形成减负提质的“组合拳”；强化质量意识，鼓励学生深度学习，教师努力工作，切实保障教育教学质量；关注学生的身心健康，坚决消除强化应试、超前超标教学等不合理的负担；坚持德智体美劳全面发展，彻底扭转重智轻德、重智轻体、重智轻美、重智轻劳的现象。以构建科学、规范、可行的教学管理体系为目标，专家引领常规教学备、教、作、辅、评、研分项专题研训，通过专家引领、学校实操、专家诊断、竞赛比对，让教学工作有序化、高效化，不断提高教学质量，以增效、提质为手段，形成“轻负担、高质量”的新路径，实现“减量不降标，减时不降效，减负不降质”的减负效果。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将 (略) 教学研究中心2023年5月至6月采购意向公开如下：
| 序号 | 采购项目名称 | 采购需求概况 | 预算金额（元） | 预计采购时间（填写到月） | 是否专门面向中小企业采购 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (略) 中小学教育质量提升工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 服务内容：（1）初中教师教育质量提升服务（ (略) 初中各学科教师和教研员，包括初中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理等9科教师、教研员），（2）中小学教师专业发展平台服务（包含：综合服务管理平台、培训研修管理系统、教学教研系统、名师工作室、教师档案管理系统和学时学分管理系统等），需提供本地化服务。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 2 | (略) 义务教育名校长培养工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以义务教育段校长、教育后备干部为培养对象，坚定理想信念，提高道德素养，了解专业职责，开阔视野，更新理念，掌握履行岗位职责所必需的知识和技能，提升依法治校的能力，增强解决实际问题的能力、凝练办学思想、引领学校可持续发展的能力，围绕立德树人，突出思想性、实践性、综合性，强化理想信念，注重能力提升，通过集中研修、进校诊断、跟岗培训、校长沙龙等方式，培养一批优秀校长， (略) 教育高质量发展提供领军人才支撑。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 3 | (略) 义务教育青年教师成长计划 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以近三年入职的中小学青年教师作为培养对象，根据入职年限不同需分层设计培养方案，采取任务驱动、混合研修模式，基于落实新课程标准，按照教师成长规律和教师专业发展要求，聚焦“教育教学技能”和“专业发展能力”两个部分，建设一支充满教育情怀和良好职业道德的高素质青年教师队*。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 4 | (略) 中小学名师培养工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以培养高层次教育教学专业人才为核心，以凝练教学思想、撰写教育教学论文、参与课题研究为抓手，秉持“情境中学台，形成各级各类名优教师成长梯队，实现优质教育资源互通共享， (略) 中小学教育高质量均衡发展。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
| 5 | (略) 中小学 减负提质工程 | 项目实施周期为一年（2023—2024学年度）。 以“双减”为切入口，通过学校教育评价方式改革，撬动学生学习方式、教师教学方式、家校协同方式转变，形成减负提质的“组合拳”；强化质量意识，鼓励学生深度学习，教师努力工作，切实保障教育教学质量；关注学生的身心健康，坚决消除强化应试、超前超标教学等不合理的负担；坚持德智体美劳全面发展，彻底扭转重智轻德、重智轻体、重智轻美、重智轻劳的现象。以构建科学、规范、可行的教学管理体系为目标，专家引领常规教学备、教、作、辅、评、研分项专题研训，通过专家引领、学校实操、专家诊断、竞赛比对，让教学工作有序化、高效化，不断提高教学质量，以增效、提质为手段，形成“轻负担、高质量”的新路径，实现“减量不降标，减时不降效，减负不降质”的减负效果。 | * | 2023年06月 | 是 | 义务教育质量提升三年行动计划经费 |
本次公开的采购意向是本单位政府采购工作的初步安排，具体采购项目情况以相关采购公告和采购文件为准。
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