采购内容：虚拟仿真实训平台

采购数量：1套

主要功能或目标：通过实训室建设，依托传统的C/S模式下虚拟仿真实训形式，基于虚拟仿真技术的特点，结合BIM 3D模型，依托BIM技术、轻量化技术、5G技术，将“云实训”与“本地端实训”相结合，从而充分发挥实训基地的内容价值，避免之前实训基地建完“使用率低”的问题出现。将“课程实训”和“综合实践”相结合，确认课程实训可以解决某项核心技能，如“构件认知能力”“施工技术能力”等，而综合实训针对的是解决实际问题以及创新的能力，是由浅入深、由单一到综合的问题。由于受技术和内容的限制，以往建筑类综合实践，主要以到企业的顶岗实践为主，虽然学生在这过程中是可以对就业环境和真实岗位工作有所体验和认知，在实训中心建设在强调“行业应用技能”的前提下，综合实践应该加大重视程度，在实训过程中，将综合技能的提升融入到实训内容、流程中，从氛围、实操、成果输出多方面考虑和建设。将“教学内容”和“行业应用”相结合遵循以上建设思路的前提下，通过以下四个步骤：搭建校内实践平台-补充完善课程实践创新综合及认知实践-创新创业环境建设，以赛促学-多类型技术融入、多维度能力培养，从而推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学的广泛应用，达到人才培养的目标。

需满足的要求：需要能够通过虚拟仿真技术学法虚拟仿真课程设置图集（16G101系列）案例分别从结构图纸识读、钢筋内部构造、钢筋算量系统性讲解6大类构件，助力知识讲授阶段和实训实践阶段，最终使学生掌握平法知识，并通过案例实训让学生具备能识图、懂构造、会算量的能力。多种类型案例全过程任务引导，理实一体化教学，在系统中对不同构件进行三维引导式算量，让学生掌握手工算量的规则和方法，能熟练运用到实际工程案例中，最终具备独立编制工程量清单的能力，为工程计价业务打下坚实的基础。

采购内容：虚拟仿真实训平台

采购数量：1套

主要功能或目标：通过实训室建设，依托传统的C/S模式下虚拟仿真实训形式，基于虚拟仿真技术的特点，结合BIM 3D模型，依托BIM技术、轻量化技术、5G技术，将“云实训”与“本地端实训”相结合，从而充分发挥实训基地的内容价值，避免之前实训基地建完“使用率低”的问题出现。将“课程实训”和“综合实践”相结合，确认课程实训可以解决某项核心技能，如“构件认知能力”“施工技术能力”等，而综合实训针对的是解决实际问题以及创新的能力，是由浅入深、由单一到综合的问题。由于受技术和内容的限制，以往建筑类综合实践，主要以到企业的顶岗实践为主，虽然学生在这过程中是可以对就业环境和真实岗位工作有所体验和认知，在实训中心建设在强调“行业应用技能”的前提下，综合实践应该加大重视程度，在实训过程中，将综合技能的提升融入到实训内容、流程中，从氛围、实操、成果输出多方面考虑和建设。将“教学内容”和“行业应用”相结合遵循以上建设思路的前提下，通过以下四个步骤：搭建校内实践平台-补充完善课程实践创新综合及认知实践-创新创业环境建设，以赛促学-多类型技术融入、多维度能力培养，从而推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学的广泛应用，达到人才培养的目标。

需满足的要求：需要能够通过虚拟仿真技术学法虚拟仿真课程设置图集（16G101系列）案例分别从结构图纸识读、钢筋内部构造、钢筋算量系统性讲解6大类构件，助力知识讲授阶段和实训实践阶段，最终使学生掌握平法知识，并通过案例实训让学生具备能识图、懂构造、会算量的能力。多种类型案例全过程任务引导，理实一体化教学，在系统中对不同构件进行三维引导式算量，让学生掌握手工算量的规则和方法，能熟练运用到实际工程案例中，最终具备独立编制工程量清单的能力，为工程计价业务打下坚实的基础。