采购内容：构建数据、组织、物联、应用、消息五大中心,帮助将数据、人员、设备、服务、事务进行有效连结、并通过开放平台的融合能力,将所需服务内容以标准接口接入基座,统一管理,共享调用。

采购数量：1项

主要功能或目标：1. 充分发挥数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享 的特征,快速高效聚集优质资源,突破时空限制,跨区域传播分享。 2. 通过数字教育的发展应用,推动线上线下融合互动,改善教学方法,增强教学过程的创造性、体验性及启发性,撬动课堂教学深层次变革,以智能化支撑提高教育管理及评价效能。 3. 能够在个性化地学、差异化地教、科学化地评发挥独特优势,通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价,描绘学生成长轨迹,为每个学生提供个性化教育方案。 4.按照应用驱动、资源共享、适度超前、特色发展的工作原则，加快学校教育教学资源开发，建成学科齐全、具有学校特色的数字化教学资源库。 5. 遵循节约节俭、简洁高效的原则发展数字教育,重在应用为王、服务至上,不盲目追求高端。 6.坚持合作包容共赢的理念,充分发挥各自优势,推动共同消除数字壁垒、缩小数字鸿沟、提升教育领域危机应对能力、培育合作增长点、挖掘发展新亮点 7.提升教师的信息化教学能力，推动信息技术与教育教学的深度融合健全信息技术课程的考核与评价机制。建立以学台和远程教育平台等，提高教师学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 8.培养学生信息化学习能力开展多种方式的信息技术应用活动，提高学生数字化学习能力。依托信息技术课程和创客教育课程增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展兴趣特长，提高学习质量和效率。着力开发和实施开源硬件和搭建等课程，培养学生的科学素养、国际视野和创新思维。

需满足的要求：满足采购人要求，具体详见采购文件要求。

采购内容：构建数据、组织、物联、应用、消息五大中心,帮助将数据、人员、设备、服务、事务进行有效连结、并通过开放平台的融合能力,将所需服务内容以标准接口接入基座,统一管理,共享调用。

采购数量：1项

主要功能或目标：1. 充分发挥数字技术具有互联互通、即时高效、动态共享 的特征,快速高效聚集优质资源,突破时空限制,跨区域传播分享。 2. 通过数字教育的发展应用,推动线上线下融合互动,改善教学方法,增强教学过程的创造性、体验性及启发性,撬动课堂教学深层次变革,以智能化支撑提高教育管理及评价效能。 3. 能够在个性化地学、差异化地教、科学化地评发挥独特优势,通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价,描绘学生成长轨迹,为每个学生提供个性化教育方案。 4.按照应用驱动、资源共享、适度超前、特色发展的工作原则，加快学校教育教学资源开发，建成学科齐全、具有学校特色的数字化教学资源库。 5. 遵循节约节俭、简洁高效的原则发展数字教育,重在应用为王、服务至上,不盲目追求高端。 6.坚持合作包容共赢的理念,充分发挥各自优势,推动共同消除数字壁垒、缩小数字鸿沟、提升教育领域危机应对能力、培育合作增长点、挖掘发展新亮点 7.提升教师的信息化教学能力，推动信息技术与教育教学的深度融合健全信息技术课程的考核与评价机制。建立以学台和远程教育平台等，提高教师学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 8.培养学生信息化学习能力开展多种方式的信息技术应用活动，提高学生数字化学习能力。依托信息技术课程和创客教育课程增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展兴趣特长，提高学习质量和效率。着力开发和实施开源硬件和搭建等课程，培养学生的科学素养、国际视野和创新思维。

需满足的要求：满足采购人要求，具体详见采购文件要求。