采购内容：1

采购数量：1项

主要功能或目标：通过开展绩效审计工作，对中国特色高水平高职学校和专业建设项目的投入、管理、产出和效果进行分析梳理，客观评价项目总体情况，了解项目管理现行存在的困难和问题。同时以在实施及管理过程中梳理的问题为切入点，结合预算管理政策的相关要求，针对存在的问题提出改进管理的相关建议，并将结果应用于后续年度项目预算编制方面，进一步提升财政资金的使用效率、效益，提升政府公共服务管理水平。

需满足的要求：学校层面任务及绩效指标完成情况 （1）产出情况 围绕加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群、打造高水平双师队*、提升校企合作水平、提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平和提升国际化水平等十大任务，对学校层面的任务完成进度、绩效指标产出数量和质量等进行总结自评，突出各项任务取得的标志性成果与成效。 （2）贡献度情况 从社会效益、可持续影响等方面总结自评，突出学校在引领职业教育改革发展和增强适应性，服务国家战略和地方经济社会发展，推动形成国家层面支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准等方面取得的标志性成果与成效。 （3）社会认可度情况 从在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、用人单位满意度、家长满意度等角度，对学校整体情况进行评价。 2.专业群层面任务及绩效指标完成情况 （1）产出情况 围绕人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际合作与交流、可持续发展保障机制等九项任务，对专业群的完成进度、绩效指标产出数量和质量等方面进行总结自评，突出各项任务取得的标志性成果与成效。 （2）贡献度情况 从社会效益、可持续影响等方面总结自评，突出专业群在引领国内同类专业建设，服务国家战略新兴产业、区域支柱产业发展，资源、标准和平台建设等方面取得的进展与成效。 （3）社会认可度情况 围绕在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、用人单位满意度、家长满意度等角度，对专业群内相关专业进行评价。 3.实现绩效目标采取的措施 （1）项目推进机制建设与运行情况 包括推进学校层面和专业群建设两个方面的组织管理、制度建设及运行情况。 （2）项目资金管理制度与执行情况 包括项目经费投入机制、资金管理制度、预算编制与执行、资金使用等情况。（按学校层面和专业群建设两个方面进行评价）。

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主要功能或目标：通过开展绩效审计工作，对中国特色高水平高职学校和专业建设项目的投入、管理、产出和效果进行分析梳理，客观评价项目总体情况，了解项目管理现行存在的困难和问题。同时以在实施及管理过程中梳理的问题为切入点，结合预算管理政策的相关要求，针对存在的问题提出改进管理的相关建议，并将结果应用于后续年度项目预算编制方面，进一步提升财政资金的使用效率、效益，提升政府公共服务管理水平。

需满足的要求：学校层面任务及绩效指标完成情况 （1）产出情况 围绕加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群、打造高水平双师队*、提升校企合作水平、提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平和提升国际化水平等十大任务，对学校层面的任务完成进度、绩效指标产出数量和质量等进行总结自评，突出各项任务取得的标志性成果与成效。 （2）贡献度情况 从社会效益、可持续影响等方面总结自评，突出学校在引领职业教育改革发展和增强适应性，服务国家战略和地方经济社会发展，推动形成国家层面支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准等方面取得的标志性成果与成效。 （3）社会认可度情况 从在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、用人单位满意度、家长满意度等角度，对学校整体情况进行评价。 2.专业群层面任务及绩效指标完成情况 （1）产出情况 围绕人才培养模式创新、课程教学资源建设、教材与教法改革、教师教学创新团队、实践教学基地、技术技能平台、社会服务、国际合作与交流、可持续发展保障机制等九项任务，对专业群的完成进度、绩效指标产出数量和质量等方面进行总结自评，突出各项任务取得的标志性成果与成效。 （2）贡献度情况 从社会效益、可持续影响等方面总结自评，突出专业群在引领国内同类专业建设，服务国家战略新兴产业、区域支柱产业发展，资源、标准和平台建设等方面取得的进展与成效。 （3）社会认可度情况 围绕在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、用人单位满意度、家长满意度等角度，对专业群内相关专业进行评价。 3.实现绩效目标采取的措施 （1）项目推进机制建设与运行情况 包括推进学校层面和专业群建设两个方面的组织管理、制度建设及运行情况。 （2）项目资金管理制度与执行情况 包括项目经费投入机制、资金管理制度、预算编制与执行、资金使用等情况。（按学校层面和专业群建设两个方面进行评价）。