采购内容： 学校数据中枢系统搭建（含数据标准制定、数据采集、数据清洗、数据分析展示）暨学校综合管理系统建设。

主要功能或目标： 一、形成数据资产，在现有数据基础上，整理数据信息规范，梳理数据信息，形成全面数据说明和数据资产清单，包括数据的打破数据壁垒，汇集数据，进行数据标准化管理、数据查询、关联分析，实现对信息资源状况的全面掌握，将数据真正意义上成为财产。 二、打造数据管理能力，要有数据同步能力，提供数据计算能力，改变以往所有数据计算处理都由业务系统开发,将部分处理工作迁移到数据中台中进行，解决跨系统开发时间成本高、效率低、重复建设等问题。节省费用的同时强化了对数据的管理职能。提供一套全生命周期的数据开发数据解决方案。 三、建立数据共享机制，提供包括API接口在内容多种数据共享方式，建设数据共享门户，提供自主式数据共享服务，提供数据目录详细内容查看维护，包括数据表、数据接口、文件三种信息资源。建立数据安全保障措施，确保只有经过授权的数据才能共享。提供用户咨询渠道，让用户反馈数据需求及问题，并可进行答复。通过共享平台的建设，提供功能服务能力，满足多种数据共享场景需求。四、提升应用服务能力，提供信息、内容、消息、应用/服务、组织、人员、权限、流程、表单、认证、监控、终端等各类组件功能融合的服务能力，包括各类数据、应用、碎片化服务、接口等集成融合、不同渠道消息融合推送、基于数据的服务自定义构建、可视化服务等，为学校提供全方位的提供融合开放能力、一网通办能力、和良好服务体验。

需满足的要求： 学校数据中台建设需要满足多样化的需求，旨在提升学校管理效率、教学质量、信息化水平以及支持决策等方面。 1、数据标准的实施要采用的信息标准必须和国家标准教育部《教育信息化数据标准-2012版》等信息标准相兼容，并 (略) 省级平台要求。 2、数据一致性和准确性：数据中台确保各个业务模块使用的数据保持一致性和准确性，防止因数据不一致而导致的错误决策或混乱情况。 3、数据安全与隐私保护：数据中台需要具备高级的数据安全措施，确保学校的数据不被非法获取和篡改，同时要保护敏感数据的隐私。

采购内容： 学校数据中枢系统搭建（含数据标准制定、数据采集、数据清洗、数据分析展示）暨学校综合管理系统建设。

主要功能或目标： 一、形成数据资产，在现有数据基础上，整理数据信息规范，梳理数据信息，形成全面数据说明和数据资产清单，包括数据的打破数据壁垒，汇集数据，进行数据标准化管理、数据查询、关联分析，实现对信息资源状况的全面掌握，将数据真正意义上成为财产。 二、打造数据管理能力，要有数据同步能力，提供数据计算能力，改变以往所有数据计算处理都由业务系统开发,将部分处理工作迁移到数据中台中进行，解决跨系统开发时间成本高、效率低、重复建设等问题。节省费用的同时强化了对数据的管理职能。提供一套全生命周期的数据开发数据解决方案。 三、建立数据共享机制，提供包括API接口在内容多种数据共享方式，建设数据共享门户，提供自主式数据共享服务，提供数据目录详细内容查看维护，包括数据表、数据接口、文件三种信息资源。建立数据安全保障措施，确保只有经过授权的数据才能共享。提供用户咨询渠道，让用户反馈数据需求及问题，并可进行答复。通过共享平台的建设，提供功能服务能力，满足多种数据共享场景需求。四、提升应用服务能力，提供信息、内容、消息、应用/服务、组织、人员、权限、流程、表单、认证、监控、终端等各类组件功能融合的服务能力，包括各类数据、应用、碎片化服务、接口等集成融合、不同渠道消息融合推送、基于数据的服务自定义构建、可视化服务等，为学校提供全方位的提供融合开放能力、一网通办能力、和良好服务体验。

需满足的要求： 学校数据中台建设需要满足多样化的需求，旨在提升学校管理效率、教学质量、信息化水平以及支持决策等方面。 1、数据标准的实施要采用的信息标准必须和国家标准教育部《教育信息化数据标准-2012版》等信息标准相兼容，并 (略) 省级平台要求。 2、数据一致性和准确性：数据中台确保各个业务模块使用的数据保持一致性和准确性，防止因数据不一致而导致的错误决策或混乱情况。 3、数据安全与隐私保护：数据中台需要具备高级的数据安全措施，确保学校的数据不被非法获取和篡改，同时要保护敏感数据的隐私。