采购内容：通信设备2套，教学仪器7台，耗材及其他1批

主要功能或目标："通过智能协同设备辅助教学实施，能达成以下成效： 多视角监控：通过协同设备辅助，同步教师视角，将教学重点及细节进行准确展示；同步学生视角，精细准确监控学员操作，帮助教师实施把控，从而能够达到教学质效提升。 音视频互动：面对杆上杆下、电缆隧道首尾等远距离作业场景，能够提供无损的语音、视频互动，替换传统教学模式。" 为了满足人才培养多样化需求，提高教学质量。本项目计划采购一批增材制造实训教学设备及配套耗材。

需满足的要求：针对电力电缆试验教学内容，涉及到给设备加压作业，部分加压作业需协调电缆线路首尾接线情况，但由于电缆隧道内网络不畅，当前均采用对讲机的方式进行沟通而未通过视频方式确认，仍存在一定程度安全隐患。当前人才培养模式中仍需授课教师长距离来回走动以确认接线情况及安全措施布置情况，教学效率低下。 针对基建施工培训，如人字抱杆立杆、杆塔组立、电缆敷设施工等教学内容，需要多人多点位协同作业，需要工作负责人同时监控多个位置的作业情况。在传统教学过程中，教学老师在教学开展上存在一定的难度和风险。 因此，系部多个教学项目都对多点位协同作业提出需求，希望通过同步视角以提升教学培训效率及质量。" "随着制造业的升级与转型，增材制造已经成为航空航天等高端设备制造及修复领域的重要技术手段，初步成为产品研发设计、创新创意及个性化产品的实现手段以及临床诊断与治疗的工具，并且应用范围不断扩展。 本项目计划引入增材相关教学实训设备及相关配套设施，一方面可以满足增材制造相关人才的培养需要，紧贴制造业发展和区域产业转型需求，服务区域相关产业，促进区域产业发展， (略) 校影响力。另一方面，通过增材制造设备将专业教学过程中涉及的设备打印成实体沙盘和教具，给学生最真实直接的感官刺激和视觉体验，从而在大脑中留下深刻印象，学生通过初步的感官了解和进一步的大脑处理可达到感性认识与理性认识的统一。达到提高教学效果、创新教学模式的效果。除此之外，学生可以通过增材制造设备将自己的设计转化为实际作品，让学生熟练应用建模软件，巩固自己的专业知识，养成自我学习习惯，培养团队协作能力、人际交流能力，从而提高创新能力，为将来步入社会打下良好基础。"

采购内容：通信设备2套，教学仪器7台，耗材及其他1批

主要功能或目标："通过智能协同设备辅助教学实施，能达成以下成效： 多视角监控：通过协同设备辅助，同步教师视角，将教学重点及细节进行准确展示；同步学生视角，精细准确监控学员操作，帮助教师实施把控，从而能够达到教学质效提升。 音视频互动：面对杆上杆下、电缆隧道首尾等远距离作业场景，能够提供无损的语音、视频互动，替换传统教学模式。" 为了满足人才培养多样化需求，提高教学质量。本项目计划采购一批增材制造实训教学设备及配套耗材。

需满足的要求：针对电力电缆试验教学内容，涉及到给设备加压作业，部分加压作业需协调电缆线路首尾接线情况，但由于电缆隧道内网络不畅，当前均采用对讲机的方式进行沟通而未通过视频方式确认，仍存在一定程度安全隐患。当前人才培养模式中仍需授课教师长距离来回走动以确认接线情况及安全措施布置情况，教学效率低下。 针对基建施工培训，如人字抱杆立杆、杆塔组立、电缆敷设施工等教学内容，需要多人多点位协同作业，需要工作负责人同时监控多个位置的作业情况。在传统教学过程中，教学老师在教学开展上存在一定的难度和风险。 因此，系部多个教学项目都对多点位协同作业提出需求，希望通过同步视角以提升教学培训效率及质量。" "随着制造业的升级与转型，增材制造已经成为航空航天等高端设备制造及修复领域的重要技术手段，初步成为产品研发设计、创新创意及个性化产品的实现手段以及临床诊断与治疗的工具，并且应用范围不断扩展。 本项目计划引入增材相关教学实训设备及相关配套设施，一方面可以满足增材制造相关人才的培养需要，紧贴制造业发展和区域产业转型需求，服务区域相关产业，促进区域产业发展， (略) 校影响力。另一方面，通过增材制造设备将专业教学过程中涉及的设备打印成实体沙盘和教具，给学生最真实直接的感官刺激和视觉体验，从而在大脑中留下深刻印象，学生通过初步的感官了解和进一步的大脑处理可达到感性认识与理性认识的统一。达到提高教学效果、创新教学模式的效果。除此之外，学生可以通过增材制造设备将自己的设计转化为实际作品，让学生熟练应用建模软件，巩固自己的专业知识，养成自我学习习惯，培养团队协作能力、人际交流能力，从而提高创新能力，为将来步入社会打下良好基础。"