C*行业应用软件开发服务

（1）打造教学数字化生态，各系统一体化融合。基于统一平台的理念，与教学业务相关的上下游系统进行无缝打通，为师生提供全时域、全空域、全场景智慧化的优质教学体验。（2）构建弹性混合教学空间，打通教学全场景。本次项目建设的重点，借助软件平台的灵活性，打通线上、线下、远程、面授、课程、资源教学全场景服务。引导和促进教师突破传统教学限制，实现混合式、翻转式、交互式等创新教学，提升教师教学质量、激发学生学台在建成后，可以开展课程建设，又可以满足资源的统一管理和共享；既满足课堂师生互动，又可以开展翻转教学；既可以满足教师在智慧教室的课堂教学，又可以支持全校所有教室师生互动；既能满足校内各类教学教室环境下的互动教学、分组教学，又可以支持线上教学及线上线下同步授课，最终构建服务于全校的整体的网络学台完善线上教学质量常态化督导机制，多角度深入挖掘、收集、整理在线教学中涌现出的优秀案例，挖掘在一线中涌现出的优秀教师有效模式，形成可推广的典型经验和模式，力求推动在线教学优秀课程的培育。（4）数据赋能服务，智慧决策管理。“一切业务数据化、一切数据服务化”，可以从学生、教师、决策者、教务管理人员等维度查看数据，应用大数据技术对教学活动进行记录、统计、总结与分析并提供可视化分析结果,服务于教学研究、教学改革及过程性评价活动中，实现大数据时代的智慧教学。以此打造现代化的智慧管理模式，实现采购人整体的智慧化运行，真正彰显高水平学校特色。

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（1）打造教学数字化生态，各系统一体化融合。基于统一平台的理念，与教学业务相关的上下游系统进行无缝打通，为师生提供全时域、全空域、全场景智慧化的优质教学体验。（2）构建弹性混合教学空间，打通教学全场景。本次项目建设的重点，借助软件平台的灵活性，打通线上、线下、远程、面授、课程、资源教学全场景服务。引导和促进教师突破传统教学限制，实现混合式、翻转式、交互式等创新教学，提升教师教学质量、激发学生学台在建成后，可以开展课程建设，又可以满足资源的统一管理和共享；既满足课堂师生互动，又可以开展翻转教学；既可以满足教师在智慧教室的课堂教学，又可以支持全校所有教室师生互动；既能满足校内各类教学教室环境下的互动教学、分组教学，又可以支持线上教学及线上线下同步授课，最终构建服务于全校的整体的网络学台完善线上教学质量常态化督导机制，多角度深入挖掘、收集、整理在线教学中涌现出的优秀案例，挖掘在一线中涌现出的优秀教师有效模式，形成可推广的典型经验和模式，力求推动在线教学优秀课程的培育。（4）数据赋能服务，智慧决策管理。“一切业务数据化、一切数据服务化”，可以从学生、教师、决策者、教务管理人员等维度查看数据，应用大数据技术对教学活动进行记录、统计、总结与分析并提供可视化分析结果,服务于教学研究、教学改革及过程性评价活动中，实现大数据时代的智慧教学。以此打造现代化的智慧管理模式，实现采购人整体的智慧化运行，真正彰显高水平学校特色。