采购内容：在线精品课程制作及上线运行服务

采购数量：13门

主要功能或目标：满足国家级在线精品开放课程要求，并提供在开放平台运行服务

需满足的要求：1.拍摄场地1.1投标人自行准备满足项目要求的制作环境，应为拍摄场地配备常规书写黑板、液晶电脑和中控台等提词及教学设备；1.2应为高速摄像拍摄场地配备适合的灯光系统，确保色彩还原准确。1.3具有快速搭建专业拍摄影棚的能力和案例。 2.拍摄设备及人员要求2.1课程拍摄机器使用广播级设备，专业无线麦。 2.2场记：对课程的进度进行实时的记录,灯光师：负责灯光的调式。2.3专业影视剧用灯。3.拍摄硬件设备要求▲3.1应使用专业广播级全高清摄像机，分辨率应不低于1920×1080，60fps，PAL的要求； 3.2录音设备要求使用若干个专业级话筒和录音笔，保证录音质量。剪辑成片不低于1920×1080的格式进行输出；3.3提供摄像机等主要拍摄制作设备的品牌、型号及数量。4.视频图像质量4.1稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。4.2信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 5.音频压缩格式及技术参数5.1 音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。5.2 采样率48KHz。5.3 音频码流率256kbps (恒定)。5.4 必须是双声道，必须做混音处理。 6.制作团队要求 拍摄制作的课程需符合教育部国家精品在线开放课程建设的要求和标准。 6.1课程策划团队：每门课程配备专门的课程编导及后期编辑人员。任务及要求如下：6.1.1课程编导，与老师深度沟通，组织教师团队对课程知识点进行设计。组织教师团队完成课程的框架设计、资源的组织与运用，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲；组织教师团队制作与课程相关的数字教学资源，包括讲义、幻灯片、教学大纲、慕课视频、课堂笔记、测验题和讨论主题等。各知识点采用慕课视频形式，进行视频脚本设计和视频拍摄。 6.1.2课程顾问，辅助老师策划设计课程，课程知识点设计，要求教育技术学专业。协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。7.2专业后期团队：进行非线剪辑制作,课程的包装等。8.1上线平台验收后的慕课都需要上传到校内网络教学平台，方便学校教师及时开展线上线下相结合的混合式教学，提供具备国家级精品在线开放课程认定资格并有同类案例的慕课平台，与校内网络教学平台可以实现无缝对接，并且能够为申报内 (略) 级、国家级精品在线开放课程提供数据保障。

采购内容：在线精品课程制作及上线运行服务

采购数量：13门

主要功能或目标：满足国家级在线精品开放课程要求，并提供在开放平台运行服务

需满足的要求：1.拍摄场地1.1投标人自行准备满足项目要求的制作环境，应为拍摄场地配备常规书写黑板、液晶电脑和中控台等提词及教学设备；1.2应为高速摄像拍摄场地配备适合的灯光系统，确保色彩还原准确。1.3具有快速搭建专业拍摄影棚的能力和案例。 2.拍摄设备及人员要求2.1课程拍摄机器使用广播级设备，专业无线麦。 2.2场记：对课程的进度进行实时的记录,灯光师：负责灯光的调式。2.3专业影视剧用灯。3.拍摄硬件设备要求▲3.1应使用专业广播级全高清摄像机，分辨率应不低于1920×1080，60fps，PAL的要求； 3.2录音设备要求使用若干个专业级话筒和录音笔，保证录音质量。剪辑成片不低于1920×1080的格式进行输出；3.3提供摄像机等主要拍摄制作设备的品牌、型号及数量。4.视频图像质量4.1稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。4.2信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 5.音频压缩格式及技术参数5.1 音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。5.2 采样率48KHz。5.3 音频码流率256kbps (恒定)。5.4 必须是双声道，必须做混音处理。 6.制作团队要求 拍摄制作的课程需符合教育部国家精品在线开放课程建设的要求和标准。 6.1课程策划团队：每门课程配备专门的课程编导及后期编辑人员。任务及要求如下：6.1.1课程编导，与老师深度沟通，组织教师团队对课程知识点进行设计。组织教师团队完成课程的框架设计、资源的组织与运用，收集材料,起草课程脚本、拟定分组镜头大纲；组织教师团队制作与课程相关的数字教学资源，包括讲义、幻灯片、教学大纲、慕课视频、课堂笔记、测验题和讨论主题等。各知识点采用慕课视频形式，进行视频脚本设计和视频拍摄。 6.1.2课程顾问，辅助老师策划设计课程，课程知识点设计，要求教育技术学专业。协助教师团队分析课程，完成课程标准、课程设计及实施。7.2专业后期团队：进行非线剪辑制作,课程的包装等。8.1上线平台验收后的慕课都需要上传到校内网络教学平台，方便学校教师及时开展线上线下相结合的混合式教学，提供具备国家级精品在线开放课程认定资格并有同类案例的慕课平台，与校内网络教学平台可以实现无缝对接，并且能够为申报内 (略) 级、国家级精品在线开放课程提供数据保障。