采购内容：“双师整合课堂教学”项目，时间为三年，由招标代理机构确定项目服务方，在融合课堂外项目，15所中小学校与国外学校课程共建共享项目、中外友校签约线上线下交流项目方面开展合作

主要功能或目标：为了在后疫情时代加强中外人文交流与合作，为了让师生们不出国门就能了解世界各国的文化与习俗，为了实现学校与国外学校课程共建共享，为了学校丰富多彩的中华传统课程向国外学校师生分享与交流，我们拟在国外签约友好学校，学校拟通过“互联网+”的方式，开展“中外友校课程共建”项目。让两国老师相互围绕学校特色、艺术等主题通过网络在线交流、研发课程、双语授课，让同学们通过多元化途径感受国际理解教育。同时开展熊猫走世界特色课程的开发， (略) 各学校的特有文化或传统文化课程通过线上传播到友好学校，让中华文化与世界文化更好地交融。并在云端与友好学校开展“云互游、云社团、云展示”等活动，展示学子风采的同时，了解国外同龄孩子的学习与生活，学会“理解、包容”，成为“爱家、爱国、爱世界”懂规则、守礼仪、有国际竞争力的现代公民。 (略) 七一实验小学、 (略) 蜀南小学等共15所学校将继续开展中外人文交流线上双师课程服务及小语种进校园活动课程。

需满足的要求：1.签订友好学校，在友好学校的基础上开展国际理解教育课程共建共享； 2.双方教师共同参与教学大纲制定，共同研讨课程内容、共同备课、共同教学； 3.通过互联网等渠道，以班级为主直播授课，开展课程共建项目； 4.“熊猫走世界课程”由我校老师向国外学生授课（学校特有课程对外输出）。 5.开展中外人文交流线上活动课程、社团系列课程等； 6.国外文化交流课程； 7.法语文化进校园活动课程； 8.每学年协助崇州教育局开展一次线上教育论坛，邀请国外专家、校长不低于5人； 9.每学期至少一次为试点学校提供与友校教师的线上研讨会； 10.每学期至少一次为试点学校提供与友校学生的线上互动交流课； 11.聘用上课外教应得到15名及以上，外教资质符合相关要求； 12.与试点学校共同商议制定的课程计划，*方按照计划开展授课以及其它教学服务工作，学校组织学生参加课程； 13.*方外教向试点学校教师提供课程资料，开展教学研讨，协助教师开展教学工作。 14.向试点学校提供课程所需要的教具; 15.指导教师开展前置预习课程、课中助教、课后作业收集; 16.每学年至少组织一次线上教师培训,培训结束为参与培训教师提供结业证书。

采购内容：“双师整合课堂教学”项目，时间为三年，由招标代理机构确定项目服务方，在融合课堂外项目，15所中小学校与国外学校课程共建共享项目、中外友校签约线上线下交流项目方面开展合作

主要功能或目标：为了在后疫情时代加强中外人文交流与合作，为了让师生们不出国门就能了解世界各国的文化与习俗，为了实现学校与国外学校课程共建共享，为了学校丰富多彩的中华传统课程向国外学校师生分享与交流，我们拟在国外签约友好学校，学校拟通过“互联网+”的方式，开展“中外友校课程共建”项目。让两国老师相互围绕学校特色、艺术等主题通过网络在线交流、研发课程、双语授课，让同学们通过多元化途径感受国际理解教育。同时开展熊猫走世界特色课程的开发， (略) 各学校的特有文化或传统文化课程通过线上传播到友好学校，让中华文化与世界文化更好地交融。并在云端与友好学校开展“云互游、云社团、云展示”等活动，展示学子风采的同时，了解国外同龄孩子的学习与生活，学会“理解、包容”，成为“爱家、爱国、爱世界”懂规则、守礼仪、有国际竞争力的现代公民。 (略) 七一实验小学、 (略) 蜀南小学等共15所学校将继续开展中外人文交流线上双师课程服务及小语种进校园活动课程。

需满足的要求：1.签订友好学校，在友好学校的基础上开展国际理解教育课程共建共享； 2.双方教师共同参与教学大纲制定，共同研讨课程内容、共同备课、共同教学； 3.通过互联网等渠道，以班级为主直播授课，开展课程共建项目； 4.“熊猫走世界课程”由我校老师向国外学生授课（学校特有课程对外输出）。 5.开展中外人文交流线上活动课程、社团系列课程等； 6.国外文化交流课程； 7.法语文化进校园活动课程； 8.每学年协助崇州教育局开展一次线上教育论坛，邀请国外专家、校长不低于5人； 9.每学期至少一次为试点学校提供与友校教师的线上研讨会； 10.每学期至少一次为试点学校提供与友校学生的线上互动交流课； 11.聘用上课外教应得到15名及以上，外教资质符合相关要求； 12.与试点学校共同商议制定的课程计划，*方按照计划开展授课以及其它教学服务工作，学校组织学生参加课程； 13.*方外教向试点学校教师提供课程资料，开展教学研讨，协助教师开展教学工作。 14.向试点学校提供课程所需要的教具; 15.指导教师开展前置预习课程、课中助教、课后作业收集; 16.每学年至少组织一次线上教师培训,培训结束为参与培训教师提供结业证书。