宁夏师范学院2023年一流学科教育学线上线下混合式一流课程建设项目
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宁夏师范学院2023年一流学科教育学线上线下混合式一流课程建设项目
| 采购计划编号： | 2023NCZ* | 项目名称： | 宁夏师范学院2023年一流学科（教育学）线上线下混合式一流课程建设项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 宁夏师范学院2023年一流学科（教育学）线上线下混合式一流课程建设项目 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 是 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(货物类) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 标的名称 | 计量单位 | 数量 | 单价 | 标的详细参数 | 是否进口 | 备注 |
| 1 | 非结构化数据 | 1批 | 1 | *.00 | 标的1-非结构化数据：一、项目建设的内容 主要建设内容包括： 1.线下教学资源：由在科研处的指导下，一流学科办公室通过项目立项，在全校范围内选定教师教育类课程20门。相关课程负责人组成建设课程教学团队，先期对拟建设的20门课程，依据本专业人才培养方案和本课程教学大纲，拟定教学设计、教学案例、习题库、试题库等一流课程建设必须的线下教学资源。 由供应商聘请专家团队，指导课程负责人及其团队，依据线上线下混合式一流课程建设标准，对每门课程每课时教学所需的教学设计、教学案例、习题库、试题库等线下教学资源进行指导修改完善，按照不同课程装订成册。 2.线上课程录制：通过招标选定供应商，在已建成线下教学资源的基础上，按照国家一流课程建设标准，由供应商负责聘请专家团队并在其指导下，建设20门课程教学课件、图片资源、课程视频、课程动画、微课视频等线上教学资源，以课时为单位，录制线上课程教学视频。 教学视频主要包括以下三个部分： ①.片头：约10秒钟，包括音频、视频和字幕，片头应融合校园风貌、课程内容等元素，加入动态效果、课程定制LOGO，力求美观大方、简洁明确地突出学校特色和课程特点。 ②.课程简介：2分钟，包括音频、视频和字幕，应突出课程开设的意义、内容概况、课程创意设计等。 ③.课时教学：每门课程视频录制的课时数为32课时，每个课时的视频录制为12分钟。视频包括音频、视频和字幕，根据不同课程的特点，必要时视频录制可从教室内延伸至教室外制作。 课程拍摄前准备工作：课程摄制前，供应商与主讲老师进行充分的沟通，讨论制定策划方案，进行风格、角色造型和场景设计，编写剧本和制定总体拍摄方案，经课程负责人同意后写出分镜头脚本，按照分镜头脚本实施拍摄和编辑制作。 课程内容制作可采用实景拍摄与抠像相结合的方式，辅之以二维动画与PPT，达到丰富表达形式，吸引学生注意力的效果。 实景拍摄：根据不同的知识点内容，提供实景拍摄形式，丰富课程形式。根据不同内容要求规划最佳摄制方案。 虚景拍摄：力求简洁大气，以课程内容相关内容为背景，来辅助老师更好的呈现课程相关内容。 PPT配音：力求简洁大气，紧扣课程主题，通过简洁、美观的PPT来帮助老师更生动形象地呈现课程内容。 在课程出现多图的情况下，采用滚动图片的方式，当讲到某一张图片则会选出放大。并根据老师课程内容，配备视频素材、文字内容、动画等富媒体元素，丰富课程内容。制作上，配上优雅、婉转的音乐，老师出镜画面与空镜头素材的流畅衔接，恰当素材选用，虚拟场景搭建，力求突出课程特色。 3.线上线下混合式教学运行：制定涵盖课前建课备课和学生预习、课中课堂教学和实践操作、课后复习考核和教学评估等教学全过程，融合教室端、移动端、管理端等应用于一体的线上线下混合式教学整体解决方案，借助学校教学管理平台，通过供应商自主研发并运行稳定的教学平台和自主研发并独立的移动教学app，实现“线上+线下”教学全过程的即时数据采集、云端分析处理和即时结果反馈，达到在线开放课程要求。 二、线上课程制作技术标准 （一）人员配置及设备 1.供应商须选聘有一定业务水平课程编导，在与课程负责人和教学团队深度沟通的基础上，收集材料，起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。 *2.供应商须为每门课程选聘有一定工作经验的课程顾问，辅助课程负责人和教学团队策划设计课程，对课程知识点进行科学设计。课程顾问要求教育技术学专业知识扎实，该课程建设经验丰富。 3.供应商提供的专业摄像师须为从业5年以上资深摄像师。 4.摄像助理负责进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。 5.化妆师有跟剧组经验，擅长画舞台装、上镜装等。 6.场记员实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。 7.灯光师负责灯光的调式。 8.拍摄设备：专业广播级高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。 9.音频设备：专业无线麦。 10.灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。 11.辅助记忆设备（提词器）1套。 12.调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。 13.特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等，要求具有专业认证证书。 14.三维/二维动画师：根据课程需要制作动画。 15.供应商对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕SRT格式。 16.供应商根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。 17.根据学校要求对课程进行修改。 18.首页设计、页面美化、文字排版、文字校对、页面审核等。 （二）课程视频制作要求 1.制作模式选择 根据在线课程建设的基本条件，参考国内外视频课程录制的形式， 此批课程制作主推三种制作模式(A、B、C)，供应商须按制作经验及实际课程情况选择相应制作模式，并说明设计思想。对课程制作设计说明须制作为演示文稿，对部分微课的设计思想与制作手法以及典型的场景、景别设计进行举例说明。制作模式须征得本课程主讲教师同意。 （1）A类制作模式：主要采用内录形式（录屏）。 ①使用手绘板配合相应屏幕录制软件录制课程PPT内容，同步采集音频信号。 ②使用适当的非线性编辑系统，对录制的视频从头至尾全部进行编辑，进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。 ③根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特技效果。 ④生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 （2）B类制作模式：录制地点在演播室、教室、办公室、以及外景地等现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。 ①前期摄制要根据课程内容，可采用多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课程全部内容要求。 ②声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。 ③后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、动画、视频等媒体素材，使课程具有较强的感染力，帮助学生理解和掌握课程内容。 ④生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 （3）C类制作模式：以演播室虚拟录制（抠像）为主。 ①根据课程的具体要求，采用多机位单色背景录制教师授课。 ②利用与课程内容相关的视频、动画、数码影像、图片等虚拟背景进行抠像。 ③声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。 经过剪辑生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 2.每个微视频须制作课程片头及外挂字幕 片头要求：长度不超过10秒钟，能够体现课程特色，形式新颖，具有课程中心内容元素以及适当的音乐。 外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。 3.前期录制要求（录制程序） ①录制开始前，采购方将录制计划发给供应商，供应商须严格按照拍摄录制计划执行。 ②采购方提前通知制作方每次课程的拍摄时间、地点。 ③拍摄人员须至少提前半小时到达录制现场，特殊课程需至少提前1小时到达现场。 ④拍摄人员须根据录制现场的实际情况，在不影响教师正常教学的情况下设计出合理的拍摄方案。 ⑤拍摄人员根据拍摄场地的实际情况，安排灯光以保证视频拍摄的质量，确保主讲教师面光均匀，无硬光。 4.录制场地 （1）供应商须对录制教室环境进行布置，如擦净黑板等，保持教室内环境整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （2）在征得采购方同意后，可以采取遮盖教室内线头、提示标示等有碍画面美感的物体的措施。 5.其他要求 （1）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 （2）拍摄过程中不得以拍摄质量要求等理由干扰到教师正常的教学活动。 （3）重点课程的拍摄需根据教师的教学方式和特点设计拍摄方式，确保在不干扰教师正常的教学活动的情况下，全面而有特色地展示出名师的风采和课堂的气氛。 6.后期制作要求 （1）片头的模板由制作方根据采购方的意见制作，并最终由采购方审定，供应商需在模板中添加课程名称、主讲教师姓名、章节序号名称等采购方要求的内容。 （2）视频技术指标 ①视频信号源，稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 ②音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 ③压缩参数 视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。 ④视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 ⑤视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为不低于 1024×576。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。 ⑥视频画幅宽高比：分辨率设定为 不低于1024×576的，选定为不低于16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。视频帧率为不低于25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。 ⑦音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。采样率不低于48KHz。音频码流率不低于128Kbps (恒定)。必须是双声道，须做混音处理。 （三）课程制作实施方案 *供应商提供成熟可行的组织实施方案，包含工作任务分类、人员分工，项目实施推进规划，与课程负责人、教师、学生就课程制作的进程安排和课程拍摄细节进行沟通处理的方案，课程制作各环节、部分的实施方案，以及其他可能涉及的工作方案。 （四）视、音频交付要 1.交付载体 ①所有视频文件、相应的媒体文件（PPT、PDF等）及相关的材料均需拷盘（移动硬盘或U盘）。 ②文件或文件包须注明课程全称、课程单元、片段、标题及主讲教师、时长等信息。 ③所有课程素材母带（或素材数据硬盘）最后交采购方。 2.封装：符合“大规模开放在线课程(MOOCs)制作手册”要求 （五）交付时间 1.供应商须在每门课程拍摄完成后30日内完成该门课程终稿全部视频成品的交付工作。 2.供应商在拍摄和制作过程中须按照采购方的视频审核程序要求交付视频小样或成品。 3.经初审、复审后，制作方交付的最终成品经采购方组织专家审核通过后方可完成最终交付。课程成品不符合质量要求，没有通过专家审核的，须于收到反馈意见后10日内完成修改，并最终通过采购方的审核同意后方视为通过。 （六）视频审核程序 1.在每一视频单元拍摄完成后7天内将该讲的拍摄视频导出，压缩成分辨率为不低于640*360的视频小样通过U盘或移动硬盘交付采购方。 2.采购方将《视频单元初审情况表》发给制作方，供应商根据采购方反馈的《视频单元初审情况表》进行视频的剪辑和修改。自收到《视频单元初审情况表》之日起20日内完成剪辑及修改工作并交付采购方。 3.成片经采购方组织主讲教师、专家审核，将《视频单元复审情况表》反馈给供应商，供应商须根据《视频单元复审情况表》在10日内完成修改并交付采购方。 （七）线上课程功能及课程化需求 1.线上课程功能需求 *（1）教师可以从备课资源库（部分参考书与本科层次的课程相吻合）中查找并添加课程相关的教学参考书推荐给学生，图书可以直接进行在线阅读。（需提供实质性佐证材料,比如功能截图等） *（2）教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （3）支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。 （4）支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。 *（5）支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（6）支持任务点设计，教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（7） (略) 校优质课程资源，包括名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等，供学校借鉴使用。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（8）支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （9）考试客户端，支持使用客户端进行独立考试。考试端支持在线考试，学生可以使用手机端进行考试。 （10）教师可以在移动客户端编辑教案，在教案中添加签到、抢答、问卷、讨论、选人等教学控件。 *（11）可以在移动客户端选择给指定的人发送通知，并统计已读和未读名单。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （12）移动客户端教师可以发起视频直播，并且可以设置回看。 （13）支持手机端投屏功能且不局限于同个WIFI网络才能实现，教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节。 （14）学生可以通过选课、听课、做作业、讨论答疑、考试、获取学分。 （15）学习进度一目了然：学习行为、学习进程全程记录、管理、评价。 （16）系统角色：学校管理员模块（超级管理员、高级管理员），相关科室管理员模块（中级管理员、初级管理员）、教师模块、（主讲、助教）、学生学习中心模块（学习小组、班级管理员、学生）。 （17）随时随地学习、交流，不受时空限制的新颖学习模式。 （18）具备强大课程学习计划编辑功能，教师可灵活制定教学流程，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，支持在教学视频中插入小测验，在观看教学视频中会根据预先准备的题库设置出题，可设定正确后继续学习或者提示正确答案后继续学习。可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。支持随学随考，学习过程中不允许切换网页，不允许最小化，观看视频。 （19）过程中可安排弹出测验题，播放过程进度不允许快进，已学习过的视频可以快进复习。系统的课程可以由几个时间控制来控制课程的学习限制，可以随意设置组合课程的开放和学习方式，考试和学习流程也支持时间限制和流程限制。 *（20）通知功能：教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。群聊功能：教师、学生都可以通过小组和课程组建群聊，可以进行资源共享，消息实时通讯。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （21）教师工作量统计：平台支持查看教师工作量统计的数据，可以查看到每个教师近期的工作统计，以及按学期，按周，按日进行统计，要求可以查看到全校教师在线总时长，资源上传总数等信息，可以把所有的工作活动换算成积分，管理员可以设定各个教学活动的积分规则。 （22）支持PPT投屏及课堂互动功能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、测验、问卷等多种课堂活动，并能直接在投屏上展示结果数据。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 *（23）实时直播和录屏监控：管理者可以选择某个直播课堂或录屏同步课堂进入围观，实时考察师生直播课堂互动教学情况。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（24）课程建设的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题，支持老师设置题目答错重新观看视频几分钟的强制设置。支持视频的虚拟剪辑，可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（25）支持知识树功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、报纸等资料。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（26）支持教师设置学生进入课程的多种模式，学生点击课程直接进入学习，也可支持人脸识别认证后进入课程。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（27）支持简答题作业查重，支持学生提交作业与正确答案对比，为阅卷教师提供参考。支持班级内学生与学生之间的简答题作业答案重复率的对比。支持老师在批改简答题时通过相似度查询系统，跟海量资源库文档内容进行比对，得出查重率，也可以给出查重报告，给老师提供作业打分依据。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（28）视频直播：移动客户端教师可以发起视频直播。并且拥有直播客户端。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（29）教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、手势签到、位置签到（显示距离发起者的签到距离）、普通签到（支持上传照片）等方式进行签到，同时支持老师对于已签到和未签到的学生可以由教师手动修改签到状态为缺勤、事假、病假、迟到、早退等状态。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （30）考试人脸识别：考生在考试前需进行活体人脸核对，核对通过后才能参加考试，考生整个答题过程不定时进行抓拍，抓拍时将同时采集手机前后摄像头照片，管理员和监考教师可以随时查看所有考生抓拍所得照片。 （31）切屏监控：在考生考试过程中将全程监控考生的答题界面，对考生切出页面的次数与时长进行记录，管理员或者监考教师可实时查看所有考生切出页面的次数与时长，可设置考生切屏达到次数对监考教师发送提醒通知，监考教师可通过通知查看触发切屏预警的考生，且支持设置考生切屏几次强制收卷。 （32）考试大数据动态监控：实时呈现全校考试动态，试卷名称、教师名称、开始时间、考试状态、进入学生人数、未进入人数、已结束学生人数、获取学生考试的前置摄像头画面，学生考试详情。 *（33）供应商须承诺保证拍摄完成线上课程和本校现使用教学平台做无缝对接。(需提供实质性佐证材料) 2.课程化内容 （1）设计配套课程的封面，对课程大纲进行美化，并设计交互动画。 （2）对课程内容进行知识点的拆分、打码和删减，并进行上传，对每一个章节内容进行排版，并添加与课程相关的图书、期刊、报纸等资源。 （3）添加与课程相关的配套试题、测验和考试。 （4）对教师和学生进行平台使用培训，并提供24小时客服服务，及时解决出现的问题。 （5）课程完善至教师能通过教学平台正常运行，方为验收通过。 （6）提供与平台相匹配的独立APP。 3.平台其他要求 （1）具有移动客户端，可以支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。 （2）学校教学平台PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。 （3）学生在移动端进行视频学习时，系统能自动记录所有学习行为，完成视频学习任务点后系统自动同步学习记录与学校教学平台PC端相同。同时能将视频学习成绩计算后加入综合成绩中 （4）学生可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。 （5）学校可以按照组织架构在app建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。 （6）管理员账号需学校设定管理员自行管理，老师账号由教师工号组成，学生账号由学生学号组成，所有账号密码由用户自己设定。 4.课程运行保障 （1）课程运行平台要配有教学管理系统或教学管理平台（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程教学运行管理需求。 *（2）课程运行平台要配有数据分析展示或数据中心系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程运行数据的管理、分析和展示需求。 （3）课程运行平台要配有智慧课堂系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方校内混合式教学使用需求。 *（4）课程运行平台要配有学分管理系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程校内教学和校外教学进行学分认定和互换需求。 5.课程运行平台要配有信息数据采集功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程教学的数据采集需求。 *（6）课程运行平台要配有数字内容资源管理能力（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），帮助采购方规范数字内容资源建设。 *（7）课程运行平台要配有学术投稿分析功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），为所建课程提供更多的资源应用拓展。 *（8）课程运行平台要配有名师讲坛或名师课程数据库（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），为采购方提供更多的优质参考资源。 *（9）课程运行平台要配有电子图书资源库（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），为所建课程提供更多的数字图书拓展资源。 *（10）课程运行平台要配有移动听评课功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），协助学校教学管理部门做好此次课程运行的质量监督。 *（11）课程运行平台要配有资源统一检索功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程建设时，负责教师能有效的实现资源检索。 （12）课程运行平台要配有考试系统及智能出卷功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程教学运行完成，协助老师实现无纸化考试和智能组卷。 （13）课程运行平台要配有直播拍摄管理功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程运行时，为老师的线上直播和平时线下教学的素材拍摄做服务。 （14）课程运行平台要配有阅读智能推荐功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程运行时，为学生和教师智能推荐拓展资料，提高课程的拓展服务。 （15）课程运行平台要配有示范课程系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），建设初期能为老师提供更多的建设参考。 注：上述相关要求佐证材料复印件附在投标文件中并加盖公章 （八）其他要求 1.所有课程素材母带（或素材数据硬盘）及课程成品版权归属采购人，供应商不得以任何形式用于商业目的或其他非采购人使用。采购方可以依据后期课程运行情况将制作的课程素材在其他平台进行运行，供应商方不得干预。 2.供应商须为课程拍摄组建课程拍摄制作团队，保证拍摄制作团队的稳定性，保证拍摄制作工作的效率及效果，满足采购方的质量和效率要求。 3.供应商须严格管理拍摄、制作人员，对拍摄、制作人员的影响课程拍摄进度、质量及影响正常教学秩序的行为负全部责任。 4.采购方可以要求制作方更换拍摄人员，以达到采购方的需求。 5.供应商须安排一位常务联系人和紧急情况联系人，以保证联系的畅通和问题的及时处理。 6.供应商须为学生助教的视频拷贝和审核提供存储设备（U盘或移动硬盘）。 7.视频运输所产生的交通费用及其他费用均包含在本项目服务费之中，采购方不再承担与本项目完成产生的任何费用。 *8.云平台注册用户人数≧3000万人；云平台活跃用户人数≧400 万人。支持并发连接数不低于2000，单接口每秒并发响应请求数不低于500个。（需提供实质性佐证材料） | 否 | |
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 技术标响应情况（技术指标、参数）价 | 57 | （一）所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序,除投标报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价又不能证明其报价合理性的被拒绝外。 实际得分为：（评标基准价/投标报价）×22（保留小数点后2位）。 评标基准价为有效报价的最低价。 注：评审小组认为供应商的报价明显低于其他通过符合性审查供应商的报价，有可能影响服务质量或者不能诚信履约的，应当要求其在现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；供应商不能证明其报价合理性的，评审小组应当将其作为无效响应处理。 （二）完全满足招标文件技术参数要求的得35分，以此为基础， 1.招标文件中标注“*”条款为重要技术参数，不满足重要技术参数要求的，每一项扣2分，扣完为止； 2.招标文件中未标注“*”条款为一般技术参数，不满足一般技术参数要求的，每一项扣1分，扣完为止。 备注：技术参数中要求提供佐证材料的须加盖公章附投标文件中，未提供则视为不满足，扣除相应分数，对提供虚假材料谋取中标的，评标时发现投标参数与实际参数不符时视为无效标书；对通过虚假材料中标者，验收时技术参数与投标文件不符，中标无效，采购方可以拒绝付款，并且中标人必须承担相应的法律责任。 |
| 2 | 类似业绩 | 0 | 此项目无类似业绩 ，。。。。。。。。 |
| 3 | 售后服务 | 9 | 供应商需具有完善的售后服务机制，专业的本地课程拍摄制作场地和专业项目实施所需的售后服务团队,团队人员分工明确，能够在2小时内派专业技术人员到达指定服务地点，且负责课程制作服务的团队在10人(不含10人）以上的得3分； 服务机制内容完善，具备专业的本地课程拍摄制作场地和专业项目实施所需的售后服务团队，且负责课程制作服务的团队5-10人的得1分； 负责课程制作服务的团队5人以下的不得分。 供应商需结合项目的实际特点拟定相应的售后服务方案，内容包括但不限于售后服务承诺、售后服务体系、售后服务内容、问题解决方案、售后服务响应及时程度以及人员培训计划。 售后服务方案内容完善，服务体系架构完备，完全满足采购人服务要求，服务响应时间具体、响应速度迅速，服务时限明确，培训计划内容详实，并承诺在项目实施完成一年内，积极配合采购人开展后续工作的得6分； 服务承诺内容较为完善，服务体系架构较为完备，问题响应及处理时效及时，培训计划内容较为详实，完全满足采购需求，并承诺在项目实施完成一年内，积极配合采购人开展后续工作的得4分； 服务承诺内容简单，问题响应及处理时效缓慢，基本满足采购需求，培训计划内容简单，并承诺在项目实施完成一年内，积极配合采购人开展后续工作的得2分； 服务承诺内容欠缺，问题响应及处理时效缓慢且可操作性较差的得1分； 与本项目无关或未提供的不得分。 |
| 4 | 其他（节能、环保产品，产品功能现场演示，供货配送方案，实施方案，应急措施，培训方案，样品等） | 34 | 供应商需结合项目的实际特点以及招标文件要求拟定科学、完整、详细的实施方案，内容包括但不限于课程平台建设、影棚拍摄与制作方案、设备运用方案等内容。 实施方案有成熟合理的内容指标、进度控制、质量控制、工作流程，课程拍摄能够完全满足采购人随时拍摄需求的，得14分； 实施方案有较为成熟合理的内容指标、进度控制、质量控制、工作流程，课程拍摄能够满足采购人随时拍摄需求的，得11分； 实施方案技术指标、进度控制、质量控制、工作流程等不够完善，功能的实现不够全面、实用，但能够基本满足采购人随时拍摄需求的，得7分； 实施方案内容简单，技术指标、进度控制、质量控制、工作流程等有缺失，功能缺乏合理性和科学性的，但基本满足采购人随时拍摄需求的，得4分； 未提供的不得分。 |
| 合计： | 100 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
| 采购计划编号： | 2023NCZ* | 项目名称： | 宁夏师范学院2023年一流学科（教育学）线上线下混合式一流课程建设项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 宁夏师范学院2023年一流学科（教育学）线上线下混合式一流课程建设项目 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 是 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(货物类) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 标的名称 | 计量单位 | 数量 | 单价 | 标的详细参数 | 是否进口 | 备注 |
| 1 | 非结构化数据 | 1批 | 1 | *.00 | 标的1-非结构化数据：一、项目建设的内容 主要建设内容包括： 1.线下教学资源：由在科研处的指导下，一流学科办公室通过项目立项，在全校范围内选定教师教育类课程20门。相关课程负责人组成建设课程教学团队，先期对拟建设的20门课程，依据本专业人才培养方案和本课程教学大纲，拟定教学设计、教学案例、习题库、试题库等一流课程建设必须的线下教学资源。 由供应商聘请专家团队，指导课程负责人及其团队，依据线上线下混合式一流课程建设标准，对每门课程每课时教学所需的教学设计、教学案例、习题库、试题库等线下教学资源进行指导修改完善，按照不同课程装订成册。 2.线上课程录制：通过招标选定供应商，在已建成线下教学资源的基础上，按照国家一流课程建设标准，由供应商负责聘请专家团队并在其指导下，建设20门课程教学课件、图片资源、课程视频、课程动画、微课视频等线上教学资源，以课时为单位，录制线上课程教学视频。 教学视频主要包括以下三个部分： ①.片头：约10秒钟，包括音频、视频和字幕，片头应融合校园风貌、课程内容等元素，加入动态效果、课程定制LOGO，力求美观大方、简洁明确地突出学校特色和课程特点。 ②.课程简介：2分钟，包括音频、视频和字幕，应突出课程开设的意义、内容概况、课程创意设计等。 ③.课时教学：每门课程视频录制的课时数为32课时，每个课时的视频录制为12分钟。视频包括音频、视频和字幕，根据不同课程的特点，必要时视频录制可从教室内延伸至教室外制作。 课程拍摄前准备工作：课程摄制前，供应商与主讲老师进行充分的沟通，讨论制定策划方案，进行风格、角色造型和场景设计，编写剧本和制定总体拍摄方案，经课程负责人同意后写出分镜头脚本，按照分镜头脚本实施拍摄和编辑制作。 课程内容制作可采用实景拍摄与抠像相结合的方式，辅之以二维动画与PPT，达到丰富表达形式，吸引学生注意力的效果。 实景拍摄：根据不同的知识点内容，提供实景拍摄形式，丰富课程形式。根据不同内容要求规划最佳摄制方案。 虚景拍摄：力求简洁大气，以课程内容相关内容为背景，来辅助老师更好的呈现课程相关内容。 PPT配音：力求简洁大气，紧扣课程主题，通过简洁、美观的PPT来帮助老师更生动形象地呈现课程内容。 在课程出现多图的情况下，采用滚动图片的方式，当讲到某一张图片则会选出放大。并根据老师课程内容，配备视频素材、文字内容、动画等富媒体元素，丰富课程内容。制作上，配上优雅、婉转的音乐，老师出镜画面与空镜头素材的流畅衔接，恰当素材选用，虚拟场景搭建，力求突出课程特色。 3.线上线下混合式教学运行：制定涵盖课前建课备课和学生预习、课中课堂教学和实践操作、课后复习考核和教学评估等教学全过程，融合教室端、移动端、管理端等应用于一体的线上线下混合式教学整体解决方案，借助学校教学管理平台，通过供应商自主研发并运行稳定的教学平台和自主研发并独立的移动教学app，实现“线上+线下”教学全过程的即时数据采集、云端分析处理和即时结果反馈，达到在线开放课程要求。 二、线上课程制作技术标准 （一）人员配置及设备 1.供应商须选聘有一定业务水平课程编导，在与课程负责人和教学团队深度沟通的基础上，收集材料，起草课程脚本、拟定分组镜头大纲。 *2.供应商须为每门课程选聘有一定工作经验的课程顾问，辅助课程负责人和教学团队策划设计课程，对课程知识点进行科学设计。课程顾问要求教育技术学专业知识扎实，该课程建设经验丰富。 3.供应商提供的专业摄像师须为从业5年以上资深摄像师。 4.摄像助理负责进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试。 5.化妆师有跟剧组经验，擅长画舞台装、上镜装等。 6.场记员实时的记录拍摄进度、景别、时间点，拍摄内容等。 7.灯光师负责灯光的调式。 8.拍摄设备：专业广播级高清摄像机（至少2机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5米小型轨等。 9.音频设备：专业无线麦。 10.灯光设备：专业影视摄影镝灯，LED面光灯等。 11.辅助记忆设备（提词器）1套。 12.调色师使用专业后期调色软件对视频进行后期调色。 13.特效包装师：应用软件：AE、Photoshop，3DMax,Maya等，要求具有专业认证证书。 14.三维/二维动画师：根据课程需要制作动画。 15.供应商对教学过程录像进行字幕的速记、校对，制作外挂字幕SRT格式。 16.供应商根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。 17.根据学校要求对课程进行修改。 18.首页设计、页面美化、文字排版、文字校对、页面审核等。 （二）课程视频制作要求 1.制作模式选择 根据在线课程建设的基本条件，参考国内外视频课程录制的形式， 此批课程制作主推三种制作模式(A、B、C)，供应商须按制作经验及实际课程情况选择相应制作模式，并说明设计思想。对课程制作设计说明须制作为演示文稿，对部分微课的设计思想与制作手法以及典型的场景、景别设计进行举例说明。制作模式须征得本课程主讲教师同意。 （1）A类制作模式：主要采用内录形式（录屏）。 ①使用手绘板配合相应屏幕录制软件录制课程PPT内容，同步采集音频信号。 ②使用适当的非线性编辑系统，对录制的视频从头至尾全部进行编辑，进行基于知识点的分段切割，去除口误以及与课程无关的多余段落、空隙等。 ③根据课程需要适当插入授课教师图像、视频、动画等媒体形式，添加特技效果。 ④生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 （2）B类制作模式：录制地点在演播室、教室、办公室、以及外景地等现场直录，以及利用触摸屏等媒体直录的课程。 ①前期摄制要根据课程内容，可采用多机位拍摄，机位设置应满足完整记录课程全部内容要求。 ②声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。 ③后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、动画、视频等媒体素材，使课程具有较强的感染力，帮助学生理解和掌握课程内容。 ④生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 （3）C类制作模式：以演播室虚拟录制（抠像）为主。 ①根据课程的具体要求，采用多机位单色背景录制教师授课。 ②利用与课程内容相关的视频、动画、数码影像、图片等虚拟背景进行抠像。 ③声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。 经过剪辑生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。 2.每个微视频须制作课程片头及外挂字幕 片头要求：长度不超过10秒钟，能够体现课程特色，形式新颖，具有课程中心内容元素以及适当的音乐。 外挂字幕：根据课程录音记录文档，制作外挂字幕，要求声画同步。 3.前期录制要求（录制程序） ①录制开始前，采购方将录制计划发给供应商，供应商须严格按照拍摄录制计划执行。 ②采购方提前通知制作方每次课程的拍摄时间、地点。 ③拍摄人员须至少提前半小时到达录制现场，特殊课程需至少提前1小时到达现场。 ④拍摄人员须根据录制现场的实际情况，在不影响教师正常教学的情况下设计出合理的拍摄方案。 ⑤拍摄人员根据拍摄场地的实际情况，安排灯光以保证视频拍摄的质量，确保主讲教师面光均匀，无硬光。 4.录制场地 （1）供应商须对录制教室环境进行布置，如擦净黑板等，保持教室内环境整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。 （2）在征得采购方同意后，可以采取遮盖教室内线头、提示标示等有碍画面美感的物体的措施。 5.其他要求 （1）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 （2）拍摄过程中不得以拍摄质量要求等理由干扰到教师正常的教学活动。 （3）重点课程的拍摄需根据教师的教学方式和特点设计拍摄方式，确保在不干扰教师正常的教学活动的情况下，全面而有特色地展示出名师的风采和课堂的气氛。 6.后期制作要求 （1）片头的模板由制作方根据采购方的意见制作，并最终由采购方审定，供应商需在模板中添加课程名称、主讲教师姓名、章节序号名称等采购方要求的内容。 （2）视频技术指标 ①视频信号源，稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 ②音频信号源声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db。声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 ③压缩参数 视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264/AVC (MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。 ④视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 ⑤视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为不低于 1024×576。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。 ⑥视频画幅宽高比：分辨率设定为 不低于1024×576的，选定为不低于16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。视频帧率为不低于25帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。 ⑦音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。采样率不低于48KHz。音频码流率不低于128Kbps (恒定)。必须是双声道，须做混音处理。 （三）课程制作实施方案 *供应商提供成熟可行的组织实施方案，包含工作任务分类、人员分工，项目实施推进规划，与课程负责人、教师、学生就课程制作的进程安排和课程拍摄细节进行沟通处理的方案，课程制作各环节、部分的实施方案，以及其他可能涉及的工作方案。 （四）视、音频交付要 1.交付载体 ①所有视频文件、相应的媒体文件（PPT、PDF等）及相关的材料均需拷盘（移动硬盘或U盘）。 ②文件或文件包须注明课程全称、课程单元、片段、标题及主讲教师、时长等信息。 ③所有课程素材母带（或素材数据硬盘）最后交采购方。 2.封装：符合“大规模开放在线课程(MOOCs)制作手册”要求 （五）交付时间 1.供应商须在每门课程拍摄完成后30日内完成该门课程终稿全部视频成品的交付工作。 2.供应商在拍摄和制作过程中须按照采购方的视频审核程序要求交付视频小样或成品。 3.经初审、复审后，制作方交付的最终成品经采购方组织专家审核通过后方可完成最终交付。课程成品不符合质量要求，没有通过专家审核的，须于收到反馈意见后10日内完成修改，并最终通过采购方的审核同意后方视为通过。 （六）视频审核程序 1.在每一视频单元拍摄完成后7天内将该讲的拍摄视频导出，压缩成分辨率为不低于640*360的视频小样通过U盘或移动硬盘交付采购方。 2.采购方将《视频单元初审情况表》发给制作方，供应商根据采购方反馈的《视频单元初审情况表》进行视频的剪辑和修改。自收到《视频单元初审情况表》之日起20日内完成剪辑及修改工作并交付采购方。 3.成片经采购方组织主讲教师、专家审核，将《视频单元复审情况表》反馈给供应商，供应商须根据《视频单元复审情况表》在10日内完成修改并交付采购方。 （七）线上课程功能及课程化需求 1.线上课程功能需求 *（1）教师可以从备课资源库（部分参考书与本科层次的课程相吻合）中查找并添加课程相关的教学参考书推荐给学生，图书可以直接进行在线阅读。（需提供实质性佐证材料,比如功能截图等） *（2）教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行在线观看。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （3）支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。 （4）支持视频中任意时间点插入图片或PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。 *（5）支持知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（6）支持任务点设计，教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（7） (略) 校优质课程资源，包括名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等，供学校借鉴使用。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（8）支持将资源先批量上传至个人云盘中，然后在课程中引用。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （9）考试客户端，支持使用客户端进行独立考试。考试端支持在线考试，学生可以使用手机端进行考试。 （10）教师可以在移动客户端编辑教案，在教案中添加签到、抢答、问卷、讨论、选人等教学控件。 *（11）可以在移动客户端选择给指定的人发送通知，并统计已读和未读名单。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （12）移动客户端教师可以发起视频直播，并且可以设置回看。 （13）支持手机端投屏功能且不局限于同个WIFI网络才能实现，教师轻松通过投屏进行签到、选人、抢答等教学环节。 （14）学生可以通过选课、听课、做作业、讨论答疑、考试、获取学分。 （15）学习进度一目了然：学习行为、学习进程全程记录、管理、评价。 （16）系统角色：学校管理员模块（超级管理员、高级管理员），相关科室管理员模块（中级管理员、初级管理员）、教师模块、（主讲、助教）、学生学习中心模块（学习小组、班级管理员、学生）。 （17）随时随地学习、交流，不受时空限制的新颖学习模式。 （18）具备强大课程学习计划编辑功能，教师可灵活制定教学流程，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，支持在教学视频中插入小测验，在观看教学视频中会根据预先准备的题库设置出题，可设定正确后继续学习或者提示正确答案后继续学习。可在单元学习完成后布置作业，可以在章节学习完成后安排考试。支持随学随考，学习过程中不允许切换网页，不允许最小化，观看视频。 （19）过程中可安排弹出测验题，播放过程进度不允许快进，已学习过的视频可以快进复习。系统的课程可以由几个时间控制来控制课程的学习限制，可以随意设置组合课程的开放和学习方式，考试和学习流程也支持时间限制和流程限制。 *（20）通知功能：教务通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。群聊功能：教师、学生都可以通过小组和课程组建群聊，可以进行资源共享，消息实时通讯。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （21）教师工作量统计：平台支持查看教师工作量统计的数据，可以查看到每个教师近期的工作统计，以及按学期，按周，按日进行统计，要求可以查看到全校教师在线总时长，资源上传总数等信息，可以把所有的工作活动换算成积分，管理员可以设定各个教学活动的积分规则。 （22）支持PPT投屏及课堂互动功能，PPT投屏演示保留动画效果，播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、测验、问卷等多种课堂活动，并能直接在投屏上展示结果数据。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高资源展示的便捷性。 *（23）实时直播和录屏监控：管理者可以选择某个直播课堂或录屏同步课堂进入围观，实时考察师生直播课堂互动教学情况。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（24）课程建设的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题，支持老师设置题目答错重新观看视频几分钟的强制设置。支持视频的虚拟剪辑，可以将视频文件按照课程的要求剪辑成适当长度。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（25）支持知识树功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、报纸等资料。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（26）支持教师设置学生进入课程的多种模式，学生点击课程直接进入学习，也可支持人脸识别认证后进入课程。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（27）支持简答题作业查重，支持学生提交作业与正确答案对比，为阅卷教师提供参考。支持班级内学生与学生之间的简答题作业答案重复率的对比。支持老师在批改简答题时通过相似度查询系统，跟海量资源库文档内容进行比对，得出查重率，也可以给出查重报告，给老师提供作业打分依据。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（28）视频直播：移动客户端教师可以发起视频直播。并且拥有直播客户端。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） *（29）教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、手势签到、位置签到（显示距离发起者的签到距离）、普通签到（支持上传照片）等方式进行签到，同时支持老师对于已签到和未签到的学生可以由教师手动修改签到状态为缺勤、事假、病假、迟到、早退等状态。（需提供实质性佐证材料，比如功能截图等） （30）考试人脸识别：考生在考试前需进行活体人脸核对，核对通过后才能参加考试，考生整个答题过程不定时进行抓拍，抓拍时将同时采集手机前后摄像头照片，管理员和监考教师可以随时查看所有考生抓拍所得照片。 （31）切屏监控：在考生考试过程中将全程监控考生的答题界面，对考生切出页面的次数与时长进行记录，管理员或者监考教师可实时查看所有考生切出页面的次数与时长，可设置考生切屏达到次数对监考教师发送提醒通知，监考教师可通过通知查看触发切屏预警的考生，且支持设置考生切屏几次强制收卷。 （32）考试大数据动态监控：实时呈现全校考试动态，试卷名称、教师名称、开始时间、考试状态、进入学生人数、未进入人数、已结束学生人数、获取学生考试的前置摄像头画面，学生考试详情。 *（33）供应商须承诺保证拍摄完成线上课程和本校现使用教学平台做无缝对接。(需提供实质性佐证材料) 2.课程化内容 （1）设计配套课程的封面，对课程大纲进行美化，并设计交互动画。 （2）对课程内容进行知识点的拆分、打码和删减，并进行上传，对每一个章节内容进行排版，并添加与课程相关的图书、期刊、报纸等资源。 （3）添加与课程相关的配套试题、测验和考试。 （4）对教师和学生进行平台使用培训，并提供24小时客服服务，及时解决出现的问题。 （5）课程完善至教师能通过教学平台正常运行，方为验收通过。 （6）提供与平台相匹配的独立APP。 3.平台其他要求 （1）具有移动客户端，可以支持iOS和Android操作系统，用于手机、Pad等智能移动终端中，实现在线移动学习。 （2）学校教学平台PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控。 （3）学生在移动端进行视频学习时，系统能自动记录所有学习行为，完成视频学习任务点后系统自动同步学习记录与学校教学平台PC端相同。同时能将视频学习成绩计算后加入综合成绩中 （4）学生可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理；可以对所有精彩的内容进行分享。 （5）学校可以按照组织架构在app建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。 （6）管理员账号需学校设定管理员自行管理，老师账号由教师工号组成，学生账号由学生学号组成，所有账号密码由用户自己设定。 4.课程运行保障 （1）课程运行平台要配有教学管理系统或教学管理平台（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程教学运行管理需求。 *（2）课程运行平台要配有数据分析展示或数据中心系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程运行数据的管理、分析和展示需求。 （3）课程运行平台要配有智慧课堂系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方校内混合式教学使用需求。 *（4）课程运行平台要配有学分管理系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程校内教学和校外教学进行学分认定和互换需求。 5.课程运行平台要配有信息数据采集功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），实现采购方课程教学的数据采集需求。 *（6）课程运行平台要配有数字内容资源管理能力（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），帮助采购方规范数字内容资源建设。 *（7）课程运行平台要配有学术投稿分析功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），为所建课程提供更多的资源应用拓展。 *（8）课程运行平台要配有名师讲坛或名师课程数据库（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），为采购方提供更多的优质参考资源。 *（9）课程运行平台要配有电子图书资源库（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），为所建课程提供更多的数字图书拓展资源。 *（10）课程运行平台要配有移动听评课功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），协助学校教学管理部门做好此次课程运行的质量监督。 *（11）课程运行平台要配有资源统一检索功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程建设时，负责教师能有效的实现资源检索。 （12）课程运行平台要配有考试系统及智能出卷功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程教学运行完成，协助老师实现无纸化考试和智能组卷。 （13）课程运行平台要配有直播拍摄管理功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程运行时，为老师的线上直播和平时线下教学的素材拍摄做服务。 （14）课程运行平台要配有阅读智能推荐功能（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），课程运行时，为学生和教师智能推荐拓展资料，提高课程的拓展服务。 （15）课程运行平台要配有示范课程系统（需提供实质性佐证材料，比如系统的计算机软件著作权登记证书扫描件、功能截图等），建设初期能为老师提供更多的建设参考。 注：上述相关要求佐证材料复印件附在投标文件中并加盖公章 （八）其他要求 1.所有课程素材母带（或素材数据硬盘）及课程成品版权归属采购人，供应商不得以任何形式用于商业目的或其他非采购人使用。采购方可以依据后期课程运行情况将制作的课程素材在其他平台进行运行，供应商方不得干预。 2.供应商须为课程拍摄组建课程拍摄制作团队，保证拍摄制作团队的稳定性，保证拍摄制作工作的效率及效果，满足采购方的质量和效率要求。 3.供应商须严格管理拍摄、制作人员，对拍摄、制作人员的影响课程拍摄进度、质量及影响正常教学秩序的行为负全部责任。 4.采购方可以要求制作方更换拍摄人员，以达到采购方的需求。 5.供应商须安排一位常务联系人和紧急情况联系人，以保证联系的畅通和问题的及时处理。 6.供应商须为学生助教的视频拷贝和审核提供存储设备（U盘或移动硬盘）。 7.视频运输所产生的交通费用及其他费用均包含在本项目服务费之中，采购方不再承担与本项目完成产生的任何费用。 *8.云平台注册用户人数≧3000万人；云平台活跃用户人数≧400 万人。支持并发连接数不低于2000，单接口每秒并发响应请求数不低于500个。（需提供实质性佐证材料） | 否 | |
五、合同管理安排
合同类型：
货物类
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 技术标响应情况（技术指标、参数）价 | 57 | （一）所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序,除投标报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价又不能证明其报价合理性的被拒绝外。 实际得分为：（评标基准价/投标报价）×22（保留小数点后2位）。 评标基准价为有效报价的最低价。 注：评审小组认为供应商的报价明显低于其他通过符合性审查供应商的报价，有可能影响服务质量或者不能诚信履约的，应当要求其在现场合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；供应商不能证明其报价合理性的，评审小组应当将其作为无效响应处理。 （二）完全满足招标文件技术参数要求的得35分，以此为基础， 1.招标文件中标注“*”条款为重要技术参数，不满足重要技术参数要求的，每一项扣2分，扣完为止； 2.招标文件中未标注“*”条款为一般技术参数，不满足一般技术参数要求的，每一项扣1分，扣完为止。 备注：技术参数中要求提供佐证材料的须加盖公章附投标文件中，未提供则视为不满足，扣除相应分数，对提供虚假材料谋取中标的，评标时发现投标参数与实际参数不符时视为无效标书；对通过虚假材料中标者，验收时技术参数与投标文件不符，中标无效，采购方可以拒绝付款，并且中标人必须承担相应的法律责任。 |
| 2 | 类似业绩 | 0 | 此项目无类似业绩 ，。。。。。。。。 |
| 3 | 售后服务 | 9 | 供应商需具有完善的售后服务机制，专业的本地课程拍摄制作场地和专业项目实施所需的售后服务团队,团队人员分工明确，能够在2小时内派专业技术人员到达指定服务地点，且负责课程制作服务的团队在10人(不含10人）以上的得3分； 服务机制内容完善，具备专业的本地课程拍摄制作场地和专业项目实施所需的售后服务团队，且负责课程制作服务的团队5-10人的得1分； 负责课程制作服务的团队5人以下的不得分。 供应商需结合项目的实际特点拟定相应的售后服务方案，内容包括但不限于售后服务承诺、售后服务体系、售后服务内容、问题解决方案、售后服务响应及时程度以及人员培训计划。 售后服务方案内容完善，服务体系架构完备，完全满足采购人服务要求，服务响应时间具体、响应速度迅速，服务时限明确，培训计划内容详实，并承诺在项目实施完成一年内，积极配合采购人开展后续工作的得6分； 服务承诺内容较为完善，服务体系架构较为完备，问题响应及处理时效及时，培训计划内容较为详实，完全满足采购需求，并承诺在项目实施完成一年内，积极配合采购人开展后续工作的得4分； 服务承诺内容简单，问题响应及处理时效缓慢，基本满足采购需求，培训计划内容简单，并承诺在项目实施完成一年内，积极配合采购人开展后续工作的得2分； 服务承诺内容欠缺，问题响应及处理时效缓慢且可操作性较差的得1分； 与本项目无关或未提供的不得分。 |
| 4 | 其他（节能、环保产品，产品功能现场演示，供货配送方案，实施方案，应急措施，培训方案，样品等） | 34 | 供应商需结合项目的实际特点以及招标文件要求拟定科学、完整、详细的实施方案，内容包括但不限于课程平台建设、影棚拍摄与制作方案、设备运用方案等内容。 实施方案有成熟合理的内容指标、进度控制、质量控制、工作流程，课程拍摄能够完全满足采购人随时拍摄需求的，得14分； 实施方案有较为成熟合理的内容指标、进度控制、质量控制、工作流程，课程拍摄能够满足采购人随时拍摄需求的，得11分； 实施方案技术指标、进度控制、质量控制、工作流程等不够完善，功能的实现不够全面、实用，但能够基本满足采购人随时拍摄需求的，得7分； 实施方案内容简单，技术指标、进度控制、质量控制、工作流程等有缺失，功能缺乏合理性和科学性的，但基本满足采购人随时拍摄需求的，得4分； 未提供的不得分。 |
| 合计： | 100 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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