中宁县教育体育局中小学教师数字素养提升培训采购项目
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中宁县教育体育局中小学教师数字素养提升培训采购项目
| 采购计划编号： | 2023NCZ(ZW)* | 项目名称： | 中宁县教育体育局中小学教师数字素养提升培训采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 中宁县教育体育局中小学教师数字素养提升培训采购项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 本项目为专门面向中小企业采购项目，供应商需出具《中小企业声明函》 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | 培训服务 | 详见招标文件 | 1 | *.00 | 标的1-培训服务：根据《自治区教育厅关于做好2023年“国培计划”“区培计划”项目实施工作的通知》（宁教函〔2023〕247号）和《自治区教育厅办公室关于公布宁夏首批基础教育教师培训基地的通知》（宁教办函﹝2023﹞118号）精神，经局党组会议研究同意后，现决定实施“国培计划（2023）”教师数字素养提升项目，为确保工作顺利进行，特制定本方案。 一、总体思路 聚焦建设高质量教育体系，坚持目标导向、问题导向和结果导向，落实精准培训要求，建立和完善教师教育体系，促进教师终身学和创新能力，以教师培训高质量助推教育高质量发展。 二、培训目的 全县中小学教师数字素养提升试点县培训，基于教育数字化转型升级背景，提升试点县管理团队数字化转型下的学校治理能力和骨干教师数字素养。 依据“国培计划”相关项目实施指南、教育数字化转型相关精神与要求、《教师数字素养》标准、《中小学校长信息化领导力标准（试行）》等，针对管理团队围绕教育数字化转型背景下的信息化领导力提升设置课程内容；针对教师，按照教育部《教师数字素养》教育行业标准的五个维度（数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展）设计培训内容,理论与实践相结合设置培训课程。实现全县中小学教室数字素养的全面提升。 三、培训课程资源、培训对象及培训形式 1.线上课程 搭建中宁县教师数字素养提升培训项目线上研修平台，培训对象全县教师，培训形式网络研修（包括30课时线上课程、线上研讨、学分管理、证书的打印等功能）； 2.线下课程 （1）中小学管理团队、教研员培训，培训形式为集中培训，数量50人、3天。 （2）中小学骨干教师培训，培训形式为集中培训，数量3天、350人（分两次进行）。 （3）基地校教师培训，培训形式送教到校（分学科），数量20个学科（5个学校合计）、2天。 （4）管理团队、骨干教师培训，培训形式跟岗观摩，数量250人、2天。 （5）全县教师代表数字素养能力大赛,召开全县教师数字素养能力提升项目成果展示会。 四、成果验收 1.建立全县教师数字素养测评评体系，通过测评建立实用性的题库，可以引导教师通过题库学习掌握技术应用，信息素养测评位居全区前列。 2.举办数字素养应用成果展，从课题研究、教研、教学课例、实践操作等多方面在全县范围内举办评比活动，以赛促学。 3.举办校长数字素养论坛暨全县数字素养工作成果展（优秀课题研究成果、课件、课例、校本培训案例等编辑成书的物化资料展示） 4.打造各学段教师数字素养提升示范学校，通过校本教研、专家引领指导进行，以主题研讨、微课题形式，对教师分学科精细针对性的培训和跟踪指导，形成以校为本的教师数字素养推进方案和学校典型经验模式，形成一批教师数字课堂应用的优秀模式和案例，打磨出一定数量的优质课。 5.打造中宁县中小学教师数字素养提升培训专家团队（不少于200人），培养一批本土化的教学优、懂技术、善应用、能指导、会研究的数字素养引路人，实现校校有引领者，形成一套全县开展数字素养提升培训工作方案和制度，形成长效机制。 6.提炼总结全县教师数字素养培训工作机制或经验模式，将好的成果凝练成长期坚持的工作机制继续推进下去。 五、具体要求 实施单位原则上须是《自治区教育厅办公室关于公布宁夏首批基础教育教师培训基地的通知》（宁教办函﹝2023﹞118号）所认定的名单范围，并具备开展线上线下混合式培训的能力，实施项目所使用的信息系统应符合《教育部等七部门关于加强教育系统数据安全工作的通知》相关要求，进行相应的信息系统网络安全登记保护备案，健全安全监测机制，规范数据收集、存储传输、使用处理、开放共享等数据活动，相应证明材料作为投标文件附件一并提供，中标后的项目须在宁夏区内组织实施。 | 原则上2023年完成 | |
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 12 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×100%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 |
| 2 | 商务标响应情况 | 5 | 不能实质性满足招标文件重要商务条款要求的为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得 3 分， 以此为基础，投标人重要商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加 1 分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加 0.5 分，加之标准分为止。投标人商务条款低于招标文件规定的相应条款的，每有一项减 1 分，减完为止。 (5 分) |
| 3 | 项目理解程度 | 5 | 投标人提供本项目能够达到的具体目标和定位方案 1、定位精准，指向明确，类别细分，注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标有较强的可测性得 5 分； 2、定位一般，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清 晰，目标有一定的可测性得 3 分； 3、指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述不够清晰， 目标没有可测性得 1 分。 未提供的不得分。 |
| 4 | 为本项目拟定的技术团队 | 10 | 1、投标人拟定首席专家为本单位且具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称专家的得 3 分；首 席专家为本单位具有副高级职称专家的得 1 分。（注：投标文件附证书扫描件及投标人自 2023 年 1 月至今任意连续 6 个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人公章，否则不得分。）（3分） 2、投标人拟定授课培训团队中本单位人员占总团队人数 50%（不含）以上的得 3 分； 30%-50%（含）的得 1 分；30%（含）以下不得分。（注：投标文件附人员基本情况及 投标人自 2023 年 1 月至今任意连续 6 个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人公章，否则不得分）。（ 3 分） 3、培训团 (略) 级及以上一线教学名师的每有 1 人得 0.5 分，最多得 3 分；培训团队中人员有特级教师的每有 1 人得 0.5 分，最多得 1 分。以上 2 项个人不重复计分。（注： 投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件并加盖投标人电子章，否 则不得分）。（4分） |
| 5 | 类似业绩 | 5 | 投标单位近三年每有一项类似项目业绩得1分，得至标准分值为止。 注：须提供中标通知书和合同一一对应的原件彩色扫描件加盖鲜章，缺一不可。 |
| 6 | 培训方式 | 8 | 投标人应根据项目服务要求提供相应的培训方式方案，应包含不限于培训方式的多元化、如何进行实践与理论相结 合、如何以任务驱动为载体来强化学员的技术技能创新 能力等内容。 1、培训方式多样，内容及形式具有创新性，能够完全达到本项目培训目标预期的得 8 分； 2、培训方式可满足培训目标，方式通用无亮点的得6 分； 3、培训方式较为单一，不能够调动学 员主 动性和创新性的得 4 分； 4、培训方式简单，无针对性的培训方式的得 2 分； 未提供的不得分。 |
| 7 | 整体方案 | 20 | 须针对本项目特点提供详细的整体培训方案包括但不限：1、培训目标设计；2、培训大纲及各子项培训内容；3、培训人员、讲师安排保障；4、考核评价方案；5、项目验收方案等。 ①、每有一项方案非常细致、全面，各种措施准备充分的得 4 分； ②、每有一项方案比较细致，各种措施准备比较充分的得 2 分； ③、每有一项方案不够细致，各种措施准备不够充分的得 1 分； |
| 8 | 培训内容 | 15 | 投标人应根据项目服务要求提供培训内容及课程设置方案： 1、培训内容完全切合培训需求，围绕培训主题重点突出、特色鲜明，针对性、实践性强，培训课程设置科学合理，培训模块之间的逻辑关系清晰，贴近教学实际，理论性课程与实践性课程安排比例合理得 15 分。 2、培训内容比较切合培训需求，能够根据产业情况列明培训主题、特色， 具备一定针对性、实践性，培训课程设置较合理，培训模块之间的具备逻辑关系，理论性课程与实践性课程安排比例比较合理得 11 分。 3、培训内容设置通用，无法明确产业培训重点，针对性和实践性不强，培训课程设置不够合理，培训模块之间的逻辑关系不清晰， 理论性课程与实践性课程安排比例不够合理得 7 分。 4、培训内容设置简单，内容与项目方案不符，无针对性培训内容的得 3 分。 5、未提供的不得分。 |
| 9 | 考核评价 | 5 | 投标人应根据项目服务要求，提供对学员的考核评估要求及指标方案： 1、投标人所有服务方案内容有针对学员的考核评估要求及指标方案的实施设计有鲜明特色和创新之处，针对性强得 5 分； 2、投标人服务方案内容对学员的考核评估要求及指标方案的整体和环节的设计无明显亮点得 3 分； 3、投标人服务方案内容对学员的考核评估要求及指标方案的整体和环节的设计通用无针对性得 1 分；未提供的不得分。 |
| 10 | 体系管理 | 15 | 须针对本项目特点制定具体的体系管理制度： 1、组织管理：全面得当的得 3 分，较全面得当的得 2 分，不符合项目内容得 1 分，没有不得分； 2、制度保障：完善详细的得 3 分，较完善详细的得 2 分，不符 合项目内容得 1 分，没有不得分； 3、后勤保障：完善具体的得 3 分，较完善具体的得 2 分，不符 合项目内容得 1 分，没有不得分； 4、安全保障：具体到位的得 3 分，较具体到位的得 2 分，不符 合项目内容得 1 分，没有不得分； 5、应急预案合理可行的得 3 分，较合理可行的得 2 分，不符合 项目内容得 1 分，没有不得分； |
| 合计： | 100 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
| 采购计划编号： | 2023NCZ(ZW)* | 项目名称： | 中宁县教育体育局中小学教师数字素养提升培训采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 中宁县教育体育局中小学教师数字素养提升培训采购项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 本项目为专门面向中小企业采购项目，供应商需出具《中小企业声明函》 |
三、商务要求
四、技术要求
| 标的清单(服务类) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序号 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | 培训服务 | 详见招标文件 | 1 | *.00 | 标的1-培训服务：根据《自治区教育厅关于做好2023年“国培计划”“区培计划”项目实施工作的通知》（宁教函〔2023〕247号）和《自治区教育厅办公室关于公布宁夏首批基础教育教师培训基地的通知》（宁教办函﹝2023﹞118号）精神，经局党组会议研究同意后，现决定实施“国培计划（2023）”教师数字素养提升项目，为确保工作顺利进行，特制定本方案。 一、总体思路 聚焦建设高质量教育体系，坚持目标导向、问题导向和结果导向，落实精准培训要求，建立和完善教师教育体系，促进教师终身学和创新能力，以教师培训高质量助推教育高质量发展。 二、培训目的 全县中小学教师数字素养提升试点县培训，基于教育数字化转型升级背景，提升试点县管理团队数字化转型下的学校治理能力和骨干教师数字素养。 依据“国培计划”相关项目实施指南、教育数字化转型相关精神与要求、《教师数字素养》标准、《中小学校长信息化领导力标准（试行）》等，针对管理团队围绕教育数字化转型背景下的信息化领导力提升设置课程内容；针对教师，按照教育部《教师数字素养》教育行业标准的五个维度（数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展）设计培训内容,理论与实践相结合设置培训课程。实现全县中小学教室数字素养的全面提升。 三、培训课程资源、培训对象及培训形式 1.线上课程 搭建中宁县教师数字素养提升培训项目线上研修平台，培训对象全县教师，培训形式网络研修（包括30课时线上课程、线上研讨、学分管理、证书的打印等功能）； 2.线下课程 （1）中小学管理团队、教研员培训，培训形式为集中培训，数量50人、3天。 （2）中小学骨干教师培训，培训形式为集中培训，数量3天、350人（分两次进行）。 （3）基地校教师培训，培训形式送教到校（分学科），数量20个学科（5个学校合计）、2天。 （4）管理团队、骨干教师培训，培训形式跟岗观摩，数量250人、2天。 （5）全县教师代表数字素养能力大赛,召开全县教师数字素养能力提升项目成果展示会。 四、成果验收 1.建立全县教师数字素养测评评体系，通过测评建立实用性的题库，可以引导教师通过题库学习掌握技术应用，信息素养测评位居全区前列。 2.举办数字素养应用成果展，从课题研究、教研、教学课例、实践操作等多方面在全县范围内举办评比活动，以赛促学。 3.举办校长数字素养论坛暨全县数字素养工作成果展（优秀课题研究成果、课件、课例、校本培训案例等编辑成书的物化资料展示） 4.打造各学段教师数字素养提升示范学校，通过校本教研、专家引领指导进行，以主题研讨、微课题形式，对教师分学科精细针对性的培训和跟踪指导，形成以校为本的教师数字素养推进方案和学校典型经验模式，形成一批教师数字课堂应用的优秀模式和案例，打磨出一定数量的优质课。 5.打造中宁县中小学教师数字素养提升培训专家团队（不少于200人），培养一批本土化的教学优、懂技术、善应用、能指导、会研究的数字素养引路人，实现校校有引领者，形成一套全县开展数字素养提升培训工作方案和制度，形成长效机制。 6.提炼总结全县教师数字素养培训工作机制或经验模式，将好的成果凝练成长期坚持的工作机制继续推进下去。 五、具体要求 实施单位原则上须是《自治区教育厅办公室关于公布宁夏首批基础教育教师培训基地的通知》（宁教办函﹝2023﹞118号）所认定的名单范围，并具备开展线上线下混合式培训的能力，实施项目所使用的信息系统应符合《教育部等七部门关于加强教育系统数据安全工作的通知》相关要求，进行相应的信息系统网络安全登记保护备案，健全安全监测机制，规范数据收集、存储传输、使用处理、开放共享等数据活动，相应证明材料作为投标文件附件一并提供，中标后的项目须在宁夏区内组织实施。 | 原则上2023年完成 | |
五、合同管理安排
合同类型：
服务类
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 12 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×100%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 |
| 2 | 商务标响应情况 | 5 | 不能实质性满足招标文件重要商务条款要求的为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得 3 分， 以此为基础，投标人重要商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加 1 分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加 0.5 分，加之标准分为止。投标人商务条款低于招标文件规定的相应条款的，每有一项减 1 分，减完为止。 (5 分) |
| 3 | 项目理解程度 | 5 | 投标人提供本项目能够达到的具体目标和定位方案 1、定位精准，指向明确，类别细分，注重参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标有较强的可测性得 5 分； 2、定位一般，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清 晰，目标有一定的可测性得 3 分； 3、指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述不够清晰， 目标没有可测性得 1 分。 未提供的不得分。 |
| 4 | 为本项目拟定的技术团队 | 10 | 1、投标人拟定首席专家为本单位且具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称专家的得 3 分；首 席专家为本单位具有副高级职称专家的得 1 分。（注：投标文件附证书扫描件及投标人自 2023 年 1 月至今任意连续 6 个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人公章，否则不得分。）（3分） 2、投标人拟定授课培训团队中本单位人员占总团队人数 50%（不含）以上的得 3 分； 30%-50%（含）的得 1 分；30%（含）以下不得分。（注：投标文件附人员基本情况及 投标人自 2023 年 1 月至今任意连续 6 个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人公章，否则不得分）。（ 3 分） 3、培训团 (略) 级及以上一线教学名师的每有 1 人得 0.5 分，最多得 3 分；培训团队中人员有特级教师的每有 1 人得 0.5 分，最多得 1 分。以上 2 项个人不重复计分。（注： 投标文件附相关证明文件扫描件或证书原件扫描件并加盖投标人电子章，否 则不得分）。（4分） |
| 5 | 类似业绩 | 5 | 投标单位近三年每有一项类似项目业绩得1分，得至标准分值为止。 注：须提供中标通知书和合同一一对应的原件彩色扫描件加盖鲜章，缺一不可。 |
| 6 | 培训方式 | 8 | 投标人应根据项目服务要求提供相应的培训方式方案，应包含不限于培训方式的多元化、如何进行实践与理论相结 合、如何以任务驱动为载体来强化学员的技术技能创新 能力等内容。 1、培训方式多样，内容及形式具有创新性，能够完全达到本项目培训目标预期的得 8 分； 2、培训方式可满足培训目标，方式通用无亮点的得6 分； 3、培训方式较为单一，不能够调动学 员主 动性和创新性的得 4 分； 4、培训方式简单，无针对性的培训方式的得 2 分； 未提供的不得分。 |
| 7 | 整体方案 | 20 | 须针对本项目特点提供详细的整体培训方案包括但不限：1、培训目标设计；2、培训大纲及各子项培训内容；3、培训人员、讲师安排保障；4、考核评价方案；5、项目验收方案等。 ①、每有一项方案非常细致、全面，各种措施准备充分的得 4 分； ②、每有一项方案比较细致，各种措施准备比较充分的得 2 分； ③、每有一项方案不够细致，各种措施准备不够充分的得 1 分； |
| 8 | 培训内容 | 15 | 投标人应根据项目服务要求提供培训内容及课程设置方案： 1、培训内容完全切合培训需求，围绕培训主题重点突出、特色鲜明，针对性、实践性强，培训课程设置科学合理，培训模块之间的逻辑关系清晰，贴近教学实际，理论性课程与实践性课程安排比例合理得 15 分。 2、培训内容比较切合培训需求，能够根据产业情况列明培训主题、特色， 具备一定针对性、实践性，培训课程设置较合理，培训模块之间的具备逻辑关系，理论性课程与实践性课程安排比例比较合理得 11 分。 3、培训内容设置通用，无法明确产业培训重点，针对性和实践性不强，培训课程设置不够合理，培训模块之间的逻辑关系不清晰， 理论性课程与实践性课程安排比例不够合理得 7 分。 4、培训内容设置简单，内容与项目方案不符，无针对性培训内容的得 3 分。 5、未提供的不得分。 |
| 9 | 考核评价 | 5 | 投标人应根据项目服务要求，提供对学员的考核评估要求及指标方案： 1、投标人所有服务方案内容有针对学员的考核评估要求及指标方案的实施设计有鲜明特色和创新之处，针对性强得 5 分； 2、投标人服务方案内容对学员的考核评估要求及指标方案的整体和环节的设计无明显亮点得 3 分； 3、投标人服务方案内容对学员的考核评估要求及指标方案的整体和环节的设计通用无针对性得 1 分；未提供的不得分。 |
| 10 | 体系管理 | 15 | 须针对本项目特点制定具体的体系管理制度： 1、组织管理：全面得当的得 3 分，较全面得当的得 2 分，不符合项目内容得 1 分，没有不得分； 2、制度保障：完善详细的得 3 分，较完善详细的得 2 分，不符 合项目内容得 1 分，没有不得分； 3、后勤保障：完善具体的得 3 分，较完善具体的得 2 分，不符 合项目内容得 1 分，没有不得分； 4、安全保障：具体到位的得 3 分，较具体到位的得 2 分，不符 合项目内容得 1 分，没有不得分； 5、应急预案合理可行的得 3 分，较合理可行的得 2 分，不符合 项目内容得 1 分，没有不得分； |
| 合计： | 100 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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