采购内容：1. (略) 服务项目；2.一流课程申报视频制作服务及通识课程引进项目；3. (略) 服务项目

主要功能或目标：1. (略) 服务:该平台将用于校外优质MOOC的引入， (略) 建课用课，通过学，具备较广的适用性。2.一流课程申报视频制作服务及通识课程引进:目前每年面临一流课程、教学创新大赛、就业创业指导金课、课程思政比赛等各类课程教学比赛，均需提供视频。该项目将用于校级各类课程教学比赛的申报视频拍摄制作，同时满足通识公选课课程资源的引入。 3. (略) 服务：本项目通过课堂教学数据的记录、抓取，可遴选出运行良好的课程作为国家、省级一流课程进行投资建设。该系统通过智慧教学工具，使教师可以轻松建设课程，布置翻转课堂，灵活地将线上与线下的学习方式有效整合，巧妙地安排课堂内的教学活动，该系统可实现全程教学活动的数据采集，以全周期、全流程的量化数据辅助教师判断分析学生学习情况，以便调整教学进度和教学节奏，做到教学过程可视可控。

需满足的要求：1. (略) 服务项目： A. (略) 课程资源25门（包含国家级别、非国家级别；专业类别不限），作为校内教学使用。 B.供应商可提供不少于*门在线课程供校方选择，其中包含不少于200门国家精品在线开放课程。 2.一流课程申报视频制作服务及通识课程引进项目 A.服务供应商应擅长视频拍摄制作，且具有教育行业服务经验，了解教学规律、理解一流课程内涵、 (略) 教学应用。配备专业课程顾问，协助课程教师根据课程的教学目标和学科特点，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点，进行课程拍摄规划等。配备专业拍摄人员，具备丰富的课程视频拍摄经验，能够灵活处理拍摄过程中的各类问题。 B.具有跨校共享课程或者校内翻转课堂的运行经验，是国家级 (略) 之一，具有全国学分课程共享能力。供应商须提供不低于7000门共享学分课程的选课清单。 3. (略) 服务项目 A.与学校统一身份认证系统对接，实现管理端的统一; B.系统需提供覆盖所有课堂教学活动的课堂互动功能，充分调动课堂气氛。在课堂结束后，为师 (略) ，教师可便捷地向学生推送自主学习资料，系统应提供相应的监督措施及学习效果反馈。

采购内容：1. (略) 服务项目；2.一流课程申报视频制作服务及通识课程引进项目；3. (略) 服务项目

主要功能或目标：1. (略) 服务:该平台将用于校外优质MOOC的引入， (略) 建课用课，通过学，具备较广的适用性。2.一流课程申报视频制作服务及通识课程引进:目前每年面临一流课程、教学创新大赛、就业创业指导金课、课程思政比赛等各类课程教学比赛，均需提供视频。该项目将用于校级各类课程教学比赛的申报视频拍摄制作，同时满足通识公选课课程资源的引入。 3. (略) 服务：本项目通过课堂教学数据的记录、抓取，可遴选出运行良好的课程作为国家、省级一流课程进行投资建设。该系统通过智慧教学工具，使教师可以轻松建设课程，布置翻转课堂，灵活地将线上与线下的学习方式有效整合，巧妙地安排课堂内的教学活动，该系统可实现全程教学活动的数据采集，以全周期、全流程的量化数据辅助教师判断分析学生学习情况，以便调整教学进度和教学节奏，做到教学过程可视可控。

需满足的要求：1. (略) 服务项目： A. (略) 课程资源25门（包含国家级别、非国家级别；专业类别不限），作为校内教学使用。 B.供应商可提供不少于*门在线课程供校方选择，其中包含不少于200门国家精品在线开放课程。 2.一流课程申报视频制作服务及通识课程引进项目 A.服务供应商应擅长视频拍摄制作，且具有教育行业服务经验，了解教学规律、理解一流课程内涵、 (略) 教学应用。配备专业课程顾问，协助课程教师根据课程的教学目标和学科特点，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点，进行课程拍摄规划等。配备专业拍摄人员，具备丰富的课程视频拍摄经验，能够灵活处理拍摄过程中的各类问题。 B.具有跨校共享课程或者校内翻转课堂的运行经验，是国家级 (略) 之一，具有全国学分课程共享能力。供应商须提供不低于7000门共享学分课程的选课清单。 3. (略) 服务项目 A.与学校统一身份认证系统对接，实现管理端的统一; B.系统需提供覆盖所有课堂教学活动的课堂互动功能，充分调动课堂气氛。在课堂结束后，为师 (略) ，教师可便捷地向学生推送自主学习资料，系统应提供相应的监督措施及学习效果反馈。