采购内容： (略) 校地共建高校附属学校培训，开展发展政策、理论培训，进一步解读明确校地共建高校附属学校发展方面的信息和实践方向。

主要功能或目标：1.提升发展意识。解读成都发展战略、城市发展需求。组织专家 (略) 经济社会特别是“三个做优做强”战略部署、成都教育发展及其区域状况等进行深度解读，清晰发展新背景、发展新要求、发展新方向； 2.把握发展趋势。开展政策、理论培训。梳理总结国家、 (略) 在高校服务地方经济社会发展、校地共建高校附属学校发展方面的政策信息和实践做法，结合全国各校地共建高校附属学校的实践动态和发展特征， (略) 校地共建高校附属学校发展提供参考； 3.明确发展要求。 (略) 校地共建高校附属学校的意见进行深度解读，在总结提炼基础上通过培训推广成都各地（校）经验模式，促进思考与借鉴。 4.增强实践能力。主要对各区（市）县教育行政部门负责同志、校地共建高校附属学校负责人进行理论、实践等方面的相关培训；培训形式涵盖集中讲座、实地跟岗、模拟研讨、自主研修等；授课专家来自于教育行政部门、高校、教科研部门、基础教育学校等。培训内容包括政策研究、理论研究和实践研究等。

需满足的要求：1.具备专门的组织能力。组织并组建校地共建高校附属学校专门培训团队，包括培训领导小组、培训管理团队、培训专家团队等；2.具备专业的研究能力。能组织开展校地共建高校附属学校发展情况的调研，通过组织研讨、实地调研等方式，对校地共建高校附属学校发展的理论政策、实践做法等展开资料收集研究；3.具备做好培训的基础保障能力，包括组织和邀请高质量的培训专家、落实适合的培训场地、提供培训设施等，确保培训工作有效开展。4.组织的专家团队具备满足培训主要功能、目标实现的条件和水平。

采购内容： (略) 校地共建高校附属学校培训，开展发展政策、理论培训，进一步解读明确校地共建高校附属学校发展方面的信息和实践方向。

主要功能或目标：1.提升发展意识。解读成都发展战略、城市发展需求。组织专家 (略) 经济社会特别是“三个做优做强”战略部署、成都教育发展及其区域状况等进行深度解读，清晰发展新背景、发展新要求、发展新方向； 2.把握发展趋势。开展政策、理论培训。梳理总结国家、 (略) 在高校服务地方经济社会发展、校地共建高校附属学校发展方面的政策信息和实践做法，结合全国各校地共建高校附属学校的实践动态和发展特征， (略) 校地共建高校附属学校发展提供参考； 3.明确发展要求。 (略) 校地共建高校附属学校的意见进行深度解读，在总结提炼基础上通过培训推广成都各地（校）经验模式，促进思考与借鉴。 4.增强实践能力。主要对各区（市）县教育行政部门负责同志、校地共建高校附属学校负责人进行理论、实践等方面的相关培训；培训形式涵盖集中讲座、实地跟岗、模拟研讨、自主研修等；授课专家来自于教育行政部门、高校、教科研部门、基础教育学校等。培训内容包括政策研究、理论研究和实践研究等。

需满足的要求：1.具备专门的组织能力。组织并组建校地共建高校附属学校专门培训团队，包括培训领导小组、培训管理团队、培训专家团队等；2.具备专业的研究能力。能组织开展校地共建高校附属学校发展情况的调研，通过组织研讨、实地调研等方式，对校地共建高校附属学校发展的理论政策、实践做法等展开资料收集研究；3.具备做好培训的基础保障能力，包括组织和邀请高质量的培训专家、落实适合的培训场地、提供培训设施等，确保培训工作有效开展。4.组织的专家团队具备满足培训主要功能、目标实现的条件和水平。