采购内容：根据“三名工程”建设任务书，我校围绕建筑工程施工、会计事务等重点建设专业，申报建设4门教材，其中建筑工程施工1门，会计事务2门，机械加工技术1门。

主要功能或目标：为加快我校“三名工程”建设，稳步扎实推进规划教材建设任务开展，充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用，根据“三名工程”建设任务书，我校围绕建筑工程施工、会计事务等重点建设专业，申报建设4门教材，其中建筑工程施工1门，会计事务2门，机械加工技术1门，上述4门教材于2023年7月入选四川省教育厅“十四五”职业教育省级规划教材拟立项建设名单。 根据《四川省教育厅关于做好“十四五”职业教育省级规划教材建设工作的通知》（川教函〔2022〕458号）要求，遵循“质量为先、继承创新、丰富实用”原则，集中力量建设一批反映我校专业优势特色、育人理念先进、思想内涵深刻，符合人才培养需求，具有科学性、时代性和前沿性的高水平教材，提高职业教育教材的实用性，增强服务经济社会高质量发展的能力，力争在“十四五”期间，我校在立项省级及以上规划教材上有所突破，持续深化“三教改革”，培育孵化一批教学成果。

需满足的要求：教材编写应紧扣新时代人才需求变化，依据职业教育国家教学标准体系，对接职业标准、岗位能力、岗位素质、岗位精神要求。 1.3.1政治方向和价值导向正确 坚持马克思主义指导地位，将马克思主义立场、观点、方法贯穿教材始终，体现党的理论创新最新成果特别是新时代中国特色社会主义思想，体现中国和中华民族风格，体现人类文化知识积累和创新成果，全面落实课程思政要求，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 1.3.2内容科学准确 准确阐述专业的基本理论、 基础知识、基本方法和学术体系，内容结构严谨、逻辑性强、体 系完备，反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的 思维方式，能够满足教学需要。编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、宗教、 地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。 1.3.3类型教育特色鲜明突出 遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，体现职业教育特色，对接国际先进职业教育理念，鼓励专业课程教材以真实生产项目、典型工作任务等为 载体，体现产业发展的新技术、新工艺、新规范、新标准，反映人才培养模式改革方向，将知识、能力和正确价值观培养有机结合，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。 2.服务内容 2.1专家引领 （1）邀请业内专家开展咨询指导。其对相关专业领域需有深入研究和指导经验，并且熟悉中职省规教材的编写工作。 （2）聘请已经成功申报立项为省级或国家级规划教材项目负责人， 系统性、针对性的指导本项目建设。 （3）聘请具备副高及以上职称且与建设教材相对应的指导专家，精准指导和审核教材各模块内容，符合省级规划教材申请标准。 2.2启动阶段 紧紧依托行业及领域优势，以建设高质量职业教育省级规划教材为最终目标，组织相关人员、采用走访、问卷调查、座谈会等方式，对全国具有代表性的技术企业、新时代工匠楷模、安全教 (略) 校进行调研，组织领域和行业方面的专家，对教材内容、编写模式等进行深入探讨，然后由专业教师和专家共同编写出“符合南江、符合巴中、符合四川”的特色教材。 教材内容坚持正确的政治方向，落实立德树人根本任务。对标职业教育新要求，注重人才培养目

采购内容：根据“三名工程”建设任务书，我校围绕建筑工程施工、会计事务等重点建设专业，申报建设4门教材，其中建筑工程施工1门，会计事务2门，机械加工技术1门。

主要功能或目标：为加快我校“三名工程”建设，稳步扎实推进规划教材建设任务开展，充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用，根据“三名工程”建设任务书，我校围绕建筑工程施工、会计事务等重点建设专业，申报建设4门教材，其中建筑工程施工1门，会计事务2门，机械加工技术1门，上述4门教材于2023年7月入选四川省教育厅“十四五”职业教育省级规划教材拟立项建设名单。 根据《四川省教育厅关于做好“十四五”职业教育省级规划教材建设工作的通知》（川教函〔2022〕458号）要求，遵循“质量为先、继承创新、丰富实用”原则，集中力量建设一批反映我校专业优势特色、育人理念先进、思想内涵深刻，符合人才培养需求，具有科学性、时代性和前沿性的高水平教材，提高职业教育教材的实用性，增强服务经济社会高质量发展的能力，力争在“十四五”期间，我校在立项省级及以上规划教材上有所突破，持续深化“三教改革”，培育孵化一批教学成果。

需满足的要求：教材编写应紧扣新时代人才需求变化，依据职业教育国家教学标准体系，对接职业标准、岗位能力、岗位素质、岗位精神要求。 1.3.1政治方向和价值导向正确 坚持马克思主义指导地位，将马克思主义立场、观点、方法贯穿教材始终，体现党的理论创新最新成果特别是新时代中国特色社会主义思想，体现中国和中华民族风格，体现人类文化知识积累和创新成果，全面落实课程思政要求，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 1.3.2内容科学准确 准确阐述专业的基本理论、 基础知识、基本方法和学术体系，内容结构严谨、逻辑性强、体 系完备，反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的 思维方式，能够满足教学需要。编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、宗教、 地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。 1.3.3类型教育特色鲜明突出 遵循职业教育教学规律和技术技能人才成长规律，体现职业教育特色，对接国际先进职业教育理念，鼓励专业课程教材以真实生产项目、典型工作任务等为 载体，体现产业发展的新技术、新工艺、新规范、新标准，反映人才培养模式改革方向，将知识、能力和正确价值观培养有机结合，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，满足项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求，有效激发学生学习兴趣和创新潜能。 2.服务内容 2.1专家引领 （1）邀请业内专家开展咨询指导。其对相关专业领域需有深入研究和指导经验，并且熟悉中职省规教材的编写工作。 （2）聘请已经成功申报立项为省级或国家级规划教材项目负责人， 系统性、针对性的指导本项目建设。 （3）聘请具备副高及以上职称且与建设教材相对应的指导专家，精准指导和审核教材各模块内容，符合省级规划教材申请标准。 2.2启动阶段 紧紧依托行业及领域优势，以建设高质量职业教育省级规划教材为最终目标，组织相关人员、采用走访、问卷调查、座谈会等方式，对全国具有代表性的技术企业、新时代工匠楷模、安全教 (略) 校进行调研，组织领域和行业方面的专家，对教材内容、编写模式等进行深入探讨，然后由专业教师和专家共同编写出“符合南江、符合巴中、符合四川”的特色教材。 教材内容坚持正确的政治方向，落实立德树人根本任务。对标职业教育新要求，注重人才培养目