采购内容：虚拟仿真实训软件开发一批

主要功能或目标：实现学校十四五规划和双高建设的目标任务；落实现代职业教育改革重点任务-虚拟仿真实训基地内容项目建设

需满足的要求：技术参数满足采购文件要求；满足教学、竞赛、专业建设的要求，满足全面提升学生的数字素养和课程的数字化改革。

采购内容：围绕舆情人才建设，结合实际舆情处理情景建设舆情学科 (略) ，形成一套课程、三大系统、一个基地。课程及对应系统内容包括三大部分：大数据舆情分析、舆情演练对抗、网络信息发布演练。

主要功能或目标：1.打造 (略) 通过充分发挥校企双方优势， (略) 建设。双方应以社会对于舆情人才的需求为导向，进行贴 (略) 建设，突出应用性和针对性，并在设置具有前瞻性和持续性的专业课程体系，直接指向社会对于舆情研究、引导和治理需要。该平台覆盖舆情分析、舆情演练对抗、网络信息发布等多个功能模块，提供全方位舆情实践服务。在平台建设过程中，双方团队将共同进行研究探讨， (略) 与现有课程之间实现深度融合。这将有助于提升学科建设能力，推动创新研究成果的实际应用，充分利用封面传媒科技丰富的舆情实践经验，展开紧密合作，共同打造全 (略) ，建设为一个集教学、研究、实 (略) 。 2、 (略) 舆情人才培养创新 高校的舆情课程体系建设应当根据舆情专业特点，不仅要夯实学生的基础知识，更要培养学生的实际操作和解决问题的能力，全面提升学生的综合素养，使其能够在今后的工作中重好地服条地方经济社会发展，实现自我价值。因此， (略) 建设要将基础理论与实践紧密结合。舆情专业通过实训教学，使学生将所学理论知识应用于实践，培养学生的分析能力和处理、应对危机的能力；加强实践环节，与媒体、企业、政府机关等建立广泛地联系， (略) 教学与社会实践相融合的原则，以理论课程为基础，加强实践环节，创新实践教学体系，培养学生的自主学台建成后形成一套课程、三大系统、一个基地。课程及对应系统内容包括三大部分：大数据舆情分析、舆情演练对抗、网络信息发布演练。各部分可独立演示但又相互关联。通过大数据舆情分析，用户可发现舆情及传播趋势，即舆情出现环节；在舆情演练对抗中，用户可针对出现的舆情进行对抗演练，即如何应对及控制舆情；在舆情对抗 (略) 络信息发布，即召开新闻发布会，进行重大舆情报道管理。

采购内容：学工系统

主要功能或目标：建立学生入校、在校、离校过程管理信息化系统；实现学生各阶段相关信息有效整合，相关学生管理工作流程智能化，并对接校内相关系统，实现数据的共建共享与综合运用，提升学生工作效率，全方位服务学生成长成才。

需满足的要求：技术、功能满足采购文件要求；满足 (略) 络安全及对接学校其它系统要求；满足全天候响应服务需求；满足未来5到10年的学生工作发展需要；满足全面提升学生工作信息化水平，服务学生全面发展要求。

采购内容：虚拟仿真实训软件开发一批

主要功能或目标：实现学校十四五规划和双高建设的目标任务；落实现代职业教育改革重点任务-虚拟仿真实训基地内容项目建设

需满足的要求：技术参数满足采购文件要求；满足教学、竞赛、专业建设的要求，满足全面提升学生的数字素养和课程的数字化改革。

采购内容：围绕舆情人才建设，结合实际舆情处理情景建设舆情学科 (略) ，形成一套课程、三大系统、一个基地。课程及对应系统内容包括三大部分：大数据舆情分析、舆情演练对抗、网络信息发布演练。

主要功能或目标：1.打造 (略) 通过充分发挥校企双方优势， (略) 建设。双方应以社会对于舆情人才的需求为导向，进行贴 (略) 建设，突出应用性和针对性，并在设置具有前瞻性和持续性的专业课程体系，直接指向社会对于舆情研究、引导和治理需要。该平台覆盖舆情分析、舆情演练对抗、网络信息发布等多个功能模块，提供全方位舆情实践服务。在平台建设过程中，双方团队将共同进行研究探讨， (略) 与现有课程之间实现深度融合。这将有助于提升学科建设能力，推动创新研究成果的实际应用，充分利用封面传媒科技丰富的舆情实践经验，展开紧密合作，共同打造全 (略) ，建设为一个集教学、研究、实 (略) 。 2、 (略) 舆情人才培养创新 高校的舆情课程体系建设应当根据舆情专业特点，不仅要夯实学生的基础知识，更要培养学生的实际操作和解决问题的能力，全面提升学生的综合素养，使其能够在今后的工作中重好地服条地方经济社会发展，实现自我价值。因此， (略) 建设要将基础理论与实践紧密结合。舆情专业通过实训教学，使学生将所学理论知识应用于实践，培养学生的分析能力和处理、应对危机的能力；加强实践环节，与媒体、企业、政府机关等建立广泛地联系， (略) 教学与社会实践相融合的原则，以理论课程为基础，加强实践环节，创新实践教学体系，培养学生的自主学台建成后形成一套课程、三大系统、一个基地。课程及对应系统内容包括三大部分：大数据舆情分析、舆情演练对抗、网络信息发布演练。各部分可独立演示但又相互关联。通过大数据舆情分析，用户可发现舆情及传播趋势，即舆情出现环节；在舆情演练对抗中，用户可针对出现的舆情进行对抗演练，即如何应对及控制舆情；在舆情对抗 (略) 络信息发布，即召开新闻发布会，进行重大舆情报道管理。

采购内容：学工系统

主要功能或目标：建立学生入校、在校、离校过程管理信息化系统；实现学生各阶段相关信息有效整合，相关学生管理工作流程智能化，并对接校内相关系统，实现数据的共建共享与综合运用，提升学生工作效率，全方位服务学生成长成才。

需满足的要求：技术、功能满足采购文件要求；满足 (略) 络安全及对接学校其它系统要求；满足全天候响应服务需求；满足未来5到10年的学生工作发展需要；满足全面提升学生工作信息化水平，服务学生全面发展要求。