采购内容：本项目共2个包。 包一：因南江县职业中学“提质培优”需要，拟建设“三名工程”大师工作室，实施本项目。 包二：建设4门教材（其中建筑工程施工1门，会计事务2门，机械加工技术1门

主要功能或目标：为持续深化“三教改革”，加快学校“三名工程”建设，稳步扎实推进规划教材建设，充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用，依据《四川省教育厅关于做好“十四五”职业教育省级规划教材建设工作的通知》相关要求和“三名工程”建设任务书

需满足的要求：序号 服务项目 服务内容 1 大师工作室建设发展规划与品牌设计 1.组织专家入校开展专项培训，组织调研，了解工作室建设基础情况，解读工作室建设重要任务，并收集学校相关建设资料； 2.分析建设基础数据，梳理明确大师工作室在建筑专业人才培养、专业建设、校企合作、社会服务等方面的总体目标与角色定位。特别是围绕“巴山建筑工匠”品牌建设，提炼适合学校的劳务品牌名称，设定短期、中期和长期的发展目标，最终形成建筑专业大师工作室发展规划方案； 3.结合校园文化、专业文化、企业文化，为工作室“巴山建筑工匠”品牌进行视觉识别系统（VIS）设计，增强品牌形象和专业认同感。 4.制订建筑专业大师工作室日常运行、设备使用、安全管理、卫生维护、知识产权保护等规章制度，确保工作室高效、有序运作。 2 建筑专业教师创新团队组建与培训 1.组织专家就教师创新团队建设开展专题培训； 2.根据校企合作和学校教师队*实际情况，指导专业组建由专业教师、企业导师等构成的建筑专业教师创新团队； 3.为团队辅导制订包括但不限于团队章程、团队组建制度、团队运行管理制度、师徒制规则、教科研创新制度、绩效与激励评估等相关制度，旨在为团队的高效运作、技能传承与创新能力提升提供制度保障； 4.结合大师工作室的发展规划目标，指导团队设定年度建设目标，包括技能人才培养规模、教科研项目数量与级别、社会服务项目影响力、校企合作深度等量化指标。 3 成果建设——“职业教育校企合作典型生产实践项目” 1.组织专家入校专题培训“职业教育校企合作典型生产实践项目”建设要义，并调研校企合作情况，统一教学团队思想，提高建设认知； 2.基于调研数据，指导团队确定可开展建设的项目； 3.指导团队明确项目的目标领域、定位及特色，确定项目建设的核心模块，梳理项目预期达到的培养目标、技能标准、合作成果等具体指标，形成项目建设规划方案； 4.依据项目核心内容和预期目标，结合校企双方诉求，指导学校起草典型生产实践项目合作协议，明确双方的权利、义务、合作期限、知识产权归属等事项； 5.辅导校企构建合作机制和项目管理制度，明确项目管理负责人及团队成员，制订项目执行、监督、评估等管理制度，协助学校建立常态化沟通、决策、利益共享等合作机制； 6.组织专家辅导团队确定双主体育人模式，开展专项培训并指导修订人才培养方案。

采购内容：本项目共2个包。 包一：因南江县职业中学“提质培优”需要，拟建设“三名工程”大师工作室，实施本项目。 包二：建设4门教材（其中建筑工程施工1门，会计事务2门，机械加工技术1门

主要功能或目标：为持续深化“三教改革”，加快学校“三名工程”建设，稳步扎实推进规划教材建设，充分发挥教材建设在提高人才培养质量中的基础性作用，依据《四川省教育厅关于做好“十四五”职业教育省级规划教材建设工作的通知》相关要求和“三名工程”建设任务书

需满足的要求：序号 服务项目 服务内容 1 大师工作室建设发展规划与品牌设计 1.组织专家入校开展专项培训，组织调研，了解工作室建设基础情况，解读工作室建设重要任务，并收集学校相关建设资料； 2.分析建设基础数据，梳理明确大师工作室在建筑专业人才培养、专业建设、校企合作、社会服务等方面的总体目标与角色定位。特别是围绕“巴山建筑工匠”品牌建设，提炼适合学校的劳务品牌名称，设定短期、中期和长期的发展目标，最终形成建筑专业大师工作室发展规划方案； 3.结合校园文化、专业文化、企业文化，为工作室“巴山建筑工匠”品牌进行视觉识别系统（VIS）设计，增强品牌形象和专业认同感。 4.制订建筑专业大师工作室日常运行、设备使用、安全管理、卫生维护、知识产权保护等规章制度，确保工作室高效、有序运作。 2 建筑专业教师创新团队组建与培训 1.组织专家就教师创新团队建设开展专题培训； 2.根据校企合作和学校教师队*实际情况，指导专业组建由专业教师、企业导师等构成的建筑专业教师创新团队； 3.为团队辅导制订包括但不限于团队章程、团队组建制度、团队运行管理制度、师徒制规则、教科研创新制度、绩效与激励评估等相关制度，旨在为团队的高效运作、技能传承与创新能力提升提供制度保障； 4.结合大师工作室的发展规划目标，指导团队设定年度建设目标，包括技能人才培养规模、教科研项目数量与级别、社会服务项目影响力、校企合作深度等量化指标。 3 成果建设——“职业教育校企合作典型生产实践项目” 1.组织专家入校专题培训“职业教育校企合作典型生产实践项目”建设要义，并调研校企合作情况，统一教学团队思想，提高建设认知； 2.基于调研数据，指导团队确定可开展建设的项目； 3.指导团队明确项目的目标领域、定位及特色，确定项目建设的核心模块，梳理项目预期达到的培养目标、技能标准、合作成果等具体指标，形成项目建设规划方案； 4.依据项目核心内容和预期目标，结合校企双方诉求，指导学校起草典型生产实践项目合作协议，明确双方的权利、义务、合作期限、知识产权归属等事项； 5.辅导校企构建合作机制和项目管理制度，明确项目管理负责人及团队成员，制订项目执行、监督、评估等管理制度，协助学校建立常态化沟通、决策、利益共享等合作机制； 6.组织专家辅导团队确定双主体育人模式，开展专项培训并指导修订人才培养方案。