兴庆区教育局2024年中小学设施设备采购项目YC003418
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兴庆区教育局2024年中小学设施设备采购项目YC003418
| 采购计划编号： | 2024NCZ(YC)* | 项目名称： | 兴庆区教育局2024年中小学设施设备采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 二标段（教师计算机） | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30 | 投标单位的价格分统一按下列公式计算： 投标报价得分＝（评标基准价/投标报价） ×30 。评标基准 价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成 本价的投标报价被拒绝外，最低报价得 30 分，得分结果由高分 到低分依次排列为各自最终得分。 注：本段为非专门面向中小企业采购项目，中小企业须提 供中小企业声明函，对报价给予 10%的扣除，用扣除后的价格参 与评审。 |
| 2 | 参数指标响应情况 | 15 | 项目说明和采购需求中标注“★ ”为重要技术指标、参数，其余为一般技术指标、参数。投标人参数满足招标文件技术指标、参数要求的得基础分 8 分，以此为基础： ①重要技术指标、参数优于招标文件规定的相应技术指标参 数的每有一项加 2 分，加至满分为止；低于招标文件规定的相应技术指标参数的每有一项扣 3 分，扣完为止。 ②一般技术指标、参数优于招标文件规定的相应技术指标参 数的每有一项加 1 分，加至满分为止；低于招标文件规定的每有一项扣 2 分，扣完为止。 备注：投标人应逐条对技术参数在“技术偏离表 ”中明确 作出“正偏离 ”“负偏离 ”“无偏离 ”等应答，然后进行具体、 详细的说明，包含但不限于检测报告、官网功能截图、生产厂 家证明等，予以证明参数的技术响应性，未提供证明材料或证 明材料模糊无法辨认的视为低于技术指标参数。 |
| 3 | 产品演示 | 15 | 评委根据各投标人现场提供的教师计算机进行以下功能演 示并进行打分，演示时间均不超过 15 分钟,每项全部满足演示内 容的得 3 分，部分满足演示内容得 1 分，不满足演示内容不得分。 注：投标人须将功能演示样品 (略) 市民大厅广场东北角样品展示区。 具体演示要求如下： ①教学办公软件支持一键创建电子教案，支持创建校本模板，管理员在教研管理系统设置校本模板后，教师可在云教案模板调用；提供将Word转换为云教案的能力，支持解析文本、表格等元素；教师可在电子教案中插入个人云空间教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件以窗口形式预览，可在窗口内翻页、元素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；支持回顾教案历史版本，并支持对历史版本生成副本或进行还原；支持教案格式一键智能优化，支持设置优化规则；支持教案智能一键纠错，针对错误内容可进行一键跳转，以红色下划线的形式突出显示。 ②教学办公软件PC端集体备课支持发起语音研讨（所有操作需在白板软件功能界面操作，不接受第三方 (略) 址演示方式），可邀请校内外教师共同加入语音研讨，参与语音研讨教师通过白板软件APP端即可加入，主备教师可申请参与语音研讨的教师打开麦克风共同参与集体备课语音研讨，同时主备教师可共享集体备课教案及课件画面，共享后参与语音研讨教师白板软件APP端与主备教师PC端画面实时同步，无需教师手动操作，语音研讨结束后生成研讨记录，研讨记录自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。 ③教学办公软件支持在教研活动开展过程中发起扫码签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过二维码形式分享集备教研活动，参与教师使用微信扫码即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时上传个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条。 ④教学办公软件APP端（不接受PC端进行转换）支持PPT课件解析并转换为交互式课件，转换后课件保留PPT原有文本、图片等素材并支持二次编辑；教师可通过APP端进行课件编辑，包含新建页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、图片、拍照等元素，思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式，同时支持编辑思维导图，可进行文本编辑，上下级添加等，课件编辑完成后可一键同步至云空间。APP端支持上传手机相册中的照片和视频到资料夹，且支持调用系统相机拍摄照片并直接上传；APP版支持在线预览、下载资料夹中的图片和视频；支持对通过APP和PC端上传的资源移动、删除和重命名；资料夹中的多媒体素材可随时插入教学互动课件，同时教学互动课件内的多媒体素材可在课件内直接上传至资料夹中，便于教师调用、采集教学素材。 ⑤教学办公软件APP端登录账号后支持以列表的方式查看该账号里所有的云课件，打开云课件可对课件中的形状、文本、图片等元素克隆、删除等操作；云课件可通过微信、朋友圈、钉钉、手机号、二维码、加密链接等多种方式实现快速分享；APP端支持云教案与云课件进行快速关联；APP端具备课件回收站功能，按支持教师在3天内恢复或彻底删除单份/多份/全部已删除课件；APP端支持上传相册中的照片和视频到资料夹，且支持调用移动端相机拍摄照片并直接上传，教师可自主下载和删除操作；APP端支持空白页、课件页录制微课视频，视频可直接同步到教师云空间，支持将教师声音与对课件打点绑定。 |
| 4 | 业绩 | 2 | 投标人提供近三年（2021 年 01 月至今）类似业绩，每有一项得1 分，加至满分为止。 备注：提供业绩的中标（成交）通知书或合同扫描件加盖公章。 |
| 5 | 实施方案 | 13 | 内容包括但不限于工作重难点问题的理解分析、实施步骤、 技术措施、进度安排、人员配置与分工等进行综合评分： ①对实施方案理解充分，且以上列举各项内容全面，有针对 性，重点突出，具体的实施方案能有效解决重难点问题的，完全 满足项目需求的得 13 分； ②对以上列举内容理解、分析阐述清晰，所列举各项内容详 细，切实可行，有可操作性，可以满足项目实际需求的得 10 分； ③对以上列举内容理解、分析相对明确，各项内容的安排和 表述笼统、实施方案方案逻辑顺畅，结合本项目实际实施情况表 述内容少的，满足工期需求的得 6 分； ④对以上内容理解不够贴合实际需求、分析不够透彻、方案 逻辑混乱，合本项目实际实施情况不够清晰明确的得 2 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 6 | 质量保证措施 | 10 | 1 、质量保证措施内容包括但不限于质量管理目标、质量质 检控制及流程、具体的质量保证措施（5分） ①需针对本项目采购需求提供质量管理目标及保证措施全 面可行、质量管理体系完善、层次分明，有明确的质量管控人员 及职责，能保证工作中各技术环节和技术指标严格按有关行业规 范要求执行、技术环节合理规范、节点明确，完全满足采购需求 的的得 5 分； ②提供的质量管理目标明确，质量管理体系完整、保证措施 符合项目实际要求且措施内容具体明确，质量管理体系可行并符 合项目实际情况，能够满足采购需求的得 3分； ③提供的有具体的质量管理目标，质量保证措施完整但与项 目实际契合度不高，质量管理体系相对健全，结合本项目实际实 施情况表述内容少的得 2分； ④质量管理目标不够明确，质量保证措施不够完整，质量管 理体系不够健全的，结合本项目实际实施情况表述内容少的得 1 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 2 、在满足招标文件要求的质保期基础上，提供针对质保期 的延长、质保期内出现质量问题时的应对、备品备件的提供、 明确质保期过后维修与维护的费用收取、质保技术/工程师人员 情况的方案（5 分） ①对以上列举内容针对性强，与项目契合度高、内容详尽细 致、重点突出、可行性强、能有效解决重难点问题的，完全满足 项目需求的得5分； ②对以上列举内容的理解、分析阐述清晰，所列举各项内容 完整可行，科学合理，可以满足项目实际需求的得 3 分； ③以上列举内容理解、分析相对明确，方案逻辑顺畅但各项 内容的安排和表述笼统，结合本项目实际实施情况表述内容少的 的得3 分； ④对以上列举内容内容理解不够贴合实际需求、分析不够透 彻、方案逻辑混乱，合本项目实际实施情况不够清晰明确的得1 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 7 | 售后服务方案 | 10 | ①投标供应商需结合项目的实际特点来制定符合本项目的 售后服务方案，方案合理可行、服 (略) 清晰明了，条理性 强，且可行性强，有完整的售后服务体系，完全满足项目要求的 得 10 分； ②售后服务方案可行，服务内容全面且符合项目实际要求， 售后服务体系完善，有明确问题解决方法及期限，可以满足采购 需求的得 8 分； ③有售后服务方案但与项目实际契合度不高，售后服务体系 相对健全、但结合本项目实际实施情况表述内容少的得 4 分。 ④售后服务方案简单、售后服务体系不够健全，结合本项目 实际实施情况表述内容少的得 2 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 8 | 应急预案 | 5 | 结合项目的实际特点来制定应急方案：内容包含但不限于 各类事前、事中、事后的故障应急措施、应急解决方案、应急 响应时间。 ①根据对该项目的理解所提供的应急方案的科学合理性、 涉及范围全面、内容详尽具体、重点突出、可行性强、有很强的 针对性、响应迅捷、能有效的应对突发事件，完全满足项目需求 的得 5 分； ②所提供的应急方案内容完整、涉及范围符合项目实际情 况、预防与应急切实可行、内容细致、预防措施有效可行，响应 快速，可以满足采购需求的得 3 分； ③所提供的应急方案内容相对完整但与项目实际契合度不 高，对突发事件的应对措施把握不够精准的得 2 分； ④以上应急方案内容不贴合项目实际情况，对突发事件的应 对措施不明确或没有突发事件应对措施的得 1 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 合计： | 100 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，宁夏 (略) 对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。
| 采购计划编号： | 2024NCZ(YC)* | 项目名称： | 兴庆区教育局2024年中小学设施设备采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 二标段（教师计算机） | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30 | 投标单位的价格分统一按下列公式计算： 投标报价得分＝（评标基准价/投标报价） ×30 。评标基准 价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成 本价的投标报价被拒绝外，最低报价得 30 分，得分结果由高分 到低分依次排列为各自最终得分。 注：本段为非专门面向中小企业采购项目，中小企业须提 供中小企业声明函，对报价给予 10%的扣除，用扣除后的价格参 与评审。 |
| 2 | 参数指标响应情况 | 15 | 项目说明和采购需求中标注“★ ”为重要技术指标、参数，其余为一般技术指标、参数。投标人参数满足招标文件技术指标、参数要求的得基础分 8 分，以此为基础： ①重要技术指标、参数优于招标文件规定的相应技术指标参 数的每有一项加 2 分，加至满分为止；低于招标文件规定的相应技术指标参数的每有一项扣 3 分，扣完为止。 ②一般技术指标、参数优于招标文件规定的相应技术指标参 数的每有一项加 1 分，加至满分为止；低于招标文件规定的每有一项扣 2 分，扣完为止。 备注：投标人应逐条对技术参数在“技术偏离表 ”中明确 作出“正偏离 ”“负偏离 ”“无偏离 ”等应答，然后进行具体、 详细的说明，包含但不限于检测报告、官网功能截图、生产厂 家证明等，予以证明参数的技术响应性，未提供证明材料或证 明材料模糊无法辨认的视为低于技术指标参数。 |
| 3 | 产品演示 | 15 | 评委根据各投标人现场提供的教师计算机进行以下功能演 示并进行打分，演示时间均不超过 15 分钟,每项全部满足演示内 容的得 3 分，部分满足演示内容得 1 分，不满足演示内容不得分。 注：投标人须将功能演示样品 (略) 市民大厅广场东北角样品展示区。 具体演示要求如下： ①教学办公软件支持一键创建电子教案，支持创建校本模板，管理员在教研管理系统设置校本模板后，教师可在云教案模板调用；提供将Word转换为云教案的能力，支持解析文本、表格等元素；教师可在电子教案中插入个人云空间教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件以窗口形式预览，可在窗口内翻页、元素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；支持回顾教案历史版本，并支持对历史版本生成副本或进行还原；支持教案格式一键智能优化，支持设置优化规则；支持教案智能一键纠错，针对错误内容可进行一键跳转，以红色下划线的形式突出显示。 ②教学办公软件PC端集体备课支持发起语音研讨（所有操作需在白板软件功能界面操作，不接受第三方 (略) 址演示方式），可邀请校内外教师共同加入语音研讨，参与语音研讨教师通过白板软件APP端即可加入，主备教师可申请参与语音研讨的教师打开麦克风共同参与集体备课语音研讨，同时主备教师可共享集体备课教案及课件画面，共享后参与语音研讨教师白板软件APP端与主备教师PC端画面实时同步，无需教师手动操作，语音研讨结束后生成研讨记录，研讨记录自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。 ③教学办公软件支持在教研活动开展过程中发起扫码签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过二维码形式分享集备教研活动，参与教师使用微信扫码即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时上传个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条。 ④教学办公软件APP端（不接受PC端进行转换）支持PPT课件解析并转换为交互式课件，转换后课件保留PPT原有文本、图片等素材并支持二次编辑；教师可通过APP端进行课件编辑，包含新建页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、图片、拍照等元素，思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式，同时支持编辑思维导图，可进行文本编辑，上下级添加等，课件编辑完成后可一键同步至云空间。APP端支持上传手机相册中的照片和视频到资料夹，且支持调用系统相机拍摄照片并直接上传；APP版支持在线预览、下载资料夹中的图片和视频；支持对通过APP和PC端上传的资源移动、删除和重命名；资料夹中的多媒体素材可随时插入教学互动课件，同时教学互动课件内的多媒体素材可在课件内直接上传至资料夹中，便于教师调用、采集教学素材。 ⑤教学办公软件APP端登录账号后支持以列表的方式查看该账号里所有的云课件，打开云课件可对课件中的形状、文本、图片等元素克隆、删除等操作；云课件可通过微信、朋友圈、钉钉、手机号、二维码、加密链接等多种方式实现快速分享；APP端支持云教案与云课件进行快速关联；APP端具备课件回收站功能，按支持教师在3天内恢复或彻底删除单份/多份/全部已删除课件；APP端支持上传相册中的照片和视频到资料夹，且支持调用移动端相机拍摄照片并直接上传，教师可自主下载和删除操作；APP端支持空白页、课件页录制微课视频，视频可直接同步到教师云空间，支持将教师声音与对课件打点绑定。 |
| 4 | 业绩 | 2 | 投标人提供近三年（2021 年 01 月至今）类似业绩，每有一项得1 分，加至满分为止。 备注：提供业绩的中标（成交）通知书或合同扫描件加盖公章。 |
| 5 | 实施方案 | 13 | 内容包括但不限于工作重难点问题的理解分析、实施步骤、 技术措施、进度安排、人员配置与分工等进行综合评分： ①对实施方案理解充分，且以上列举各项内容全面，有针对 性，重点突出，具体的实施方案能有效解决重难点问题的，完全 满足项目需求的得 13 分； ②对以上列举内容理解、分析阐述清晰，所列举各项内容详 细，切实可行，有可操作性，可以满足项目实际需求的得 10 分； ③对以上列举内容理解、分析相对明确，各项内容的安排和 表述笼统、实施方案方案逻辑顺畅，结合本项目实际实施情况表 述内容少的，满足工期需求的得 6 分； ④对以上内容理解不够贴合实际需求、分析不够透彻、方案 逻辑混乱，合本项目实际实施情况不够清晰明确的得 2 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 6 | 质量保证措施 | 10 | 1 、质量保证措施内容包括但不限于质量管理目标、质量质 检控制及流程、具体的质量保证措施（5分） ①需针对本项目采购需求提供质量管理目标及保证措施全 面可行、质量管理体系完善、层次分明，有明确的质量管控人员 及职责，能保证工作中各技术环节和技术指标严格按有关行业规 范要求执行、技术环节合理规范、节点明确，完全满足采购需求 的的得 5 分； ②提供的质量管理目标明确，质量管理体系完整、保证措施 符合项目实际要求且措施内容具体明确，质量管理体系可行并符 合项目实际情况，能够满足采购需求的得 3分； ③提供的有具体的质量管理目标，质量保证措施完整但与项 目实际契合度不高，质量管理体系相对健全，结合本项目实际实 施情况表述内容少的得 2分； ④质量管理目标不够明确，质量保证措施不够完整，质量管 理体系不够健全的，结合本项目实际实施情况表述内容少的得 1 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 2 、在满足招标文件要求的质保期基础上，提供针对质保期 的延长、质保期内出现质量问题时的应对、备品备件的提供、 明确质保期过后维修与维护的费用收取、质保技术/工程师人员 情况的方案（5 分） ①对以上列举内容针对性强，与项目契合度高、内容详尽细 致、重点突出、可行性强、能有效解决重难点问题的，完全满足 项目需求的得5分； ②对以上列举内容的理解、分析阐述清晰，所列举各项内容 完整可行，科学合理，可以满足项目实际需求的得 3 分； ③以上列举内容理解、分析相对明确，方案逻辑顺畅但各项 内容的安排和表述笼统，结合本项目实际实施情况表述内容少的 的得3 分； ④对以上列举内容内容理解不够贴合实际需求、分析不够透 彻、方案逻辑混乱，合本项目实际实施情况不够清晰明确的得1 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 7 | 售后服务方案 | 10 | ①投标供应商需结合项目的实际特点来制定符合本项目的 售后服务方案，方案合理可行、服 (略) 清晰明了，条理性 强，且可行性强，有完整的售后服务体系，完全满足项目要求的 得 10 分； ②售后服务方案可行，服务内容全面且符合项目实际要求， 售后服务体系完善，有明确问题解决方法及期限，可以满足采购 需求的得 8 分； ③有售后服务方案但与项目实际契合度不高，售后服务体系 相对健全、但结合本项目实际实施情况表述内容少的得 4 分。 ④售后服务方案简单、售后服务体系不够健全，结合本项目 实际实施情况表述内容少的得 2 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 8 | 应急预案 | 5 | 结合项目的实际特点来制定应急方案：内容包含但不限于 各类事前、事中、事后的故障应急措施、应急解决方案、应急 响应时间。 ①根据对该项目的理解所提供的应急方案的科学合理性、 涉及范围全面、内容详尽具体、重点突出、可行性强、有很强的 针对性、响应迅捷、能有效的应对突发事件，完全满足项目需求 的得 5 分； ②所提供的应急方案内容完整、涉及范围符合项目实际情 况、预防与应急切实可行、内容细致、预防措施有效可行，响应 快速，可以满足采购需求的得 3 分； ③所提供的应急方案内容相对完整但与项目实际契合度不 高，对突发事件的应对措施把握不够精准的得 2 分； ④以上应急方案内容不贴合项目实际情况，对突发事件的应 对措施不明确或没有突发事件应对措施的得 1 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 合计： | 100 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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