财会系2024年9月至11月政府采购意向-绿色金融基础实验平台
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财会系2024年9月至11月政府采购意向-绿色金融基础实验平台
浙江农业 (略) 财会系2024年9月至11月政府采购意向
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将浙江农业 (略) 财会系2024年9月至11月采购意向公开如下：
| 采购单位 | 浙江农业 (略) |
| 采购项目名称 | (略) |
| 采购品目 | A(略)应用软件 |
| 采购需求概况 | 一、采购需求 (略) 是站在新时代数字化、绿色化，“双化协同”的发 (略) 观下，遵循我国的碳交易制度，通过情景模拟，选择重点排放企业进行案例研究，开展基于碳配额与碳信用的银行融资服 (略) 理及金融创新实践。 平台采购主要满足《绿色金融基础》等课程的教学和实践。通过本课程学台将课程中包含的教学资源，以资源库的方式呈现出来。分模块、任务的方 (略) 分，便于教师快速检索。 7）学生管理，教师能够审批某个账号能否成为班级成员，对学生申请加入班级进行审批，实现多班级独立授课； （二）学生端系统内容及功能 学生端提供手机号/账号登录、学习成绩、个人信息、课程介绍、资源库、信息互动、成绩查询、实训报告、排行榜、签到等功能。能够查阅绿色金融相关的课程章节与课程内容。 (略) 包括学习数据采集、学习画布教学系统、虚拟仿真互动教学任务场景、碳金融案例实验场景则考虑加分。 三、配套教辅资源要求 1.课件资源：提供针对整个课程的教师课件1套，根据不同模块配备相应的教学课件。 2.任务指导：业务实训指导手册1套，直观反映体验任务的完成过程。 3.系统操作：提供针对产品系统的操作指导手册，教师操作指导手册1份、学生操作指导手册1份，帮助学生和教师快速熟悉产品系统操作方式。 4.教学控堂：提供针对整个课程的教学控堂表1套，按照建议的学习时长，设置每个知识点的教学控堂表，辅助教师开课。 |
| 预算金额（元） | (略).00 |
| 预计采购时间 | 2024年10月 |
| 中小企业预留情况 | 中小企业预留 |
| 落实政府采购政策功能情况 | |
| 联系人 | 王羡 |
| 联系电话 | (略) |
| 备注 | / |
浙江农业 (略)
2024年09月27日
浙江农业 (略) 财会系2024年9月至11月政府采购意向
为便于供应商及时了解政府采购信息，根据《财政部关于开展政府采购意向公开工作的通知》（财库〔2020〕10号）等有关规定，现将浙江农业 (略) 财会系2024年9月至11月采购意向公开如下：
| 采购单位 | 浙江农业 (略) |
| 采购项目名称 | (略) |
| 采购品目 | A(略)应用软件 |
| 采购需求概况 | 一、采购需求 (略) 是站在新时代数字化、绿色化，“双化协同”的发 (略) 观下，遵循我国的碳交易制度，通过情景模拟，选择重点排放企业进行案例研究，开展基于碳配额与碳信用的银行融资服 (略) 理及金融创新实践。 平台采购主要满足《绿色金融基础》等课程的教学和实践。通过本课程学台将课程中包含的教学资源，以资源库的方式呈现出来。分模块、任务的方 (略) 分，便于教师快速检索。 7）学生管理，教师能够审批某个账号能否成为班级成员，对学生申请加入班级进行审批，实现多班级独立授课； （二）学生端系统内容及功能 学生端提供手机号/账号登录、学习成绩、个人信息、课程介绍、资源库、信息互动、成绩查询、实训报告、排行榜、签到等功能。能够查阅绿色金融相关的课程章节与课程内容。 (略) 包括学习数据采集、学习画布教学系统、虚拟仿真互动教学任务场景、碳金融案例实验场景则考虑加分。 三、配套教辅资源要求 1.课件资源：提供针对整个课程的教师课件1套，根据不同模块配备相应的教学课件。 2.任务指导：业务实训指导手册1套，直观反映体验任务的完成过程。 3.系统操作：提供针对产品系统的操作指导手册，教师操作指导手册1份、学生操作指导手册1份，帮助学生和教师快速熟悉产品系统操作方式。 4.教学控堂：提供针对整个课程的教学控堂表1套，按照建议的学习时长，设置每个知识点的教学控堂表，辅助教师开课。 |
| 预算金额（元） | (略).00 |
| 预计采购时间 | 2024年10月 |
| 中小企业预留情况 | 中小企业预留 |
| 落实政府采购政策功能情况 | |
| 联系人 | 王羡 |
| 联系电话 | (略) |
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浙江农业 (略)
2024年09月27日
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