序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

拟面向中小企业预留

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

(略) (略) “ (略) 联汽车装调”工学一体化学技能大赛，将技能大赛项目融入日常教学全过程，促进岗课赛证深度融通，全面实施工学一体化教学改革。（一）建设工学一体化学、提升大赛成绩，实现以赛促学、以赛促教、以赛促改，具有重要意义。（三）打造岗课赛证深度融通的专业课程学习工作站建立后，在落实本专业《国家技能人才培养工学一体化课程标准》的前提下，进行课程内容本土化重构，在“ (略) 联汽车驾驶辅助系统故障诊断与排除”课程中，积极引入新能源汽车企业相关岗位群要求，精准对接国家职业技能大赛赛项流程、大赛任务、比赛环境等关键要素，深度融入职业技能等级证书考证要点，打造岗课赛证深度融通的专业课程。（四）育训融合开展社会培训和职业鉴定 (略) 新能源汽车专业的实践性，兼顾企业对人才的技能要求，合理调整教学内容，研究开发培训教学资源，有机结合“汽车维修工”“汽车装调工”“ (略) 联汽车装调运维员”“ (略) 联汽车测试员”职业技能等级证书考试要求，优化职业培训方案，创新实训教学模式，科学设置教学体系所需课程时长、教学要求，有效加强学生实践培训，实现学历教育与职业培训并举并重。

87.7229

是

2024年11月

序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

拟面向中小企业预留

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

(略) (略) “ (略) 联汽车装调”工学一体化学技能大赛，将技能大赛项目融入日常教学全过程，促进岗课赛证深度融通，全面实施工学一体化教学改革。（一）建设工学一体化学、提升大赛成绩，实现以赛促学、以赛促教、以赛促改，具有重要意义。（三）打造岗课赛证深度融通的专业课程学习工作站建立后，在落实本专业《国家技能人才培养工学一体化课程标准》的前提下，进行课程内容本土化重构，在“ (略) 联汽车驾驶辅助系统故障诊断与排除”课程中，积极引入新能源汽车企业相关岗位群要求，精准对接国家职业技能大赛赛项流程、大赛任务、比赛环境等关键要素，深度融入职业技能等级证书考证要点，打造岗课赛证深度融通的专业课程。（四）育训融合开展社会培训和职业鉴定 (略) 新能源汽车专业的实践性，兼顾企业对人才的技能要求，合理调整教学内容，研究开发培训教学资源，有机结合“汽车维修工”“汽车装调工”“ (略) 联汽车装调运维员”“ (略) 联汽车测试员”职业技能等级证书考试要求，优化职业培训方案，创新实训教学模式，科学设置教学体系所需课程时长、教学要求，有效加强学生实践培训，实现学历教育与职业培训并举并重。

87.7229

是

2024年11月