序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

(略) 2024年校级数智课程建设服务项目

采购内容:高等教育服务
采购数量:1项
主要功能或目标:基于大数据和智能计算驱动，通过人机互动、数据共享、知识互联，规划个 (略) 径，打破传统的固定化的学习模式，学生可根据课程需要和特点以及个人知识点掌握情况选择性学习，提高学习效率和课程成绩。教师通过查看学生对知识图谱的使用轨迹和频率，掌握每位学生的学习兴趣、知识掌握情况，从而可以进行有针对性的教学，为培养学生的职业学习能力和判断能力奠定基础。
需满足的要求:按照国家相关标准，在2024年12月31日之前完成10门校级数智课程建设服务 (略) 上线运行。

46

2024-12

通过“知识点—课程知识图谱—课程群知识图谱”的分层构建模式，基于知识图谱打破传统课程组织形式，将原有课程智慧升级，架构可视化课程知识图谱，标记知识点之间的相互关联，并用可视化的方式展现，按照知识点粒度重新整合课程教学资源。将人工智能技术——AI助教全面融入课程，推动课程迈向“智能+”时代。

序号

采购项目名称

采购需求概况

预算金额

（万元）

预计采购时间

（填写到月）

备注

1

(略) 2024年校级数智课程建设服务项目

采购内容:高等教育服务
采购数量:1项
主要功能或目标:基于大数据和智能计算驱动，通过人机互动、数据共享、知识互联，规划个 (略) 径，打破传统的固定化的学习模式，学生可根据课程需要和特点以及个人知识点掌握情况选择性学习，提高学习效率和课程成绩。教师通过查看学生对知识图谱的使用轨迹和频率，掌握每位学生的学习兴趣、知识掌握情况，从而可以进行有针对性的教学，为培养学生的职业学习能力和判断能力奠定基础。
需满足的要求:按照国家相关标准，在2024年12月31日之前完成10门校级数智课程建设服务 (略) 上线运行。

46

2024-12

通过“知识点—课程知识图谱—课程群知识图谱”的分层构建模式，基于知识图谱打破传统课程组织形式，将原有课程智慧升级，架构可视化课程知识图谱，标记知识点之间的相互关联，并用可视化的方式展现，按照知识点粒度重新整合课程教学资源。将人工智能技术——AI助教全面融入课程，推动课程迈向“智能+”时代。