西吉县教育体育局县域普通高中课堂改革试点政府采购项目GY002011
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西吉县教育体育局县域普通高中课堂改革试点政府采购项目GY002011
| 采购计划编号： | 2024NCZ(GY)# | 项目名称： | 西吉县 (略) 县域普通高中课堂改革试点政府采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 一标段 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | #.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30.00 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×100%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 |
| 2 | 技术标响应情况（技术指标、参数）价 | 20.00 | 招标文件中带“★ ”条款为重要技术指标 参数，其他为一般技术指标参数。带“★ ”为重要技术指标、参数要求，满足所有技术指标、参数要求的得 14 分， 以此为基础。投标人重要技术指标及参数每有一项优于招标文件中技术指标及参数的加 1 分，投标人一般技术指标及参数每有一项优于招标文件中技术指标及参数的加 0.5 分， 加分至标准分为止；投标人重要技术指标、 参数要求低于招标文件规定的相应技术指标、参数要求的，每有一项减 2 分，减完为止；投标人一般技术指标、参数要求低于招标文件规定的相应技术指标、参数要求的，每有一项减 1 分，减完为止。 注：1、带“★ ”项为招标文件中重要技术 指标、参数以及优于招标文件参数的要求投标人须提供证明文件，技术参数须在技术偏离表中逐项列明， 且清晰可辨，未提供正偏离证明材料者不加分。（包括但不限于）：检测报告、合格证、彩图、用户报告等，需编制页码，清晰可见，否则不予认可。 2、对通过提供虚假材料谋取中标的，货到验收技术参数与投标文件不符时，采购方可以拒收货、拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。 |
| 3 | 商务标响应情况 | 5.00 | 不能满足招标文件重要商务条款要求的视为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础，投标人重要商务条款（供货期、质保期）优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有一项加0.5分，两项加分至标准分时为止。 |
| 4 | 产品功能演示 | 10.00 | 需提供平板实物样机产品操作演示以下功能，演示以实物录制视频短片现场播放的方式演示，演示内容需提供相关证明文件，按演示要求得分，不提供演示或无法演示内容的不得分，为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果，要求视频演示文件必须画面清晰，演示内容明确，针对本项目专门录制，需包含:项目名称、项目编号、录制日期。不允许对视频演示画面进行修改,以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。若存在以上问题，将视为不满足演示要求，相关演示项不得分，每符合以下演示要求的一项得 2 分，部分满足得1分，不提供演示的不得分，共计10分；具体功能演示要求如下；演示时间不超过 15 分钟。 1、白板软件支持授课评价功能，可在课件中一键生成评课和课件分享二维码，听课教师扫码即可开展听课评课；为方便教师开展跨校多场景听课评课，教师可通过同品牌白板软件APP端随时开展校内外邀请评课，教师可自定义课程名称、上课时间、评课表等信息，可选择邀请教研组、本校、 (略) 校、校外类型教师，听课方式可选择线下评课、直播评课、视频评课等形式，教师可通过分享链接或二维码的形式邀请教师，参与评课教师在评课过程中可查看教师分享的课件、教案，可在听 (略) 实时发表观点，也可通过评课表打分，教师的评价结果同步到教学管理系统；学校可根据实际情况自定义评课模板，支持添加评分题、主观题等类型，设定评课范围与权限。 2、白板软件电脑端/教师平板端可支持一对一分享云课件，用户可通过输入手机号的形式精准分享课件；可通过链接方式分享，并设置“公开”或“加密”的分享方式以及资料有效期限；可通过二维码的形式分享，仅需使用微信扫码即可获取课件，同时支持微信预览课件，可进行课件翻页，文本、形状的克隆及删除，课堂活动在线预览及思维导图展开收起等；也可分享至学校空间中作为校本资源进行云端存储，校内教师可通过白板软件任意获取本校其他教师上传至校本空间的课件资源至个人云空间作为教学使用，形成校内资源共享。 3、白板软件PC端集体备课支持发起视频研讨，可邀请校内外教师共同加入，参与研讨教师通过APP端白板软件即可加入，主备教师可申请参与研讨的教师打开麦克风，并且主备教师可共享集体备课教案及课件画面，参备老师的APP端与主备教师PC端画面实时同步；软件自动录制研讨全过程，会议结束后自动形成视频回放记录，可对视频回放重命名、删除等操作；支持教师查看会议记录，为回放自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。 4、教师可将交互式课件资料下发给学生终端，并支持学生完成点击、拖拽、批注等操作，支持笔迹批注、擦除。支持学生通过交互式课件直接打开各类学科工具，包含：古诗词、数学函数、汉字、英汉词典工具。可打开古诗词的原文、翻译、诗词背景和诗人简介，支持播放诗词录音。教师可向学生终端发布课堂实验任务，可自定义实验数量及时间限制。学生可通过终端录入实验数据及结果。学生端可实时查看其他学生的实验数据；教师端实时显示实验完成进度及未完成学生名单，任务结束后自动生成可视化报表，呈现各项实验数据的众数、平均值、总值。 5、教学白板软件支持发起线上线下混合集备教研，支持在教研活动开展过程中发起扫码签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过二维码形式分享集备教研活动，参与教师使用微信扫码即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时上传个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动上传到校本资源库，教师可在校本资源库获取集备终稿；支持在教学教研管理系统中查看学校集体备课数据并以Excel表格的形式导出数据。 |
| 5 | 质量保证措施 | 10.00 | 供应商需结合本次项目制定质量保证措施， 措施内容包括但不限于产品质量保证、产品的适用性和兼容性、产品质量检查依据、产品的损坏换新、全生命周期零计件价格方案、安全保证措施等内容。 （1）质量保证措施完善合理、措施详细，针对性强、有具体的应对措施，完全满足用户需求的加10 分； （2）质量保证措施内容完整，但是缺乏针 对本项目采购需求的具体描述，有质量管理体系和质量管理制度，可以满足采购需求的加7 分； （3）质量保证措施内容不完整，缺乏针对性，制定的质量管理制度基本满足用户需 的得 4 分； （4）质量保证措施内容不完整，无针对性， 没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，质量管理制度不详细具体的得 2 分； （5）未提供质量保证措施的得 0 分。 |
| 6 | 供货方案 | 10.00 | 供应商提供的供货服务方案的完善细致程度，具体表现为供货方案、支持保障及相关人员安排、标的物调试方案、供货保证措施、 质量保证标准、进度安排、验收方案、时间安排进行综合评定。 1.供货方案完整，有明确的支持保障及经验丰富的相关人员安排，标的物调试方案具体细致，供货保证措施可靠性强，质量保证标 准符合国家相关标准及行业标准，进度安排合理有层次，验收方案具体有保障，时间安 排合理迅速的得 10 分； 2.供货方案完整，有明确的支持保障及经验丰富的相关人员安排，标的物调试方案具体细致，供货保证措施可靠性强，质量保证标 准符合国家相关标准及行业标准，进度安排合理，验收方案具体，时间安排合理得 7 分； 3.供货方案较完整，有明确的支持保障及相 关人员安排，标的物调试方案较细致，供货保证措施相对可靠，质量保证标准符合国家相关标准，进度安排较合理，验收方案具体，时间安排合理的得 4 分； 4.供货方案基本完整，支持保障及相关人员安排不明确，标的物调试方案不够细致，供货保证措施不可靠，质量保证标准不严谨， 进度安排不够合理，验收方案不够具体，时间安排不够迅速的得 2分； 5.未提供供货服务方案得 0 分。 |
| 7 | 安装调试方案 | 7.00 | （1）安装调试方案内容完整、科学合理， 有针对本项目的安装调试方案具体描述和安装过程，内容全面、具体、细致，并且制定了有效的培训方案，培训方案体系完善、 计划详细、具体，有明确的培训目标及任务， 培训时间、地点和人员的安排详细明了，培训前的准备工作充分具体的得 7 分； 安装调试方案内容完整、科学合理，针对本项目的安装调试方案缺乏具体描述和安装 过程，有培训方案，有培训目标及任务安排，但不够具体明确，培训时间、地点和人员的安排存在缺漏的得5 分； （2）安装调试方案内容不完整、安排不合理，针对本项目的安装调试方案缺乏具体描 述和安装过程，有培训方案，有培训目标及 任务安排，但不够具体明确，培训时间、地点和人员的安排存在缺漏的得 3 分； （3）安装调试方案内容不完整、安排不合理，针对本项目的安装调试方案缺乏具体描 述和安装过程，培训方案、培训目标及任务安排不详细，无具体培训时间、地点和人员的得 1 分； （4）未提供安装调试方案与培训措施得 0 分。 |
| 8 | 售后服务方案 | 8.00 | ①供应商需结合项目实际应用场景和功能特点等情况提供完善的售后服务及培训方案，包括：零配件供应周期、巡检和维护保 养措施、培训内容和培训计划等情况进行评 审来制定符合本项目的售后服务方案，方案 合理可行、服 (略) 清晰明了，条理清 楚，且可行性强，有完整的售后服务体系，完全满足项目要求的得8 分； ②售后服务方案可行，服务内容全面且符合 项目实际要求，售后服务体系完善，有明确 问题解决方法及期限，可以满足采购需求的得6 分； ③有售后服务方案但与项目实际契合度不高，售后服务体系相对健全的得 4分； ④售后服务方案简单、售后服务体系不够健全，结合本项目实际实施情况表述内容少的得 2 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，宁夏 (略) 对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。
| 采购计划编号： | 2024NCZ(GY)# | 项目名称： | 西吉县 (略) 县域普通高中课堂改革试点政府采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 一标段 | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | #.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30.00 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×100%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 |
| 2 | 技术标响应情况（技术指标、参数）价 | 20.00 | 招标文件中带“★ ”条款为重要技术指标 参数，其他为一般技术指标参数。带“★ ”为重要技术指标、参数要求，满足所有技术指标、参数要求的得 14 分， 以此为基础。投标人重要技术指标及参数每有一项优于招标文件中技术指标及参数的加 1 分，投标人一般技术指标及参数每有一项优于招标文件中技术指标及参数的加 0.5 分， 加分至标准分为止；投标人重要技术指标、 参数要求低于招标文件规定的相应技术指标、参数要求的，每有一项减 2 分，减完为止；投标人一般技术指标、参数要求低于招标文件规定的相应技术指标、参数要求的，每有一项减 1 分，减完为止。 注：1、带“★ ”项为招标文件中重要技术 指标、参数以及优于招标文件参数的要求投标人须提供证明文件，技术参数须在技术偏离表中逐项列明， 且清晰可辨，未提供正偏离证明材料者不加分。（包括但不限于）：检测报告、合格证、彩图、用户报告等，需编制页码，清晰可见，否则不予认可。 2、对通过提供虚假材料谋取中标的，货到验收技术参数与投标文件不符时，采购方可以拒收货、拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。 |
| 3 | 商务标响应情况 | 5.00 | 不能满足招标文件重要商务条款要求的视为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础，投标人重要商务条款（供货期、质保期）优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有一项加0.5分，两项加分至标准分时为止。 |
| 4 | 产品功能演示 | 10.00 | 需提供平板实物样机产品操作演示以下功能，演示以实物录制视频短片现场播放的方式演示，演示内容需提供相关证明文件，按演示要求得分，不提供演示或无法演示内容的不得分，为确保演示视频的真实性以及视频演示的效果，要求视频演示文件必须画面清晰，演示内容明确，针对本项目专门录制，需包含:项目名称、项目编号、录制日期。不允许对视频演示画面进行修改,以免导致视频模糊或出现马赛克等影响视频真实性及演示画面清晰度的问题。若存在以上问题，将视为不满足演示要求，相关演示项不得分，每符合以下演示要求的一项得 2 分，部分满足得1分，不提供演示的不得分，共计10分；具体功能演示要求如下；演示时间不超过 15 分钟。 1、白板软件支持授课评价功能，可在课件中一键生成评课和课件分享二维码，听课教师扫码即可开展听课评课；为方便教师开展跨校多场景听课评课，教师可通过同品牌白板软件APP端随时开展校内外邀请评课，教师可自定义课程名称、上课时间、评课表等信息，可选择邀请教研组、本校、 (略) 校、校外类型教师，听课方式可选择线下评课、直播评课、视频评课等形式，教师可通过分享链接或二维码的形式邀请教师，参与评课教师在评课过程中可查看教师分享的课件、教案，可在听 (略) 实时发表观点，也可通过评课表打分，教师的评价结果同步到教学管理系统；学校可根据实际情况自定义评课模板，支持添加评分题、主观题等类型，设定评课范围与权限。 2、白板软件电脑端/教师平板端可支持一对一分享云课件，用户可通过输入手机号的形式精准分享课件；可通过链接方式分享，并设置“公开”或“加密”的分享方式以及资料有效期限；可通过二维码的形式分享，仅需使用微信扫码即可获取课件，同时支持微信预览课件，可进行课件翻页，文本、形状的克隆及删除，课堂活动在线预览及思维导图展开收起等；也可分享至学校空间中作为校本资源进行云端存储，校内教师可通过白板软件任意获取本校其他教师上传至校本空间的课件资源至个人云空间作为教学使用，形成校内资源共享。 3、白板软件PC端集体备课支持发起视频研讨，可邀请校内外教师共同加入，参与研讨教师通过APP端白板软件即可加入，主备教师可申请参与研讨的教师打开麦克风，并且主备教师可共享集体备课教案及课件画面，参备老师的APP端与主备教师PC端画面实时同步；软件自动录制研讨全过程，会议结束后自动形成视频回放记录，可对视频回放重命名、删除等操作；支持教师查看会议记录，为回放自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。 4、教师可将交互式课件资料下发给学生终端，并支持学生完成点击、拖拽、批注等操作，支持笔迹批注、擦除。支持学生通过交互式课件直接打开各类学科工具，包含：古诗词、数学函数、汉字、英汉词典工具。可打开古诗词的原文、翻译、诗词背景和诗人简介，支持播放诗词录音。教师可向学生终端发布课堂实验任务，可自定义实验数量及时间限制。学生可通过终端录入实验数据及结果。学生端可实时查看其他学生的实验数据；教师端实时显示实验完成进度及未完成学生名单，任务结束后自动生成可视化报表，呈现各项实验数据的众数、平均值、总值。 5、教学白板软件支持发起线上线下混合集备教研，支持在教研活动开展过程中发起扫码签到，可自定义设置签到时间节点；教师可通过二维码形式分享集备教研活动，参与教师使用微信扫码即可参与集备教研，同时可针对教案、课件等内容进行批注记录；教研活动开展过程中支持资源共享，主备教师可随时上传个人课件、教案、多媒体等素材，参备教师可通过微信扫码上传个人手机端课件、教案、多媒体等素材，方便资源调用共享；集备教研过程中，教师可随时让AI教研助手智能生成研讨摘要及角色摘要，便于教师全面了解教研评论及批注情况；集备完成后生成集备报告，支持集备数据以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动上传到校本资源库，教师可在校本资源库获取集备终稿；支持在教学教研管理系统中查看学校集体备课数据并以Excel表格的形式导出数据。 |
| 5 | 质量保证措施 | 10.00 | 供应商需结合本次项目制定质量保证措施， 措施内容包括但不限于产品质量保证、产品的适用性和兼容性、产品质量检查依据、产品的损坏换新、全生命周期零计件价格方案、安全保证措施等内容。 （1）质量保证措施完善合理、措施详细，针对性强、有具体的应对措施，完全满足用户需求的加10 分； （2）质量保证措施内容完整，但是缺乏针 对本项目采购需求的具体描述，有质量管理体系和质量管理制度，可以满足采购需求的加7 分； （3）质量保证措施内容不完整，缺乏针对性，制定的质量管理制度基本满足用户需 的得 4 分； （4）质量保证措施内容不完整，无针对性， 没有制定与本项目采购需求相关的保证措施和方案，质量管理制度不详细具体的得 2 分； （5）未提供质量保证措施的得 0 分。 |
| 6 | 供货方案 | 10.00 | 供应商提供的供货服务方案的完善细致程度，具体表现为供货方案、支持保障及相关人员安排、标的物调试方案、供货保证措施、 质量保证标准、进度安排、验收方案、时间安排进行综合评定。 1.供货方案完整，有明确的支持保障及经验丰富的相关人员安排，标的物调试方案具体细致，供货保证措施可靠性强，质量保证标 准符合国家相关标准及行业标准，进度安排合理有层次，验收方案具体有保障，时间安 排合理迅速的得 10 分； 2.供货方案完整，有明确的支持保障及经验丰富的相关人员安排，标的物调试方案具体细致，供货保证措施可靠性强，质量保证标 准符合国家相关标准及行业标准，进度安排合理，验收方案具体，时间安排合理得 7 分； 3.供货方案较完整，有明确的支持保障及相 关人员安排，标的物调试方案较细致，供货保证措施相对可靠，质量保证标准符合国家相关标准，进度安排较合理，验收方案具体，时间安排合理的得 4 分； 4.供货方案基本完整，支持保障及相关人员安排不明确，标的物调试方案不够细致，供货保证措施不可靠，质量保证标准不严谨， 进度安排不够合理，验收方案不够具体，时间安排不够迅速的得 2分； 5.未提供供货服务方案得 0 分。 |
| 7 | 安装调试方案 | 7.00 | （1）安装调试方案内容完整、科学合理， 有针对本项目的安装调试方案具体描述和安装过程，内容全面、具体、细致，并且制定了有效的培训方案，培训方案体系完善、 计划详细、具体，有明确的培训目标及任务， 培训时间、地点和人员的安排详细明了，培训前的准备工作充分具体的得 7 分； 安装调试方案内容完整、科学合理，针对本项目的安装调试方案缺乏具体描述和安装 过程，有培训方案，有培训目标及任务安排，但不够具体明确，培训时间、地点和人员的安排存在缺漏的得5 分； （2）安装调试方案内容不完整、安排不合理，针对本项目的安装调试方案缺乏具体描 述和安装过程，有培训方案，有培训目标及 任务安排，但不够具体明确，培训时间、地点和人员的安排存在缺漏的得 3 分； （3）安装调试方案内容不完整、安排不合理，针对本项目的安装调试方案缺乏具体描 述和安装过程，培训方案、培训目标及任务安排不详细，无具体培训时间、地点和人员的得 1 分； （4）未提供安装调试方案与培训措施得 0 分。 |
| 8 | 售后服务方案 | 8.00 | ①供应商需结合项目实际应用场景和功能特点等情况提供完善的售后服务及培训方案，包括：零配件供应周期、巡检和维护保 养措施、培训内容和培训计划等情况进行评 审来制定符合本项目的售后服务方案，方案 合理可行、服 (略) 清晰明了，条理清 楚，且可行性强，有完整的售后服务体系，完全满足项目要求的得8 分； ②售后服务方案可行，服务内容全面且符合 项目实际要求，售后服务体系完善，有明确 问题解决方法及期限，可以满足采购需求的得6 分； ③有售后服务方案但与项目实际契合度不高，售后服务体系相对健全的得 4分； ④售后服务方案简单、售后服务体系不够健全，结合本项目实际实施情况表述内容少的得 2 分； ⑤不提供此方案或提供跟项目无关的方案不得分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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