2024年义务教育薄改项目信息化设备购置YC003095
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2024年义务教育薄改项目信息化设备购置YC003095
| 采购计划编号： | 2024NCZ(YC)* | 项目名称： | (略) 第十五中学2024年义务教育薄改项目（信息化设备购置） |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 2024年义务教育薄改项目（信息化设备购置） | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标单位，不得参加同一合同项下的政府采购活动。 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30.00 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分，低于成本价的投标报价将被拒绝，其他投标供应商的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价／投标报价)×30。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 注：本项目为非专门面向中小企业采购，中小微企业须提供中小企业声明函，并按照招标文件中明确的所属行业进行填写。对小型或微型企业报价给予10%的扣除，用扣除后的价格参与评审；残疾人福利性企业、监狱企业视同为小型、微型企业。 |
| 2 | 技术标准响应情况 | 20.00 | 招标文件中带“★”的指标参数为重要技术指标和参数，其他参数为一般技术指标。完全满足招标文件技术指标和参数要求的得 20 分。以此为基础上投标人的技术参数低于招标文件标注“★”的技术指标、参数要求的，每有一项减 2 分；投标人的其它技术参数低于招标文件技术指标、参数要求的，每有一项减 1 分，减完为止。 注：重要技术指标和参数需提供相关的证明材料予以佐证，未提供佐证材料或提供的材料不能证明其参数有效性的不予认可。（佐证材料是指能充分证明技术参数的资料，包括但不限于检测报告、产品说明书、官网截图、真实系统功能截图等）。 |
| 3 | 类似业绩 | 3.00 | 投标人提供近三年（2021年6月至今）类似项目业绩。每有一项得 1 分，满分 3 分。 注：须提供以上业绩的中标（成交）通知书及合同的清晰扫描件加盖公章，否则不得分。 |
| 4 | 售后服务 | 10.00 | 投标人依据项目需求，提供的售后服务方案（包括但不限于服务团队、售后服务组织、服务保障措施、服务响应时限、服务期限、备品备件及提供厂家售后服务承诺书等内容）： 售后服务内容完善，全面具体，科学合理，有针对本项目的具体描述和方案；有明确的保障措施，组织管理健全，措施可靠、操作性强，紧密贴合该项目特点，服务响应时限短且完成迅速有效，现场服务到位快捷，售后服务响应迅速；服务体系流程详尽、层次分明；售后服务奖惩严格、执行保障全面到位，得 10 分； 售后服务内容完整，措施得当，有针对本项目的具体描述和方案；服务响应时限短；现场服务到位及时；服务体系完善；售后服务保障措施合理且对有可能发生的售后服务不到位的情况有奖惩方案，得 8 分； 售后服务内容完整，但是缺乏对本项目的具体方案内容；有简略的服务响应时限表述和现场服务到位时间表述；服务体系不够具体；有售后服务保障措施和售后服务奖惩方案，但内容相对概括，不够贴合实际，得 4 分； 有售后服务内容的描述，缺乏相应的保障措施；响应时间不明确；服务体系不具体；售后服务奖惩方案不明确，不够贴合实际，得 2 分； 未提供此项方案不得分。 |
| 5 | 节能、环保 | 2.00 | 除国家强制采用节能产品外，投标人所投产品认定为节能产品的，每提供一项加1分；投标人所投产品认定为环保产品的，每提供一项加 1 分，最多加分至 2 分为止。 注：投标文件中附有效期内的节能、环保产品的《国家节能产品认证证书》《中国环境标志产品认证证书》，同时按招标文件格式要求填写节能、环保产品明细表，否则不予加分。 |
| 6 | 功能演示 | 15.00 | 投标供应商对以下教学应用提供现场演示，每家投标供应商演示时间不超过10分钟。 (略) 或真实应用系统提供演示，每项全部满足得3分、部分满足或使用其他方式演示得1分，不满足或不演示不得分。 在学生终端自主学习管理系统能实现以下功能： 1.需支持学生下载多学科电子课本，需支持学生下载的电子课本中语文、英语、音乐学科的点读功能，朗读的过程中支持暂停和播放，朗读语音效果自然流畅。 2.需支持中学数理化学科结合个性化精准学习数据和智能评测引擎，按照教材章节目录提供弱项知识点检测功能；需支持学生通过少量试题的测试定位薄弱知识，其中针对数学填空、简答题支持进行系统自动批改；需支持针对薄弱知识点提供针对性学习方案，提供针对性提升练习和视频课程学习；需支持学生仅做弱项知识点相关试题，且支持查看当前知识点掌握情况。 3.需提供中考常见话题作文的自动批改，系统将从完整性、准确性和流畅性三个维度进行分析，并给出高分范文；需支持学生线下作文自动批改，系统将从单词、语句和篇章进行打分，并给出综合评价，支持查看作文原图和再次批改。 4.学生错题本：需支持收集学生在考试、自主学习、作业场景下产生的错题；需支持错题按照来源、错因、题型、时间段筛选；需支持错题订正和查看错题答案，支持错题打印和线下错题上传，数学、物理、化学学科需支持提供变式题练习。 5.需支持统计学生学习表现所获积分，学习积分与学生在自主学习答题、课堂答题、作业答题、订正错题等行为相关。 |
| 7 | 技术及实施方案 | 15.00 | 投标人提供的方案需全面理解项目背景、对项目建设需求、建设目标的理解深入全面，至少包含以下内容： 1.整体技术方案（10分） 包含但不限于项目背景分析和需求分析、系统架构设计、关键技术分析、建设方案等内容。整体方案对项目的建设现状、功能需求的理解和分析满足采购需求，且明确说明各软硬件系统功能模块及具体功能的实现，完全达到和满足采购需求的得 10 分；准确说明系统实现功能，能够满足采购需求的得 8 分；方案内容有待进一步完善的得 4 分，方案及内容存在缺漏，描述模糊，不能完全满足采购需求的得 2 分；未提供不得分。 2.项目实施方案（5分） 包含但不限于项目实施计划、实施进度、验收方案，重点难点理解分析及应对措施能力、质量保障措施等内容。实施方案详细具体、操作性强、全面合理，有具体实施技术方案，对质量保证、风险 (略) 置、应急预案、供货时间安排均有详细说明及具体的措施和流程，符合现场实际情况可操作性强、完全满足采购人需求的得 5 分；实施方案内容完整，实施技术方案中对质量保证、风险 (略) 置、应急预案、供货时间安排均有说明、操作措施及流程有针对性得4分；实施方案内容不够完整，实施技术方案中对质量保证、风险 (略) 置、应急预案、供货时间安排有简略说明、操作措施及流程可行的得 2 分；实施方案内容简单、质量保证、风险 (略) 置内容简单，无针对性的得 1 分；实施方案内容不全，无法满足采购需求的或未提供实施方案不得分。 |
| 8 | 培训方案 | 5.00 | 投标人应针对本项目制定培训方案，方案内容包括但不限于培训计划、培训课程、培训时间、培训时间次数、培训地点、培训人员（讲师）、培训模块、培训资料、培训方式等内容： 培训内容与本项目采购需求相互对应、工作适用性强，具有可实践性，培训课程设置科学合理，培训模块之间的逻辑关系清晰，理论性课程与实践性课程安排比例合理，培训课时安排结合各岗位工作情况设置科学合理具有可执行性的，能够围绕工作内容提供丰富的知识储备的，得 5分； 培训内容能够满足采购需求，具有一定的可实践性，培训课程设置合理、培训内容充分结合工作岗位服务内容的，培训模块之间的逻辑关系相对清晰，贴近工作实际，理论性课程与实践性课程安排比例合理的，得 4 分； 培训内容基本符合采购需求，能够围绕工作服务内容安排培训课程的，课时能够达到基本满足工作人员服务内容的，课程由理论和实际相结合的，得 2 分； 培训内容与培训需求不能完全契合，围绕服务主题重点不明确、缺乏可实践性，培训课程设置不够合理，培训模块之间的逻辑关系不清晰；理论性课程与实践性课程安排比例不够合理的，得 1 分； 未提供此项方案不得分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，宁夏 (略) 对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。
| 采购计划编号： | 2024NCZ(YC)* | 项目名称： | (略) 第十五中学2024年义务教育薄改项目（信息化设备购置） |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 2024年义务教育薄改项目（信息化设备购置） | 分包类型： | 货物类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额 | *.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标单位，不得参加同一合同项下的政府采购活动。 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 货物类细则类别
| 货物类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 30.00 | 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分，低于成本价的投标报价将被拒绝，其他投标供应商的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=(评标基准价／投标报价)×30。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 注：本项目为非专门面向中小企业采购，中小微企业须提供中小企业声明函，并按照招标文件中明确的所属行业进行填写。对小型或微型企业报价给予10%的扣除，用扣除后的价格参与评审；残疾人福利性企业、监狱企业视同为小型、微型企业。 |
| 2 | 技术标准响应情况 | 20.00 | 招标文件中带“★”的指标参数为重要技术指标和参数，其他参数为一般技术指标。完全满足招标文件技术指标和参数要求的得 20 分。以此为基础上投标人的技术参数低于招标文件标注“★”的技术指标、参数要求的，每有一项减 2 分；投标人的其它技术参数低于招标文件技术指标、参数要求的，每有一项减 1 分，减完为止。 注：重要技术指标和参数需提供相关的证明材料予以佐证，未提供佐证材料或提供的材料不能证明其参数有效性的不予认可。（佐证材料是指能充分证明技术参数的资料，包括但不限于检测报告、产品说明书、官网截图、真实系统功能截图等）。 |
| 3 | 类似业绩 | 3.00 | 投标人提供近三年（2021年6月至今）类似项目业绩。每有一项得 1 分，满分 3 分。 注：须提供以上业绩的中标（成交）通知书及合同的清晰扫描件加盖公章，否则不得分。 |
| 4 | 售后服务 | 10.00 | 投标人依据项目需求，提供的售后服务方案（包括但不限于服务团队、售后服务组织、服务保障措施、服务响应时限、服务期限、备品备件及提供厂家售后服务承诺书等内容）： 售后服务内容完善，全面具体，科学合理，有针对本项目的具体描述和方案；有明确的保障措施，组织管理健全，措施可靠、操作性强，紧密贴合该项目特点，服务响应时限短且完成迅速有效，现场服务到位快捷，售后服务响应迅速；服务体系流程详尽、层次分明；售后服务奖惩严格、执行保障全面到位，得 10 分； 售后服务内容完整，措施得当，有针对本项目的具体描述和方案；服务响应时限短；现场服务到位及时；服务体系完善；售后服务保障措施合理且对有可能发生的售后服务不到位的情况有奖惩方案，得 8 分； 售后服务内容完整，但是缺乏对本项目的具体方案内容；有简略的服务响应时限表述和现场服务到位时间表述；服务体系不够具体；有售后服务保障措施和售后服务奖惩方案，但内容相对概括，不够贴合实际，得 4 分； 有售后服务内容的描述，缺乏相应的保障措施；响应时间不明确；服务体系不具体；售后服务奖惩方案不明确，不够贴合实际，得 2 分； 未提供此项方案不得分。 |
| 5 | 节能、环保 | 2.00 | 除国家强制采用节能产品外，投标人所投产品认定为节能产品的，每提供一项加1分；投标人所投产品认定为环保产品的，每提供一项加 1 分，最多加分至 2 分为止。 注：投标文件中附有效期内的节能、环保产品的《国家节能产品认证证书》《中国环境标志产品认证证书》，同时按招标文件格式要求填写节能、环保产品明细表，否则不予加分。 |
| 6 | 功能演示 | 15.00 | 投标供应商对以下教学应用提供现场演示，每家投标供应商演示时间不超过10分钟。 (略) 或真实应用系统提供演示，每项全部满足得3分、部分满足或使用其他方式演示得1分，不满足或不演示不得分。 在学生终端自主学习管理系统能实现以下功能： 1.需支持学生下载多学科电子课本，需支持学生下载的电子课本中语文、英语、音乐学科的点读功能，朗读的过程中支持暂停和播放，朗读语音效果自然流畅。 2.需支持中学数理化学科结合个性化精准学习数据和智能评测引擎，按照教材章节目录提供弱项知识点检测功能；需支持学生通过少量试题的测试定位薄弱知识，其中针对数学填空、简答题支持进行系统自动批改；需支持针对薄弱知识点提供针对性学习方案，提供针对性提升练习和视频课程学习；需支持学生仅做弱项知识点相关试题，且支持查看当前知识点掌握情况。 3.需提供中考常见话题作文的自动批改，系统将从完整性、准确性和流畅性三个维度进行分析，并给出高分范文；需支持学生线下作文自动批改，系统将从单词、语句和篇章进行打分，并给出综合评价，支持查看作文原图和再次批改。 4.学生错题本：需支持收集学生在考试、自主学习、作业场景下产生的错题；需支持错题按照来源、错因、题型、时间段筛选；需支持错题订正和查看错题答案，支持错题打印和线下错题上传，数学、物理、化学学科需支持提供变式题练习。 5.需支持统计学生学习表现所获积分，学习积分与学生在自主学习答题、课堂答题、作业答题、订正错题等行为相关。 |
| 7 | 技术及实施方案 | 15.00 | 投标人提供的方案需全面理解项目背景、对项目建设需求、建设目标的理解深入全面，至少包含以下内容： 1.整体技术方案（10分） 包含但不限于项目背景分析和需求分析、系统架构设计、关键技术分析、建设方案等内容。整体方案对项目的建设现状、功能需求的理解和分析满足采购需求，且明确说明各软硬件系统功能模块及具体功能的实现，完全达到和满足采购需求的得 10 分；准确说明系统实现功能，能够满足采购需求的得 8 分；方案内容有待进一步完善的得 4 分，方案及内容存在缺漏，描述模糊，不能完全满足采购需求的得 2 分；未提供不得分。 2.项目实施方案（5分） 包含但不限于项目实施计划、实施进度、验收方案，重点难点理解分析及应对措施能力、质量保障措施等内容。实施方案详细具体、操作性强、全面合理，有具体实施技术方案，对质量保证、风险 (略) 置、应急预案、供货时间安排均有详细说明及具体的措施和流程，符合现场实际情况可操作性强、完全满足采购人需求的得 5 分；实施方案内容完整，实施技术方案中对质量保证、风险 (略) 置、应急预案、供货时间安排均有说明、操作措施及流程有针对性得4分；实施方案内容不够完整，实施技术方案中对质量保证、风险 (略) 置、应急预案、供货时间安排有简略说明、操作措施及流程可行的得 2 分；实施方案内容简单、质量保证、风险 (略) 置内容简单，无针对性的得 1 分；实施方案内容不全，无法满足采购需求的或未提供实施方案不得分。 |
| 8 | 培训方案 | 5.00 | 投标人应针对本项目制定培训方案，方案内容包括但不限于培训计划、培训课程、培训时间、培训时间次数、培训地点、培训人员（讲师）、培训模块、培训资料、培训方式等内容： 培训内容与本项目采购需求相互对应、工作适用性强，具有可实践性，培训课程设置科学合理，培训模块之间的逻辑关系清晰，理论性课程与实践性课程安排比例合理，培训课时安排结合各岗位工作情况设置科学合理具有可执行性的，能够围绕工作内容提供丰富的知识储备的，得 5分； 培训内容能够满足采购需求，具有一定的可实践性，培训课程设置合理、培训内容充分结合工作岗位服务内容的，培训模块之间的逻辑关系相对清晰，贴近工作实际，理论性课程与实践性课程安排比例合理的，得 4 分； 培训内容基本符合采购需求，能够围绕工作服务内容安排培训课程的，课时能够达到基本满足工作人员服务内容的，课程由理论和实际相结合的，得 2 分； 培训内容与培训需求不能完全契合，围绕服务主题重点不明确、缺乏可实践性，培训课程设置不够合理，培训模块之间的逻辑关系不清晰；理论性课程与实践性课程安排比例不够合理的，得 1 分； 未提供此项方案不得分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，宁夏 (略) 对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。
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