青少年科技活动中心宁夏青少年科技活动中心2024年中国流动科技馆区域换展宁夏站项目
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青少年科技活动中心宁夏青少年科技活动中心2024年中国流动科技馆区域换展宁夏站项目
| 采购计划编号： | 2024NCZ* | 项目名称： | 宁夏回 (略) 科学技术馆（青少年科技活动中心）宁夏回 (略) 科学技术馆（宁夏青少年科技活动中 心）2024年中国流动 (略) 域换展（宁夏站）项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 宁夏回 (略) 科学技术馆（宁夏青少年科技活动中 心）2024年中国流动 (略) 域换展（宁夏站）项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 多年期错茬项目总概算 | *.00 |
| 多年期错茬性项目本年预算: | *.00 | ||
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 本项目专门面向小微企业采购，拒绝大、中型企业参与，供应商须出具《中小企业声明函》 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 10.00 | 投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×10。 评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。 注：1.最终报价得分四舍五入保留两位小数。除由评标委员会认定明显低于其他通过符合性审查投标人的价格，可能影响产品质量和诚信履约，在合理时间内又不能做出合理解释的投标报价被拒绝外，所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序。 |
| 2 | 科普资源包开发案例 | 6.00 | 提供“声光主题”资源包案例（2个课程，影子1个、镜子1个），投标人需提供上述2个课程开发方案及资源包样图，内容包括但不限于活动需求层次化、教学特色化、成果多元化的教育品质，利于青少年科学概念的掌握和科学素养的形成,内容深 (略) 域换展展览资源，科普知识点与学校科学课程进行联系并准确解读，每个课程需包 (略) 、教学目标、教学流程、教学准备、重难点分析、课程创新、教学过程（过程需渐进式引导，思路清晰，衔接流畅）、教学评价等。 资源包案例内容全面，知识结构清晰、活动需求有层 次化、设计体系科学合理、多样新颖，功能描述详细，功能架构板块全面，开发内容丰富、整体设计美观、布局合理，课时内容讲解形式多样、引人入胜、课程资源丰富多样、重难点分析全面、突出中心和主题的，得6分； 资源包案例内容详细但不够全面，知 (略) 不够清晰，体系架构设计不够新颖、功能描述不全面，整 (略) 、开发内容单一，课时内容讲解全面、有吸引力、课程资源符合项目需求、能够体现主题内容的，得4分； 资源包案例内容不完整，知 (略) 不够清晰、不合理、功能描述简单、与采购人的开发需求有差异的，未提供课时内容讲解或课时讲解内容简单、不完整的，得2分； 未提供不得分。 注：投标人现场须提供科普资源包实物及课时内容视频，课时内容视频以U盘形式存储，格式为高清MP4。未提供或提供不全的不得分； 投标截止时间前投标人代表（带身份证原件）须携带资源包实物及视频资 (略) 五楼开标室。 |
| 3 | 研学课程活动手册 | 5.00 | 提供“美丽科学”研学课程活动手册案例（ (略) ，项目式课程、问题式课程、展品深度游、科学家精神各1个），投标人需提供活动手册中上述完整研学课程活动手册案例，内容包括但不限于以下要求：手册开发 (略) 域换展主题展览，以学校科学教材为主体，开发基于学校研学要求的课程使用手册；手册开发过程应高度重视科学原理、展示方式、内涵与外延、应用领域分析的完备性及科学知识体系完整性，需最大限度给予学校选择范围，保证不同年龄层次学生的参与感和体验感；手册需包含项目式课程、问题式课程、展品深度游、科学家精神等内容。 手册案例包含以上所有模块且内容全面，知识结构清晰、设计体系科学合理、多样新颖，能够保证不同年龄层次学生的参与感和体验感，功能描述详细，功能架构板块全面，开发内容丰富、整体设计美观、布局合理，完全满足项目需求的得5分； 手册案例包含以上所有内容但内容不够详细，知 (略) 不够清晰，体系架构设计、功能描述简单，整 (略) 、开发内容单一，但能够基本满足项目需求的得3分； 手册案例内容不完整、缺项、漏项，知 (略) 不够清晰、不合理、功能描述未能体现、与采购人的开发需求差异大的得1分； 未提供不得分。 |
| 4 | 汇编活动优秀案例方案 | 4.00 | 提供优秀案例汇编案例方案（2个项目，生物领域1个，结构领域1个），包括但不限于以下内容：思路清晰，活动原理、展示方式、内涵与外延、应用领域分析完备，科学知识体系完整、目标受众、科普内容、活动形式、传播渠道、效果评估等方面。 案例方案整体计划符合采购要求，思路清晰、内容全面、详细，目标明确，科学知识体系完整、充分考虑采购人需求，针对性和可行性高的得4分； 案例方案整体计划基本满足采购要求，内容有所欠缺、针对性和可行性一般，科学知识体系不够完整的得2分； 案例方案不完善，针对性和可行性差，缺少模块内容的得1分。 未提供的不得分。 |
| 5 | 趣味科普知识问答活动 方案 | 5.00 | 趣味科普知识问答方案内容紧扣各站展览主题，创意新颖，赛事组织严谨、规范（包括目的、意义、流程、答题环节、有无互动、奖项设置等）方案内容详细且全面、有活动组织负责人的得5分。 趣味科普知识问答方案内容符合各站展览主题要求，有创意，赛事组织规范（包括目的、意义、流程、答题环节、有无互动、奖项设置等）但内容不够详细全面、描述简单，有活动组织负责人的得3分。 趣味科普知识问答方案内容偏离各站展览主题要求，赛事组织不够规范，内容简单或缺项、漏项的得1分。 未提供不得分。 |
| 6 | 主题科普活动方案 | 18.00 | 针对每套展品开展相应的科普教育活动，各活动内容不得重复，如果重复直接得0分，4套主题展览分别为：《榫卯的魅力》《镜子世界》《影子世界》《律动世界——化学元素周期表专题展》，各站换展后相关科普教育活动可继续使用，提供各主题整体活动方案，具体活动内容可提供清单，不得重复）；其中以《律动世界——化学元素周期表专题展》为例，提供1项科普活动完整的方案，并配解说视频（8分钟以内），视频以U盘存储，格式为高清MP4。 投标截止时间前投标人代表（带身份证原件）须携带视频资 (略) 五楼开标室。 案例活动内容丰富，活动紧扣展览主题、契合度高，趣味性、互动性及吸引力强，活动整体方案完全满足采购要求（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），完全满足少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，案列解说详细且全面、生动的，得18分； 案例活动内容丰富、紧扣展览主题，有趣味性、互动性及吸引力，活动整体方案符合采购要求（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动能够普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，案列解说详细的，得14分； 案例活动内容全面、体现展览主题，趣味性、互动性及吸引力一般，有活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），满足少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动能够达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，有案例解说的，得10分； 案例活动内容匮乏与展览主题契合度一般，趣味性、互动性及吸引力不够强，活动整体方案简单（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合度一般，科普活动基本达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，案例解说简单的，得6分； 案例活动内容简单，与展览主题偏离，无趣味性、互动性及吸引力，活动组织方案不完备（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），不符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动未达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，未提供案例解说的，得2分。 未提供不得分。 |
| 7 | 科学家精神活动方案 | 8.00 | 活动内容不得重复（具体活动内容，可提供活动清单），如果重复直接得0分，各站换展后相关活动可继续使用，4站：每月开展活动不少于1次，每次不少于2项活动，共8项，6个月48项。 活动内容丰富，设计新颖，趣味性、互动性强，活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）完备，描述详细，符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得8分； 活动内容种类多样，有创意，趣味性、互动性一般，活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）描述不够全面，与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合度不高，得5分； 活动内容简单，趣味性、互动性不够吸引，活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）描述简单，与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合程度不高，得3分； 活动内容匮乏，科学性有误，设计不合理，无趣味性、无互动性，活动组织方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）缺项、漏项，不符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得1分。 未提供不得分。 |
| 8 | 线上科普活动方案 | 6.00 | 活动需求：开展大型活动每站不少于2次；常规活动每站每月不少于1次，全年不少于12次（每次2项），线上参与人数每站每月达1500人次。 线上科普方案内容新颖，形式多样，思路清晰，吸引力强，能切实提高公众参观人数，各科普活动主题明确、组织高效、时间安排合理、内容深入浅出，与展览关联性强，集科学性、趣味性、互动性为一体，引人入胜，完全符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得6分； 线上科普方案内容完整、思路清晰，有吸引力，能提高公众参观人数，能够体现各科普活动主题、有组织、时间安排，与展览有关联性，趣味性、互动性一般，符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得4分； 线上科普方案内容简单，思路不清晰，偏离各科普活动主题、时间安排不够全面，与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合度程度不高，得2分； 未提供或线上科普方案无创新，思路不清晰，无吸引力，无科普活动项目，得0分。 |
| 9 | 组织方案 | 2.00 | 公众组织方案内容完整，思路清晰，目标明确，切实可行，承诺能很好地协助地方科协完成参观人数和中小学覆盖率的，得2分。 公众组织方案简单，思路不够明确，承诺能协助地方科协完成参观人数和中小学覆盖率，得1分。 未提供公众组织方案或方案内容不全面、缺项、漏项，逻辑混乱，不能协助地方科协完成参观人数和中小学覆盖率，得0分。 |
| 10 | 布撤展及展品维护方案 | 15.00 | 布撤展及展品维 (略) 清晰， (略) 顺序合理，方案包括但不限于（展品运输安全、根据场地制定布展方案、展品撤展安全、展品安装调试、展品维修维护工作），方案内容完整、全面，各项内容描述详细。服务内容（相关保障措施、注意事项等）完善、合理，完全满足采购需求的得15分； 布撤展及展品维 (略) 相对清晰， (略) 顺序得当，方案包括（展品运输安全、根据场地制定布展方案、展品撤展安全、展品安装调试、展品维修维护工作），内容完整，对各项内容有描述，服务内容（相关保障措施、注意事项等）可行，满足采购需求的得11分； 布撤展及展品维护方案内容明确， (略) 顺序可行，方案包括（展品运输安全、根据场地制定布展方案、展品撤展安全、展品安装调试、展品维修维护工作），对各项内容描述简单，服务内容（相关保障措施、注意事项等）不够全面的得7分； 布撤展及展品维 (略) 模糊， (略) 线顺序安排不当，方案内容不够完整或没有详细描述：服务内容（相关保障措施、注意事项等）与实际情况不太相符的得4分； 布撤展及展品维 (略) 混乱， (略) 线顺序不合理，方案缺项、漏项或服务内容（相关保障措施、注意事项等）不全的得1分。 未提供不得分。 |
| 11 | 宣传方案 | 6.00 | 宣传方案内容包括但不限于：宣传方式、收集整理宣传资料时间、宣传效果、发布时间、文创产品设计等。 宣传方案清晰，宣传方式丰富、多样、内容详细、全面，收集整理宣传资料时间优于项目要求，发布及时(≦48h），文创产品设计新颖、符合主题要求，得6分； 宣传方案清晰，有多种宣传渠道、收集整理宣传资料时间符合项目要求，发布较及时(48h～72h），文创产品设计合理，符合要求，得4分； 宣传方案内容简单，宣传方式单一、发布不够及时(≧72h），文创产品单一，得2分； 未提供不得分。 |
| 12 | 启动仪式方案 | 5.00 | 以节俭举办为原则，方案清晰、完备，思路清晰，目标明确，除常规议程外，各站每次启动仪式开展科普活动不少于4项（4项×4站=16项），各科普活动主题明确、组织高效、时间安排合理、内容集科学性、趣味性、互动性为一体，引人入胜；完全符合少年儿童身心特点和科普场馆需求的，得5分； 以节俭举办为原则，方案完善，思路清晰，除常规议程外，各站每次启动仪式开展科普活动4项（4项×4站=16项），方案内容与科普活动主题有关联、有时间安排、内容科学、有趣味性，基本符合少年儿童身心特点和科普场馆需求的，得3分； 以节俭举办为原则，方案不详细，除常规议程外，各站每次启动仪式开展科普活动满足采购需求，各科普活动主题不明、时间安排不合理、内容不丰富，的得1分； 未提供或方案不清晰、不完备，思路不明确，除常规议程外，无科普活动，不符合少年儿童身心特点和科普场馆需求的，得0分。 |
| 13 | 项目团队 | 9.00 | 项目团队主要由方案策划团队（3分）、布撤展团队（3分）、活动实施团队（3分）组成。 1.方案策划团队人员组成不少于3人:具有化学、物理、数学等相关学科专业背景，须提供相关证书（毕业证）或具有教育领域、或科普领域专业知识背景（如教师资格证等）每提供一名得1分，专业背景不得重复，满分3分； 2.布撤展团队人员组成不少于3人（含安全员1名），须具有相关布撤展工作经验，提供包含但不限于相关业绩或业主服务信息反馈表等其他证明材料，每提供一名得1分，满分3分。 3.活动实施团队人员组成不少于6人，须具有化学、物理、数学等相关学科专业背景（毕业证）或具有教育领域、或科普领域专业知识背景（如教师资格证等），或具有科普活动实施经验的相关人员，须提供包含但不限于相关业绩或业主服务信息反馈表等其他证明材料，每提供一名得0.5分，满分3分。 |
| 14 | 制度管理 | 1.00 | 方案策划团队、布撤展团队、活动实施团队从项目管理、人员分工、任务职责、志愿者招募和培训等方面具有完善的规章管理制度，提供得1分，缺项、漏项或不提供得0分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，宁夏 (略) 对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。
| 采购计划编号： | 2024NCZ* | 项目名称： | 宁夏回 (略) 科学技术馆（青少年科技活动中心）宁夏回 (略) 科学技术馆（宁夏青少年科技活动中 心）2024年中国流动 (略) 域换展（宁夏站）项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 宁夏回 (略) 科学技术馆（宁夏青少年科技活动中 心）2024年中国流动 (略) 域换展（宁夏站）项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 多年期错茬项目总概算 | *.00 |
| 多年期错茬性项目本年预算: | *.00 | ||
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： | 否 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 本项目专门面向小微企业采购，拒绝大、中型企业参与，供应商须出具《中小企业声明函》 |
三、商务要求
四、技术要求
六、评审方法及评审细则
评标方法：
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 10.00 | 投标报价得分＝（评标基准价/投标报价）×10。 评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。 注：1.最终报价得分四舍五入保留两位小数。除由评标委员会认定明显低于其他通过符合性审查投标人的价格，可能影响产品质量和诚信履约，在合理时间内又不能做出合理解释的投标报价被拒绝外，所有算术修正后的投标报价由低到高进行排序。 |
| 2 | 科普资源包开发案例 | 6.00 | 提供“声光主题”资源包案例（2个课程，影子1个、镜子1个），投标人需提供上述2个课程开发方案及资源包样图，内容包括但不限于活动需求层次化、教学特色化、成果多元化的教育品质，利于青少年科学概念的掌握和科学素养的形成,内容深 (略) 域换展展览资源，科普知识点与学校科学课程进行联系并准确解读，每个课程需包 (略) 、教学目标、教学流程、教学准备、重难点分析、课程创新、教学过程（过程需渐进式引导，思路清晰，衔接流畅）、教学评价等。 资源包案例内容全面，知识结构清晰、活动需求有层 次化、设计体系科学合理、多样新颖，功能描述详细，功能架构板块全面，开发内容丰富、整体设计美观、布局合理，课时内容讲解形式多样、引人入胜、课程资源丰富多样、重难点分析全面、突出中心和主题的，得6分； 资源包案例内容详细但不够全面，知 (略) 不够清晰，体系架构设计不够新颖、功能描述不全面，整 (略) 、开发内容单一，课时内容讲解全面、有吸引力、课程资源符合项目需求、能够体现主题内容的，得4分； 资源包案例内容不完整，知 (略) 不够清晰、不合理、功能描述简单、与采购人的开发需求有差异的，未提供课时内容讲解或课时讲解内容简单、不完整的，得2分； 未提供不得分。 注：投标人现场须提供科普资源包实物及课时内容视频，课时内容视频以U盘形式存储，格式为高清MP4。未提供或提供不全的不得分； 投标截止时间前投标人代表（带身份证原件）须携带资源包实物及视频资 (略) 五楼开标室。 |
| 3 | 研学课程活动手册 | 5.00 | 提供“美丽科学”研学课程活动手册案例（ (略) ，项目式课程、问题式课程、展品深度游、科学家精神各1个），投标人需提供活动手册中上述完整研学课程活动手册案例，内容包括但不限于以下要求：手册开发 (略) 域换展主题展览，以学校科学教材为主体，开发基于学校研学要求的课程使用手册；手册开发过程应高度重视科学原理、展示方式、内涵与外延、应用领域分析的完备性及科学知识体系完整性，需最大限度给予学校选择范围，保证不同年龄层次学生的参与感和体验感；手册需包含项目式课程、问题式课程、展品深度游、科学家精神等内容。 手册案例包含以上所有模块且内容全面，知识结构清晰、设计体系科学合理、多样新颖，能够保证不同年龄层次学生的参与感和体验感，功能描述详细，功能架构板块全面，开发内容丰富、整体设计美观、布局合理，完全满足项目需求的得5分； 手册案例包含以上所有内容但内容不够详细，知 (略) 不够清晰，体系架构设计、功能描述简单，整 (略) 、开发内容单一，但能够基本满足项目需求的得3分； 手册案例内容不完整、缺项、漏项，知 (略) 不够清晰、不合理、功能描述未能体现、与采购人的开发需求差异大的得1分； 未提供不得分。 |
| 4 | 汇编活动优秀案例方案 | 4.00 | 提供优秀案例汇编案例方案（2个项目，生物领域1个，结构领域1个），包括但不限于以下内容：思路清晰，活动原理、展示方式、内涵与外延、应用领域分析完备，科学知识体系完整、目标受众、科普内容、活动形式、传播渠道、效果评估等方面。 案例方案整体计划符合采购要求，思路清晰、内容全面、详细，目标明确，科学知识体系完整、充分考虑采购人需求，针对性和可行性高的得4分； 案例方案整体计划基本满足采购要求，内容有所欠缺、针对性和可行性一般，科学知识体系不够完整的得2分； 案例方案不完善，针对性和可行性差，缺少模块内容的得1分。 未提供的不得分。 |
| 5 | 趣味科普知识问答活动 方案 | 5.00 | 趣味科普知识问答方案内容紧扣各站展览主题，创意新颖，赛事组织严谨、规范（包括目的、意义、流程、答题环节、有无互动、奖项设置等）方案内容详细且全面、有活动组织负责人的得5分。 趣味科普知识问答方案内容符合各站展览主题要求，有创意，赛事组织规范（包括目的、意义、流程、答题环节、有无互动、奖项设置等）但内容不够详细全面、描述简单，有活动组织负责人的得3分。 趣味科普知识问答方案内容偏离各站展览主题要求，赛事组织不够规范，内容简单或缺项、漏项的得1分。 未提供不得分。 |
| 6 | 主题科普活动方案 | 18.00 | 针对每套展品开展相应的科普教育活动，各活动内容不得重复，如果重复直接得0分，4套主题展览分别为：《榫卯的魅力》《镜子世界》《影子世界》《律动世界——化学元素周期表专题展》，各站换展后相关科普教育活动可继续使用，提供各主题整体活动方案，具体活动内容可提供清单，不得重复）；其中以《律动世界——化学元素周期表专题展》为例，提供1项科普活动完整的方案，并配解说视频（8分钟以内），视频以U盘存储，格式为高清MP4。 投标截止时间前投标人代表（带身份证原件）须携带视频资 (略) 五楼开标室。 案例活动内容丰富，活动紧扣展览主题、契合度高，趣味性、互动性及吸引力强，活动整体方案完全满足采购要求（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），完全满足少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，案列解说详细且全面、生动的，得18分； 案例活动内容丰富、紧扣展览主题，有趣味性、互动性及吸引力，活动整体方案符合采购要求（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动能够普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，案列解说详细的，得14分； 案例活动内容全面、体现展览主题，趣味性、互动性及吸引力一般，有活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），满足少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动能够达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，有案例解说的，得10分； 案例活动内容匮乏与展览主题契合度一般，趣味性、互动性及吸引力不够强，活动整体方案简单（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合度一般，科普活动基本达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，案例解说简单的，得6分； 案例活动内容简单，与展览主题偏离，无趣味性、互动性及吸引力，活动组织方案不完备（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等），不符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，科普活动未达到普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，未提供案例解说的，得2分。 未提供不得分。 |
| 7 | 科学家精神活动方案 | 8.00 | 活动内容不得重复（具体活动内容，可提供活动清单），如果重复直接得0分，各站换展后相关活动可继续使用，4站：每月开展活动不少于1次，每次不少于2项活动，共8项，6个月48项。 活动内容丰富，设计新颖，趣味性、互动性强，活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）完备，描述详细，符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得8分； 活动内容种类多样，有创意，趣味性、互动性一般，活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）描述不够全面，与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合度不高，得5分； 活动内容简单，趣味性、互动性不够吸引，活动整体方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）描述简单，与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合程度不高，得3分； 活动内容匮乏，科学性有误，设计不合理，无趣味性、无互动性，活动组织方案（包括活动主题、人员组织、时间安排、内容体系等）缺项、漏项，不符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得1分。 未提供不得分。 |
| 8 | 线上科普活动方案 | 6.00 | 活动需求：开展大型活动每站不少于2次；常规活动每站每月不少于1次，全年不少于12次（每次2项），线上参与人数每站每月达1500人次。 线上科普方案内容新颖，形式多样，思路清晰，吸引力强，能切实提高公众参观人数，各科普活动主题明确、组织高效、时间安排合理、内容深入浅出，与展览关联性强，集科学性、趣味性、互动性为一体，引人入胜，完全符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得6分； 线上科普方案内容完整、思路清晰，有吸引力，能提高公众参观人数，能够体现各科普活动主题、有组织、时间安排，与展览有关联性，趣味性、互动性一般，符合少年儿童身心特点和科普场馆需求，得4分； 线上科普方案内容简单，思路不清晰，偏离各科普活动主题、时间安排不够全面，与少年儿童身心特点和科普场馆需求符合度程度不高，得2分； 未提供或线上科普方案无创新，思路不清晰，无吸引力，无科普活动项目，得0分。 |
| 9 | 组织方案 | 2.00 | 公众组织方案内容完整，思路清晰，目标明确，切实可行，承诺能很好地协助地方科协完成参观人数和中小学覆盖率的，得2分。 公众组织方案简单，思路不够明确，承诺能协助地方科协完成参观人数和中小学覆盖率，得1分。 未提供公众组织方案或方案内容不全面、缺项、漏项，逻辑混乱，不能协助地方科协完成参观人数和中小学覆盖率，得0分。 |
| 10 | 布撤展及展品维护方案 | 15.00 | 布撤展及展品维 (略) 清晰， (略) 顺序合理，方案包括但不限于（展品运输安全、根据场地制定布展方案、展品撤展安全、展品安装调试、展品维修维护工作），方案内容完整、全面，各项内容描述详细。服务内容（相关保障措施、注意事项等）完善、合理，完全满足采购需求的得15分； 布撤展及展品维 (略) 相对清晰， (略) 顺序得当，方案包括（展品运输安全、根据场地制定布展方案、展品撤展安全、展品安装调试、展品维修维护工作），内容完整，对各项内容有描述，服务内容（相关保障措施、注意事项等）可行，满足采购需求的得11分； 布撤展及展品维护方案内容明确， (略) 顺序可行，方案包括（展品运输安全、根据场地制定布展方案、展品撤展安全、展品安装调试、展品维修维护工作），对各项内容描述简单，服务内容（相关保障措施、注意事项等）不够全面的得7分； 布撤展及展品维 (略) 模糊， (略) 线顺序安排不当，方案内容不够完整或没有详细描述：服务内容（相关保障措施、注意事项等）与实际情况不太相符的得4分； 布撤展及展品维 (略) 混乱， (略) 线顺序不合理，方案缺项、漏项或服务内容（相关保障措施、注意事项等）不全的得1分。 未提供不得分。 |
| 11 | 宣传方案 | 6.00 | 宣传方案内容包括但不限于：宣传方式、收集整理宣传资料时间、宣传效果、发布时间、文创产品设计等。 宣传方案清晰，宣传方式丰富、多样、内容详细、全面，收集整理宣传资料时间优于项目要求，发布及时(≦48h），文创产品设计新颖、符合主题要求，得6分； 宣传方案清晰，有多种宣传渠道、收集整理宣传资料时间符合项目要求，发布较及时(48h～72h），文创产品设计合理，符合要求，得4分； 宣传方案内容简单，宣传方式单一、发布不够及时(≧72h），文创产品单一，得2分； 未提供不得分。 |
| 12 | 启动仪式方案 | 5.00 | 以节俭举办为原则，方案清晰、完备，思路清晰，目标明确，除常规议程外，各站每次启动仪式开展科普活动不少于4项（4项×4站=16项），各科普活动主题明确、组织高效、时间安排合理、内容集科学性、趣味性、互动性为一体，引人入胜；完全符合少年儿童身心特点和科普场馆需求的，得5分； 以节俭举办为原则，方案完善，思路清晰，除常规议程外，各站每次启动仪式开展科普活动4项（4项×4站=16项），方案内容与科普活动主题有关联、有时间安排、内容科学、有趣味性，基本符合少年儿童身心特点和科普场馆需求的，得3分； 以节俭举办为原则，方案不详细，除常规议程外，各站每次启动仪式开展科普活动满足采购需求，各科普活动主题不明、时间安排不合理、内容不丰富，的得1分； 未提供或方案不清晰、不完备，思路不明确，除常规议程外，无科普活动，不符合少年儿童身心特点和科普场馆需求的，得0分。 |
| 13 | 项目团队 | 9.00 | 项目团队主要由方案策划团队（3分）、布撤展团队（3分）、活动实施团队（3分）组成。 1.方案策划团队人员组成不少于3人:具有化学、物理、数学等相关学科专业背景，须提供相关证书（毕业证）或具有教育领域、或科普领域专业知识背景（如教师资格证等）每提供一名得1分，专业背景不得重复，满分3分； 2.布撤展团队人员组成不少于3人（含安全员1名），须具有相关布撤展工作经验，提供包含但不限于相关业绩或业主服务信息反馈表等其他证明材料，每提供一名得1分，满分3分。 3.活动实施团队人员组成不少于6人，须具有化学、物理、数学等相关学科专业背景（毕业证）或具有教育领域、或科普领域专业知识背景（如教师资格证等），或具有科普活动实施经验的相关人员，须提供包含但不限于相关业绩或业主服务信息反馈表等其他证明材料，每提供一名得0.5分，满分3分。 |
| 14 | 制度管理 | 1.00 | 方案策划团队、布撤展团队、活动实施团队从项目管理、人员分工、任务职责、志愿者招募和培训等方面具有完善的规章管理制度，提供得1分，缺项、漏项或不提供得0分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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