序号

原技术评分项要求

修改后技术评分项要求

4、用水末端压力监测

根据投标人针对本项目提供的用水末端压力监测方案内容和图纸（包含①末端压力监测实施方案、②压力监测布点③不少于15处压力点）及工程清单，由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；内容有一定合理但可操性一般得1分；未提供方案、图纸、工程量清单任何一项材料的不得分。

根据投标人针对本项目提供的用水末端压力监测方案内容（包含①末端压力监测实施方案、②压力监测布点③不少于15处压力点），由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；内容有一定合理但可操性一般得1分；未提供方案的不得分。

5、仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案

5.1根据投标人对仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案、图纸完整性，由评标委员会进行评分：设计说明完整，图纸清晰完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案、图纸任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后对仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案的不得分。

5、仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案

5.2根据投标人针对仓山校区的生活供水管网系统改造设计提供的工程量清单（至少包含配件安装、辅材使用、工程维修、安装、维护等），由评标委员会进行评分：工程量预算清单内容完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供的本项不得分。

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6、仓山校区的水泵房设备改造

根据投标人对仓山校区的水泵房设备改造建设更换方案，由评标委员会进行评分：设计说明完整，图纸清晰完整，附有工程量预算清单，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案、图纸、工程量清单任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后对仓山校区的水泵房设备改造建设更换方案（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案的不得分。

7、旗山校区管网改造

根据投标人对旗山校区部分区域生活供水管网系统改造设计方案的图纸及说明的完整性，由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，图纸清晰完整，附有工程量预算清单，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案、图纸、工程量清单任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后对旗山校区生活供水管网系统改造设计方案（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案的不得分。

8、旗山校区加压泵房改造

根据投标人针对本项目旗山校区加压泵房和二次供水控制系统现有运行情况，设计优化改造方案。根据改造方案的内容和图纸及改造预算清单的情况，由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容完整、可操作性较强、虽存在部分内容表述不足但无实质性影响的得2分；内容合理、可操性一般得1分；未提供方案、图纸、改造清单任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后针对本项目旗山校区加压泵房和二次供水控制系统现有运行情况进行设计优化改造（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容完整、可操作性较强、虽存在部分内容表述不足但无实质性影响的得2分；内容合理、可操性一般得1分；未提供方案的不得分。

11、用水分区、分功能计量

根据投标人提供的用水分区、分功能计量的方案及图纸情况进行评分：有图纸、内容完整，条理清晰，可操作性强，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供的不得分。

根据投标人提供的用水分区、分功能计量的方案情况（包括一级、二级、三级表具点位部署、所选智能远传水表材质、计量精度等情况），由评标委员会进行评分：内容完整，条理清晰，可操作性强，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供的不得分。

13、节水宣传方案

根据投标人针对本项目制定宣传方案（包含1、节水宣传方案2、节水教育地基建设方案），由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得2分；内容有一定合理但可操性一般得1分；未提供方案或内容不符合要求的不得分。

根据投标人针对本项目制定宣传方案（包含①节水宣传方案②节水教育地基建设方案），由评委进行评分：与实际符合、宣传力度好的得3分；与实际基本符合、宣传力度较好的得2分；与实际符合性一般、宣传力度一般的得1分；未提供的不得分。

14、节水制度

投标人根据实际情况，按照建设节水型高校要求制定切实可行的节水制度情况，由评标委员会进行评分：内容完整，条理清晰，可操作性强，切实可行的得1分；内容较完整，条理较清晰的得0.5分，未提供的不得分。

投标人根据实际情况，按照建设节水型高校要求制定切实可行的节水制度情况（包括①节水规划、②节约用水管理、③节水目标责任和考核、④设备设施巡查等方面等情况），由评标委员会进行评分：内容完整，条理清晰，可操作性强的得3分；内容基本完整，条理基本清晰，可操作性较强的得2分，内容基本覆盖，条理及可操作性一般的得1分；未提供的不得分。

序号

原技术评分项要求

修改后技术评分项要求

4、用水末端压力监测

根据投标人针对本项目提供的用水末端压力监测方案内容和图纸（包含①末端压力监测实施方案、②压力监测布点③不少于15处压力点）及工程清单，由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；内容有一定合理但可操性一般得1分；未提供方案、图纸、工程量清单任何一项材料的不得分。

根据投标人针对本项目提供的用水末端压力监测方案内容（包含①末端压力监测实施方案、②压力监测布点③不少于15处压力点），由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；内容有一定合理但可操性一般得1分；未提供方案的不得分。

5、仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案

5.1根据投标人对仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案、图纸完整性，由评标委员会进行评分：设计说明完整，图纸清晰完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案、图纸任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后对仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案的不得分。

5、仓山校区的生活供水管网系统改造设计方案

5.2根据投标人针对仓山校区的生活供水管网系统改造设计提供的工程量清单（至少包含配件安装、辅材使用、工程维修、安装、维护等），由评标委员会进行评分：工程量预算清单内容完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供的本项不得分。

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6、仓山校区的水泵房设备改造

根据投标人对仓山校区的水泵房设备改造建设更换方案，由评标委员会进行评分：设计说明完整，图纸清晰完整，附有工程量预算清单，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案、图纸、工程量清单任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后对仓山校区的水泵房设备改造建设更换方案（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案的不得分。

7、旗山校区管网改造

根据投标人对旗山校区部分区域生活供水管网系统改造设计方案的图纸及说明的完整性，由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，图纸清晰完整，附有工程量预算清单，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案、图纸、工程量清单任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后对旗山校区生活供水管网系统改造设计方案（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评标委员会进行评分：方案设计说明完整，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供方案的不得分。

8、旗山校区加压泵房改造

根据投标人针对本项目旗山校区加压泵房和二次供水控制系统现有运行情况，设计优化改造方案。根据改造方案的内容和图纸及改造预算清单的情况，由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容完整、可操作性较强、虽存在部分内容表述不足但无实质性影响的得2分；内容合理、可操性一般得1分；未提供方案、图纸、改造清单任何一项材料的不得分。

根据投标人现场勘察后针对本项目旗山校区加压泵房和二次供水控制系统现有运行情况进行设计优化改造（至少包含改造思路、改造亮点、改造后的预期效果），由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得3分；内容完整、可操作性较强、虽存在部分内容表述不足但无实质性影响的得2分；内容合理、可操性一般得1分；未提供方案的不得分。

11、用水分区、分功能计量

根据投标人提供的用水分区、分功能计量的方案及图纸情况进行评分：有图纸、内容完整，条理清晰，可操作性强，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供的不得分。

根据投标人提供的用水分区、分功能计量的方案情况（包括一级、二级、三级表具点位部署、所选智能远传水表材质、计量精度等情况），由评标委员会进行评分：内容完整，条理清晰，可操作性强，切实可行的得3分；内容较完整，条理较清晰的得2分；各项情况一般的得1分；未提供的不得分。

13、节水宣传方案

根据投标人针对本项目制定宣传方案（包含1、节水宣传方案2、节水教育地基建设方案），由评委进行评分：内容详实、阐述清晰、可操作性强、满足项目需求的得2分；内容有一定合理但可操性一般得1分；未提供方案或内容不符合要求的不得分。

根据投标人针对本项目制定宣传方案（包含①节水宣传方案②节水教育地基建设方案），由评委进行评分：与实际符合、宣传力度好的得3分；与实际基本符合、宣传力度较好的得2分；与实际符合性一般、宣传力度一般的得1分；未提供的不得分。

14、节水制度

投标人根据实际情况，按照建设节水型高校要求制定切实可行的节水制度情况，由评标委员会进行评分：内容完整，条理清晰，可操作性强，切实可行的得1分；内容较完整，条理较清晰的得0.5分，未提供的不得分。

投标人根据实际情况，按照建设节水型高校要求制定切实可行的节水制度情况（包括①节水规划、②节约用水管理、③节水目标责任和考核、④设备设施巡查等方面等情况），由评标委员会进行评分：内容完整，条理清晰，可操作性强的得3分；内容基本完整，条理基本清晰，可操作性较强的得2分，内容基本覆盖，条理及可操作性一般的得1分；未提供的不得分。