关于2023年镇江市特殊教育发展项目评审结果的公示
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关于2023年镇江市特殊教育发展项目评审结果的公示
根据《 (略) 教育局办公室关于做好2023年基础教育内涵建设项目申报工作的通知》（镇教办发〔2023〕111号）等文件精神， (略) 、区推荐申报的基础上，市教育局聘请专家，通过材料评审，共遴选出16个特殊教育发展项目（名单见附件），现予以公示。
公示时间：2024年5月14日-5月20日。如有异议，请在公示期内 (略) 教育局反映。按规定，对匿名反映且反映问题不具体、不清楚的，一般不予受理。联系电话：*（学前教育与特殊教育处），*（监督与审计处）。
附件：20 (略) 特殊教育发展项目名单
?????????????????????????? (略) 教育局办公室
2024年5月14日
附件：
20 (略) 特殊教育发展项目名单
| 项目类别 | 申报单位 | 项目名称 |
| 融合教育示范区 | (略) 教育局 | 区域适宜融合的高质量发展探索 |
| 融合教育示范校 | (略) 大泊中心幼儿园 | 彩虹娃“自然成长”融合课程的园本实践 |
| (略) 云阳幼儿园 | “自然妙融”学前康教融合的实践研究 | |
| (略) 郭庄镇中心小学 | 善容有道，慧融无痕——构建乡村普特儿童和融共生文化生态的实践探索? | |
| (略) 天王镇浦溪幼儿园 | 合异相融 互育共生——以关键能力为导向的乡村学前融合教育实践范式的建构 | |
| (略) 兴隆中心小学 | “和融共生”的生态融合教育实践探索 | |
| (略) 三环幼儿园 | 开放融合多方资源? 联动协作全纳优育 | |
| (略) 丹徒区高桥中心幼儿园 | ?基于“四位一体”支持下孤独症儿童问题行为干预的实践探索 | |
| (略) 丹徒区西麓中心小学 | “大融合教育”理念下普通学校学昌幼儿园 | 普特双融 让生命绽放光彩 |
| 江苏科技大学附属中学 | 融合，看见每一个成长 | |
| 特需儿童教育研究基地建设 | 润州区实验小学? | 家校医联动，小学生情绪行为障碍之ADHD干预策略探究 |
| 特教学校专业能力建设 | (略) 京口区特殊教育中心 | 加快特殊教育学校职能转型? 推动特殊教育教学高质量发展 |
| (略) 特教中心 | 润“心”而行，从“融”发展? |
根据《 (略) 教育局办公室关于做好2023年基础教育内涵建设项目申报工作的通知》（镇教办发〔2023〕111号）等文件精神， (略) 、区推荐申报的基础上，市教育局聘请专家，通过材料评审，共遴选出16个特殊教育发展项目（名单见附件），现予以公示。
公示时间：2024年5月14日-5月20日。如有异议，请在公示期内 (略) 教育局反映。按规定，对匿名反映且反映问题不具体、不清楚的，一般不予受理。联系电话：*（学前教育与特殊教育处），*（监督与审计处）。
附件：20 (略) 特殊教育发展项目名单
?????????????????????????? (略) 教育局办公室
2024年5月14日
附件：
20 (略) 特殊教育发展项目名单
| 项目类别 | 申报单位 | 项目名称 |
| 融合教育示范区 | (略) 教育局 | 区域适宜融合的高质量发展探索 |
| 融合教育示范校 | (略) 大泊中心幼儿园 | 彩虹娃“自然成长”融合课程的园本实践 |
| (略) 云阳幼儿园 | “自然妙融”学前康教融合的实践研究 | |
| (略) 郭庄镇中心小学 | 善容有道，慧融无痕——构建乡村普特儿童和融共生文化生态的实践探索? | |
| (略) 天王镇浦溪幼儿园 | 合异相融 互育共生——以关键能力为导向的乡村学前融合教育实践范式的建构 | |
| (略) 兴隆中心小学 | “和融共生”的生态融合教育实践探索 | |
| (略) 三环幼儿园 | 开放融合多方资源? 联动协作全纳优育 | |
| (略) 丹徒区高桥中心幼儿园 | ?基于“四位一体”支持下孤独症儿童问题行为干预的实践探索 | |
| (略) 丹徒区西麓中心小学 | “大融合教育”理念下普通学校学昌幼儿园 | 普特双融 让生命绽放光彩 |
| 江苏科技大学附属中学 | 融合，看见每一个成长 | |
| 特需儿童教育研究基地建设 | 润州区实验小学? | 家校医联动，小学生情绪行为障碍之ADHD干预策略探究 |
| 特教学校专业能力建设 | (略) 京口区特殊教育中心 | 加快特殊教育学校职能转型? 推动特殊教育教学高质量发展 |
| (略) 特教中心 | 润“心”而行，从“融”发展? |
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