海南省教育厅关于公布国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目立项结果及印发工作实施方案的通知

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海南省教育厅关于公布国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目立项结果及印发工作实施方案的通知

海 ?南 ?省 ?教 ?育 ?厅

(略) 教育厅关于公布国家中小学智慧教育

平台应用研究重点项目立项结果及

印发工作实施方案的通知

各市、县、自治县教育局,海南大学、海南师范大学、海南 (略) 、 (略) 、海南 (略) 、海南外 (略) ,厅直属学校(单位):

根据《 (略) 教育厅关 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目的通知》要求, (略) 教育科学规划领导小组办公室组织有关专家进行评审,共评出重点项目350项(见附件1)。为推动项目研究工作开展,我厅制定了《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案》(见附件2,以下简称《实施方案》)。现将有关事项通知如下。

一、重点项目示范区、省级实 (略) 级核心学校

(一) (略) 县原有数字化 (略) 内各地区教育均衡发展情况,选定海口、三亚、文昌、陵水、保亭、 (略) 县为重点项目示范区。

(二)入选重点项目的中小学校 (略) 级实验样本校(见附件3),省级实验样本校整校推进试点工作。

(三)根据专家评审情况,平衡同一项目研究方向重点项目的数量,兼顾地域差异, (略) 级实验样本校中遴选出30所学校作 (略) 级核心学校(见附件4)。

二、立项资助与奖励

(一)结项时验收为合格及以上等次的项目将给予一定奖励。

(二)重点项目示范区及核心学校将给予一定的项目经费支持。

(三)重点项目所在单位要根据实际情况给予项目组一定的配套经费支持。

(四)本次重点项目不发放立项通知书,结项验收合格及以上等次的将根据《实施方案》的规定颁发相应证书。

三、有关工作要求

(一)各高校与研训电教机构、省级 (略) 级实验样本校依据《实施方案》,根据项目研究方向和区域范围自行双向互选配对,确定结对情况。

(二)请各有关单位组织重点项目负责人填报《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用重点项目计划书》(以下简称“项目计划书”)(见附件5),报 (略) 级核心学校,并按项目计划书开展各项研究工作,结项时将据此进行验收。

(三)各省级示范区、省级核心学校、省级实验样本校,填报《 (略) 国家中小学智慧教 (略) 级示范区、省级核心学校、省级实验样本校项目计划书》(见附件6)。

(四)各示范区、核心学校、高校与研训电教机构重点项目联系人于9月30日前, (略) 教育资源公共服务平台,选择“ (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目计划书报送专区”(网址:http://**

resource?id=*&type=3)报送项目计划书。省级实验样本校项目计划书报送 (略) 级核心学校,由省级核心学校统一上报。

(五)各示范区、核心学校、高校与研训电教机构重点项目请指定一名联系人,于9月10日前扫描以下二维码加入国家中小学智慧教育平台重点项目群。

?

(六)本次重点项 (略) 教育厅安排指导专家团队到校指导,请各示范区、核心学校、实验样本校利用好专家资源,提升项目研究质量。

附件:1. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目立项名单

2. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案

3. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研 (略) 级实验样本校名单

4. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研 (略) 级核心学校名单

5. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目计划书

6. (略) 国家中小学智慧教育平 (略) 级示范区、省级核心学校、省级实验样本校项目计划书

(略) 教育厅

2024年8月26日

(此件主动公开)


附件1

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目名单

序号

项目

负责人

所在单位

课题名称

立项数量课题方向

1

郭乐庭

海南 (略)

以数字教育夯实“一带一路”的民心根基研究

3项

(一)政策机制创新与条件保障项目研究

2

钟昌红

(略) 教 (略)

国家中小学智慧教育平台赋能区域教育治理体系改革研究

3

陈聂图

陵水黎族自治县教研培训中心

政策机制创新与条件保障项目研究

4

钟士标

北京师范大学万宁附属中学

数字化资源共建共享项目研究

23项

(二)数字化资源共建共享项目研究

5

符 ?玲

(略) 八所中学

基于国家中小学智慧平台的海南“非遗”课程资源库建设研究

6

王高平

海口海港学校

完全中学数字化教学资源共建共享的应用研究

7

程世高

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧教育平台的高中历史数字化资源共建共享研究

8

贾炜茵

(略) 金盘实验学校

初中英语本土文化数字化教学资源开发与应用研究

9

叶丽敏

(略) 琼山区椰博小学

小学海南本土数字课程资源开发实践研究

10

蔡华明

海南 (略)

生成式人工智能赋能中学音乐智慧教育平台应用研究

11

黄文光

(略) 电化教育馆

数字化资源共建共享项目研究

12

陈 ?昕

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧教育平台应用的田园课程研究与推广

13

孙自强

(略) 教 (略)

(略) 地方课程数字化资源建设与应用

14

段华松

(略) 文昌中学

基于数字化技术的中学课堂教学流程再造及数字化教学资源共建共享的实践研究

15

李翠白

海南师范大学

海南自由贸易港特色的数字化资源开发及智慧教育跨校协作生态研究

16

周春花

海南师范大学

(略) 校与中小学校合作共建智慧教育生态研究

17

贺航飞

海南中学

海南中学集团校数字化资源共建共享实践研究

18

张喜忠

华东师范大学澄迈实验中学

基于虚拟人工智能实体技术的数字资源制作研究

19

罗泽姣

乐东黎族自治县利国镇中心学校

借助智慧教育平台资源,小学低段“趣味语文”经典诵读教学的策略研究

20

刘顺清

(略) 嘉积中学

基于核心素养的高中数字化教学资源共建共享研究

21

徐永恒

(略) 第一中学

数字化资源共建共享项目研究

22

李清洙

上海世外附属海口学校

智慧教育平台在高中教师数字化教学资源开发与共享的实践效果研究

23

王军霞

(略) 万城小学

基于智慧教育平台的课后服务资源应用与课程建设研究

24

张 ?侃

海南中学

海南中小学国际教育课程资源开发与应用研究

25

徐 ?强

(略) 农垦中学

智慧教育平台驱动下的信息技术与科学教育融合案例研究

26

刘欣欣

乐东县冲坡中学

基于国家中小学智慧教育平台的海南黎族音乐素材库的建设

27

廖秋英

白沙黎族自治县教育研究培训中心

智慧教育平台助力提升小学双师课堂教学效率研究

133项

(三)助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

28

和 ?毅

白沙黎族自治县龙江中心学校

运用国家智慧教育平台推动“一主六环”课堂教学模式深化应用研究

29

蔡剑平

保亭黎族苗族自治县教育研训中心

智慧平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

30

李兰松

昌江黎族自治县昌江中学

基于国家中小学智慧教育平台提升作业布置高效性实践研究

31

王英妮

昌江黎族自治县第一小学

基于国家中小学智慧教育平台丰富小学教研活动的探究

32

赵赞雄

昌江黎族自治县红林学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

33

叶保吉

昌江黎族自治县十月田学校

借助智慧教育平台助力课堂教学创新的实践研究

34

林 ?秋

昌江黎族自治县乌烈镇学校

依托智慧教育平台助力乡村教师备授课实践探究

35

曾德海

澄迈县福山初级中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

36

王 ?琦

澄迈中学

借国家中小学智慧教育平台赋能集团化办学教研策略

37

符林江

(略) 白马井镇中心学校

基于国家中小学智慧教育平台的小学数学教学应用研究

38

刘凯锋

(略) 思源高级中学

国家中小学智慧教育平台对城乡教育共同体发展助推作用的研究

39

赵金辉

(略) 思源实验学校

九年一贯制学校借助国家中小学智慧教育平台深化课堂教学实践研究

40

吴一玲

(略) 松涛中学

运用国家智慧教育平台构建初中备课模式的探究

41

王冬妮

定安县新竹镇中心学校

关于智慧教育平台助力教师备授课在乡镇小学的应用研究

42

袁崇民

海口滨江高级中学

国家中小学智慧平台对课堂教学助推作用的研究

43

王千学

海口实验中学

深化智慧教育平台应用助推教学质量提升的实践研究

44

殷海霞

(略) 城西中学

基于国家中小学智慧教育平台的初中英语校内优质教学资源共建共享的实践研究

45

温小荣

(略) 第三十一小学

借助国家中小学智慧教育平台,助力“三单三学”教学实践研究

46

张永炳

(略) 教 (略)

中学生物学融通式混合教研模式开发与实践

47

张 ?雨

(略) 美灵小学

借助“中小学智慧教育平台”促进教师专业发展的研究

48

李自亲

(略) 琼山第二中学

依托智慧教育平台,助力教师备授课项目研究

49

云文龙

(略) 琼山第三小学

基于国家中小学智慧教育平台助力教师备授课的应用实践与研究

50

冯素如

(略) 西湖实验学校

基于国家中小学智慧教育平台构建备授课新模式的实践成效研究

51

黄躅匀

(略) 秀英区海秀中心小学

基于国家中小学智慧教育平台“在线教研”构建学校语文、数学学科主题教研与备课模式的研究

52

王晓燕

(略) 秀英区康安学校

基于国家中小学智慧教育平台的课堂教学建构研究

53

吴经瑗

(略) 秀英区西秀中心小学

基于国家中小学智慧教育平台的混合式教学实践研究

54

吴淑亨

(略) 椰海学校

依托国家中小学智慧教育平台构建高效备授课模式的实践研究

55

阙 ?平

(略) 英才滨江小学

以智助教运用平台资源助推教师成长项目研究

56

符碧玲

(略) 英才小学

国家中小学智慧教育平台赋能教师备课实践研究

57

王绥联

(略) 永兴中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

58

林丽娜

(略) 长流中心小学

海口乡镇小学依托智慧平台推动教研模式创新的实践研究

59

王 ?伟

海南澄迈思源实验学校

借国家智慧平台助力教师备授课的实践研究

60

曾 ?良

海南华侨中学新埠学校

基于国家中小学智慧教育平台的学校教学研模式研究

61

高承杰

海南乐东思源实验高级中学

智慧教育平台赋能下的教师备授课模式创新与实践探索

62

邓兆红

(略) 定安县定安中学

(略) 国家中小学智慧教育平台教研教学应用研究

63

吴忠喜

(略) 教 (略)

基于网络的学生科学实验数字化管理实践研究

64

朱小超

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧 (略) 网络教研新范式的建构与实施

65

李炳军

(略) 农垦实验中学

智慧赋能教师,1+N研训备一体化应用研究

66

林泽标

(略) 兴隆华侨农场第一中学

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

67

林万转

海南师大海口新海学校

深化应用“菜单式教师研修板块”提升备授课质量研究

68

邱 ?娜

海南师范大学

海南地域文化美育数字化课程资源库共建共享的研究与实践

69

姜 ?毅

海南师范大学

中考体育改革 (略) 国家中小学智慧教育平台初中体育与健康课程线上教学资源库建设研究

70

李 ?军

海南屯昌思源实验中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

71

戚 ?睿

海南 (略)

基于大模型智能体的“中小学智慧教育平台”帮助机器人的开发与实现研究

72

张元元

海南中学白沙学校

基于国家中小学智慧平台的县域中学作业管理的策略研究

73

张 ?柘

乐东黎族自治县思源实验小学

智慧教研探索应用

74

陈其诚

临高县博文学校

基于国家中小学智慧教育平台的教师教学模式创新研究

75

娄丹丹

临高县第二中学

基于国家中小学智慧教育平台助力校本教研提升课堂教学质量应用研究

76

王小芬

临高县澜江学校

基于智慧教育平台小学语数学科教学资源的应用研究

77

王小明

临高县新盈中学

智慧中小学平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

78

林鸿泌

陵水黎族自治县北斗小学

基于国家中小学智慧教育平台的双师课堂教学实践研究

79

林清源

陵水黎族自治县陵水中学

基于国家中小学智慧教育平台的“3322”课堂创新教学模式建构与实践研究

80

常立新

陵水黎族自治县民族中学

依托智慧教育平台助力教师备授课推动课堂教学创新

81

张声波

陵水黎族自治县英州中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

82

杨青明

清华附中文昌学校

智慧教育平台赋能教师备授课效能提升与课堂教学深化应用研究

83

庞家弘

(略) 博鳌华侨中学

智慧教育平台助力科组集体备课研究

84

林翠刚

(略) 博鳌镇中心学校

智慧教育平台助力小学常态课教学的策略研究

85

吴乾煌

(略) 大路中学

智慧教育平台优化初中课堂教学的应用研究

86

王 ?平

(略) 华侨中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

87

林月芬

(略) 会山镇中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

88

冯春慧

(略) 嘉积镇第二中学

国家中小学智慧教育平台推进教研模式创新的实践研究

89

黄德坦

(略) 龙江镇中心学校

智慧教育平台助力学科常态课教学的策略研究

90

林芳权

(略) 石壁中学

借助智慧教育平台,创建高效集体备课模式

91

周 ?弟

(略) 实验小学

建构在线教研模式,助力课堂教学深化应用项目研究

92

王雪花

(略) 塔洋中学

基于智慧教育平台的融合式教学模式构建研究

93

夏志云

(略) 潭门镇中心学校

助力教师授课,推动课堂教学深化应用项目研究

94

严月芬

(略) 潭门中学

数字化赋能:提升乡镇中学教学质量与效率的策略研究

95

符春雨

(略) 万泉中学

智慧教育平台与农村中学备授课相融合的策略研究

96

姚 ?巅

(略) 学校

国家中小学智慧教育平台九大应用场景之乡镇中小学教师备课的研究

97

黎良立

(略) 长坡镇中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

98

陈 ?玲

(略) 中原镇中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

99

龚卫华

琼中黎族苗族自治县乌石学校

农村学校借助平台资源推动课堂教学深化应用的研究

100

王 ?程

琼中黎族苗族自治县第二小学

区域教研教学流程和实践优化研究

101

王小燕

琼中黎族苗族自治县实验小学

以智助研——依托国家智慧平台推动教研方式改革的实践研究

102

张玉香

琼中黎族苗族自治县新进中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

103

张俊敏

琼中黎族苗族自治县长征中心小学

借国家中小学智慧教育平台助乡村教师备授课能力提升的研究

104

彭臣势

三亚丰和学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用

105

邢翠睿

(略) 第一小学

平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

106

陈宏华

(略) 吉阳区吉阳小学

智慧平台下小学课堂备授课的实施研究

107

陈廷文

(略) 民族中学

基于国家中小学智慧教育平台在中学中的资源建设与应用的探索

108

黄小龙

(略) 实验小学

基于国家中小学智慧平台的教师备授课实践研究

109

孙乃君

(略) 天涯区宇杭学校

以学生个性化发展需求为导向的国家中小学智慧教育平台应用研究

110

陈 ?伟

(略) 崖州区保港中学

助力教师备课授课,推动课堂教学深化项目研究

111

高崇慧

首都师范大学附属乐东第一小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

112

邢益存

屯昌县屯昌中学

应用国家中小学智慧教育平台资源的教学策略研究

113

杨万生

(略) 大同中学

助力教师备课,推动课堂教学深化应用项目研究

114

朱兹文

(略) 第三小学

助力教师备课授课,推动课堂教学深化应用

115

李晓玲

(略) 第四小学

基于国家智慧教育平台3+X教学模式的实践研究

116

苏 ?能

(略) 思源实验学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

117

林春凤

(略) 第二小学

助力教师备课,推动课堂教学深化应用项目研究

118

高方智

(略) 第六小学

助力教师备授课,推动课堂教学再构与深化应用研究

119

王 ?平

(略) 第三小学

助力教师备授课,推动小学课堂教学深化应用项目研究

120

林淑美

(略) 第五小学

智慧教育下提升课堂教学质量实践研究

121

付永杰

(略) 东郊中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

122

陈 ?军

(略) 实验中学

依托智慧教育平台深化课后服务实践研究

123

王 ?宇

(略) 树芳小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

124

李传文

(略) 潭牛中心小学

深化应用“在线教研”,助力乡村教师专业发展实践研究

125

黄 ?浪

(略) 田家炳中学

国家中小学智慧教育平台在中学课堂教学应用中的实践研究

126

宋乃义

(略) 重兴中心小学

基于国家中小学智慧教育平台的线上线下融合式双师教学策略研究

127

吉献忠

(略) 红星学校

小学教学课前预台小学语数英课例的分析

128

王丽珍

(略) 水满中心学校

“智”教“慧”学,赋能提质——基于智慧教育平台常态化应用之“教学评一致”课堂教学深化应用项目研究

129

黄宇倩

(略) 通什中心学校

小学高段课内作业设计与应用研究——基于国家中小学智慧教育平台数字化资源推动课堂教学应用研究

130

李英华

西南大学临高实验中学

国家中小学智慧教育平台赋能教师教学教研的实践研究

131

张小红

中国人民解放军91458部队八一中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

132

解爱群

(略) 国兴中学

以智助学推动学生个性化学台助力数字化资源在高中物理教学中的深度应用

136

方丽珍

(略) 第三小学

国家中小学教育智慧平台助力教师有效备授课的实践研究

137

王玉艳

(略) 海棠区教育局教学研究室

助力教师备授课推动课堂教学深化应用的策略研究

138

翟宏飞

(略) 海棠区林旺中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

139

唐会洲

(略) 万城镇第二中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

140

王康鸿

屯昌县水口中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

141

钱秋霞

屯昌县向阳中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

142

库亚鸽

(略) 桂林洋中学

国家中小学智慧教育平台赋能农村中学课堂教学的实践研究

143

窦文军

中央民族大学附属中学三亚学校

借力国家中小学智慧教育平台,助力教师备授课,全力推动课堂教学深化应用研究

144

郑培生

(略) 中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

145

刘丽媛

(略) 崖州区南滨小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

146

林尤保

(略) 海棠区进士小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

147

张 ?湘

屯昌县南吕镇南吕中学

依托智慧平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

148

林茂辉

(略) 嘉积镇第一小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

149

强枭雄

(略) 民族中学

国家中小学智慧教育平台助力高中英语教师备授课,促进教师专业成长的实践探究—— (略) (略) 民族中学高中英语组使用平台进行同课异构的实践为例

150

于 ?菲

(略) 石壁镇中心学校

国家中小学智慧教育平台资源促进德育教学的应用研究

151

吴 ?斌

(略) 会文中心小学

借智慧教育平台推动小学科课堂教学深化应用项目研究

152

张 ?娃

(略) 武进区实验小学教育集团屯昌实验小学

中小学智慧教育平台备授课模块推动课堂教学深化应用项目研究

153

陈秀妍

(略) 灵山镇中心学校

借助智慧教育平台推动学生个性化学台在助力县城教师备授课,推动课堂教学与现代化教育技术融合应用研究

155

曾桂琴

(略) 白龙中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

156

皮洪岩

海南师范大学附属小学

国家中小学智慧教育平台环境下的低年段备课策略研究

157

朱彩虹

(略) 万泉镇中心学校

借助国家中小学智慧教育平台培养乡村小学中段学生书写能力的实践与研究

158

王应中

(略) 南俸学校

国家中小学智慧教育平台赋能农村薄弱学校高效课堂的应用研究

159

乔妍婷

儋州是民族中学

聚“智慧平台”,筑“双师课堂”,促少数民族区域语文教学均衡化发展

160

陈 ?静

昌江黎族自治县思源实验学校

数字化课堂教学流程再造项目研究

30项

(四)数字化课堂教学流程再造项目研究

161

万娴静

(略) 第二中学

基于智慧教育平台的语文课堂教学流程创新研究

162

邢福庄

(略) 第九中学

数字化课堂教学流程再造项目研究

163

何邦烧

(略) 第七中学

数字化课堂教学模式研究与实践

164

谭高金

(略) 第三十四小学

智慧平台赋能的小学课堂学教评一致性教学模式研究

165

邓志凌

(略) 第十四中学

初中学校基于信息化建设开展数字化课堂教学流程再造的实践研究

166

陈婵娟

(略) 第十中学

基于国家智慧教育平台的数字化课堂教学模式的研究

167

黄卫兴

(略) 海景学校

基于国家中小学智慧教育平台开展跨学科教学实践研究

168

魏淑平

(略) 美苑小学

数字化课堂教学流程再造的实践研究

169

王仁霞

海南琼中思源实验学校

数字化课堂教学流程再造项目研究

170

陈钦炳

海南 (略)

基于大数据与智能交互技术的智能教学平台研究

171

邵彩霞

海南 (略)

数字化课堂教学流程再造项目研究

172

刘凤华

(略) 教 (略)

(略) 初中语文数字化教研模式探索与实践

173

吴益平

(略) 教 (略)

数字化课堂教学流程再造项目研究

174

杨 ?乐

海南师范大学附属中学

数字化课堂环境下中学数学建模活动的实践研究

175

赵耿林

海南师范大 (略)

人工智能虚拟情景模式在英语教学中的应用研究

176

周佳伟

海南微城未来教育学校

探索基于数字化学台的课堂个别化教学方式

177

岳水平

海南中学

数字化课堂教学流程再造项目研究

178

王海娃

临高县创新学校

“智慧中小学平台”在初中各学科课堂教学上的应用研究

179

王菊兰

琼中黎族苗族自治县第一小学

小学数字化课堂教学流程再造项目研究

180

陈 ?俏

琼中黎族苗族自治县太平学校

海南乡村数字化学校师生共创课堂教学新模式研究

181

段红波

(略) 荔枝沟初级中学

数字化赋能的高效课堂教学模式创新与实践研究

182

*大勇

(略) 天涯区教育研究培训

数字视域下教师专业素养提升项目化区域研修与实践

183

陈海丽

屯昌县枫木镇枫木中心小学

数字化课堂教学流程再造项目研究

184

蔡 ?程

屯昌县屯城镇大同中心小学

基于中小学智慧教育平台的课堂教学模式研究

185

李文运

(略) 翁田中学

基于国家中小学智慧教育平台的高效课堂教学流程研究

186

吴 ?杰

(略) 五指山中学

数字赋能下地理校本课程的活动与研究

187

潘 ?庆

海南华侨中学

数字化课堂教学流程再造项目(以高中英语学科为例)

188

黄 ?瑀

(略)

国家中小学智慧教育平台赋能海南乡镇小学音乐美育课堂再造策略研究

189

蒲国友

(略) 海棠区进士中学

深化课后服务应用项目研究

190

秦怀星

白沙黎族自治县民族中学

数据驱动下教学策略与内容的精准调整的研究

15项

(五)数据驱动的各学科精准教学项目研究

191

陈彩元

保亭黎族苗族自治县第二小学

数据驱动的各学科精准教学项目研究

192

*延才

北京外国语大学附属海南外国语学校

数据驱动的学科个性化精准教学策略研究与实践

193

钟新涛

定安县平和思源实验学校

数据驱动的各学科精准教学项目研究

194

范 ?刚

定安县实验中学

基于数据驱动的定安县全域初中数学学科精准教学项目的研究

195

张强利

(略) 东方中学

数据驱动的各学科精准教学项目研究

196

马 ?彪

(略) 第二中学

数智阅读生态圈建设路径与实践应用研究

197

林 ?涛

(略) 琼山华侨中学

基于智慧教育平台的数据驱动学科精准教学项目研究

198

陈雪

佩珊

海南观澜湖双优实验学校

数据驱动的各学科精准教学项目研究

199

陈德祥

海南 (略)

数据知识联合驱动的中小学数学精准教学研究

200

许力文

海南 (略)

数据驱动的各学科精准教学项目研究

201

蔡传伟

(略) 白沙黎族自治县七坊中学

基于国家中小学智慧教育平台的优秀传统文化资源建设与应用研究

202

黄良德

(略) 华侨中学

基于“精准教学”的英语试卷讲评课研究

203

刘 ?栋

陵水黎族自治县光坡初级中学

数据驱动的学科精准教学项目研究

204

陈人珊

(略) 第九小学

数据驱动的各学科精准教学项目研究

205

张 ?莉

北京师范大学海口附属学校

基于国家中小学智慧教育平台的5G+视域下校际帮扶模式探索

19项

(六)组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

206

郭长刚

昌江黎族自治县霸王岭学校

农村小规模学校双师课堂常态化应用研究

207

李洪有

(略) 第二中学

“双师课堂”在集团校中常态化应用的研究

208

曾诗洁

(略) 教育教学研究培训中心

智慧环境下的“PS-S双师”课堂:中小学常态应用研究

209

吴家万

(略) 滨海第九小学

基于智慧教育平台的小学科学双师课堂模式研究

210

羊国旺

(略) 洋浦中学

洋浦中学集体学校双师课堂常态化应用研究

211

卢 ?燕

乐东黎族自治县乐东中学

基于智慧教育平台的双师课堂模式的应用研究

212

杨 ?东

临高县实验小学

智慧教育平台背景下“双师课堂”常态化应用研究

213

林 ?耀

琼中黎族苗族自治县大丰学校

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

214

毛世国

琼中黎族苗族自治县黎母山镇松涛小学

民族地区农村小规模学校双师课堂常态化应用研究

215

高晓璇

三亚 (略)

基于国家中小学智慧教育平台运用背景下高中双师课堂常态化应用研究

216

王迎春

(略) 第二小学

基于集团化教育帮扶的“双师课堂”有效协同的实践研究

217

欧哲尔

(略) 吉阳区丹州小学

国家中小学智慧教育平台赋能“双师”课堂模式在集团化办学中的应用

218

翟鸿武

(略) 田家炳高级中学

薄弱学校双师课堂常态化应用研究

219

符定龙

首都师范大学昌江木棉实验学校

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

220

崔林山

(略) 礼纪镇中心学校

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

221

周世武

(略) 第一小学

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

222

闫 ?淼

中央民族大学海南陵水分校

依托国家中小学智慧教育平台助力乡村校双师课题应用研究

223

冯国军

海南屯昌思源实验中学

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

224

梁海琼

澄迈县红光学校

深化课后服务应用项目研究

35项

(七)深化课后服务应用项目研究

225

邢增洵

(略) 第六小学

智慧教育平台下的校本课程创新与地方文化传承研究

226

操良应

(略) 第三实验学校

国家中小学智慧平台赋能学校课后服务应用研究

227

张祥骁

(略) 第一小学

深化小学课后服务应用项目的有效研究

228

杨 ?霞

(略) 教育局板桥中心学校

基于数字化的课后服务试试策略研究

229

王 ?栩

(略) 滨海第九小学新埠学校

无屏编程课后服务课程开发——深化课后服务应用

230

陈 ?宝

(略) 城西小学

基于国家智慧教育平台提升学校课后服务质量策略研究

231

陈继俊

(略) 美兰实验小学

国家中小学智慧教育平台赋能课后服务提质增效应用项目研究

232

陈霞珊

(略) 琼山第二小学

融合地域文化的小学课后服务活动开发的实践研究

233

林 ?山

(略) 秀华小学

借助平台资源,赋能课后服务

234

张 ?坚

(略) 玉沙实验学校

国家中小学智慧教育平台深化课后服务应用项目研究

235

吴 ?波

(略) 陵水黎族自治县实验小学

深化课后服务应用项目研究

236

廖 ?波

海南师范大学

基于国家中小学智慧教育平台的数学学科课后服务应用研究

237

吴坤恒

临高县第一小学

基于智慧教育平台深化学校课后服务应用研究

238

秦志平

临高县红华中学

基于国家中小学智慧教育平台深化课后服务应用项目研究

239

何宗蔓

(略) 东太学校

国家中小学智慧教育平台赋能乡镇学校开展多元化课后服务实践研究

240

王 ?俊

(略) 温泉中学

国家中小学智慧教育平台赋能课后服务特色课程创新模式应用研究

241

曾艳宏

(略)

国家中小学智慧教育平台课后服务媒介素养有声阅读资源建设与应用研究

242

郭泽豪

(略) 第三小学

基于国家中小学智慧平台小学课后服务项目特色课程设计与创新实践研究

243

朱咏霞

(略) 吉阳区南新小学

基于智慧教育平台的小学课后服务特色课程实践研究

244

卢家莲

(略) 崖州区崖城小学

深化课后服务应用项目研究

245

李志伟

(略) 附属小学

数字赋能视域下小学课后服务中的家校协同优化策略研究

246

刘青松

屯昌县南吕镇南吕中心小学

智慧教育平台下花样跳绳特色课后服务的创新实践研究

247

林应松

(略) 东山中学

双减背景下海南农村学校课后服务活动设计与实践研究

248

雷 ?栗

(略) 崖州区水南小学

基于国家中小学教育智慧平台的农村小学课后服务应用研究

249

余 ?杰

海南 (略)

基于汉字美育的小学语文课后服务课程研究

250

蒲 ?煜

中国人民大学附属中学海口实验学校

深化课后服务应用项目研究

251

高芳能

(略) 海棠区第一小学

深化课后服务应用项目研究

252

李慧洁

(略) 海棠区长田小学

基于国家中小学智慧教育平台下课后服务的融合创新与质量提升

253

罗向梅

白沙黎族自治县第一小学

深化课后服务应用项目研究

254

陈家甫

白沙黎族自治县七坊镇中心学校

深化课后服务应用项目研究

255

唐发井

五指山思源实验学校

“双减”背景下提升课后服务黎苗地区非遗文化质量的策略研究

256

何 ?璐

海南师范大学

基于“U-G-B-S”多元主体合作机制保障课后服务应用研究

257

李 ?诚

(略) 第二十五小学

基于中小学智慧教育平台的信息技术课后服务项目研究

258

陈 ?蕾

澄迈县永发中心学校

“国家智慧中小学教育平台”助力乡村小学生课后服务个性化定制应用研究

259

吴 ?欣

(略) 第二十七小学

运用国家中小学智慧教育平台提升小学校长德育领导力的策略研究

17项

(八)有效运用平台资源助推教师培训项目研究

260

刘清杰

(略) 美兰区教学研究室

国家中小学教育智慧平台支持下乡村学校虚拟教学研究室的搭建与实践研究

261

张明山

(略) 琼山文庄第一小学

国家智慧教育平台赋能教师研修的实践与研究

262

王彩容

(略) 秀英区教育研究培训中心

建构基于国家中小学智慧教育平台下教师培训模式的研究

263

冼词学

海南保亭思源实验学校

中小学智慧平台助推教师培训项目创新研究

264

黄银珍

海南 (略)

探索基于国家平台创新应用 以智助研助力教师专业发展

265

郭 ?丽

乐东黎族自治县华二黄中附属小学

以智慧平台为依托的翻转课堂探究——以华二附小农村学校翻转课堂实践为例

266

王子艾

临高县第三小学

国家中小学智慧平台赋能教师研修模式研究

267

钟江松

临高县教育研究培训中心

以智助研推动县域教师专业化发展的策略研究

268

周 ?军

(略)

国家中小学智慧教育平台赋能海南乡村体育教师研修模式研究

269

邢庆生

三亚外国语学校

基于国家中小学智慧教育平台的教师培训数字化转型与教研创新研究

270

赵 ?娜

(略) 教育研究培训中心

基于智慧平台的区域教师培训实践研究

271

王 ?日

琼中黎族苗族自治县教师培训管理中心

有效运用平台资源助推教师培训多元化

272

李朝干

屯昌县教育研究培训中心

有效运用平台资源助堆教师培训项目研究

273

洪 ?文

澄迈县第二小学

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

274

王 ?岚

乐东黎族自治县实验小学

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

275

苟和平

(略)

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

276

李琼安

(略) 那大第六小学

以智助学推动学生语文个性化学台同步课堂实践研究

279

杜经明

(略) 琼山第七小学

以智助学推动小学语文个性化学台下的学生个性化评价实践研究

281

*继红

海南大学

基于国家中小学智慧教育平台的情境化知识服务模式研究与实践

282

王跃灵

(略) 国兴中学

基于“智慧教育+集体备课”的数字化教研实践研究

283

刘小军

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学

以智助管——农村中学依托智慧平台促进学生综合素质养成及评价研究

284

赵晓斌

华中师范大学琼中附属中学

贫困地区智慧课堂中学生个性化发展的建设

285

许德福

(略) 第二中学

与“智”同行,在“云台”成长国家中小学智慧教育平台赋能中学生个性化学台支持下生成中学生科创协作学台个性化教与学的实践研究

289

张国利

保亭黎族苗族自治县保亭中学

高中信息技术学科基于学科知识图谱的学生个性化学台应用促进学校教研工作信息化新变革

17项

(十)以智助研推动教研方式变革项目研究

295

王春琴

定安县定城镇中心学校

基于国家中小学智慧教育平台的小学英语校本教研研究

296

潘华莉

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧教育平台的教研方式创新实践探索

297

王妍妍

(略) 五源河学校

基于国家中小学智慧教育平台的协同教研模式研究与实践

298

王晓芬

(略) 秀英区长滨小学

以智助研推动小学数学教研方式变革的实践研究

299

李美玲

海南 (略)

基于人工智能与大数据技术的数字化教研体系研究

300

吴家英

(略) 教 (略)

以智助研推动区域教研方式变革项目研究

301

安 ?磊

(略) 教师继续教育中心

基于国家中小学智慧教育平台数字资源与可视化区域教研融合的实践研究

302

邢 ?淑

(略) 南圣中心学校

数智化赋能乡村小学语文教研模式变革研究

303

裴莉琪

乐东黎族自治县教育研究培训学校

基于智慧平台的名师工作室区域“教研训一体化”实践研究

304

王国魁

西南大学东方实验中学

国家中小学智慧教育平台支持下的跨学科教研模式构建与实践研究

305

许振平

(略) 第三中学

以智助研推动教研方式变革

306

王亚男

(略) 第十小学

以智助研推动教研方式变革项目研究

307

黄丹莉

首都师范大学附属昌江矿区中学

以智助研推动教研方式变革项目研究

308

吴正愿

(略) 琼山东门第一小学

以智赋能,推动教研方式变革的实践研究

309

林明伟

屯昌县新兴镇新兴中心小学

以智助研推动教研方式变革的策略研究

310

刘 ?安

(略) 塔洋镇中心学校

以智助研推动教研方式变革项目研究

311

张 ?茂

昌江黎族自治县教育研究培训中心

以智助管推动智能治理变革项目研究

7项

(十一)以智助管推动智能治理变革项目研究

312

苏 ?静

海南 (略)

数据赋能中小学校园风险预警的模式研究

313

李 ?云

(略) 九曲江中学

初中生校园欺凌的预付和心理健康干预策略研究

314

陈少武

(略) 海棠区林旺小学

智慧校园健康发展计划--整合心理监控与体能素质优化,推动学生全面成长

315

王晓燕

(略) 毛阳中心学校

国家中小学智慧教育平台赋能民族地区小学生综合评价改革的实践探索

316

潘雪峰

海南微城未来教育学校

基于学生体育健康数据驱动的智能化平台构建及其实践应用的研究

317

吉德询

(略) 吉阳区教育研究培训中心

以智助管推动智能治理变革项目研究

318

闫桂娟

保亭黎族苗族自治县民族中学

家校协同促进国家中小学智慧教育平台应用研究

15项

(十二)家校协同推动国家平台广泛应用项目研究

319

黄英群

保亭黎族苗族自治县新政镇中心学校

智慧教育平台下乡村学校新型家校共育的应用研究

320

甘方波

海口实验中学高中部

深化智慧平台应用助推家校协同育人之行动研究

321

连允锋

(略) 第四中学

基于国家中小学智慧教育平台的云端家长学校课程建设

322

王春蔓

(略) 秀英区教育局

基于国家中小学智慧教育平台构建“家校共育”新模式的实践研究

323

杨 ?剑

海南 (略) 附属中学

基于智慧教育的家校德育交互模式在民族地区的实施路径研究

324

姜 ?童

华东师范大学澄迈实验中学

家校协同推动国家平台广泛应用项目研究--建构“家校共育”新模型

325

黄国涛

(略) 王文明中学

学校利用国家智慧教育平台加强家校协同教育项目研究

326

吴达明

琼海中学

家校共育常态化联动机制的构建研究

327

陈国娟

琼中黎族苗族自治县红毛希望小学

利用智慧平台优化家校沟通策略的案例研究

328

张 ?凯

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学

家校协同推动国家中小学智慧教育平台的广泛应用

329

吴 ?标

(略) 第二十八小学

依托智慧平台,让家校安全教育落地开花结果

330

陈志岩

(略) 万宁中学

家校协同推动国家平台广泛应用项目研究

331

齐志强

洋浦经济开发区实验小学

智慧教育平台下的家校协同研究:推动教育发展的策略与实践

332

蔡春菊

(略) 农垦直属第三小学

家校协同推动国家平台广泛应用项目研究

333

朱玮雪

上海外国语大学三亚附属中学

国家中小学智慧教育平台支持下数字海南国际教育共享应用研究

1项

(十三)国际教育海南平台共享应用项目研究

334

刘忠喜

海南师范大学

基于国家智慧教育平台的中小学教师职前培养与在职培训一体化实践路径研究

3项

(十四) (略) 校与中小学校合作共建智慧教育生态研究

335

朱 ?雯

海南师范大学

海南师范大学与中小学校合作共建智慧教育生态研究

336

刘 ?澈

(略)

(略) 与中小学校合作共建“大思政课”智慧教育生态格局

337

黎志明

白沙黎族自治县阜龙乡中心学校

教育数字化转型助力海南乡村基础教育优质发展研究

6项

(十五)教育数字化转 (略) 基础教育优质均衡发展研究

338

钱志忠

(略) 八一中学

基于国家中小学智慧教育平台深度应用下集团化办学实施“以强带弱”的策略研究

339

郑天民

(略) 琼山第四小学

基于国家中小学智慧平台下的“双师课堂”实践研究

340

赵京波

海南师范大学

教育数字化转 (略) 基础教育优质均衡发展研究

341

谢先丽

(略) 教育研究培训中心

国家中小学智慧教育平台赋能薄弱中学教育数字化转型的研究一一以中学语文学科为例

342

康泰平

(略) 民族中学

教育数字化转 (略) 基础教育优质均衡发展研究

343

孟 ?清

海南 (略)

U-G-B-S协同机制下国家中小学智慧教育平台深化应用研究——以海南“两校一园”优质校为例

3项

(十七)U-G-B-S合作机制中多元主体协同深化应用研究

344

邹春杰

海南 (略)

U-G-B-S协同机制下科普智链工程建设路径研究

345

王安兴

(略)

深化UGBS多元主体合作实现智慧教育数字化赋能教育教学创新研究

346

张亚平

(略) 教 (略)

(略) 基础教育数字化知识图谱的智能建构与应用研究

3项

(十八)中小学教育数字化知识图谱构建

347

向 ?坤

(略) 嘉积第三中学

构建智慧教育数字化知识图谱,实现精准教学研究

348

苏秋侠

海南 (略)

中小学教育数字化政策及进展的知识图谱构建与应用

349

闫学忠

(略) 教 (略)

(略) 典型示范校指标持续监测及国家平台深度应用方案研究

2项

(十九)典型示范校指标持续监测及国家平台深度应用方案研究

350

蒋 ?旗

西南大学三亚中学

典型示范校指标持续监测及国家平台深度应用方案研究


附件2

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目推进工作实施方案

根据《 (略) 推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》(琼委教〔2024〕4号)的总体部署, (略) 教育厅组织 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目(以下简称“重点项目”)申报评审工作。经批准,共立项重点项目350项, (略) 国家中小学智慧教育平台深 (略) 级示范区6个、核心学校30所、实验样本校276所。为了稳步推进重点项目研究工作,制定本工作方案。

一、工作目标

通过重点项目研究推动国家中小学智慧教育 (略) 全域全员全流程深化应用,促进海南基础教育数字化转型升级, (略) 基础教育质量。一是集智攻关,探索出适合海南基础教育高质量发展需要的教育数字化转型路径和工作机制;二是以点带面,通过示范引领,整体提升海南中小学教师数字素养和专业能力;三是深化海南基础教育课程教学改革,推进海南基础教育教学方式变革,更新教师教育教学理念;四是打造时时可学、处处可学、人人可学的智慧教育岛,满足学生全面发展的需求,助力学生个性化发展,塑造海南学生“特色印记”;五是实现师生平台注册率达100%,确保教师数字素养覆盖率达100%,教师数字素养合格率超过85%。

二、运行模式

(略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作采用“示范区+核心学校+实验样本校+重点项目”联合运行模式。省级示范区所有学校全员参与平台应用,落实本区重点项目的研究与应用;省级核心学校全员参与平台应用,推动本校重点项目的研究与应用, (略) 级实验样本校共同组成平台应用学台应用, (略) 级核心学校指导、协助下,开展本校重点项目的研究与应用。同时,高校与研训电教机构重点项目开展各自重点项目的研究与应用,并与自选实验样本校的学校组成平台应用学台应用。中小学重点项目开展各自项目的研究与实施工作。

三、具体任务

(一)省级示范区任务

省级示 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的先行者。通过在示范区的全员全域全流程应用试点,积累丰富的平台推广应用经验,总结具有借鉴意义的区域平台推广应用模式,通过实践优化后 (略) (略) 县, (略) 县全员全域全流程推广应用平台。省级 (略) 级工作实施方案,制定本地区的平台深化应用工作实施方案,明确具体工作目标和工作任务, (略) 教育厅,经审核通过后准予实施,并指导本地区所有中 (略) 级实验样本校任务。省级示范区的主要任务为:

1.遴选不少于10%的学校作为本区核心学校(不含教学点),并制定本区核心学校任务,其 (略) 级核心学校任务;

2.其他学校设为本区实验样本校,并制定本区实验样本校任务, (略) 级实验样本校任务;

3.组织本区全员平台应用及相关教研培训每学期不少于2次,全年不少于4次,可线上线下相结合;

4.组织本区 (略) 外进行平台应用专题学台应用经验交流活动,每学期不少于2次,全年不少于4次;

6.其他个性化任务在本区实施方案中自主确定。

(二)省级核心学校任务

省级核心 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的领军者。核心学校在做好本校的平台应用推广工作基础上,还需要帮助 (略) 级实验样本校推进平台应用工作,为省级实验样本校提供专题培训、入校指导、学台深化应用工作实施方案( (略) 级实验样本校的指导帮扶工作), (略) 教育厅,经审核通过后准予实施。省级核心学校的主要任务为:

1.在校师生平台注册率100%;

2.全校教师平台平均 (略) 平均积分;

3.制作各类数字资源不少于40个;

4.形成平台应用典型案例不少于10个;

5.组织平台应用校本全员培训每学期不少于2次,全年不少于4次;

6. (略) 级实验样本校教师到校学台应用专题学台应用专题培训或经验交流会每学期不少于2次,全年不少于4次;

10.其他个性化任务在本校实施方案中自主确定。

(三)省级实验样本校任务

省级实验样 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的主力军。实验样本校应以所申报的重点项目为抓手,结合学校教育教学实践,制定本校的平台深化应用工作实施方案,将方 (略) 级核心学校,经省级核心学校审核批准后予以实施。省级实验样本校的主要任务为:

1.在校师生平台注册率100%;

2.全校教师平台平均 (略) 平均积分;

3.精心制作各类数字资源不少于20个;

4.形成平台应用典型案例不少于5个;

5.组织平台应用校本全员培训每学期至少2次,全年至少4次;

6.组织 (略) 级核心学校学台深化应用中扮演着指导者的角色。每个项目由1名项目负责人和若干成员组成,自主选定 (略) 级实验样本校的学校, (略) 级实验样本校的标准和要求,完成相应的任务。同时,项目组需制定本重点项目的实施计划(可调整项目负责人和成员), (略) 教育厅,经审核通过后准予实施。高校与研训电教机构重点项目的主要任务为:

1.选定不 (略) 级实验样本校的中小学校,并明确自选实验样本校任务, (略) 级实验样本校任务;

2.组织自选实验样本校的平台应用全员培训每学期不少于2次,全年不少于4次,可线上线下相结合;

3.组织项目组成员到自选实验样本校开展现场指导每学期不少于2次,全年不少于4次;

4.组织自选实验样本校召开平台应用经验交流会每学期不少于2次,全年不少于4次;

5.项目组成员参加教师数字素养测评均合格;

6.其他个性化任务在本重点项目实施方案中自主确定。

(五)中小学重点项目

中小学重点 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的中坚力量,每个项目包括1名项目负责人和若干成员。项目组制定本项目的实施计划(可调整项目负责人和成员), (略) 教育厅,经审核通过后准予实施。中小学重点项目组的主要任务为:

1.项目组成员均完成平台注册;

2.项目组成员平台积 (略) 平均积分;

3.制作各类数字资源不少于10个;

4.形成平台应用典型案例不少于3个;

5.项目组成员外出交流学台应用培训或经验交流每学期不少于2次,全年不少于4次;

7.项目组成员参加教师数字素养测评均合格;

8.其他个性化任务在本项目实施计划中自主确定。

四、进度安排

项目实施总体时间为一年,2024年6月至2025年8月,具体工作进度安排如下:

2024年6月1日—7月14日:重点项目申报、评审及立项,省级示范区、核心学校和实验样本校遴选, (略) 级培训。

2024年7月15日—9月30日:省级示范区、核心学校和实验样本校制定项目计划书,重点项目组制定项目计划书,并报指定部门审核批准后正式实施。

2024年10月1日—11月30日:省级示范区、核心学校、实验样本校和自选实验样本校完成全员培训,并按计划推进平台应用工作,完成制作数字资源、平台应用优秀案例等相关任务。

2024年12月1日—12月31日:省级示范区、核心学校、实验样本校和重点项目提交项目中期总结,统计教师平台积分情况(积分规则详见附件2-1),组织召开经验交流会议,梳理存在的问题,总结提炼阶段性成果材料, (略) 教育厅(省级实验 (略) 级核心学校)。

2025年1月1日—4月14日:省级示范区、核心学校、实验样本校和自选实验样本校根据使用问题再进行全员培训,重点检查教师平台积分情况,继续完成制作数字资源、平台应用优秀案例等相关任务。

2025年4月15日—6月30日:省级示范区、核心学校、实验样本校和自选实验样本校完成全部任务,并开展教师数字素养全员测评,收集整理项目实施过程性材料,撰写项目工作总结,统计教师平台积分数据, (略) 教育厅。

2025年7月1日—8月31日:省教育厅组织专家对所有项目开展结项验收,公布验收结果,准备迎接教育部的试点工作验收。

五、项目验收

(一)省级示范区验收要求

省级示范区全员参加验收,省级示范区所确定的本区核 (略) 级核心学校的标准进行验收,其他实验 (略) 级实验样本校的标准进行验收,并将所有学校的验 (略) 教育厅,省教育厅再根据验收结果,组织专家随机抽取部分核心学校和实验样本校进行复验,根据复验结果对示范区进行总体评价验收,验收合格的授牌“ (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用示范区”(验收标准详见附件2-2)。

(二)省级核心学校验收要求

省级 (略) 教育厅进行验收,验收结果分为合格和不合格两个等级。核心学校以整校作为验收对象,省教育厅组 (略) 级核心学校验收标准进行结项验收,验收合格的学校授牌“ (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用核心学校”(验收标准详见附件2-3)。

(三)省级实验样本校验收要求

省级实验样本校由所属核心学校进行验收,验收结果分为合格和不合格两个等级。实验样本校以整校作为验收对象,验收合格的学校授牌“ (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用实验样本校”(验收标准详见附件2-4)。

(四)高校与研训电教机构重点项目结项要求

高校与研训电教机构重点 (略) 级实验样本校的结项要求,对自选实验样本校进行项目验收,并将验 (略) 教育厅。省教育厅根据验收结果,组织专家随机抽取部分学校进行复验,根据复验结果对高校研训电教机构重点项目进行总体评价验收,验收结果分优秀、合格和不合格三个等级。验收合格及以上的重点项目颁发“ (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目合格证书”,验收优秀的重点项目同时颁发“ (略) 教育科学规划国家中小学智慧教育平台深化应用研究专项课题结题证书”(验收标准详见附件2-5)。

(五)中小学重点项目结项要求

中小学 (略) 教育厅组织专家逐项单独验收,验收结果分优秀、合格和不合格三个等级。验收合格及以上的重点项目颁发“ (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目合格证书”,验收优秀的重点项目同时颁发“ (略) 教育科学规划国家中小学智慧教育平台深化应用研究专项课题结题证书”(验收标准详见附件2-6)。

六、保障措施

(一)过程指导

省教 (略) 级重点项目指导专家组,采用线下指导和线上指导相结合的方式,对重点项目负责人进行全员培训, (略) 级示范区、核心学校和实验样本校进行过程性跟踪指导。指导专家组的每一位专家都将固定指导若干所实验样本校,每学期进校指导不少于2次。所有专家在国家中小学智慧教育平台建立“平台应用项目教研群”,并通过教研群随时为实验样本校提供线上指导。

(二)经费保障

为保障重点项目的顺利开展,确保国家中小学智慧教 (略) 深化应用工作取得丰硕成效,省教育厅设立专项经费, (略) 级示范区和核心学校提供一定的经费支持,对结项时验收为合格及以上等级的项目将给予一定奖励,专家指导费及评审费等在专项经费中支出。

附件:2-1.国家中小学智慧教育平台积分规则

2-2. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(省级示范区整体验收)

2-3. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(省级核心学校整校验收)

2-4. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(省级实验样本校整校验收)

2-5. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(高校与研训电教机构重点项目)

2-6. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(中小学重点项目)


附件2-1

国家中小学智慧教育平台积分规则

行为

行为规则说明

发放

周期

次数

上限

奖励

每年上限

新人注册

新用户加入奖励,奖励10积分/仅首次奖励

首次

1次

+10

10

完善个人信息

首次完善个人信息中的基本信息,奖励30积分/仅首次奖励

首次

1次

+30

30

教师认证

首次完善教师个人信息并提交,通过审核完成教师实名认证,奖励30积分/仅首次奖励

首次

1次

+30

30

登录

每日首次登录,奖励0.1积分/每日上限0.1积分/每年上限25积分

每日

1次

+0.1

25

资源浏览

每次浏览各频道资源,奖励0.1积分/每周上限0.5积分/每年上限25积分

每周

5次

+0.1

25

资源收藏

每次使用资源“收藏”功能,奖励0.2积分/每周上限0.4积分/每年上限20积分

每周

2次

+0.2

20

资源播放

每次播放资源,奖励1积分/每周上限5积分/每年上限260积分

每周

5次

+1

260

资源分享

每次将资源分享给他人,奖励1积分/每月上限10积分/每年上限120积分

每月

10次

+1

120

资源评价

每次提交资源评价,奖励0.5积分/每周上限0.5积分/每年上限25积分

每周

1次

+0.5

25

资源点赞

每次使用资源“点赞”功能,奖励0.5积分/每周上限0.5积分/每年上限25积分

每周

1次

+0.5

25

使用备课、授课、组卷工具

每次使用“我的资源库”或使用组卷功能或使用全屏播放等授课工具上课,奖励2积分/每周上限10积分/每年上限400积分

每周

5次

+2

400

认证行政班

首次完成行政班认证,奖励20积分/仅首次奖励

首次

1次

+20

20

发布班级内活动

每次在班级内发布作业、通知、课程表、信息统计等活动,奖励1积分/每月上限3积分/每年上限35积分

每月

3次

+1

35

使用群组工具

每次在群组内批阅作业、发布学生成绩、查看成绩报告、发布学生评价、查看评价,奖励1积分/每月上限3积分/每年上限35积分

每月

3次

+1

35

研训活动组织情况

每次创建/加入教研群、关注名师工作室,奖励2积分/每月上限4积分/每年上限5积分

每月

2次

+2

5

研训活动参与情况

每次在教研群内发布/参与通知、研修活动、在线教研,奖励5积分/每月上限20积分/每年上限40积分

每月

4次

+5

40

创建/加入家校群组

每次创建/加入家校群组,奖励5积分/每账户上限10分

首次

2次

+5

10

全国性有组织的在线研修培训报名参与

每次参与报名全国性有组织的在线研修培训,奖励5积分/每月上限5积分/每年上限10积分

每月

1次

+5

10

线上报名读书行动等平台公布的国家活动以及科普资源征集等中心活动

每次线上报名读书行动等平台公布的国家活动以及科普资源征集等中心活动,奖励5积分/每月上限5积分/每年上限5积分

每月

1次

+5

5

按照读书行动等平台公布活动的要求提交了相关作品

每次按照读书行动等平台公布活动的要求提交了相关作品,奖励20积分/每月上限20积分/每年上限20积分

每月

1次

+20

20

按照读书行动等平台公布活动的要求提交并通过相关作品

每次按照读书行动等平台公布活动的要求提交并且审核通过相关作品,奖励10积分/每月上限20积分/每年上限20积分

每月

2次

+10

20

合计(一年内教师个人最多可获得积分数)

1170


附件2-2

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(省级示范区整体验收)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

示范区项目中期报告

2024年12月31日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

示范区项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,8000字以上。

≥60分

示范区核心学校

验收合格率

2025年6月31日前

根据核心学校的验收合格率及随机复验结果评价。

≥80%

示范区实验样本校验收合格率

2025年6月31日前

根据实验样本校的验收合格率及随机复验结果评价。

≥80%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。


附件2-3

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(省级核心学校整校验收)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

核心学校项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

核心学校项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,不少于10个。

10个≥60分

数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前提交

第二批

专家评审,百分制,不少于40个。

40个≥60分

全校教师平台平均积分

2025年6月30日前

后台统计,计算全校教师平台平均积分。

≥全省平均分

数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算本校教师合格率。

≥80%

指导实验样本校验收合格率

2025年6月30日前

根据实验样本校的验收合格率及随机复验结果评价。

≥80%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。


附件2-4

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(省级实验样本校整校验收)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

实验样本校项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,2000字以上。

≥60分

实验样本校项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,不少于5个。

5个≥60分

数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前提交第二批

专家评审,百分制,不少于20个。

20个≥60分

全校教师平台平均积分

2025年6月30日前

后台统计,计算全校教师平台平均积分。

≥全省平均分

数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算本校教师合格率。

≥70%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。


附件2-5

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(高校与研训电教机构重点项目)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

优秀

项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

≥80分

项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

≥80分

自选实验样本校验收合格率

2025年6月30日前

根据实验样本校的验收合格率及随机复验结果评价。

3所

均合格

3所各项指标均明显高于合格水平

成员提交应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,成员提交案例不少于5个。

5个≥

60分

5个≥80分

成员提交数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前提交第二批

专家评审,百分制,成员提交资源不少于10个。

10个≥

60分

10个≥80分

成员平台积分

2025年6月30日前

后台统计,项目组每个成员平台积分。

≥全省平均分

≥全省平均分×120%

成员数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算项目组成员合格率。

≥90%

100%

说明

项目组及自选实验样本校均完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。各项指标均优秀,则验收为优秀。


附件2-6

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(中小学重点项目)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

优秀

项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

≥80分

项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

≥80分

项目组成员平台注册率

2024年7月30日前

后台统计,项目组成员全部完成平台注册。

100%

100%

成员提交应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,成员提交案例不少于5个。

5个≥

60分

5个≥80分

成员提交数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前

提交第二批

专家评审,百分制,成员提交资源不少于10个。

10个≥60分

10个≥80分

成员平台积分

2025年6月30日前

后台统计,项目组每个成员平台积分。

≥全省平均分

≥全省平均分×120%

成员数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算项目组成员合格率。

≥90%

100%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。各项指标均优秀,则验收为优秀。


附件3

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研 (略) 级实验样本校名单

序号

学校

1

白沙黎族自治县第一小学

2

白沙黎族自治县阜龙乡中心学校

3

白沙黎族自治县龙江中心学校

4

白沙黎族自治县民族中学

5

白沙黎族自治县七坊镇中心学校

6

保亭黎族苗族自治县保亭中学

7

保亭黎族苗族自治县第二小学

8

保亭黎族苗族自治县民族中学

9

保亭黎族苗族自治县新政镇中心学校

10

北京师范大学海口附属学校

11

北京师范大学万宁附属中学

12

北京外国语大学附属海南外国语学校

13

昌江黎族自治县霸王岭学校

14

昌江黎族自治县昌江中学

15

昌江黎族自治县第三小学

16

昌江黎族自治县第一小学

17

昌江黎族自治县红林学校

18

昌江黎族自治县十月田学校

19

昌江黎族自治县思源实验学校

20

昌江黎族自治县乌烈镇学校

21

(略) 武进区实验小学教育集团屯昌实验小学

22

澄迈县第二小学

23

澄迈县福山初级中学

24

澄迈县红光学校

25

澄迈县永发中心学校

26

澄迈中学

27

(略) 八一中学

28

(略) 白马井镇中心学校

29

(略) 第二中学

30

(略) 中学

31

(略) 民族中学

32

(略) 那大第六小学

33

(略) 思源高级中学

34

(略) 思源实验学校

35

(略) 松涛中学

36

儋州是民族中学

37

定安县定城镇中心学校

38

定安县平和思源实验学校

39

定安县实验中学

40

定安县新竹镇中心学校

41

(略) 八所中学

42

(略) 第二中学

43

(略) 第六小学

44

(略) 第三实验学校

45

(略) 第一小学

46

(略) 东方中学

47

(略) 教育局板桥中心学校

48

(略) 民族中学

49

(略) 铁路小学

50

海口滨江高级中学

51

海口海港学校

52

海口绿城实验学校

53

海口实验中学

54

(略) 白龙中心小学

55

(略) 滨海第九小学

56

(略) 滨海第九小学新埠学校

57

(略) 城西小学

58

(略) 城西中学

59

(略) 第二十八小学

60

(略) 第二十七小学

61

(略) 第二十五小学

62

(略) 第二中学

63

(略) 第九中学

64

(略) 第七中学

65

(略) 第三十四小学

66

(略) 第三十一小学

67

(略) 第十四中学

68

(略) 第十中学

69

(略) 第四中学

70

(略) 第一中学

71

(略) 东山中学

72

(略) 桂林洋中学

73

(略) 海景学校

74

(略) 金盘实验学校

75

(略) 灵山镇中心学校

76

(略) 美兰实验小学

77

(略) 美灵小学

78

(略) 美苑小学

79

(略) 琼山第二小学

80

(略) 琼山第二中学

81

(略) 琼山第七小学

82

(略) 琼山第三小学

83

(略) 琼山第四小学

84

(略) 琼山第五小学

85

(略) 琼山东门第一小学

86

(略) 琼山华侨中学

87

(略) 琼山区椰博小学

88

(略) 琼山文庄第一小学

89

(略) 五源河学校

90

(略) 西湖实验学校

91

(略) 秀华小学

92

(略) 秀英区海秀中心小学

93

(略) 秀英区康安学校

94

(略) 秀英区西秀中心小学

95

(略) 秀英区长滨小学

96

(略) 椰海学校

97

(略) 英才滨江小学

98

(略) 英才小学

99

(略) 永兴中学

100

(略) 玉沙实验学校

101

(略) 长流中心小学

102

海南保亭思源实验学校

103

海南澄迈思源高级中学

104

海南澄迈思源实验学校

105

海南观澜湖双优实验学校

106

海南华侨中学

107

海南华侨中学新埠学校

108

海南乐东思源实验高级中学

109

海南琼中思源实验学校

110

海南 (略) 附属中学

111

(略) 白沙黎族自治县七坊中学

112

(略) 定安县定安中学

113

(略) 国兴中学

114

(略) 陵水黎族自治县实验小学

115

(略) 农垦实验中学

116

(略) 农垦直属第三小学

117

(略) 农垦中学

118

(略) 华侨中学

119

(略) 文昌中学

120

(略) 兴隆华侨农场第一中学

121

(略) 洋浦中学

122

海南师大海口新海学校

123

海南师范大学附属小学

124

海南师范大学附属中学

125

海南屯昌思源实验中学

126

海南微城未来教育学校

127

海南中学

128

海南中学白沙学校

129

华东师范大学澄迈实验中学

130

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学

131

华中师范大学琼中附属中学

132

乐东黎族自治县华二黄中附属小学

133

乐东黎族自治县乐东中学

134

乐东黎族自治县利国镇中心学校

135

乐东黎族自治县实验小学

136

乐东黎族自治县思源实验小学

137

乐东县冲坡中学

138

临高县博文学校

139

临高县创新学校

140

临高县第二中学

141

临高县第三小学

142

临高县第一小学

143

临高县红华中学

144

临高县澜江学校

145

临高县临高中学

146

临高县实验小学

147

临高县新盈中学

148

陵水黎族自治县北斗小学

149

陵水黎族自治县光坡初级中学

150

陵水黎族自治县陵水中学

151

陵水黎族自治县民族中学

152

陵水黎族自治县英州中心小学

153

清华附中文昌学校

154

(略) 博鳌华侨中学

155

(略) 博鳌镇中心学校

156

(略) 大路中学

157

(略) 第一小学

158

(略) 东太学校

159

(略) 华侨中学

160

(略) 会山镇中心学校

161

(略) 嘉积第三中学

162

(略) 嘉积镇第二中学

163

(略) 嘉积镇第一小学

164

(略) 嘉积中学

165

(略) 九曲江中学

166

(略) 龙江镇中心学校

167

(略) 南俸学校

168

(略) 石壁镇中心学校

169

(略) 石壁中学

170

(略) 实验小学

171

(略) 塔洋镇中心学校

172

(略) 塔洋中学

173

(略) 潭门镇中心学校

174

(略) 潭门中学

175

(略) 万泉镇中心学校

176

(略) 万泉中学

177

(略) 王文明中学

178

(略) 温泉中学

179

(略) 学校

180

(略) 长坡镇中心学校

181

(略) 中原镇中心学校

182

琼海中学

183

琼中黎族苗族自治县乌石学校

184

琼中黎族苗族自治县大丰学校

185

琼中黎族苗族自治县第二小学

186

琼中黎族苗族自治县第一小学

187

琼中黎族苗族自治县红毛希望小学

188

琼中黎族苗族自治县黎母山镇松涛小学

189

琼中黎族苗族自治县实验小学

190

琼中黎族苗族自治县新进中心小学

191

琼中黎族苗族自治县长征中心小学

192

琼中黎族苗族自治县太平学校

193

三亚丰和学校

194

三亚 (略)

195

(略) 第二小学

196

(略) 第二中学

197

(略) 第九小学

198

(略) 第三小学

199

(略) 第十小学

200

(略) 第一小学

201

(略) 第一中学

202

(略) 海棠区第一小学

203

(略) 海棠区进士小学

204

(略) 海棠区进士中学

205

(略) 海棠区林旺小学

206

(略) 海棠区林旺中学

207

(略) 海棠区长田小学

208

(略) 吉阳区丹州小学

209

(略) 吉阳区吉阳小学

210

(略) 吉阳区南新小学

211

(略) 荔枝沟初级中学

212

(略) 民族中学

213

(略) 实验小学

214

(略) 天涯区宇杭学校

215

(略) 田家炳高级中学

216

(略) 崖州区保港中学

217

(略) 崖州区南滨小学

218

(略) 崖州区水南小学

219

(略) 崖州区崖城小学

220

三亚外国语学校

221

(略) 附属小学

222

上海世外附属海口学校

223

上海外国语大学三亚附属中学

224

首都师范大学昌江木棉实验学校

225

首都师范大学附属昌江矿区中学

226

首都师范大学附属乐东第一小学

227

屯昌县枫木镇枫木中心小学

228

屯昌县红旗中学

229

屯昌县南吕镇南吕中心小学

230

屯昌县南吕镇南吕中学

231

屯昌县水口中心小学

232

屯昌县屯昌中学

233

屯昌县屯城镇大同中心小学

234

屯昌县向阳中心小学

235

屯昌县新兴镇新兴中心小学

236

(略) 大同中学

237

(略) 第三小学

238

(略) 第三中学

239

(略) 第四小学

240

(略) 礼纪镇中心学校

241

(略) 民族中学

242

(略) 思源实验学校

243

(略) 万城小学

244

(略) 万城镇第二中心学校

245

(略) 万宁中学

246

(略) 第二小学

247

(略) 第六小学

248

(略) 第三小学

249

(略) 第五小学

250

(略) 东郊中学

251

(略) 会文中心小学

252

(略) 实验中学

253

(略) 树芳小学

254

(略) 潭牛中心小学

255

(略) 田家炳中学

256

(略) 翁田中学

257

(略) 重兴中心小学

258

(略) 第三小学

259

(略) 第一小学

260

(略) 红星学校

261

(略) 毛阳中心学校

262

(略) 南圣中心学校

263

(略) 水满中心学校

264

(略) 通什中心学校

265

(略) 五指山中学

266

五指山思源实验学校

267

西南大学东方实验中学

268

西南大学临高实验中学

269

西南大学三亚中学

270

洋浦经济开发区实验小学

271

中国人民大学附属中学海口实验学校

272

中国人民大学附属中学三亚学校

273

中国人民解放军91458部队八一中学

274

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学

275

中央民族大学附属中学三亚学校

276

中央民族大学海南陵水分校


附件4

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研 (略) 级核心学校名单

序号

负责人

市县

学校名称

1

张喜忠

澄迈

华东师范大学澄迈实验中学

2

段华松

文昌

(略) 文昌中学

3

阙平

海口

(略) 英才滨江小学

4

王平

文昌

(略) 第三小学

5

李英华

临高

西南大学临高实验中学

6

符碧玲

海口

(略) 英才小学

7

王跃灵

省直属

(略) 国兴中学

8

赵金辉

儋州

(略) 思源实验学校

9

周弟

琼海

(略) 实验小学

10

冯素如

海口

(略) 西湖实验学校

11

李兰松

昌江

昌江黎族自治县昌江中学

12

段红波

三亚

(略) 荔枝沟初级中学

13

黄卫兴

海口

(略) 海景学校

14

何邦烧

海口

(略) 第七中学

15

邢福庄

海口

(略) 第九中学

16

贺航飞

省直属

海南中学

17

陈人珊

三亚

(略) 第九小学

18

张莉

海口

北京师范大学海口附属学校

19

吴家万

海口

(略) 滨海第九小学

20

张祥骁

东方

(略) 第一小学

21

陈继俊

海口

(略) 美兰实验小学

22

郭丽

乐东

乐东黎族自治县华二黄中附属小学

23

张元元

白沙

海南中学白沙学校

24

赵晓斌

琼中

华中师范大学琼中附属中学

25

宓奇

三亚

中国人民大学附属中学三亚学校

26

王妍妍

海口

(略) 五源河学校

27

杨剑

高校附中

海南 (略) 附属中学

28

张凯

陵水

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学

29

连允锋

海口

(略) 第四中学

30

朱玮雪

三亚

上海外国语大学三亚附属中学


附件5

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目计划书

项目名称

类型

高校与研训电教机构/中小学

单位名称

负责人

职务职称

手机号码

电子邮箱

填写日期

年 ??月 ??日

(略) 教育厅

2024年9月


一、基本信息

项目名称

所在单位

负责人姓名

性别

民族

出生日期

年 ??月

行政职务

专业职称

学科或研究方向

最高学历

最高学位

毕业学校

身份证号

所学专业

序号

姓名

专业职称

最高学历

工作单位

任教学段学科

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

二、项目计划

项目具体目标

项目任务列表

(对照《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案》中的具体任务阐述)

进度安排

预期成果与成效


附件6

(略) 国家中小学智慧教育平台应用研究

省级示范区、省级核心学校、省级实验

样本校重点项目计划书

单位名称

类型

省级示范区/省级核心学校/省实验样本校

负责人

职务职称

手机号码

电子邮箱

填写日期

年 ??月 ??日

(略) 教育厅

2024年9月


概况

(主要从区域或学校的软硬件情况,教师数量,数字素养情况,已有教育数字化研究基础进行介绍)

项目任务列表

(对照《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案》中的具体任务阐述)

进度安排

预期成果与成效

示范区、核心学校填写部分

(示范区请填写本区核心学校、本区实验样本校名单,核心学校 (略) 级实验样本校名单)

资金预算

(仅省级示范区、省级核心学校填写)

海 ?南 ?省 ?教 ?育 ?厅

(略) 教育厅关于公布国家中小学智慧教育

平台应用研究重点项目立项结果及

印发工作实施方案的通知

各市、县、自治县教育局,海南大学、海南师范大学、海南 (略) 、 (略) 、海南 (略) 、海南外 (略) ,厅直属学校(单位):

根据《 (略) 教育厅关 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目的通知》要求, (略) 教育科学规划领导小组办公室组织有关专家进行评审,共评出重点项目350项(见附件1)。为推动项目研究工作开展,我厅制定了《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案》(见附件2,以下简称《实施方案》)。现将有关事项通知如下。

一、重点项目示范区、省级实 (略) 级核心学校

(一) (略) 县原有数字化 (略) 内各地区教育均衡发展情况,选定海口、三亚、文昌、陵水、保亭、 (略) 县为重点项目示范区。

(二)入选重点项目的中小学校 (略) 级实验样本校(见附件3),省级实验样本校整校推进试点工作。

(三)根据专家评审情况,平衡同一项目研究方向重点项目的数量,兼顾地域差异, (略) 级实验样本校中遴选出30所学校作 (略) 级核心学校(见附件4)。

二、立项资助与奖励

(一)结项时验收为合格及以上等次的项目将给予一定奖励。

(二)重点项目示范区及核心学校将给予一定的项目经费支持。

(三)重点项目所在单位要根据实际情况给予项目组一定的配套经费支持。

(四)本次重点项目不发放立项通知书,结项验收合格及以上等次的将根据《实施方案》的规定颁发相应证书。

三、有关工作要求

(一)各高校与研训电教机构、省级 (略) 级实验样本校依据《实施方案》,根据项目研究方向和区域范围自行双向互选配对,确定结对情况。

(二)请各有关单位组织重点项目负责人填报《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用重点项目计划书》(以下简称“项目计划书”)(见附件5),报 (略) 级核心学校,并按项目计划书开展各项研究工作,结项时将据此进行验收。

(三)各省级示范区、省级核心学校、省级实验样本校,填报《 (略) 国家中小学智慧教 (略) 级示范区、省级核心学校、省级实验样本校项目计划书》(见附件6)。

(四)各示范区、核心学校、高校与研训电教机构重点项目联系人于9月30日前, (略) 教育资源公共服务平台,选择“ (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目计划书报送专区”(网址:http://**

resource?id=*&type=3)报送项目计划书。省级实验样本校项目计划书报送 (略) 级核心学校,由省级核心学校统一上报。

(五)各示范区、核心学校、高校与研训电教机构重点项目请指定一名联系人,于9月10日前扫描以下二维码加入国家中小学智慧教育平台重点项目群。

?

(六)本次重点项 (略) 教育厅安排指导专家团队到校指导,请各示范区、核心学校、实验样本校利用好专家资源,提升项目研究质量。

附件:1. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目立项名单

2. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案

3. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研 (略) 级实验样本校名单

4. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研 (略) 级核心学校名单

5. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目计划书

6. (略) 国家中小学智慧教育平 (略) 级示范区、省级核心学校、省级实验样本校项目计划书

(略) 教育厅

2024年8月26日

(此件主动公开)


附件1

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目名单

序号

项目

负责人

所在单位

课题名称

立项数量课题方向

1

郭乐庭

海南 (略)

以数字教育夯实“一带一路”的民心根基研究

3项

(一)政策机制创新与条件保障项目研究

2

钟昌红

(略) 教 (略)

国家中小学智慧教育平台赋能区域教育治理体系改革研究

3

陈聂图

陵水黎族自治县教研培训中心

政策机制创新与条件保障项目研究

4

钟士标

北京师范大学万宁附属中学

数字化资源共建共享项目研究

23项

(二)数字化资源共建共享项目研究

5

符 ?玲

(略) 八所中学

基于国家中小学智慧平台的海南“非遗”课程资源库建设研究

6

王高平

海口海港学校

完全中学数字化教学资源共建共享的应用研究

7

程世高

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧教育平台的高中历史数字化资源共建共享研究

8

贾炜茵

(略) 金盘实验学校

初中英语本土文化数字化教学资源开发与应用研究

9

叶丽敏

(略) 琼山区椰博小学

小学海南本土数字课程资源开发实践研究

10

蔡华明

海南 (略)

生成式人工智能赋能中学音乐智慧教育平台应用研究

11

黄文光

(略) 电化教育馆

数字化资源共建共享项目研究

12

陈 ?昕

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧教育平台应用的田园课程研究与推广

13

孙自强

(略) 教 (略)

(略) 地方课程数字化资源建设与应用

14

段华松

(略) 文昌中学

基于数字化技术的中学课堂教学流程再造及数字化教学资源共建共享的实践研究

15

李翠白

海南师范大学

海南自由贸易港特色的数字化资源开发及智慧教育跨校协作生态研究

16

周春花

海南师范大学

(略) 校与中小学校合作共建智慧教育生态研究

17

贺航飞

海南中学

海南中学集团校数字化资源共建共享实践研究

18

张喜忠

华东师范大学澄迈实验中学

基于虚拟人工智能实体技术的数字资源制作研究

19

罗泽姣

乐东黎族自治县利国镇中心学校

借助智慧教育平台资源,小学低段“趣味语文”经典诵读教学的策略研究

20

刘顺清

(略) 嘉积中学

基于核心素养的高中数字化教学资源共建共享研究

21

徐永恒

(略) 第一中学

数字化资源共建共享项目研究

22

李清洙

上海世外附属海口学校

智慧教育平台在高中教师数字化教学资源开发与共享的实践效果研究

23

王军霞

(略) 万城小学

基于智慧教育平台的课后服务资源应用与课程建设研究

24

张 ?侃

海南中学

海南中小学国际教育课程资源开发与应用研究

25

徐 ?强

(略) 农垦中学

智慧教育平台驱动下的信息技术与科学教育融合案例研究

26

刘欣欣

乐东县冲坡中学

基于国家中小学智慧教育平台的海南黎族音乐素材库的建设

27

廖秋英

白沙黎族自治县教育研究培训中心

智慧教育平台助力提升小学双师课堂教学效率研究

133项

(三)助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

28

和 ?毅

白沙黎族自治县龙江中心学校

运用国家智慧教育平台推动“一主六环”课堂教学模式深化应用研究

29

蔡剑平

保亭黎族苗族自治县教育研训中心

智慧平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

30

李兰松

昌江黎族自治县昌江中学

基于国家中小学智慧教育平台提升作业布置高效性实践研究

31

王英妮

昌江黎族自治县第一小学

基于国家中小学智慧教育平台丰富小学教研活动的探究

32

赵赞雄

昌江黎族自治县红林学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

33

叶保吉

昌江黎族自治县十月田学校

借助智慧教育平台助力课堂教学创新的实践研究

34

林 ?秋

昌江黎族自治县乌烈镇学校

依托智慧教育平台助力乡村教师备授课实践探究

35

曾德海

澄迈县福山初级中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

36

王 ?琦

澄迈中学

借国家中小学智慧教育平台赋能集团化办学教研策略

37

符林江

(略) 白马井镇中心学校

基于国家中小学智慧教育平台的小学数学教学应用研究

38

刘凯锋

(略) 思源高级中学

国家中小学智慧教育平台对城乡教育共同体发展助推作用的研究

39

赵金辉

(略) 思源实验学校

九年一贯制学校借助国家中小学智慧教育平台深化课堂教学实践研究

40

吴一玲

(略) 松涛中学

运用国家智慧教育平台构建初中备课模式的探究

41

王冬妮

定安县新竹镇中心学校

关于智慧教育平台助力教师备授课在乡镇小学的应用研究

42

袁崇民

海口滨江高级中学

国家中小学智慧平台对课堂教学助推作用的研究

43

王千学

海口实验中学

深化智慧教育平台应用助推教学质量提升的实践研究

44

殷海霞

(略) 城西中学

基于国家中小学智慧教育平台的初中英语校内优质教学资源共建共享的实践研究

45

温小荣

(略) 第三十一小学

借助国家中小学智慧教育平台,助力“三单三学”教学实践研究

46

张永炳

(略) 教 (略)

中学生物学融通式混合教研模式开发与实践

47

张 ?雨

(略) 美灵小学

借助“中小学智慧教育平台”促进教师专业发展的研究

48

李自亲

(略) 琼山第二中学

依托智慧教育平台,助力教师备授课项目研究

49

云文龙

(略) 琼山第三小学

基于国家中小学智慧教育平台助力教师备授课的应用实践与研究

50

冯素如

(略) 西湖实验学校

基于国家中小学智慧教育平台构建备授课新模式的实践成效研究

51

黄躅匀

(略) 秀英区海秀中心小学

基于国家中小学智慧教育平台“在线教研”构建学校语文、数学学科主题教研与备课模式的研究

52

王晓燕

(略) 秀英区康安学校

基于国家中小学智慧教育平台的课堂教学建构研究

53

吴经瑗

(略) 秀英区西秀中心小学

基于国家中小学智慧教育平台的混合式教学实践研究

54

吴淑亨

(略) 椰海学校

依托国家中小学智慧教育平台构建高效备授课模式的实践研究

55

阙 ?平

(略) 英才滨江小学

以智助教运用平台资源助推教师成长项目研究

56

符碧玲

(略) 英才小学

国家中小学智慧教育平台赋能教师备课实践研究

57

王绥联

(略) 永兴中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

58

林丽娜

(略) 长流中心小学

海口乡镇小学依托智慧平台推动教研模式创新的实践研究

59

王 ?伟

海南澄迈思源实验学校

借国家智慧平台助力教师备授课的实践研究

60

曾 ?良

海南华侨中学新埠学校

基于国家中小学智慧教育平台的学校教学研模式研究

61

高承杰

海南乐东思源实验高级中学

智慧教育平台赋能下的教师备授课模式创新与实践探索

62

邓兆红

(略) 定安县定安中学

(略) 国家中小学智慧教育平台教研教学应用研究

63

吴忠喜

(略) 教 (略)

基于网络的学生科学实验数字化管理实践研究

64

朱小超

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧 (略) 网络教研新范式的建构与实施

65

李炳军

(略) 农垦实验中学

智慧赋能教师,1+N研训备一体化应用研究

66

林泽标

(略) 兴隆华侨农场第一中学

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

67

林万转

海南师大海口新海学校

深化应用“菜单式教师研修板块”提升备授课质量研究

68

邱 ?娜

海南师范大学

海南地域文化美育数字化课程资源库共建共享的研究与实践

69

姜 ?毅

海南师范大学

中考体育改革 (略) 国家中小学智慧教育平台初中体育与健康课程线上教学资源库建设研究

70

李 ?军

海南屯昌思源实验中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

71

戚 ?睿

海南 (略)

基于大模型智能体的“中小学智慧教育平台”帮助机器人的开发与实现研究

72

张元元

海南中学白沙学校

基于国家中小学智慧平台的县域中学作业管理的策略研究

73

张 ?柘

乐东黎族自治县思源实验小学

智慧教研探索应用

74

陈其诚

临高县博文学校

基于国家中小学智慧教育平台的教师教学模式创新研究

75

娄丹丹

临高县第二中学

基于国家中小学智慧教育平台助力校本教研提升课堂教学质量应用研究

76

王小芬

临高县澜江学校

基于智慧教育平台小学语数学科教学资源的应用研究

77

王小明

临高县新盈中学

智慧中小学平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

78

林鸿泌

陵水黎族自治县北斗小学

基于国家中小学智慧教育平台的双师课堂教学实践研究

79

林清源

陵水黎族自治县陵水中学

基于国家中小学智慧教育平台的“3322”课堂创新教学模式建构与实践研究

80

常立新

陵水黎族自治县民族中学

依托智慧教育平台助力教师备授课推动课堂教学创新

81

张声波

陵水黎族自治县英州中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

82

杨青明

清华附中文昌学校

智慧教育平台赋能教师备授课效能提升与课堂教学深化应用研究

83

庞家弘

(略) 博鳌华侨中学

智慧教育平台助力科组集体备课研究

84

林翠刚

(略) 博鳌镇中心学校

智慧教育平台助力小学常态课教学的策略研究

85

吴乾煌

(略) 大路中学

智慧教育平台优化初中课堂教学的应用研究

86

王 ?平

(略) 华侨中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

87

林月芬

(略) 会山镇中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

88

冯春慧

(略) 嘉积镇第二中学

国家中小学智慧教育平台推进教研模式创新的实践研究

89

黄德坦

(略) 龙江镇中心学校

智慧教育平台助力学科常态课教学的策略研究

90

林芳权

(略) 石壁中学

借助智慧教育平台,创建高效集体备课模式

91

周 ?弟

(略) 实验小学

建构在线教研模式,助力课堂教学深化应用项目研究

92

王雪花

(略) 塔洋中学

基于智慧教育平台的融合式教学模式构建研究

93

夏志云

(略) 潭门镇中心学校

助力教师授课,推动课堂教学深化应用项目研究

94

严月芬

(略) 潭门中学

数字化赋能:提升乡镇中学教学质量与效率的策略研究

95

符春雨

(略) 万泉中学

智慧教育平台与农村中学备授课相融合的策略研究

96

姚 ?巅

(略) 学校

国家中小学智慧教育平台九大应用场景之乡镇中小学教师备课的研究

97

黎良立

(略) 长坡镇中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

98

陈 ?玲

(略) 中原镇中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

99

龚卫华

琼中黎族苗族自治县乌石学校

农村学校借助平台资源推动课堂教学深化应用的研究

100

王 ?程

琼中黎族苗族自治县第二小学

区域教研教学流程和实践优化研究

101

王小燕

琼中黎族苗族自治县实验小学

以智助研——依托国家智慧平台推动教研方式改革的实践研究

102

张玉香

琼中黎族苗族自治县新进中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

103

张俊敏

琼中黎族苗族自治县长征中心小学

借国家中小学智慧教育平台助乡村教师备授课能力提升的研究

104

彭臣势

三亚丰和学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用

105

邢翠睿

(略) 第一小学

平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

106

陈宏华

(略) 吉阳区吉阳小学

智慧平台下小学课堂备授课的实施研究

107

陈廷文

(略) 民族中学

基于国家中小学智慧教育平台在中学中的资源建设与应用的探索

108

黄小龙

(略) 实验小学

基于国家中小学智慧平台的教师备授课实践研究

109

孙乃君

(略) 天涯区宇杭学校

以学生个性化发展需求为导向的国家中小学智慧教育平台应用研究

110

陈 ?伟

(略) 崖州区保港中学

助力教师备课授课,推动课堂教学深化项目研究

111

高崇慧

首都师范大学附属乐东第一小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

112

邢益存

屯昌县屯昌中学

应用国家中小学智慧教育平台资源的教学策略研究

113

杨万生

(略) 大同中学

助力教师备课,推动课堂教学深化应用项目研究

114

朱兹文

(略) 第三小学

助力教师备课授课,推动课堂教学深化应用

115

李晓玲

(略) 第四小学

基于国家智慧教育平台3+X教学模式的实践研究

116

苏 ?能

(略) 思源实验学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

117

林春凤

(略) 第二小学

助力教师备课,推动课堂教学深化应用项目研究

118

高方智

(略) 第六小学

助力教师备授课,推动课堂教学再构与深化应用研究

119

王 ?平

(略) 第三小学

助力教师备授课,推动小学课堂教学深化应用项目研究

120

林淑美

(略) 第五小学

智慧教育下提升课堂教学质量实践研究

121

付永杰

(略) 东郊中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

122

陈 ?军

(略) 实验中学

依托智慧教育平台深化课后服务实践研究

123

王 ?宇

(略) 树芳小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

124

李传文

(略) 潭牛中心小学

深化应用“在线教研”,助力乡村教师专业发展实践研究

125

黄 ?浪

(略) 田家炳中学

国家中小学智慧教育平台在中学课堂教学应用中的实践研究

126

宋乃义

(略) 重兴中心小学

基于国家中小学智慧教育平台的线上线下融合式双师教学策略研究

127

吉献忠

(略) 红星学校

小学教学课前预台小学语数英课例的分析

128

王丽珍

(略) 水满中心学校

“智”教“慧”学,赋能提质——基于智慧教育平台常态化应用之“教学评一致”课堂教学深化应用项目研究

129

黄宇倩

(略) 通什中心学校

小学高段课内作业设计与应用研究——基于国家中小学智慧教育平台数字化资源推动课堂教学应用研究

130

李英华

西南大学临高实验中学

国家中小学智慧教育平台赋能教师教学教研的实践研究

131

张小红

中国人民解放军91458部队八一中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

132

解爱群

(略) 国兴中学

以智助学推动学生个性化学台助力数字化资源在高中物理教学中的深度应用

136

方丽珍

(略) 第三小学

国家中小学教育智慧平台助力教师有效备授课的实践研究

137

王玉艳

(略) 海棠区教育局教学研究室

助力教师备授课推动课堂教学深化应用的策略研究

138

翟宏飞

(略) 海棠区林旺中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

139

唐会洲

(略) 万城镇第二中心学校

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

140

王康鸿

屯昌县水口中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

141

钱秋霞

屯昌县向阳中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

142

库亚鸽

(略) 桂林洋中学

国家中小学智慧教育平台赋能农村中学课堂教学的实践研究

143

窦文军

中央民族大学附属中学三亚学校

借力国家中小学智慧教育平台,助力教师备授课,全力推动课堂教学深化应用研究

144

郑培生

(略) 中学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

145

刘丽媛

(略) 崖州区南滨小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

146

林尤保

(略) 海棠区进士小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

147

张 ?湘

屯昌县南吕镇南吕中学

依托智慧平台助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

148

林茂辉

(略) 嘉积镇第一小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

149

强枭雄

(略) 民族中学

国家中小学智慧教育平台助力高中英语教师备授课,促进教师专业成长的实践探究—— (略) (略) 民族中学高中英语组使用平台进行同课异构的实践为例

150

于 ?菲

(略) 石壁镇中心学校

国家中小学智慧教育平台资源促进德育教学的应用研究

151

吴 ?斌

(略) 会文中心小学

借智慧教育平台推动小学科课堂教学深化应用项目研究

152

张 ?娃

(略) 武进区实验小学教育集团屯昌实验小学

中小学智慧教育平台备授课模块推动课堂教学深化应用项目研究

153

陈秀妍

(略) 灵山镇中心学校

借助智慧教育平台推动学生个性化学台在助力县城教师备授课,推动课堂教学与现代化教育技术融合应用研究

155

曾桂琴

(略) 白龙中心小学

助力教师备授课,推动课堂教学深化应用项目研究

156

皮洪岩

海南师范大学附属小学

国家中小学智慧教育平台环境下的低年段备课策略研究

157

朱彩虹

(略) 万泉镇中心学校

借助国家中小学智慧教育平台培养乡村小学中段学生书写能力的实践与研究

158

王应中

(略) 南俸学校

国家中小学智慧教育平台赋能农村薄弱学校高效课堂的应用研究

159

乔妍婷

儋州是民族中学

聚“智慧平台”,筑“双师课堂”,促少数民族区域语文教学均衡化发展

160

陈 ?静

昌江黎族自治县思源实验学校

数字化课堂教学流程再造项目研究

30项

(四)数字化课堂教学流程再造项目研究

161

万娴静

(略) 第二中学

基于智慧教育平台的语文课堂教学流程创新研究

162

邢福庄

(略) 第九中学

数字化课堂教学流程再造项目研究

163

何邦烧

(略) 第七中学

数字化课堂教学模式研究与实践

164

谭高金

(略) 第三十四小学

智慧平台赋能的小学课堂学教评一致性教学模式研究

165

邓志凌

(略) 第十四中学

初中学校基于信息化建设开展数字化课堂教学流程再造的实践研究

166

陈婵娟

(略) 第十中学

基于国家智慧教育平台的数字化课堂教学模式的研究

167

黄卫兴

(略) 海景学校

基于国家中小学智慧教育平台开展跨学科教学实践研究

168

魏淑平

(略) 美苑小学

数字化课堂教学流程再造的实践研究

169

王仁霞

海南琼中思源实验学校

数字化课堂教学流程再造项目研究

170

陈钦炳

海南 (略)

基于大数据与智能交互技术的智能教学平台研究

171

邵彩霞

海南 (略)

数字化课堂教学流程再造项目研究

172

刘凤华

(略) 教 (略)

(略) 初中语文数字化教研模式探索与实践

173

吴益平

(略) 教 (略)

数字化课堂教学流程再造项目研究

174

杨 ?乐

海南师范大学附属中学

数字化课堂环境下中学数学建模活动的实践研究

175

赵耿林

海南师范大 (略)

人工智能虚拟情景模式在英语教学中的应用研究

176

周佳伟

海南微城未来教育学校

探索基于数字化学台的课堂个别化教学方式

177

岳水平

海南中学

数字化课堂教学流程再造项目研究

178

王海娃

临高县创新学校

“智慧中小学平台”在初中各学科课堂教学上的应用研究

179

王菊兰

琼中黎族苗族自治县第一小学

小学数字化课堂教学流程再造项目研究

180

陈 ?俏

琼中黎族苗族自治县太平学校

海南乡村数字化学校师生共创课堂教学新模式研究

181

段红波

(略) 荔枝沟初级中学

数字化赋能的高效课堂教学模式创新与实践研究

182

*大勇

(略) 天涯区教育研究培训

数字视域下教师专业素养提升项目化区域研修与实践

183

陈海丽

屯昌县枫木镇枫木中心小学

数字化课堂教学流程再造项目研究

184

蔡 ?程

屯昌县屯城镇大同中心小学

基于中小学智慧教育平台的课堂教学模式研究

185

李文运

(略) 翁田中学

基于国家中小学智慧教育平台的高效课堂教学流程研究

186

吴 ?杰

(略) 五指山中学

数字赋能下地理校本课程的活动与研究

187

潘 ?庆

海南华侨中学

数字化课堂教学流程再造项目(以高中英语学科为例)

188

黄 ?瑀

(略)

国家中小学智慧教育平台赋能海南乡镇小学音乐美育课堂再造策略研究

189

蒲国友

(略) 海棠区进士中学

深化课后服务应用项目研究

190

秦怀星

白沙黎族自治县民族中学

数据驱动下教学策略与内容的精准调整的研究

15项

(五)数据驱动的各学科精准教学项目研究

191

陈彩元

保亭黎族苗族自治县第二小学

数据驱动的各学科精准教学项目研究

192

*延才

北京外国语大学附属海南外国语学校

数据驱动的学科个性化精准教学策略研究与实践

193

钟新涛

定安县平和思源实验学校

数据驱动的各学科精准教学项目研究

194

范 ?刚

定安县实验中学

基于数据驱动的定安县全域初中数学学科精准教学项目的研究

195

张强利

(略) 东方中学

数据驱动的各学科精准教学项目研究

196

马 ?彪

(略) 第二中学

数智阅读生态圈建设路径与实践应用研究

197

林 ?涛

(略) 琼山华侨中学

基于智慧教育平台的数据驱动学科精准教学项目研究

198

陈雪

佩珊

海南观澜湖双优实验学校

数据驱动的各学科精准教学项目研究

199

陈德祥

海南 (略)

数据知识联合驱动的中小学数学精准教学研究

200

许力文

海南 (略)

数据驱动的各学科精准教学项目研究

201

蔡传伟

(略) 白沙黎族自治县七坊中学

基于国家中小学智慧教育平台的优秀传统文化资源建设与应用研究

202

黄良德

(略) 华侨中学

基于“精准教学”的英语试卷讲评课研究

203

刘 ?栋

陵水黎族自治县光坡初级中学

数据驱动的学科精准教学项目研究

204

陈人珊

(略) 第九小学

数据驱动的各学科精准教学项目研究

205

张 ?莉

北京师范大学海口附属学校

基于国家中小学智慧教育平台的5G+视域下校际帮扶模式探索

19项

(六)组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

206

郭长刚

昌江黎族自治县霸王岭学校

农村小规模学校双师课堂常态化应用研究

207

李洪有

(略) 第二中学

“双师课堂”在集团校中常态化应用的研究

208

曾诗洁

(略) 教育教学研究培训中心

智慧环境下的“PS-S双师”课堂:中小学常态应用研究

209

吴家万

(略) 滨海第九小学

基于智慧教育平台的小学科学双师课堂模式研究

210

羊国旺

(略) 洋浦中学

洋浦中学集体学校双师课堂常态化应用研究

211

卢 ?燕

乐东黎族自治县乐东中学

基于智慧教育平台的双师课堂模式的应用研究

212

杨 ?东

临高县实验小学

智慧教育平台背景下“双师课堂”常态化应用研究

213

林 ?耀

琼中黎族苗族自治县大丰学校

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

214

毛世国

琼中黎族苗族自治县黎母山镇松涛小学

民族地区农村小规模学校双师课堂常态化应用研究

215

高晓璇

三亚 (略)

基于国家中小学智慧教育平台运用背景下高中双师课堂常态化应用研究

216

王迎春

(略) 第二小学

基于集团化教育帮扶的“双师课堂”有效协同的实践研究

217

欧哲尔

(略) 吉阳区丹州小学

国家中小学智慧教育平台赋能“双师”课堂模式在集团化办学中的应用

218

翟鸿武

(略) 田家炳高级中学

薄弱学校双师课堂常态化应用研究

219

符定龙

首都师范大学昌江木棉实验学校

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

220

崔林山

(略) 礼纪镇中心学校

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

221

周世武

(略) 第一小学

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

222

闫 ?淼

中央民族大学海南陵水分校

依托国家中小学智慧教育平台助力乡村校双师课题应用研究

223

冯国军

海南屯昌思源实验中学

组织小规模学校双师课堂常态化应用研究

224

梁海琼

澄迈县红光学校

深化课后服务应用项目研究

35项

(七)深化课后服务应用项目研究

225

邢增洵

(略) 第六小学

智慧教育平台下的校本课程创新与地方文化传承研究

226

操良应

(略) 第三实验学校

国家中小学智慧平台赋能学校课后服务应用研究

227

张祥骁

(略) 第一小学

深化小学课后服务应用项目的有效研究

228

杨 ?霞

(略) 教育局板桥中心学校

基于数字化的课后服务试试策略研究

229

王 ?栩

(略) 滨海第九小学新埠学校

无屏编程课后服务课程开发——深化课后服务应用

230

陈 ?宝

(略) 城西小学

基于国家智慧教育平台提升学校课后服务质量策略研究

231

陈继俊

(略) 美兰实验小学

国家中小学智慧教育平台赋能课后服务提质增效应用项目研究

232

陈霞珊

(略) 琼山第二小学

融合地域文化的小学课后服务活动开发的实践研究

233

林 ?山

(略) 秀华小学

借助平台资源,赋能课后服务

234

张 ?坚

(略) 玉沙实验学校

国家中小学智慧教育平台深化课后服务应用项目研究

235

吴 ?波

(略) 陵水黎族自治县实验小学

深化课后服务应用项目研究

236

廖 ?波

海南师范大学

基于国家中小学智慧教育平台的数学学科课后服务应用研究

237

吴坤恒

临高县第一小学

基于智慧教育平台深化学校课后服务应用研究

238

秦志平

临高县红华中学

基于国家中小学智慧教育平台深化课后服务应用项目研究

239

何宗蔓

(略) 东太学校

国家中小学智慧教育平台赋能乡镇学校开展多元化课后服务实践研究

240

王 ?俊

(略) 温泉中学

国家中小学智慧教育平台赋能课后服务特色课程创新模式应用研究

241

曾艳宏

(略)

国家中小学智慧教育平台课后服务媒介素养有声阅读资源建设与应用研究

242

郭泽豪

(略) 第三小学

基于国家中小学智慧平台小学课后服务项目特色课程设计与创新实践研究

243

朱咏霞

(略) 吉阳区南新小学

基于智慧教育平台的小学课后服务特色课程实践研究

244

卢家莲

(略) 崖州区崖城小学

深化课后服务应用项目研究

245

李志伟

(略) 附属小学

数字赋能视域下小学课后服务中的家校协同优化策略研究

246

刘青松

屯昌县南吕镇南吕中心小学

智慧教育平台下花样跳绳特色课后服务的创新实践研究

247

林应松

(略) 东山中学

双减背景下海南农村学校课后服务活动设计与实践研究

248

雷 ?栗

(略) 崖州区水南小学

基于国家中小学教育智慧平台的农村小学课后服务应用研究

249

余 ?杰

海南 (略)

基于汉字美育的小学语文课后服务课程研究

250

蒲 ?煜

中国人民大学附属中学海口实验学校

深化课后服务应用项目研究

251

高芳能

(略) 海棠区第一小学

深化课后服务应用项目研究

252

李慧洁

(略) 海棠区长田小学

基于国家中小学智慧教育平台下课后服务的融合创新与质量提升

253

罗向梅

白沙黎族自治县第一小学

深化课后服务应用项目研究

254

陈家甫

白沙黎族自治县七坊镇中心学校

深化课后服务应用项目研究

255

唐发井

五指山思源实验学校

“双减”背景下提升课后服务黎苗地区非遗文化质量的策略研究

256

何 ?璐

海南师范大学

基于“U-G-B-S”多元主体合作机制保障课后服务应用研究

257

李 ?诚

(略) 第二十五小学

基于中小学智慧教育平台的信息技术课后服务项目研究

258

陈 ?蕾

澄迈县永发中心学校

“国家智慧中小学教育平台”助力乡村小学生课后服务个性化定制应用研究

259

吴 ?欣

(略) 第二十七小学

运用国家中小学智慧教育平台提升小学校长德育领导力的策略研究

17项

(八)有效运用平台资源助推教师培训项目研究

260

刘清杰

(略) 美兰区教学研究室

国家中小学教育智慧平台支持下乡村学校虚拟教学研究室的搭建与实践研究

261

张明山

(略) 琼山文庄第一小学

国家智慧教育平台赋能教师研修的实践与研究

262

王彩容

(略) 秀英区教育研究培训中心

建构基于国家中小学智慧教育平台下教师培训模式的研究

263

冼词学

海南保亭思源实验学校

中小学智慧平台助推教师培训项目创新研究

264

黄银珍

海南 (略)

探索基于国家平台创新应用 以智助研助力教师专业发展

265

郭 ?丽

乐东黎族自治县华二黄中附属小学

以智慧平台为依托的翻转课堂探究——以华二附小农村学校翻转课堂实践为例

266

王子艾

临高县第三小学

国家中小学智慧平台赋能教师研修模式研究

267

钟江松

临高县教育研究培训中心

以智助研推动县域教师专业化发展的策略研究

268

周 ?军

(略)

国家中小学智慧教育平台赋能海南乡村体育教师研修模式研究

269

邢庆生

三亚外国语学校

基于国家中小学智慧教育平台的教师培训数字化转型与教研创新研究

270

赵 ?娜

(略) 教育研究培训中心

基于智慧平台的区域教师培训实践研究

271

王 ?日

琼中黎族苗族自治县教师培训管理中心

有效运用平台资源助推教师培训多元化

272

李朝干

屯昌县教育研究培训中心

有效运用平台资源助堆教师培训项目研究

273

洪 ?文

澄迈县第二小学

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

274

王 ?岚

乐东黎族自治县实验小学

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

275

苟和平

(略)

有效运用平台资源助推教师培训项目研究

276

李琼安

(略) 那大第六小学

以智助学推动学生语文个性化学台同步课堂实践研究

279

杜经明

(略) 琼山第七小学

以智助学推动小学语文个性化学台下的学生个性化评价实践研究

281

*继红

海南大学

基于国家中小学智慧教育平台的情境化知识服务模式研究与实践

282

王跃灵

(略) 国兴中学

基于“智慧教育+集体备课”的数字化教研实践研究

283

刘小军

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学

以智助管——农村中学依托智慧平台促进学生综合素质养成及评价研究

284

赵晓斌

华中师范大学琼中附属中学

贫困地区智慧课堂中学生个性化发展的建设

285

许德福

(略) 第二中学

与“智”同行,在“云台”成长国家中小学智慧教育平台赋能中学生个性化学台支持下生成中学生科创协作学台个性化教与学的实践研究

289

张国利

保亭黎族苗族自治县保亭中学

高中信息技术学科基于学科知识图谱的学生个性化学台应用促进学校教研工作信息化新变革

17项

(十)以智助研推动教研方式变革项目研究

295

王春琴

定安县定城镇中心学校

基于国家中小学智慧教育平台的小学英语校本教研研究

296

潘华莉

(略) 教 (略)

基于国家中小学智慧教育平台的教研方式创新实践探索

297

王妍妍

(略) 五源河学校

基于国家中小学智慧教育平台的协同教研模式研究与实践

298

王晓芬

(略) 秀英区长滨小学

以智助研推动小学数学教研方式变革的实践研究

299

李美玲

海南 (略)

基于人工智能与大数据技术的数字化教研体系研究

300

吴家英

(略) 教 (略)

以智助研推动区域教研方式变革项目研究

301

安 ?磊

(略) 教师继续教育中心

基于国家中小学智慧教育平台数字资源与可视化区域教研融合的实践研究

302

邢 ?淑

(略) 南圣中心学校

数智化赋能乡村小学语文教研模式变革研究

303

裴莉琪

乐东黎族自治县教育研究培训学校

基于智慧平台的名师工作室区域“教研训一体化”实践研究

304

王国魁

西南大学东方实验中学

国家中小学智慧教育平台支持下的跨学科教研模式构建与实践研究

305

许振平

(略) 第三中学

以智助研推动教研方式变革

306

王亚男

(略) 第十小学

以智助研推动教研方式变革项目研究

307

黄丹莉

首都师范大学附属昌江矿区中学

以智助研推动教研方式变革项目研究

308

吴正愿

(略) 琼山东门第一小学

以智赋能,推动教研方式变革的实践研究

309

林明伟

屯昌县新兴镇新兴中心小学

以智助研推动教研方式变革的策略研究

310

刘 ?安

(略) 塔洋镇中心学校

以智助研推动教研方式变革项目研究

311

张 ?茂

昌江黎族自治县教育研究培训中心

以智助管推动智能治理变革项目研究

7项

(十一)以智助管推动智能治理变革项目研究

312

苏 ?静

海南 (略)

数据赋能中小学校园风险预警的模式研究

313

李 ?云

(略) 九曲江中学

初中生校园欺凌的预付和心理健康干预策略研究

314

陈少武

(略) 海棠区林旺小学

智慧校园健康发展计划--整合心理监控与体能素质优化,推动学生全面成长

315

王晓燕

(略) 毛阳中心学校

国家中小学智慧教育平台赋能民族地区小学生综合评价改革的实践探索

316

潘雪峰

海南微城未来教育学校

基于学生体育健康数据驱动的智能化平台构建及其实践应用的研究

317

吉德询

(略) 吉阳区教育研究培训中心

以智助管推动智能治理变革项目研究

318

闫桂娟

保亭黎族苗族自治县民族中学

家校协同促进国家中小学智慧教育平台应用研究

15项

(十二)家校协同推动国家平台广泛应用项目研究

319

黄英群

保亭黎族苗族自治县新政镇中心学校

智慧教育平台下乡村学校新型家校共育的应用研究

320

甘方波

海口实验中学高中部

深化智慧平台应用助推家校协同育人之行动研究

321

连允锋

(略) 第四中学

基于国家中小学智慧教育平台的云端家长学校课程建设

322

王春蔓

(略) 秀英区教育局

基于国家中小学智慧教育平台构建“家校共育”新模式的实践研究

323

杨 ?剑

海南 (略) 附属中学

基于智慧教育的家校德育交互模式在民族地区的实施路径研究

324

姜 ?童

华东师范大学澄迈实验中学

家校协同推动国家平台广泛应用项目研究--建构“家校共育”新模型

325

黄国涛

(略) 王文明中学

学校利用国家智慧教育平台加强家校协同教育项目研究

326

吴达明

琼海中学

家校共育常态化联动机制的构建研究

327

陈国娟

琼中黎族苗族自治县红毛希望小学

利用智慧平台优化家校沟通策略的案例研究

328

张 ?凯

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学

家校协同推动国家中小学智慧教育平台的广泛应用

329

吴 ?标

(略) 第二十八小学

依托智慧平台,让家校安全教育落地开花结果

330

陈志岩

(略) 万宁中学

家校协同推动国家平台广泛应用项目研究

331

齐志强

洋浦经济开发区实验小学

智慧教育平台下的家校协同研究:推动教育发展的策略与实践

332

蔡春菊

(略) 农垦直属第三小学

家校协同推动国家平台广泛应用项目研究

333

朱玮雪

上海外国语大学三亚附属中学

国家中小学智慧教育平台支持下数字海南国际教育共享应用研究

1项

(十三)国际教育海南平台共享应用项目研究

334

刘忠喜

海南师范大学

基于国家智慧教育平台的中小学教师职前培养与在职培训一体化实践路径研究

3项

(十四) (略) 校与中小学校合作共建智慧教育生态研究

335

朱 ?雯

海南师范大学

海南师范大学与中小学校合作共建智慧教育生态研究

336

刘 ?澈

(略)

(略) 与中小学校合作共建“大思政课”智慧教育生态格局

337

黎志明

白沙黎族自治县阜龙乡中心学校

教育数字化转型助力海南乡村基础教育优质发展研究

6项

(十五)教育数字化转 (略) 基础教育优质均衡发展研究

338

钱志忠

(略) 八一中学

基于国家中小学智慧教育平台深度应用下集团化办学实施“以强带弱”的策略研究

339

郑天民

(略) 琼山第四小学

基于国家中小学智慧平台下的“双师课堂”实践研究

340

赵京波

海南师范大学

教育数字化转 (略) 基础教育优质均衡发展研究

341

谢先丽

(略) 教育研究培训中心

国家中小学智慧教育平台赋能薄弱中学教育数字化转型的研究一一以中学语文学科为例

342

康泰平

(略) 民族中学

教育数字化转 (略) 基础教育优质均衡发展研究

343

孟 ?清

海南 (略)

U-G-B-S协同机制下国家中小学智慧教育平台深化应用研究——以海南“两校一园”优质校为例

3项

(十七)U-G-B-S合作机制中多元主体协同深化应用研究

344

邹春杰

海南 (略)

U-G-B-S协同机制下科普智链工程建设路径研究

345

王安兴

(略)

深化UGBS多元主体合作实现智慧教育数字化赋能教育教学创新研究

346

张亚平

(略) 教 (略)

(略) 基础教育数字化知识图谱的智能建构与应用研究

3项

(十八)中小学教育数字化知识图谱构建

347

向 ?坤

(略) 嘉积第三中学

构建智慧教育数字化知识图谱,实现精准教学研究

348

苏秋侠

海南 (略)

中小学教育数字化政策及进展的知识图谱构建与应用

349

闫学忠

(略) 教 (略)

(略) 典型示范校指标持续监测及国家平台深度应用方案研究

2项

(十九)典型示范校指标持续监测及国家平台深度应用方案研究

350

蒋 ?旗

西南大学三亚中学

典型示范校指标持续监测及国家平台深度应用方案研究


附件2

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目推进工作实施方案

根据《 (略) 推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》(琼委教〔2024〕4号)的总体部署, (略) 教育厅组织 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目(以下简称“重点项目”)申报评审工作。经批准,共立项重点项目350项, (略) 国家中小学智慧教育平台深 (略) 级示范区6个、核心学校30所、实验样本校276所。为了稳步推进重点项目研究工作,制定本工作方案。

一、工作目标

通过重点项目研究推动国家中小学智慧教育 (略) 全域全员全流程深化应用,促进海南基础教育数字化转型升级, (略) 基础教育质量。一是集智攻关,探索出适合海南基础教育高质量发展需要的教育数字化转型路径和工作机制;二是以点带面,通过示范引领,整体提升海南中小学教师数字素养和专业能力;三是深化海南基础教育课程教学改革,推进海南基础教育教学方式变革,更新教师教育教学理念;四是打造时时可学、处处可学、人人可学的智慧教育岛,满足学生全面发展的需求,助力学生个性化发展,塑造海南学生“特色印记”;五是实现师生平台注册率达100%,确保教师数字素养覆盖率达100%,教师数字素养合格率超过85%。

二、运行模式

(略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作采用“示范区+核心学校+实验样本校+重点项目”联合运行模式。省级示范区所有学校全员参与平台应用,落实本区重点项目的研究与应用;省级核心学校全员参与平台应用,推动本校重点项目的研究与应用, (略) 级实验样本校共同组成平台应用学台应用, (略) 级核心学校指导、协助下,开展本校重点项目的研究与应用。同时,高校与研训电教机构重点项目开展各自重点项目的研究与应用,并与自选实验样本校的学校组成平台应用学台应用。中小学重点项目开展各自项目的研究与实施工作。

三、具体任务

(一)省级示范区任务

省级示 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的先行者。通过在示范区的全员全域全流程应用试点,积累丰富的平台推广应用经验,总结具有借鉴意义的区域平台推广应用模式,通过实践优化后 (略) (略) 县, (略) 县全员全域全流程推广应用平台。省级 (略) 级工作实施方案,制定本地区的平台深化应用工作实施方案,明确具体工作目标和工作任务, (略) 教育厅,经审核通过后准予实施,并指导本地区所有中 (略) 级实验样本校任务。省级示范区的主要任务为:

1.遴选不少于10%的学校作为本区核心学校(不含教学点),并制定本区核心学校任务,其 (略) 级核心学校任务;

2.其他学校设为本区实验样本校,并制定本区实验样本校任务, (略) 级实验样本校任务;

3.组织本区全员平台应用及相关教研培训每学期不少于2次,全年不少于4次,可线上线下相结合;

4.组织本区 (略) 外进行平台应用专题学台应用经验交流活动,每学期不少于2次,全年不少于4次;

6.其他个性化任务在本区实施方案中自主确定。

(二)省级核心学校任务

省级核心 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的领军者。核心学校在做好本校的平台应用推广工作基础上,还需要帮助 (略) 级实验样本校推进平台应用工作,为省级实验样本校提供专题培训、入校指导、学台深化应用工作实施方案( (略) 级实验样本校的指导帮扶工作), (略) 教育厅,经审核通过后准予实施。省级核心学校的主要任务为:

1.在校师生平台注册率100%;

2.全校教师平台平均 (略) 平均积分;

3.制作各类数字资源不少于40个;

4.形成平台应用典型案例不少于10个;

5.组织平台应用校本全员培训每学期不少于2次,全年不少于4次;

6. (略) 级实验样本校教师到校学台应用专题学台应用专题培训或经验交流会每学期不少于2次,全年不少于4次;

10.其他个性化任务在本校实施方案中自主确定。

(三)省级实验样本校任务

省级实验样 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的主力军。实验样本校应以所申报的重点项目为抓手,结合学校教育教学实践,制定本校的平台深化应用工作实施方案,将方 (略) 级核心学校,经省级核心学校审核批准后予以实施。省级实验样本校的主要任务为:

1.在校师生平台注册率100%;

2.全校教师平台平均 (略) 平均积分;

3.精心制作各类数字资源不少于20个;

4.形成平台应用典型案例不少于5个;

5.组织平台应用校本全员培训每学期至少2次,全年至少4次;

6.组织 (略) 级核心学校学台深化应用中扮演着指导者的角色。每个项目由1名项目负责人和若干成员组成,自主选定 (略) 级实验样本校的学校, (略) 级实验样本校的标准和要求,完成相应的任务。同时,项目组需制定本重点项目的实施计划(可调整项目负责人和成员), (略) 教育厅,经审核通过后准予实施。高校与研训电教机构重点项目的主要任务为:

1.选定不 (略) 级实验样本校的中小学校,并明确自选实验样本校任务, (略) 级实验样本校任务;

2.组织自选实验样本校的平台应用全员培训每学期不少于2次,全年不少于4次,可线上线下相结合;

3.组织项目组成员到自选实验样本校开展现场指导每学期不少于2次,全年不少于4次;

4.组织自选实验样本校召开平台应用经验交流会每学期不少于2次,全年不少于4次;

5.项目组成员参加教师数字素养测评均合格;

6.其他个性化任务在本重点项目实施方案中自主确定。

(五)中小学重点项目

中小学重点 (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用的中坚力量,每个项目包括1名项目负责人和若干成员。项目组制定本项目的实施计划(可调整项目负责人和成员), (略) 教育厅,经审核通过后准予实施。中小学重点项目组的主要任务为:

1.项目组成员均完成平台注册;

2.项目组成员平台积 (略) 平均积分;

3.制作各类数字资源不少于10个;

4.形成平台应用典型案例不少于3个;

5.项目组成员外出交流学台应用培训或经验交流每学期不少于2次,全年不少于4次;

7.项目组成员参加教师数字素养测评均合格;

8.其他个性化任务在本项目实施计划中自主确定。

四、进度安排

项目实施总体时间为一年,2024年6月至2025年8月,具体工作进度安排如下:

2024年6月1日—7月14日:重点项目申报、评审及立项,省级示范区、核心学校和实验样本校遴选, (略) 级培训。

2024年7月15日—9月30日:省级示范区、核心学校和实验样本校制定项目计划书,重点项目组制定项目计划书,并报指定部门审核批准后正式实施。

2024年10月1日—11月30日:省级示范区、核心学校、实验样本校和自选实验样本校完成全员培训,并按计划推进平台应用工作,完成制作数字资源、平台应用优秀案例等相关任务。

2024年12月1日—12月31日:省级示范区、核心学校、实验样本校和重点项目提交项目中期总结,统计教师平台积分情况(积分规则详见附件2-1),组织召开经验交流会议,梳理存在的问题,总结提炼阶段性成果材料, (略) 教育厅(省级实验 (略) 级核心学校)。

2025年1月1日—4月14日:省级示范区、核心学校、实验样本校和自选实验样本校根据使用问题再进行全员培训,重点检查教师平台积分情况,继续完成制作数字资源、平台应用优秀案例等相关任务。

2025年4月15日—6月30日:省级示范区、核心学校、实验样本校和自选实验样本校完成全部任务,并开展教师数字素养全员测评,收集整理项目实施过程性材料,撰写项目工作总结,统计教师平台积分数据, (略) 教育厅。

2025年7月1日—8月31日:省教育厅组织专家对所有项目开展结项验收,公布验收结果,准备迎接教育部的试点工作验收。

五、项目验收

(一)省级示范区验收要求

省级示范区全员参加验收,省级示范区所确定的本区核 (略) 级核心学校的标准进行验收,其他实验 (略) 级实验样本校的标准进行验收,并将所有学校的验 (略) 教育厅,省教育厅再根据验收结果,组织专家随机抽取部分核心学校和实验样本校进行复验,根据复验结果对示范区进行总体评价验收,验收合格的授牌“ (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用示范区”(验收标准详见附件2-2)。

(二)省级核心学校验收要求

省级 (略) 教育厅进行验收,验收结果分为合格和不合格两个等级。核心学校以整校作为验收对象,省教育厅组 (略) 级核心学校验收标准进行结项验收,验收合格的学校授牌“ (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用核心学校”(验收标准详见附件2-3)。

(三)省级实验样本校验收要求

省级实验样本校由所属核心学校进行验收,验收结果分为合格和不合格两个等级。实验样本校以整校作为验收对象,验收合格的学校授牌“ (略) 国家中小学智慧教育平台深化应用实验样本校”(验收标准详见附件2-4)。

(四)高校与研训电教机构重点项目结项要求

高校与研训电教机构重点 (略) 级实验样本校的结项要求,对自选实验样本校进行项目验收,并将验 (略) 教育厅。省教育厅根据验收结果,组织专家随机抽取部分学校进行复验,根据复验结果对高校研训电教机构重点项目进行总体评价验收,验收结果分优秀、合格和不合格三个等级。验收合格及以上的重点项目颁发“ (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目合格证书”,验收优秀的重点项目同时颁发“ (略) 教育科学规划国家中小学智慧教育平台深化应用研究专项课题结题证书”(验收标准详见附件2-5)。

(五)中小学重点项目结项要求

中小学 (略) 教育厅组织专家逐项单独验收,验收结果分优秀、合格和不合格三个等级。验收合格及以上的重点项目颁发“ (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目合格证书”,验收优秀的重点项目同时颁发“ (略) 教育科学规划国家中小学智慧教育平台深化应用研究专项课题结题证书”(验收标准详见附件2-6)。

六、保障措施

(一)过程指导

省教 (略) 级重点项目指导专家组,采用线下指导和线上指导相结合的方式,对重点项目负责人进行全员培训, (略) 级示范区、核心学校和实验样本校进行过程性跟踪指导。指导专家组的每一位专家都将固定指导若干所实验样本校,每学期进校指导不少于2次。所有专家在国家中小学智慧教育平台建立“平台应用项目教研群”,并通过教研群随时为实验样本校提供线上指导。

(二)经费保障

为保障重点项目的顺利开展,确保国家中小学智慧教 (略) 深化应用工作取得丰硕成效,省教育厅设立专项经费, (略) 级示范区和核心学校提供一定的经费支持,对结项时验收为合格及以上等级的项目将给予一定奖励,专家指导费及评审费等在专项经费中支出。

附件:2-1.国家中小学智慧教育平台积分规则

2-2. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(省级示范区整体验收)

2-3. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(省级核心学校整校验收)

2-4. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(省级实验样本校整校验收)

2-5. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(高校与研训电教机构重点项目)

2-6. (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目验收标准(中小学重点项目)


附件2-1

国家中小学智慧教育平台积分规则

行为

行为规则说明

发放

周期

次数

上限

奖励

每年上限

新人注册

新用户加入奖励,奖励10积分/仅首次奖励

首次

1次

+10

10

完善个人信息

首次完善个人信息中的基本信息,奖励30积分/仅首次奖励

首次

1次

+30

30

教师认证

首次完善教师个人信息并提交,通过审核完成教师实名认证,奖励30积分/仅首次奖励

首次

1次

+30

30

登录

每日首次登录,奖励0.1积分/每日上限0.1积分/每年上限25积分

每日

1次

+0.1

25

资源浏览

每次浏览各频道资源,奖励0.1积分/每周上限0.5积分/每年上限25积分

每周

5次

+0.1

25

资源收藏

每次使用资源“收藏”功能,奖励0.2积分/每周上限0.4积分/每年上限20积分

每周

2次

+0.2

20

资源播放

每次播放资源,奖励1积分/每周上限5积分/每年上限260积分

每周

5次

+1

260

资源分享

每次将资源分享给他人,奖励1积分/每月上限10积分/每年上限120积分

每月

10次

+1

120

资源评价

每次提交资源评价,奖励0.5积分/每周上限0.5积分/每年上限25积分

每周

1次

+0.5

25

资源点赞

每次使用资源“点赞”功能,奖励0.5积分/每周上限0.5积分/每年上限25积分

每周

1次

+0.5

25

使用备课、授课、组卷工具

每次使用“我的资源库”或使用组卷功能或使用全屏播放等授课工具上课,奖励2积分/每周上限10积分/每年上限400积分

每周

5次

+2

400

认证行政班

首次完成行政班认证,奖励20积分/仅首次奖励

首次

1次

+20

20

发布班级内活动

每次在班级内发布作业、通知、课程表、信息统计等活动,奖励1积分/每月上限3积分/每年上限35积分

每月

3次

+1

35

使用群组工具

每次在群组内批阅作业、发布学生成绩、查看成绩报告、发布学生评价、查看评价,奖励1积分/每月上限3积分/每年上限35积分

每月

3次

+1

35

研训活动组织情况

每次创建/加入教研群、关注名师工作室,奖励2积分/每月上限4积分/每年上限5积分

每月

2次

+2

5

研训活动参与情况

每次在教研群内发布/参与通知、研修活动、在线教研,奖励5积分/每月上限20积分/每年上限40积分

每月

4次

+5

40

创建/加入家校群组

每次创建/加入家校群组,奖励5积分/每账户上限10分

首次

2次

+5

10

全国性有组织的在线研修培训报名参与

每次参与报名全国性有组织的在线研修培训,奖励5积分/每月上限5积分/每年上限10积分

每月

1次

+5

10

线上报名读书行动等平台公布的国家活动以及科普资源征集等中心活动

每次线上报名读书行动等平台公布的国家活动以及科普资源征集等中心活动,奖励5积分/每月上限5积分/每年上限5积分

每月

1次

+5

5

按照读书行动等平台公布活动的要求提交了相关作品

每次按照读书行动等平台公布活动的要求提交了相关作品,奖励20积分/每月上限20积分/每年上限20积分

每月

1次

+20

20

按照读书行动等平台公布活动的要求提交并通过相关作品

每次按照读书行动等平台公布活动的要求提交并且审核通过相关作品,奖励10积分/每月上限20积分/每年上限20积分

每月

2次

+10

20

合计(一年内教师个人最多可获得积分数)

1170


附件2-2

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(省级示范区整体验收)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

示范区项目中期报告

2024年12月31日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

示范区项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,8000字以上。

≥60分

示范区核心学校

验收合格率

2025年6月31日前

根据核心学校的验收合格率及随机复验结果评价。

≥80%

示范区实验样本校验收合格率

2025年6月31日前

根据实验样本校的验收合格率及随机复验结果评价。

≥80%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。


附件2-3

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(省级核心学校整校验收)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

核心学校项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

核心学校项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,不少于10个。

10个≥60分

数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前提交

第二批

专家评审,百分制,不少于40个。

40个≥60分

全校教师平台平均积分

2025年6月30日前

后台统计,计算全校教师平台平均积分。

≥全省平均分

数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算本校教师合格率。

≥80%

指导实验样本校验收合格率

2025年6月30日前

根据实验样本校的验收合格率及随机复验结果评价。

≥80%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。


附件2-4

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(省级实验样本校整校验收)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

实验样本校项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,2000字以上。

≥60分

实验样本校项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,不少于5个。

5个≥60分

数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前提交第二批

专家评审,百分制,不少于20个。

20个≥60分

全校教师平台平均积分

2025年6月30日前

后台统计,计算全校教师平台平均积分。

≥全省平均分

数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算本校教师合格率。

≥70%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。


附件2-5

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(高校与研训电教机构重点项目)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

优秀

项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

≥80分

项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

≥80分

自选实验样本校验收合格率

2025年6月30日前

根据实验样本校的验收合格率及随机复验结果评价。

3所

均合格

3所各项指标均明显高于合格水平

成员提交应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,成员提交案例不少于5个。

5个≥

60分

5个≥80分

成员提交数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前提交第二批

专家评审,百分制,成员提交资源不少于10个。

10个≥

60分

10个≥80分

成员平台积分

2025年6月30日前

后台统计,项目组每个成员平台积分。

≥全省平均分

≥全省平均分×120%

成员数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算项目组成员合格率。

≥90%

100%

说明

项目组及自选实验样本校均完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。各项指标均优秀,则验收为优秀。


附件2-6

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目验收标准

(中小学重点项目)

验收项目

验收时间

验收说明

合格

优秀

项目中期总结

2024年12月31日前

专家评审,百分制,3000字以上。

≥60分

≥80分

项目总结报告

2025年6月30日前

专家评审,百分制,5000字以上。

≥60分

≥80分

项目组成员平台注册率

2024年7月30日前

后台统计,项目组成员全部完成平台注册。

100%

100%

成员提交应用案例

2025年6月30日前

专家评审,百分制,成员提交案例不少于5个。

5个≥

60分

5个≥80分

成员提交数字资源

2024年12月31日前提交第一批

2025年6月30日前

提交第二批

专家评审,百分制,成员提交资源不少于10个。

10个≥60分

10个≥80分

成员平台积分

2025年6月30日前

后台统计,项目组每个成员平台积分。

≥全省平均分

≥全省平均分×120%

成员数字素养测评

2025年6月30日前

第三方测评,计算项目组成员合格率。

≥90%

100%

说明

完成方案规定的全部任务,且以上指标均合格,则验收合格,否则为不合格。各项指标均优秀,则验收为优秀。


附件3

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研 (略) 级实验样本校名单

序号

学校

1

白沙黎族自治县第一小学

2

白沙黎族自治县阜龙乡中心学校

3

白沙黎族自治县龙江中心学校

4

白沙黎族自治县民族中学

5

白沙黎族自治县七坊镇中心学校

6

保亭黎族苗族自治县保亭中学

7

保亭黎族苗族自治县第二小学

8

保亭黎族苗族自治县民族中学

9

保亭黎族苗族自治县新政镇中心学校

10

北京师范大学海口附属学校

11

北京师范大学万宁附属中学

12

北京外国语大学附属海南外国语学校

13

昌江黎族自治县霸王岭学校

14

昌江黎族自治县昌江中学

15

昌江黎族自治县第三小学

16

昌江黎族自治县第一小学

17

昌江黎族自治县红林学校

18

昌江黎族自治县十月田学校

19

昌江黎族自治县思源实验学校

20

昌江黎族自治县乌烈镇学校

21

(略) 武进区实验小学教育集团屯昌实验小学

22

澄迈县第二小学

23

澄迈县福山初级中学

24

澄迈县红光学校

25

澄迈县永发中心学校

26

澄迈中学

27

(略) 八一中学

28

(略) 白马井镇中心学校

29

(略) 第二中学

30

(略) 中学

31

(略) 民族中学

32

(略) 那大第六小学

33

(略) 思源高级中学

34

(略) 思源实验学校

35

(略) 松涛中学

36

儋州是民族中学

37

定安县定城镇中心学校

38

定安县平和思源实验学校

39

定安县实验中学

40

定安县新竹镇中心学校

41

(略) 八所中学

42

(略) 第二中学

43

(略) 第六小学

44

(略) 第三实验学校

45

(略) 第一小学

46

(略) 东方中学

47

(略) 教育局板桥中心学校

48

(略) 民族中学

49

(略) 铁路小学

50

海口滨江高级中学

51

海口海港学校

52

海口绿城实验学校

53

海口实验中学

54

(略) 白龙中心小学

55

(略) 滨海第九小学

56

(略) 滨海第九小学新埠学校

57

(略) 城西小学

58

(略) 城西中学

59

(略) 第二十八小学

60

(略) 第二十七小学

61

(略) 第二十五小学

62

(略) 第二中学

63

(略) 第九中学

64

(略) 第七中学

65

(略) 第三十四小学

66

(略) 第三十一小学

67

(略) 第十四中学

68

(略) 第十中学

69

(略) 第四中学

70

(略) 第一中学

71

(略) 东山中学

72

(略) 桂林洋中学

73

(略) 海景学校

74

(略) 金盘实验学校

75

(略) 灵山镇中心学校

76

(略) 美兰实验小学

77

(略) 美灵小学

78

(略) 美苑小学

79

(略) 琼山第二小学

80

(略) 琼山第二中学

81

(略) 琼山第七小学

82

(略) 琼山第三小学

83

(略) 琼山第四小学

84

(略) 琼山第五小学

85

(略) 琼山东门第一小学

86

(略) 琼山华侨中学

87

(略) 琼山区椰博小学

88

(略) 琼山文庄第一小学

89

(略) 五源河学校

90

(略) 西湖实验学校

91

(略) 秀华小学

92

(略) 秀英区海秀中心小学

93

(略) 秀英区康安学校

94

(略) 秀英区西秀中心小学

95

(略) 秀英区长滨小学

96

(略) 椰海学校

97

(略) 英才滨江小学

98

(略) 英才小学

99

(略) 永兴中学

100

(略) 玉沙实验学校

101

(略) 长流中心小学

102

海南保亭思源实验学校

103

海南澄迈思源高级中学

104

海南澄迈思源实验学校

105

海南观澜湖双优实验学校

106

海南华侨中学

107

海南华侨中学新埠学校

108

海南乐东思源实验高级中学

109

海南琼中思源实验学校

110

海南 (略) 附属中学

111

(略) 白沙黎族自治县七坊中学

112

(略) 定安县定安中学

113

(略) 国兴中学

114

(略) 陵水黎族自治县实验小学

115

(略) 农垦实验中学

116

(略) 农垦直属第三小学

117

(略) 农垦中学

118

(略) 华侨中学

119

(略) 文昌中学

120

(略) 兴隆华侨农场第一中学

121

(略) 洋浦中学

122

海南师大海口新海学校

123

海南师范大学附属小学

124

海南师范大学附属中学

125

海南屯昌思源实验中学

126

海南微城未来教育学校

127

海南中学

128

海南中学白沙学校

129

华东师范大学澄迈实验中学

130

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学

131

华中师范大学琼中附属中学

132

乐东黎族自治县华二黄中附属小学

133

乐东黎族自治县乐东中学

134

乐东黎族自治县利国镇中心学校

135

乐东黎族自治县实验小学

136

乐东黎族自治县思源实验小学

137

乐东县冲坡中学

138

临高县博文学校

139

临高县创新学校

140

临高县第二中学

141

临高县第三小学

142

临高县第一小学

143

临高县红华中学

144

临高县澜江学校

145

临高县临高中学

146

临高县实验小学

147

临高县新盈中学

148

陵水黎族自治县北斗小学

149

陵水黎族自治县光坡初级中学

150

陵水黎族自治县陵水中学

151

陵水黎族自治县民族中学

152

陵水黎族自治县英州中心小学

153

清华附中文昌学校

154

(略) 博鳌华侨中学

155

(略) 博鳌镇中心学校

156

(略) 大路中学

157

(略) 第一小学

158

(略) 东太学校

159

(略) 华侨中学

160

(略) 会山镇中心学校

161

(略) 嘉积第三中学

162

(略) 嘉积镇第二中学

163

(略) 嘉积镇第一小学

164

(略) 嘉积中学

165

(略) 九曲江中学

166

(略) 龙江镇中心学校

167

(略) 南俸学校

168

(略) 石壁镇中心学校

169

(略) 石壁中学

170

(略) 实验小学

171

(略) 塔洋镇中心学校

172

(略) 塔洋中学

173

(略) 潭门镇中心学校

174

(略) 潭门中学

175

(略) 万泉镇中心学校

176

(略) 万泉中学

177

(略) 王文明中学

178

(略) 温泉中学

179

(略) 学校

180

(略) 长坡镇中心学校

181

(略) 中原镇中心学校

182

琼海中学

183

琼中黎族苗族自治县乌石学校

184

琼中黎族苗族自治县大丰学校

185

琼中黎族苗族自治县第二小学

186

琼中黎族苗族自治县第一小学

187

琼中黎族苗族自治县红毛希望小学

188

琼中黎族苗族自治县黎母山镇松涛小学

189

琼中黎族苗族自治县实验小学

190

琼中黎族苗族自治县新进中心小学

191

琼中黎族苗族自治县长征中心小学

192

琼中黎族苗族自治县太平学校

193

三亚丰和学校

194

三亚 (略)

195

(略) 第二小学

196

(略) 第二中学

197

(略) 第九小学

198

(略) 第三小学

199

(略) 第十小学

200

(略) 第一小学

201

(略) 第一中学

202

(略) 海棠区第一小学

203

(略) 海棠区进士小学

204

(略) 海棠区进士中学

205

(略) 海棠区林旺小学

206

(略) 海棠区林旺中学

207

(略) 海棠区长田小学

208

(略) 吉阳区丹州小学

209

(略) 吉阳区吉阳小学

210

(略) 吉阳区南新小学

211

(略) 荔枝沟初级中学

212

(略) 民族中学

213

(略) 实验小学

214

(略) 天涯区宇杭学校

215

(略) 田家炳高级中学

216

(略) 崖州区保港中学

217

(略) 崖州区南滨小学

218

(略) 崖州区水南小学

219

(略) 崖州区崖城小学

220

三亚外国语学校

221

(略) 附属小学

222

上海世外附属海口学校

223

上海外国语大学三亚附属中学

224

首都师范大学昌江木棉实验学校

225

首都师范大学附属昌江矿区中学

226

首都师范大学附属乐东第一小学

227

屯昌县枫木镇枫木中心小学

228

屯昌县红旗中学

229

屯昌县南吕镇南吕中心小学

230

屯昌县南吕镇南吕中学

231

屯昌县水口中心小学

232

屯昌县屯昌中学

233

屯昌县屯城镇大同中心小学

234

屯昌县向阳中心小学

235

屯昌县新兴镇新兴中心小学

236

(略) 大同中学

237

(略) 第三小学

238

(略) 第三中学

239

(略) 第四小学

240

(略) 礼纪镇中心学校

241

(略) 民族中学

242

(略) 思源实验学校

243

(略) 万城小学

244

(略) 万城镇第二中心学校

245

(略) 万宁中学

246

(略) 第二小学

247

(略) 第六小学

248

(略) 第三小学

249

(略) 第五小学

250

(略) 东郊中学

251

(略) 会文中心小学

252

(略) 实验中学

253

(略) 树芳小学

254

(略) 潭牛中心小学

255

(略) 田家炳中学

256

(略) 翁田中学

257

(略) 重兴中心小学

258

(略) 第三小学

259

(略) 第一小学

260

(略) 红星学校

261

(略) 毛阳中心学校

262

(略) 南圣中心学校

263

(略) 水满中心学校

264

(略) 通什中心学校

265

(略) 五指山中学

266

五指山思源实验学校

267

西南大学东方实验中学

268

西南大学临高实验中学

269

西南大学三亚中学

270

洋浦经济开发区实验小学

271

中国人民大学附属中学海口实验学校

272

中国人民大学附属中学三亚学校

273

中国人民解放军91458部队八一中学

274

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学

275

中央民族大学附属中学三亚学校

276

中央民族大学海南陵水分校


附件4

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研 (略) 级核心学校名单

序号

负责人

市县

学校名称

1

张喜忠

澄迈

华东师范大学澄迈实验中学

2

段华松

文昌

(略) 文昌中学

3

阙平

海口

(略) 英才滨江小学

4

王平

文昌

(略) 第三小学

5

李英华

临高

西南大学临高实验中学

6

符碧玲

海口

(略) 英才小学

7

王跃灵

省直属

(略) 国兴中学

8

赵金辉

儋州

(略) 思源实验学校

9

周弟

琼海

(略) 实验小学

10

冯素如

海口

(略) 西湖实验学校

11

李兰松

昌江

昌江黎族自治县昌江中学

12

段红波

三亚

(略) 荔枝沟初级中学

13

黄卫兴

海口

(略) 海景学校

14

何邦烧

海口

(略) 第七中学

15

邢福庄

海口

(略) 第九中学

16

贺航飞

省直属

海南中学

17

陈人珊

三亚

(略) 第九小学

18

张莉

海口

北京师范大学海口附属学校

19

吴家万

海口

(略) 滨海第九小学

20

张祥骁

东方

(略) 第一小学

21

陈继俊

海口

(略) 美兰实验小学

22

郭丽

乐东

乐东黎族自治县华二黄中附属小学

23

张元元

白沙

海南中学白沙学校

24

赵晓斌

琼中

华中师范大学琼中附属中学

25

宓奇

三亚

中国人民大学附属中学三亚学校

26

王妍妍

海口

(略) 五源河学校

27

杨剑

高校附中

海南 (略) 附属中学

28

张凯

陵水

中央民族大学附属中学陵水黎安实验小学

29

连允锋

海口

(略) 第四中学

30

朱玮雪

三亚

上海外国语大学三亚附属中学


附件5

(略) 国家中小学智慧教育平台

应用研究重点项目计划书

项目名称

类型

高校与研训电教机构/中小学

单位名称

负责人

职务职称

手机号码

电子邮箱

填写日期

年 ??月 ??日

(略) 教育厅

2024年9月


一、基本信息

项目名称

所在单位

负责人姓名

性别

民族

出生日期

年 ??月

行政职务

专业职称

学科或研究方向

最高学历

最高学位

毕业学校

身份证号

所学专业

序号

姓名

专业职称

最高学历

工作单位

任教学段学科

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

二、项目计划

项目具体目标

项目任务列表

(对照《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案》中的具体任务阐述)

进度安排

预期成果与成效


附件6

(略) 国家中小学智慧教育平台应用研究

省级示范区、省级核心学校、省级实验

样本校重点项目计划书

单位名称

类型

省级示范区/省级核心学校/省实验样本校

负责人

职务职称

手机号码

电子邮箱

填写日期

年 ??月 ??日

(略) 教育厅

2024年9月


概况

(主要从区域或学校的软硬件情况,教师数量,数字素养情况,已有教育数字化研究基础进行介绍)

项目任务列表

(对照《 (略) 国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目推进工作实施方案》中的具体任务阐述)

进度安排

预期成果与成效

示范区、核心学校填写部分

(示范区请填写本区核心学校、本区实验样本校名单,核心学校 (略) 级实验样本校名单)

资金预算

(仅省级示范区、省级核心学校填写)

    
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