(略) （区）教研室、市区高中学校：

(略) 教师的试题能力，前期进行英语教师试题能力大赛，现把有关情况通报如下：

本次比赛要求教师认真研读课程标准和历年高考试题，在此基础上原创高考模拟试题，在表面效度、内容效度和结构效度几方面尽量模拟高考试题，从而深入理解英语教学与测试的课标要求，并在以后的教学中贯彻执行。

共有四百多名英语教师参与了比赛，体现了极高的参与热情。经过查重和评判，现将获奖名单公布于此（见附件）。

本次活动中，我们发现了一批具有试题能力的优秀人才，我们也发现了很多教师在语篇解读、试题解读等方面 (略) ，这些都值得关注。后期将组织优秀命题者和相关专家传授经验，以便提高 (略) 教师的试题能力。

同时，不同学校对教师试题能力重视度也不同，上交的数量、质量呈现出参差不齐的特点，根据通知精神，我们也依据参与率评选出了优秀组织奖，希望各校能抓住契机，着实提高教师教学基本素养。

(略) 教 (略)

2024年11月25日

(略) （区）教研室、市区高中学校：

(略) 教师的试题能力，前期进行英语教师试题能力大赛，现把有关情况通报如下：

本次比赛要求教师认真研读课程标准和历年高考试题，在此基础上原创高考模拟试题，在表面效度、内容效度和结构效度几方面尽量模拟高考试题，从而深入理解英语教学与测试的课标要求，并在以后的教学中贯彻执行。

共有四百多名英语教师参与了比赛，体现了极高的参与热情。经过查重和评判，现将获奖名单公布于此（见附件）。

本次活动中，我们发现了一批具有试题能力的优秀人才，我们也发现了很多教师在语篇解读、试题解读等方面 (略) ，这些都值得关注。后期将组织优秀命题者和相关专家传授经验，以便提高 (略) 教师的试题能力。

同时，不同学校对教师试题能力重视度也不同，上交的数量、质量呈现出参差不齐的特点，根据通知精神，我们也依据参与率评选出了优秀组织奖，希望各校能抓住契机，着实提高教师教学基本素养。

(略) 教 (略)

2024年11月25日