职业教育教师教学创新团队建设社会培训及技术服务数字资源制作结果公告
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职业教育教师教学创新团队建设社会培训及技术服务数字资源制作结果公告
| 中标供应商： | 太原初心 (略) |
| 选择理由： | 总价最低，推荐成交 |
| 质疑投诉说明： | 如有质疑，请在三个工作日内将质疑说明文件递交至学校采购管理部门，逾期不予受理。 |
| 项目名称 | 职业教育教师教学创新团队建设社会培训及技术服务数字资源制作 | 项目编号 | # | ||
| 项目编号 | # | ||||
| 公告发布日期 | 2024/12/11 17:21 | 公告截止日期 | 2024/12/16 17:21 | ||
| 公告截止日期 | 2024/12/16 17:21 | ||||
| 采购单位 | 山西省财政税务专科学校 | ||||
| 联系人 | 中标后在我参与的项目中查看 | 联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||
| 联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||||
| 是否本地化服务 | 是 | 是否需要踏勘 | 否 | ||
| 是否需要踏勘 | 否 | ||||
| 踏勘联系人 | 踏勘联系电话 | ||||
| 踏勘联系电话 | |||||
| 踏勘地点 | 踏勘联系时间 | ||||
| 踏勘联系时间 | |||||
| 采购预算 | ￥# | 成交金额 | ￥# | ||
| 成交金额 | ￥# | ||||
| 送货/施工/服务期限 | 1年 | ||||
| 送货/施工/服务地址 | (略) (略) (略) 25号 | ||||
| 售后服务 | 售后一年内维护 | ||||
| 付款条款 | #方验收合格后一次性支付全部费用 | ||||
| 其他说明 | |||||
| 采购内容 | 数量单位 | 分项报价 | |||
| 二维动画制作 | 30(个) | ￥# | |||
| 是否进口 | 否 | ||||
| 指定品牌及型号 | 不限定品牌型号/ | ||||
| 技术参数要求 | 供货商需安排动画设计人员跟老师进 (略) 对接，必要时根据老师对二维动画的实际了解情况，可提供动画类型及表现风格方面培训和指导。最终根据课程实际需求、以解决课程重难点为主，规划动画制作内容。可根据老师的需求对动画脚本进行优化指导。制作过程中及时根据老师的反馈意见进行修改完善，确保动画的正常使用。供货商在最终交付时需提交动画成品和动画工程文件，并确保工程文件的完整性。 | ||||
| 中标供应商： | 太原初心 (略) |
| 选择理由： | 总价最低，推荐成交 |
| 质疑投诉说明： | 如有质疑，请在三个工作日内将质疑说明文件递交至学校采购管理部门，逾期不予受理。 |
| 项目名称 | 职业教育教师教学创新团队建设社会培训及技术服务数字资源制作 | 项目编号 | # | ||
| 项目编号 | # | ||||
| 公告发布日期 | 2024/12/11 17:21 | 公告截止日期 | 2024/12/16 17:21 | ||
| 公告截止日期 | 2024/12/16 17:21 | ||||
| 采购单位 | 山西省财政税务专科学校 | ||||
| 联系人 | 中标后在我参与的项目中查看 | 联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||
| 联系手机 | 中标后在我参与的项目中查看 | ||||
| 是否本地化服务 | 是 | 是否需要踏勘 | 否 | ||
| 是否需要踏勘 | 否 | ||||
| 踏勘联系人 | 踏勘联系电话 | ||||
| 踏勘联系电话 | |||||
| 踏勘地点 | 踏勘联系时间 | ||||
| 踏勘联系时间 | |||||
| 采购预算 | ￥# | 成交金额 | ￥# | ||
| 成交金额 | ￥# | ||||
| 送货/施工/服务期限 | 1年 | ||||
| 送货/施工/服务地址 | (略) (略) (略) 25号 | ||||
| 售后服务 | 售后一年内维护 | ||||
| 付款条款 | #方验收合格后一次性支付全部费用 | ||||
| 其他说明 | |||||
| 采购内容 | 数量单位 | 分项报价 | |||
| 二维动画制作 | 30(个) | ￥# | |||
| 是否进口 | 否 | ||||
| 指定品牌及型号 | 不限定品牌型号/ | ||||
| 技术参数要求 | 供货商需安排动画设计人员跟老师进 (略) 对接，必要时根据老师对二维动画的实际了解情况，可提供动画类型及表现风格方面培训和指导。最终根据课程实际需求、以解决课程重难点为主，规划动画制作内容。可根据老师的需求对动画脚本进行优化指导。制作过程中及时根据老师的反馈意见进行修改完善，确保动画的正常使用。供货商在最终交付时需提交动画成品和动画工程文件，并确保工程文件的完整性。 | ||||
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